家访工作总结报告7篇.docx

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1、 家访工作总结报告7篇家访工作总结报告篇1 家访是学校教育的另一种形式，为了真正了解学生的学习、思想状况，我校将家访作为寒假工作的一项重点内容。在全体教师会上，校领导要求每位教师选择本班的学生进展家访。加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。教师进展家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进展家访的相关状况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入的了解。由于，家庭状况直接影响学生的思想、学习

2、和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 2、通过家访，我们与

3、学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反应。 本次家访了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管。但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 家访工作总结报告篇2 本学期，我们中二班班两位教师依据幼儿的实际状况不定时地对幼儿进展电访、

4、家访、书面联系，使家长能够准时了解到孩子的进展状况。期末走访幼儿家庭主要是了解幼儿的家庭生活环境和在家表现，并和家长相互交换意见，了解彼此的一些看法。通过彼此间的沟通、沟通与亲密协作，共同到达教育的目的，使得孩子能够更好的进展。 在本学期家访过程中，家长主要反映了以下一些状况提出了一些问题： 1、孩子们通过两年来的幼儿园集体生活，在各个方面都有了很大进步，如：扬扬的妈妈说：“我们孩子的脾气好了很多!感谢两位教师、阿姨!”唯一的爸爸说：“孩子自从上了幼儿园以后懂事了不少，学到了许多东西!也特别活泼”等等。 2、孩子对画画、听故事有了肯定兴趣，一回到家就要画画、让家长讲故事或听录音机里的故事。 3

5、、宁宁的妈妈说：“感谢教师的关怀，我们宁宁以前始终要跑到外面叫爷爷买东西自从上了幼儿园后，这个习惯已经改掉了。”兰兰的妈妈说：“兰兰自从上幼儿园后懂了许多，快乐了很多!还喜爱和你们做好朋友。” 通过这次家访，让我们了解到家长的想法、了解到了幼儿的生活环境，进一步缩短了我们和家长之间的距离，并了解到一些家长对我们教师、幼儿园的意见和建议。为我们今后的保教工作指明白方向，同时使我们今后的工作做得更好，让家长更满足、更放心。 家访工作总结报告篇3 始终以来，我校就特别重视家访工作，把家访工作作为亲密家校联系、把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学治理的一些

6、根本做法和胜利阅历，并积极征求家长的意见和建议。 一、总结阅历一切为做好控留生工作效劳，体安排如下： (一)、上门访谈 充分利用寒假期间，联系要家访的学生及父母，预备好该生的成绩单，学校表现状况，班主任手册等一手资料，扎根到学生家里进展交谈。由于教师和家长平常都很忙，教师与家长缺少时间就学生的状况真正做到面对面的沟通。本学期家访不仅让我们感受到家长的热忱，也让我们更多地了解到家长的一些真实想法。 (二)、电话访谈 由于时间正处在过年期间，所以有局部家长带着孩子回老家过年，针对此状况我对5名同学家进步行了电话访谈。 二、明确任务、主题鲜亮 家访主题主要围绕两个依据来设定的，一是依据学生本身问题，

7、二是依据家长关怀问题所设定，主题如下： (一)、学生在校表现，如：学习成绩、思想行为、参与学校的各种活动表现 (二)、孩子们处于青春期，盼望家长多留意孩子的举动 (三)、生活费的的标准 (四)、会计专业的就业问题以及就业方向 (五)、通过家访加强与家长的勾通，协调做好教育工作，协调好家庭成员内部的教育力气。 (六)、争论孩子流生意向 (七)争论家长对子女的学习辅导和思想品德教育，供应他们一些教育理念和方法。 三、详细家访内容： (一)、姚雅岚 1、询问家庭状况，父母开超市，家中还有一个哥哥。 2、家长询问学习问题、以及在校表现状况。 3、告知家长孩子在校取得的成绩(会计证的复习状况) (二)、

8、计梦婷 1、了解家庭状况，家里治理孩子比拟严格，盼望女儿可以从事会计工作 2、争论生活费的问题 3、告知家长考证问题，盼望妈妈催促 (三)、夏沈丹 1、了解父母对女儿的期望(盼望女儿可以从事会计工作) 2、告知家长女儿喝酒的状况，盼望家长引起重视3、告知家长考证问题，盼望爸爸催促 (四)姜万红 1、询问家庭状况，父母对孩子教育，生活的关怀程度。家长与孩子之间沟通时间，详细内容。 2、告知家长孩子在校期间的学习，生活状况。 3、与家长谈论下孩子在校期间所取得的成绩，期末考试。(需要改良的地方) (五)、姜雪艳 1、了解学生家庭有几口人，各在什么单位工作，家庭经济力量如何。，给学生一个星期生活费状

9、况。 2、告知家长学生在校期间的生活习惯，日常作息。(生活自律力量强，回家帮忙妈妈做家务) 3、告知家长在校期间学生的各个表现，学习和生活方面。特殊的突出表现的地方(运动会上的优秀表现) 4、学生在成长过程中教师和家长都需要协作。考证问题，家长教师一起催促。 (六)、赵晓旭 1、了解父母与孩子间感情沟通。(孩子回家常常会和父母谈论学校生活。) 2、告知家长孩子在校期间的生活，学习状况。(积极参与学校进行的各类活动) 3、了解父母对女儿的期望，盼望孩子从事什么职业。(文秘类的职业) 4、孩子的特长，表达力量特别强。(可以重点培育) (七)、胡晓伟 1、了解孩子在家的生活习惯。(在生活方面比到学校

10、前明显强多了) 2、了解家长给孩子生活费状况，告知学校的根本无价，让家长心里有数。 3、告知家长考证问题，盼望家长和教师一起催促。 4、孩子在校期间的成绩，期末考试，在校期间参与的各类活动。 (八)、戴慧珠 1、告知家长女儿担当班委一职表现突出。成绩优秀，做事力量强。 2、了解家期间的生活，学习状况。(生活自律力量强，回家帮忙妈妈做家务) 3、谈论孩子爱好问题，盼望家长和教师都支持。 4、对于女儿将来工作的方向。 四、总结 为使家访真正收到实效，在家访中应留意一下问题。 一、家访前应当做好家访题目，也就是家访工作的目标。简言之，教师要通过家访到达什么目的，对学生今后将会产生怎么样的影响，对家访

11、中可能消失的状况，做预先设想，有针对性地制定出应对策略，避开家访的失败。 二、要了解学生。我们常常说，学生是有共性的，学生是教学的主体。但是我们有很多教师并不是特别了解学生，而“家访”则可以弥补这个缺乏。试想下，假如教师事先没有对这次家访的学生做一个全方位的分析和评价，面对家长我们可能就会无话可说，造成为难的局面。所以，为了避开这种为难的局面，我们教师在平常就必需去关怀每一位学生，并随时做观看记录。 三、要了解家长。学生家长来自各行各业，他们不同的文化水平，有不同的性格。教师家访是肯定要面对学生家长的，所以，在家访前教师有必要通过学生或其他方法了解家长的性格特征，对孩子的管教方式和要求等，只有

12、在做了这方面的预备，教师才能在进展家访时，就尽量避开话不投机等不开心的状况消失。 四、要了解学生家庭。为使家访效果更好，我们还要了解学生家庭有几口人，是什么关系，各在什么单位工作，家庭经济力量如何，家庭关系如何只有全面地了解学生的家庭状况。教师家访就能敏捷自如，效果就会更佳。 家访工作总结报告篇4 中职学校的班主任面对15-18岁的学生，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立威望。 “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”

13、班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你

14、的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育： 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信; 其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“

15、以点带面”; 其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括中学生守则和中职学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的

16、特点，结合我国古代优秀的蒙学教材弟子规的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。班主任要依据学校工作安排和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、力量、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的分散力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体

17、的动力落实到每个学生身上，帮忙和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用;二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。 五、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的

18、竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。 2、设立定期评价制度： 以“小红花”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警觉性和进取心，培育学生的自觉性。 3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮忙差生形式)、小组帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 #582331 家访工作总结报告篇5 20_暑假，根据上级工作安排，同时为新学期教学工作做

19、预备，使学生能以较好的状态进入的.学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家进步行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。 一、暑期家访活动根本状况 本次参加家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参加，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。 二、细心组织家访活动 1、提早部署，要求详细

20、。依据学校实的实际状况，学校提前发动部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。 2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师根据学校要求将被访学生分类进展家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特别困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，准时为他们排忧解难。 3、注意反应，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后仔细填写“教师访万家活动登记表，开学后准时反应到学校，学校仔细进展梳理，并逐步解决。 通过本次暑期的集中家访，我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意

21、见，发觉并弥补学校教育教学过程中的缺乏之处，进而推动教师自觉改良教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐进展。 三、家访反应状况统计 本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30条;经过学校仔细梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们依据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想方法以求尽快处理。 家访工作

22、总结报告篇6 时间的消逝，分秒的飞逝，中班的上学期很快的过去了，每位幼儿都能开心地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼儿在教师的悉心教养下，良好的情感、态度正渐渐养成，力量、学问与技能也得到了进一步的进展，现将本学期的各项教育、教学工作作如下总结： 一、教育教学方面 本学期我们中_班有32名幼儿，我们创设一个温馨和谐的环境，帮忙新来的幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展在教育教学上，能注意保教结合，全面进展的原则，敬重每一位幼儿，进展他们的共性。照本班幼儿的实际状况制定班级工作规划，周

23、规划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面进展。通过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进展急躁细致地辅导，依据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。 二、卫生保健方面 以培育幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照看好幼儿的身体安康，我们的生活习惯培育包括了：培育饭前便后洗手，饭后擦嘴等良好卫生习惯，催促幼儿多喝水，对大、小便需要帮忙的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，准时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。教师每天都能仔细地做好消毒和清扫工作，加强幼儿的保健卫生，治理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，削减细菌滋生

24、。 三、家园联系方面 幼儿的进步离不开家长的支持。我们效劳的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。教师和家长通过沟通，可以了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，每天放学后，我们都准时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做的好的赐予准时的鼓舞和表扬，做得不够的请家长协作，帮忙幼儿订正。如发觉缺席的幼儿，我们准时打电话与家长问候幼儿的身体安康状况，切实做好家园同步工作。 四、存在的缺乏 作为一名幼儿教师不仅要治理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素养，不断的完善自身修养，不断的吸取阅历。这学期，我努力作好本职工作，

25、但也存在着缺乏，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与治理有待进一步深化。表现在：大局部幼儿大方、活泼，但由于男孩子特殊多，比拟好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得特别好动，不能很好地遵守活动规章;极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地催促和提示等，这些都有待于我在以后的工作中加以改良。 #592058 家访工作总结报告篇7 暑期家访让我印象深刻，也让我意识到家庭教育中存在的诸多问题。 一、家庭教育之缺失 郴_父母在同一个厂上班，假期前，孩子学习不在状态，孩子母亲也是欲言又止，好像受了什么委屈，又不好跟我讲，只是说事情已经解决，会好好关注孩子的学习。家访时，孩子母亲将工作全调成夜班，为了白天在

26、家陪孩子。可是孩子却反映老妈只知道睡觉。上一晚上的班，能不困吗?好在孩子父母意识到孩子存在的问题，也在尽力教育催促孩子听教师的话，按教师的要求去做。 睿_自小跟着奶奶生活，开头由其姑姑辅导孩子作业。后来，孩子姑姑远嫁他乡，孩子父亲再婚。幸运的是，孩子的后妈是名教师，对孩子不错，也常来给孩子开家长会。家访时，孩子的奶奶在家，父母均不在家，谈及孩子成绩，才知道孩子对奶奶撒了谎。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸长什么样，孩子奶奶说孩子爸爸和妈妈一起来开过家长会，可是，孩子爸爸没有单独和我沟通，我至今不知道孩子爸爸曾经来过学校。 宇_是我们班成绩最差的孩子，可是她也有过惊人的表现，在小组竞赛中表现优异

27、。但是孩子作业错误百出，我屡次打电话跟家长沟通，家长说自己有心无力，没时间管孩子，孩子常常有姥姥照看。这次家访，我发觉孩子妈妈满面愁容，听其他家长谈起过，说孩子父母闹冲突。我不免为孩子担忧，在这样的家庭气氛中，孩子的身心能否安康成长? 二、家庭教育之顾此失彼 睿_是个害羞的孩子，家在东付村。妈妈在傲世集团上班，时间紧急。孩子奶奶说孩子几乎没有玩伴，由于四周房子拆迁，而且其他孩子在本村上学，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子妈妈对孩子辅导也很上心，常常俩人在房间里一呆就是一个多小时。其实，我不赞成陪学，孩子很可能会产生依靠感。当让孩子拿出自己的课外书时，我发觉孩子只拿出了五本课外读物，而且还是加拼音的。问及孩子假期里要读什么书，孩子竟答复还没有买。可见，家长对读课外书不够重视。每次家长会，我都会给家长推举几本孩子可以读的书，不曾想家长的教育观念存在问题。 走进孩子的家，走近孩子家长，我才意识到：许多消失问题的孩子，背后都有一个消失问题的家庭。了解了家庭教育的症结，我们才会找到问题的入手点，才会站在孩子的角度，对症下药。