孵小鸡小班体育活动教案.docx

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1、 孵小鸡小班体育活动教案40篇 第1篇、小班体育嬉戏活动吹泡泡教案反思 设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的欢乐吧！活动目标：、通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美。、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的力量。、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：、泡泡水、幼儿已有牵圆圈进展嬉

2、戏的阅历。活动过程：、开头局部开头局部带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。、根底局部引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。教幼儿嬉戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解嬉戏规章。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。、完毕局部：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观看地上的小草，说说小草的特征；

3、感受一下在草地上走是什么感觉？活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观看力量和想象力量。一开头，我是出示图片让幼儿认真观看泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参加的积极性，孩子们快乐地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：教师我拍的好不好。 真好，你真棒。第2篇、小班体育嬉戏活动教案：老鹰捉小鸡教案(附教学反思)活动目标：1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本事，学会躲闪。2、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、在活动中，

4、让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备：宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的时机。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅快速拦住了老鹰的去路，机敏地爱护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右

5、闪，不让”老鹰”抓住。教师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？现在我们出去做嬉戏，你们听教师的话吗？幼儿：听话二、开头嬉戏（幼儿扮演小鸡，一位教师扮演鸡妈妈，另一位教师扮演老鹰）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做预备活动并队列训练)幼儿：老鹰来了师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)三、归纳总结嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意安全。四、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！教学反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完

6、全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。第3篇、小班体育嬉戏活动小乌龟运粮食教案反思活动目标：1、学习手脚着地爬的动作。2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我爱护意识。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰；

7、大鼓一只。2、设置情景：树林、山洞。3、房子一座。活动过程：一、扮演角色，活动身体。1、今日教师和你们一起做个嬉戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？珍宝们，快叫妈妈一声！（妈妈）哎！我的小珍宝们真乖。2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧！二、学习本事。1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。2、幼儿练习。三、参观新家。1、乌龟妈妈：珍宝们，妈妈告知你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧！2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。3、在家听音乐休息。四、乌龟运粮食。1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要预备过冬的粮食了，珍宝们，妈妈带你们一起去运粮食吧！2、途中设置情境：遇

8、蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。3、到达目的地，运粮食。4、引导幼儿观看粮食的颜色，挑自己喜爱的粮食运回家。鼓舞小乌龟相互帮忙、协调的往背上装粮食。五、运粮食回家。1、乌龟妈妈：我们最终到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。2、吃饼干庆祝。活动反思：嬉戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点打算了他们的无意留意占优势，活泼新奇的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了嬉戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动好玩的气氛，充分调动了幼儿的积极性与参加性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又到达了活动的目的。第4篇

9、、小班体育嬉戏活动捕小鱼教案反思活动目标：1、学习在肯定范围能四散躲跑。2、有初步的规章意识。3、熬炼平衡力量及快速反响力量。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1、一圆形场地为池塘。2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。活动过程：1、听音乐做预备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。2、学习嬉戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规章。在讲解时，语气、动作夸大，激发幼儿嬉戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。3、整理放松活动活动反思：嬉戏是幼儿的根本活动，让孩子在嬉戏中生活，在

10、嬉戏中学习，在嬉戏中成长，让每个孩子都能享受到嬉戏的乐趣。这个嬉戏的旋律美丽，内容比拟简洁，适合小班年龄幼儿，而且嬉戏的趣味性较强，能让幼儿在嬉戏的过程中感受到同伴之间的甜美美妙。第5篇、小班体育嬉戏活动拖小猪（拖物走）教案反思活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。2、培育幼儿身体的协调性及急躁、细心等良好的共性品质。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。3、在场地上画一

11、个大圆。活动过程1、开头局部。(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。(2)嬉戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解嬉戏名称和规章。然后幼儿四散在场地上，教师快速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后快速回到原位，并站成大圆。嬉戏可重复进展。2、根本局部。(1)嬉戏“拖小猪”。教师交待嬉戏名称和玩法：“今日我们玩一个嬉戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，教师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，留意拖圈时不要让小猪跑出圈外(教师可示范玩法)。假如小猪

12、不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后连续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)(2)幼儿嬉戏。教师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，准时提示幼儿向前拖时不要遇到别人。(3)教师：“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师预备的筐替代)里去吧。”嬉戏完毕，并作简洁小结。3、完毕局部。(1)嬉戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师连续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最终一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。嬉戏重复2-3次。(2)评价、小结嬉戏状况后，幼儿随教师离开场地回教室

13、。活动建议1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动物图案。活动延长1、平常户外体育活动时，可安排类似活动，并留意培育幼儿倒走、侧走的力量。2、户外活动玩类似嬉戏时，留意常常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。活动反思让更多的孩子参加在活动中，或者可以将活动拉开层次，既可以让力量弱的孩子喜爱并有力量玩，也可以让力量强的孩子认为有挑战性。第6篇、小班体育嬉戏活动袋鼠妈妈(跳)教案反思活动目标：1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作。2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、乐于参加

14、体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、活动过程：1、预备活动：动物仿照动作2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新开头。3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进展，秩序较好。但在动作讲解过

15、程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。第7篇、小班体育嬉戏活动小乌龟旅行教案反思活动目标1、 通过爬的练习，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。2、 感知不同材料，了解它们的不同质感。3、 喜爱参与体育嬉戏。4、 培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、 培育幼儿安康活泼的性格。活动重难点活动重点：练习爬。活动难点：了解不同材料的不同质感。活动预备1、 泡沫地垫、小床活动过程（一） 谈话1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？（二） 仿照乌龟爬的动作1

16、、 小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。2、 小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ？（三） 布置场景，介绍嬉戏规章。1、活动前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。2、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是陡崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到陡崖下。（四） 分两组跟着音乐爬。1、现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、小床的不同感受1、爬过泡沫垫/

17、地板/小床的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的，小床有弹性。）活动反思嬉戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点打算了他们的无意留意占优势，活泼新奇的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了嬉戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动好玩的气氛，充分调动了幼儿的积极性与参加性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又到达了活动的目的。第8篇、小班体育嬉戏活动小猫学本事教案反思嬉戏目标：1、通过练习，熬炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、通过启发幼儿大胆创编动作，进展其制造想象思维。3、通过活动，培育幼儿对体育活动的

18、兴趣及活泼开朗、英勇的性格。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。嬉戏预备：1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。2、录音机、磁带。嬉戏过程：一开头局部：1、幼儿听音乐做小猫走路进场。2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二根本局部：1、小猫练本事：（1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本事了。妈妈看谁最英勇，想的方法多，把握的本事多。（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本事。（3）“小猫”相互观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。2、嬉戏：“小猫钓鱼”（1）

19、嬉戏玩法：小猫英勇地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到一条鱼又拿回起点的篮子装好，从新动身。（2）在嬉戏过程中，鼓舞幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。三完毕局部：听音乐做歌表演走路轻轻。嬉戏反思：以小猫学本事的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟识的环境开展本次活动，让孩子在轻松开心的嬉戏气氛中进展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我爱护的意识和力量，初步萌发细观看、爱表达的良好学习习惯。第9篇、小班体育嬉戏活动小猴击鼓教案反思活动目标：1、学习小猴击鼓嬉戏，把握嬉戏规章。2、练习躲闪，进展动作的灵敏性。3、初步增加幼儿合作意

20、识。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动过程：一、开头局部：1、听音乐做猴操上肢、体侧、下蹲、跳动2、自由玩耍鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。3、合作嬉戏：要求：两只小猴做朋友共同嬉戏（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等嬉戏）二、根本局部：讲解嬉戏名称及嬉戏规章“今日，猴妈妈想和你们玩个新嬉戏，嬉戏的名字叫小猴击鼓1、规章：（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓（2）不能用手拉别人。2、集体尝试3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形4、幼儿再次嬉戏三、完毕局部：听音乐，

21、自由做放松动作。活动反思：通过创设嬉戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中玩耍、尝试、探究、总结，从而把握侧面钻的动作要领，进一步进展幼儿的身体素养。第10篇、小班体育嬉戏活动猫和老鼠（钻、爬、跑）教案反思活动目标：1、通过嬉戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵敏性。3、萌发幼儿相互合作的精神。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程：一、开

22、头局部：1、幼儿听音乐开汽车进场地。2、嬉戏前的活动预备。3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待嬉戏名称及规章。二、根本局部：1、猫爱护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带着下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的胜利。3、猫找出失误的缘由，卸下铃铛，排解除路障，想方法给鼠一个错觉，最终抓住了老鼠，削减了粮仓的损失。三、完毕局部：1、表扬角色扮演得好的幼儿。2、幼儿开汽车离开场地。活动反思：角色嬉戏是幼儿嬉戏的一个重要组成局部。在幼儿玩角色嬉戏中，我们要学会细致地观看，随时发觉孩子的需要，引导孩子把生活中的各种阅历迁移到自己的嬉戏中，再通过共享和同伴沟通

23、，在相互仿照中相互习得，这样才能更好地推动嬉戏的进展和自身沟通水平的提升。第11篇、小班体育嬉戏活动小刺猬搬果子教案反思活动目标1、熬炼幼儿行走滚爬协调等综合力量。2、体验体育运动的乐趣。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开；枣、苹果或其它果子图片；布置一个场地：有桥、有洞、有树；起点和终点；小筐子；刺猬头饰或胸饰（让幼儿知道自己扮演的是小刺猬）；嘉奖品（小红花，星星等）活动过程（一）开头局部1、问好，（刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈）。做动物仿照操，活

24、泼气氛：今日天气真好，我们一起来熬炼身体吧！2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最英勇。3、组织幼儿入场。（二）根本局部1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子；2、对刚刚的示范作一具体讲解，强调要求。3、分组（三组或两组）4、活动开头，教师进展帮助。（留意不要过多地干预幼儿）5、教师小结，对幼儿进展鼓舞，奖奖品。（三）完毕局部带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧！活动反思新纲要中提出：“培育幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼

25、儿的参加。”体育活动可以增加孩子的体质，进展幼儿的根本动作，在体育活动中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。第12篇、小班体育嬉戏活动小鸡学本事（跑）教案反思活动目标：1.进展幼儿跑的力量，且不与他人碰撞。2.使幼儿在嬉戏中感受欢乐。3.能在嬉戏中充分进展幼儿的才智、懂得团结起来力气大。4.乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰个；“虫子”若干； 草地、树、草丛。活动过程：一、预备活动1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带着下随音乐活动身体（头

26、部、肢体等）二、小鸡学本事、鸡妈妈示范提“虫子”。提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摇摆，双脚跑动）、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，留意安全）三、嬉戏小鸡提虫、第一次嬉戏请一个宝宝前去观看狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子、其次次嬉戏一个鸡宝宝被狐狸提去了、商议营救的方法提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”第一次营救（失败，再与宝宝们商议）其次次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮助救同伴，胜利救回家并指出为什么会被狐狸提去的缘由）、讲评完毕（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）活

27、动反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪，还培育了幼儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。第13篇、小班体育嬉戏活动圈球走教案反思嬉戏目标：1、喜爱玩球和圈，体验嬉戏的乐趣，练习用圈带球走。2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高掌握力量，熬炼手眼协调的力量。3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、培育幼儿安康活泼的性格。嬉戏预备：1、阅历预备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质预备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁

28、带。嬉戏玩法：1、在起点处预备一个球架，很多球；2、嬉戏开头，幼儿取一球平放在地面上；3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了很多皮球，现在请小朋友帮忙他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人预备了一个道具“圈”，大家开头帮助吧！嬉戏规章：皮球在四处乱滚时，不行用手帮助，只能靠圈。嬉戏反思：为幼儿供应好玩的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的嬉戏中把握根本的技能，是我们寓教于乐的根本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起

29、玩耍嬉戏，在玩中学会并熬炼了根本的技能。第14篇、小班体育嬉戏活动小青蛙跳荷叶（跳）教案反思活动目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能协作手臂和腿的动作进展跳动。3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规章。4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备：1、在室外选择较平坦的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以依据孩子的弹跳力量适当转变圈之间的距离。活动过程：1、预备活动：教师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”

30、（活动四肢，稳固向上跳的动作。）2、进展嬉戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”请孩子从起始线开头，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进展弹跳的动作，进展嬉戏小青蛙跳荷叶；可以依据孩子的活动状况，转变增长圈和圈之间的距离；3、放松活动：小青蛙游泳仿照小青蛙的动作进展腿部放松活

31、动，（抖腿、捶腿）。活动反思：小班是进展幼儿跳动力量的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，仿照小动物是他们很喜爱的事情。小青蛙的形状特征、生活习惯是他们所能理解、喜爱的，给予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满意幼儿运动、消遣、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐进展。第15篇、小班体育嬉戏活动铃儿响叮当教案反思 活动目标： 1、能依据辩听小铃声音信号的方向进展快速跑。2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。3、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。4、增加合作精神，提高竞争意识。5、在活

32、动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 1、乐器小铃一副。2、场地四角放有四块遮挡物（上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮拦住一名成人蹲下不被发觉）。3、录音机，磁带一只小铃铛。 活动过程： 一、跟着铃声走一走。教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。教师:“你们听，这是什么声音？”如不熟悉，可以拿出来给托儿看，告知托儿其名称。教师带着托儿先用声音仿照小铃的声音，再跟着铃声走一走。 二、“找小铃”嬉戏 介绍嬉戏“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的嬉戏！你们要用耳朵认真听：小铃究竟躲在哪里？”玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板

33、背后，敲击小铃。托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。 “你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。”提示托儿不要拥挤。嬉戏进展2-3遍教师留意提示托儿轻轻跑，避开跌倒。 三、在一只小铃铛音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。 活动延长： 区域：在音乐律动区供应小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆布。另供应一些其他打击乐器，如：铃鼓、沙球等，让托儿比拟其音色的不同。户外活动：可以用小铃作活动开头、完毕的信号。 -美工区：供应小铃的轮廓，供托儿拓印、涂色。发觉区：供应各种不同功用的铃的图片、实物等，让托儿找找“小铃

34、在哪里？”如：圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。 活动反思： 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。第16篇、小班体育嬉戏切西瓜教案反思活动目标：1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。2、能依据指令做相应的动作。3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。活动预备：1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。2、吃过西瓜。活动过程：一、争论西瓜的形状

35、特征1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）三、嬉戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，嬉戏连续开头。2、嬉戏进展若干次后可由幼儿来切西瓜。活动反思：这个嬉戏让小班的孩子明白玩嬉戏

36、要遵守规章，这对以后小朋友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规章。以后进展其它嬉戏活动也更顺当。第17篇、小班体育嬉戏活动传帽子教案反思嬉戏目标：1、提高幼儿的应变力量，培育幼儿活泼开朗的性格。2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。4、增加合作精神，提高竞争意识。5、培育幼儿安康活泼的性格。嬉戏预备：小草帽20顶嬉戏过程：1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，其次个幼儿马上从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。3、当

37、第一个幼儿被摘下帽子后立刻将其次顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。备注：1、必需是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。2、必需是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。3、嬉戏开头时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的阅历后再进展竞赛。嬉戏反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑和跳的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。第18篇、小班体育嬉戏活动熊和小孩教案反思活动目标：1、幼儿喜爱参加嬉戏，心情积极开心。2、幼儿通过嬉戏培育抑制自己行为的力量，训练反响的

38、灵敏性。3、幼儿能按嬉戏规章进展嬉戏。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”活动过程：1、导入活动。教师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿争论提出意见。2、设置情境，观看争论熊的习性。（1）请另一位教师扮成熊，听到主班教师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你！”就消失。幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。（2）教师引导幼儿了解熊的习性：“

39、熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼儿争论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。3、学习儿歌熊来啦。（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4、其次次嬉戏。教师：“假如熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”教师：“哎呀！熊来啦！”熊消失，教师和幼儿一起念儿歌玩嬉戏。5、商定嬉戏玩法和规章。和幼儿一起争论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候

40、念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候嬉戏完毕？”“熊的家在哪里？”等问题。教师总结幼儿的争论结果。6、幼儿扮熊进展嬉戏。（1）请一位幼儿扮熊进展嬉戏。（2）请若干幼儿扮熊进展嬉戏。7、教师小结，评价，表扬按规章进展嬉戏的幼儿。活动反思：我设计的这个活动是受到一个经典的体育嬉戏的启发对其加以修改而成。嬉戏的名字叫熊和小孩，为了提高幼儿的兴趣，我为嬉戏编了一首简短的儿歌熊来啦，将规章反映在了儿歌中，帮忙幼儿把握嬉戏规章。同时我发觉大班幼儿的求知欲很强，所以这个嬉戏中也插入熊的习性方面的内容。另外，其实许多幼儿早就会玩木头人的嬉戏，这两个嬉戏的玩法很相像，然而嬉戏换一首儿歌表达，会带给幼儿新奇感。

41、我设计了让幼儿自己商定嬉戏规章的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩嬉戏，能提高幼儿的积极性，并体验胜利感。第19篇、小班体育嬉戏活动拣豆豆教案反思活动目标：1、知道嬉戏的规章和玩法。2、能够快速记住自己的组别。3、愿意参与嬉戏。4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。活动预备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动过程：一、开头局部1、教师对幼儿进展分组：一组金豆豆，一组银豆豆。2、带着幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。二、详细局部1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，教师念

42、儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最终拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家立刻分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。2、幼儿开头嬉戏数次。规章：金豆豆必需进黄色粮仓，银豆豆必需进自己粮仓。三、完毕局部教师对本次嬉戏中表现好的幼儿进展表扬。活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参加到活动中来，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。第20篇、小班体育嬉戏活动老猫睡觉醒不了教案反思教学目标： 1、通过学习嬉戏，学做小猫轻

43、轻的走和跑。从而了解小动物的习性，激发幼儿爱小动物的情感。 2、培育幼儿嬉戏时的规章意识。 3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。教学预备：老猫头饰一个 教学过程：一、导入局部： 师戴老猫头饰发出叫声、动作引起幼儿兴趣。 “喵喵喵”谁来了？“今日，老猫来小班干什么呀？，猜猜他会来干什么？老猫说要和小朋友一同做一个嬉戏，嬉戏的名称叫“老猫睡觉醒不了”。二、进展局部： 1. 师边表演动作边念儿歌一遍 师：小朋友，教师先来念一首儿歌，我们小耳朵听好了。 儿歌里有谁呀？ 老猫在做什么呀？