导师工作总结（16篇）.docx

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1、 导师工作总结（16篇） 导师工作总结 时间：2023-12-15 20:50:12 总结范文 投诉 投稿 导师工作总结 推举度： 成长导师工作总结 推举度： 导师工作总结 推举度： 德育导师工作总结 推举度： 德育导师年度工作总结 推举度： 导师工作总结（精选16篇） 时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经完毕了，经过过去这段时间的积存和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，是时候认真的写一份工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编细心整理的导师工作总结（精选16篇），仅供参考，欢送大家阅读。 导师工作总结（一）： 作为一名德育导师，要把爱撒向特别家庭的子女的心里。他们或

2、是不情愿理解纪律的约束；或是缺少修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较差。他们常常受到卑视，挨批判，压抑，自卑，逆反心理重。尽管有些特别家庭的学生妄自尊大，旁若无人，为所欲为，但内心是空虚的。这正需要教师用真执、酷热的爱去弥补和暖和。师爱是师德的核心。 一、敬重信任学生 王育琨的自尊心强，我在处理他的大事时，共性重视维护他的自尊，取得效果较好。在教学中，敬重、信任他。我允许他给教师的工作提出意见。从不当众批判指责他，用个别谈心的方法。和颜悦色，不要粉刺、挖苦，没有凌驾于他之上。公平待人更是敬重、信任的要点。 二、用真挚的情感暖和他，使其在潜移默化中感受到爱 多年来的教育教育告知我，

3、以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键在于我对他的理解，以情感人。我经常以公平的心态对待他，用真挚的情感暖和他，使其在潜移默化中感受到爱。我始终“紧跟”他。课下与他们谈心，与他们同欢快、同忧愁，让他感到教师并不是可怕、令人生畏的，而是和气可亲的。 对他做到关系备至。成绩不好的不断的赐予了鼓舞；家庭经济困难了，帮他们买些学习用品；学习潜力弱了，绝不要卑视，对他照看的更周到了。我信任这样做，必需给他的心灵带来了劝慰和暖和。 三、爱中有严，严中表达着爱 王育琨自制潜力不强，不擅长掌握自己的心情，往往有意无意的犯一些小错误。因此，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行标准。 四、搭建好校园、家庭的

4、桥梁 一般我都是透过电话了解家长了解学生的，但是必要的时候去学生家里家访，了解更真实的学生在家表现。要想王育琨发生转化，离不开家长的支持、协作，所以首先是和家长取得联系，透过电话联系、家访、来校等方式，每周与家长联系定期沟通学生在校状况，指出优点、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的了解学生，这是帮助学生转化的根底。 以上是我个人本学期德育导师工作的总结，没有轰轰烈烈，只有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学工作中连续努力。 导师工作总结（二）： 2022年9月至2022年7月，我担当物流治理101班的专业导师。透过一年的指导工作，学生加深了对专业的熟悉和喜爱。在

5、这一年中，我仔细履行了导师的工作职责，透过各种形式，手段与学生进展了沟通沟通，给学生带来各方面的专心影响，同时也熬炼了自身工作潜力。现将这一年来的工作阅历总结如下。 一、指导学生对专业的了解。经过与学生见面了解学生对专业的熟悉，专业的课程体系，专业就业有什么联系等问题。透过分组的形式，指导学生了解专业学习的系统学问，专业的课程体系设置，学生需要重视哪些根底课程，使学生提高对专业学习的热忱和兴趣。 二、学习目标确实定。经过与学生沟通相互熟悉后，要求学生进展分组争论大学生学习的目标是什么？并要求每组代表进展发言，群众争论，再由教师赐予总体评价。透过争论和发言，不仅仅能够了解到学生们毕竟需要什么，也

6、能加深学生们的相互理解和促进相互学习的效果。 三、专业对就业的联系。许多学生对大学的专业设置并不了解，对专业与就业关系更是茫然。针对此对学生进展相应明白，使学生明确学习期间应留意的问题。 本学年工作告一段落，在下一学年的开头我会持续本学年的优点，弥补缺乏，做好专业指导工作。 导师工作总结（三）： 本学期马上完毕，回忆本学期“班主任+导师”的工作状况，活动根本按原规划开展，取得显著进步，但仍有相当局部规划没落实，下面是本学期总结： 第一、相关工作有序推动，但因时间等多方面缘由，未能很好落实原先的设想。 我的受导学生主要来自会计、汽修等不同专业，横跨了两个年级，学生和学生之间除了共同的兴趣爱好之外

7、，存在较大差异。为更好地兼顾受导学生，开展工作时我将目标概括为三点： 1、到相宜的调解学习、生活压力的方法； 2、让学生透过沟通，提升个人交际潜力； 3、组织开展求职礼仪专场，为学生（尤其是毕业班的学生）的求职工作做好预备。 其次、活动规划因应详细状况作出准时调整 起初，我将本学期的导师活动资料依次安排如下： 1、动漫艺术鉴赏专题（2周，其中包括1周动漫学问简介，1周经典动画作品鉴赏；中间会参加学生相互共享推举作品和观感沟通的环节） 2、文学作品赏析专题（1周，其中有你最宠爱的文学作品推举、你最宠爱的小说人物等便于学生发言的环节） 以学生最感兴趣的小说作品为导入媒介，以最新改编自小说的热播的电

8、视剧为话题切入点，能够更有效地提起学生参加争论发言的主动性。并且，在这样的争论过程中，加以引导，让他们学着在文学作品当中学习一些平常他们没有亲身接触到的东西比方辩证对待小说人物之间的交际方式，学习仆人公身上奋斗、顽强、宽容等的美德品质，等等。透过这样的方式，去到达感化学生的目的，并和他们在心灵距离上能够再缩短一些距离。 3、求职专场（1周） 主要包括：个人简历书写；求职着装礼仪；常见面试流程简介；面试情景模拟。透过阅历的介绍，另外在组织学生进展情景模拟体验，让他们能够更深刻体会到自身的缺乏。 但在实际操作中，前面已经提到，由于时间的调整问题，以至于文学作品的鉴赏环节并没有实现，这算是其中一个圆

9、满。从侧面来看，也就应归咎于我的时间安排得并不太科学，以至于我的导师工作和班主任工作、专业教学工作纠缠在了一齐，无法合理兼顾。以后我会提高自己的工作效率，把时间划分清晰，并提前结合学生的详细时间，划分清晰导师的活动时间，固定下来，以增加彼此沟通的时机。 第三、反应机制运用不够全面 起初，我主要透过建立群沟通平台和选任各班小助理的方式，来准时了解受导学生的意见，期望能以此来调整自己的导师工作安排，更好地到达导学的效果。 但总的来说，还存在几个弊端群的成员并不完整，许多受导学生都没有准时参加群，或者说懒得参加，只透过别人了解信息，以至于有的时候信息传递不够准时；各班小助理也由于学业或者社团工作忙的

10、不行开交，只能对班上的受导同学进展一个意见汇合的作用，并不能有效地进展全面的治理和监视，也不能全面反应大家的真正需要。 下学期的导师活动，我想我会采纳小助理+小组长+兴趣小组活动的方式，布置一些小组活动，让受导学生透过小组合作，彼此之间加深沟通和沟通，这样能从更多的方面去观看并了解到他们的各方面状况。 以上就是我本学期的导师工作总结。有实践并且效果良好的地方，也有需要改善完善的缺乏，我会仔细反思这些问题，并且努力提升自己各方面的工作潜力，以成为一名更加称职的导师！ 导师工作总结（四）： 时间过得真快，一个学期马上接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安，下面我就对本学期的工作进展一个

11、总结和回忆。 一、家访活动，增进了解 12月1日，校园按排了家访活动，正好借这个时机对这个孩子的家庭有更进一步地了解。家访的前一天，我告知孩子：“我想明天去你家做客，你欢送吗？”他当时的表情告知我他有些快乐，也有些惊异，我猜测他快乐地是：曹教师还没有到过班里哪个小朋友家里呢，我但是第一个。惊异的是：教师会不会向我爸妈告状阿！透过这次家访让我了解到：这个孩子父母平常工作真的很忙，每一天要很晚才回到家里，做作业根本上都是在店里完成的；但是作为父母，在辅导孩子功课方面还是存在一些问题的，比方对于教师平常布置的口头作业，家长总是这样询问孩子：“你背出来了吗？”或者“你读了吗？”学生答复：“背出来了。”

12、“读好了。”家长也就不再过问了，信任自己的孩子是就应的，但对于这个爱撒谎的孩子来说，家长一次的疏忽，让他尝到了“甜头”，常用这样的方式来躲避作业，于是学习成绩也越来越差。透过与家长的沟通，让家长也了解了一些如何辅导孩子学习的方法，更好地协作教师教育孩子。 二、用细心，开掘闪光点 心理学家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是期望别人对自己加以赏识”。他在讨论中还发觉，一个没受过鼓励的人仅能发挥其潜力的百分之二十到三十，而当他受到鼓励后，其潜力能够发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的特长，作为班主任，在平常生活中我细心地观看，捕获其身上的闪光点，准时地确定表扬，即使是小小

13、的进步，也要准时鼓舞，以此激发孩子的内驱力。 有一次，我象平常一样，放学后去教室检查门窗是否有关好，我突然发觉顾奎安正踮起脚尖，留意翼翼地把窗户关好。接下来的几天，我都发觉了这样的事情。晨会课上，我当着全班小朋友的面表扬他是一个关怀群众的好孩子，并期望其他小朋友也能向他学习，那一刻我发觉他第一次坐得这么端正。我还透过家校路路通，把这件事告知了他的妈妈，我信任他能得到家长的夸奖会更加快乐的。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前午后经常由于玩而忘了写作业，此刻他常会来主动告知教师他已经写完作业了，我也常会用“做得真好”来连续鼓舞他。可见，一味地批判，只会让孩子越来越反感，不愿意理解，不如利

14、用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信念改掉身上的其他坏习惯和不良行为，假如能得到全班孩子和家长的确定与鼓舞，我想会取得更好的效果。 三、用急躁，逐步提高要求 对于顾奎安这样一个常常让人操劳的孩子，我们不行能也没有潜力透过某种方法让其一下子就进展转变，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。中国有句成语叫“欲速则不达”，对他提出过高的要求，反而会让他们的自尊心再一次受到承重地打击，把他们打入“无底深渊”，到时候教师再想进展帮助就真的是难上加难了。所以作为班主任要有足够的急躁，依据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经

15、过努力能逐步到达，一步一个脚印地前进，渐渐恢复他们的自信念。 四、用恒心，反复抓，抓反复 低年级的学生自我掌握潜力较之幼儿阶段有了进展，但仍比拟差，缺乏急躁和毅力，缺乏一贯性，简单受到外界因素的影响，比方：别人的称赞、挖苦，或遇到困难，即使是一个好看的电视节目，一样好吃的东西，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉学生连续努力的决心和信念。“冰冻三尺非一日之寒”，转化像顾奎安这样的问题学生，并非是一朝一夕的事，学生错的思想和旧的习惯会反复消失，这是一个正常的现象，我们教师千万不能对他们失去信念，认为他们是“屡教不改”或“无药可救”，任其“破罐子破摔”。这就要求我们教师做到两点： （1）为了削减学生反

16、复的次数，平常对后进生要常常教育； （2）当消失反复时，要认真分析反复的缘由，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。 这个学期在帮教顾奎安地过程中，有胜利的地方，让我收获许多，但也有许多失败的地方，我将总结阅历，吸取教训，期望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。 导师工作总结（五）： 时间飞逝，回忆近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中布满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的欢乐，进一步了解班导师所需担负的职责，进一步稳固了担当一个好班导的信念，也是你们让我进一步确认了作为教师进展专业进展的支撑点基于实践的学习与反思，你们赐予了我许多关于教育、关于人生、关

17、于学习、关于生活的思索的火花；我要感谢校园和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与宏大。是工作，是实践，给我带给了进展教育教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切！ 班导师常规性的工作是跟校园学生治理结合在一齐的，或者说是校园学生治理工作的详细实施，另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生工作，班导师是严密协作校园学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立潜力予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。 这些工作的

18、落实，充盈着班导师工作全部，体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。 下面谈谈我对班导师工作的一些心得体会。 我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的敬重，了解他们的内心活动。 同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常敬重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种敬重的赢得，可能是透过你不断进取的精神、你的爱心、你的急躁、你的正直、你的豁达、你所表现的自信念、你的一句鼓舞的话语、一个到位的点评

19、、一个信任的眼神而得到的。比方：记住每个学生的面孔，当你能够脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少明白你在很专心地对待他们；常常同学生沟通，了解他们一些学习、生活习惯，辩证地理解他们的某些思想等。 我的其次个体会是：多一些鼓舞，少一些数落。 大学时期，正是大学生树立人生信念的关键时期。教师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一向告诫自己对学生必需要多一些鼓舞，少一些数落。 虽然学生常常会对一些他们比拟感谢的教师说，您就像我们的父母一样关怀和帮助我们。学生犯错时，你必需要思索他们的心情、性格特征和思想状况，找个他们能理解的方式进展批

20、判教育。有些心理素养好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能能够直接给他指出来，他也比拟简单理解。而有些原来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得共性留意和他沟通的方式，要学会很奇妙地给他指出问题。否则他们很简单会因你某句不慎的言语而使自尊心受到损害，而一旦受到了损害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从今自己在教师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批判学生也应找个他能理解的方式，讲究点艺术。由于批判的目的是让他改善，而不是为了刺伤他。如他不能理解你的批判，那就无法到达效果。 我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关怀无处不在。

21、 由于学生们都在实习阶段，所以班导师不能时刻出此刻同学们身边，但身为一个班导师，又务必让学生们感觉到你的关怀是无处不在的，怎样办呢？很简洁，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是学生的保姆，但能够透过与学生各种方式的沟通沟通，想其所想、及其所及，在学生们需要帮助的时候，准时地消失，以一通电话、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们顽强的后盾，因此、微信成了我们联系的工具，我会常常了解学生的实习状况，帮助他们解决一些在实习中遇到的困难，成为他们精神家园的引导者、守护者，赐予他们力气。 我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些包涵、多一些急躁。 正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导

22、师心目中的榜样生，那么对于那些个人特质较为明显的学生，班导师首先要做的不是批判及否认，而是拿出自己的包涵及急躁，加强与他们的沟通和沟通，了解他们的想法，选取正确的方法，培育他们学习的自信念，提高他们学习的自觉性，并开掘他们的特长，引导他们找出自己的闪光点。 我的第五个体会是：要主动利用一切时机深入了解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。 每个大学生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不同的地方，有着不同的学习生活习惯，也有着各自独特的心理人格，如何因材施教，这是班导师工作中的一大难点。我认为，因材施教务必要建立在是班导师对自己的学生们有足够熟悉的根底上。那么，如何获得足够的熟悉呢？关键点在沟通。

23、班导师需调整自己的心态，时时换位思索，拓宽自身的学问面及接触面，深入到学生中间，与学生常联系、常沟通。 同时，现代大学生或多或少存在一些心理问题，并且自作聪慧的他们还经常给这个心理问题加上一层伪装，比方说，明明是个挺自卑的人，但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的伪装及自我压抑，不但使其的心理问题愈加严峻，还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。对于此类学生，班导师务必付出双倍的急躁准时间，透过细致的观看、频繁的沟通找出病因，以温顺的话语，急躁的开导使其恢复安康的心态，让其能以饱满向上的精神面貌投入学习生活中。 总之，我认为想要做一个好的班导

24、师，就务必凡事以学生为先、以学生为重，这样才能保证班导师工作顺当有效开展。 过去的几年我的工作是取得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中缺乏的方面，因而我会不断总结阅历，弥补这些缺乏，从而不断提高自己各方面潜力，在以后的工作中更加努力，争取取得更大的成就，以不辜负领导的期望和同事的信任。 导师工作总结（六）： 2022年开头，校园就实行了全员育人导师制。校园始终坚持新课程教育理念，在推动素养教育的进程中，共性注意德育与智育的均衡进展。校园实行导师制的治理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了校园的和谐、可持续进展。从本学年开头，依据年段部署，我担当高三6班陈翔同学

25、的导师；从制定了导师规划开头一步一步实施，帮助学生设置了关于学习和训练的阶段目标，他在各项测试之后再反应给我。其实，高中很重要的一点就是要学会自我学习和自我提高。现将一年的导师工作总结如下： 我们每一个教育工都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，校园和教师要对每一个孩子的进展负责。即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为校园和教师也不能轻易放弃他。学生是人，问题学生也是人，教育好了照样是建立国家的有用之才。连垃圾都不能随便丢弃，何况是人！一个学生对于一个班级来说，或许只是1/50；对于一个校园来说，或许只是1/5000；但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。 教育学生绝不只是班主

26、任的事情，校园专心推行的导师制，就是要让教师人人做学生的成长导师，让学生人人受到应有的关爱。在全员育人过程中，我注意从以下几个方面加强对学生的引导。 首先，爱就是了解。爱就是要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐等方面的深刻了解。这是做好学生工作，避开教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件，基于此种熟悉，自己在平常的德育工作中，实行了一些方法和措施，如：建立学生个人档案，进展谈心等。对于学生的详细状况作到心中有数、了如指掌，从而有的放矢的开展工作。 其次，我认为爱就是关心，师爱是教育的“润滑剂”，是对学生

27、进展教育的必要条件，当教师全身心的爱惜、关怀、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才愿意理解教育，才能收到良好的效果。同时，师爱要公正、全面，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”亦同样需要爱。在这一点上，自己深有体会。 第三爱就是敬重。虽然教师与学生处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上是公平的，理解学生要从他们心理进展特点动身，理解他们的要求想法，放手让他们在实践中熬炼，在磨练中成长，只有这样学生才能与教师缩留意里距离，学生才会对教师产生依靠感、信任感。 第四，爱就是职责，师爱既蕴涵着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智。不能仅仅着眼于

28、学生目前的得失和苦乐，更要注意学生将来的进展和前途，教师的职责不仅仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本道理，基于此点，自己在平常的教学过程中，除非常留意教学过程这一育人主渠道的作用外，还在德育工作中倾注了百分的热忱，平常着重对学生思想熟悉水平、道德标准以及做人道理等方面下大力气去绽开工作，透过近一学期的教育引导，产生了明显效果。 导师工作总结（七）： 我是一名专职教研员，XX年x月在北京理解了工程办的培训，初步了解和理解了以导师为依托的教师支持效劳体系工程的来历、目的、愿景、实施规划、实施方法等；首次接触到全纳理论，被深深震惊；又学习了多元智能理论、时间治理

29、理论等；透过国家级专家的引领和各省工程专家的帮助，自觉进步不小。 一、工作实践 1、文字工作 XX年x月底开头，在省级专家倪万赤和原州区工程办领导下进入导师制工程，开头扮演“县级导师”主角，参加了原州区工程办的根底工作，如拟订宁夏固原市原州区教师支持效劳体系工程（XXXX）周期实施方案和中国联合国儿童基金会教师支持效劳体系导师制试点工程其次阶段工作规划；撰写“教师支持效劳体系”导师制试点工程原州区XX年工作总结；在国家工程办“教师支持效劳体系工程实施指南”教师需求调查表根底上修改而成关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷及“爱生校园校长教师须知考试题”，在教师支持效劳体系实施指南中的“校园进

30、展需求校长访谈提纲”根底上修改完成了校园进展需求校长访谈提纲，撰写了“关于教师生存状态和专业需求的自我评价问卷”高红小学调查统计分析；今年又开发了XX年原州区导师制试点工作导师真实需求调研问卷、原州区爱生校园示范校打造工程教师问卷、原州区爱生校园打造工程中小学学生问卷等等。 2、参与原州区工程办组织的培训、研修活动。 如在XX年x月x日的“教师支持效劳体系”工程导师团队首次集中培训中主讲“如何了解教师真实的需求”。XX年x月x日，在省级专家倪万赤的指导下开展了“教师支持效劳体系”工程导师团队其次次集中培训。集中学习了中国联合国儿童基金会师资培训工程工程县教师支持效劳体系指导意见（试用稿）。同时

31、对原州区导师团队为工程学开发的培训资料进展研修。 XX年x月x日，在省级专家倪万赤的提倡下开展了“教师支持效劳体系”工程导师团队第三次集中培训。培训的主要资料是如何建立自己的博客和博客群。 3、撰写导师制工程工作活动简报（XX年3期，XX年5期9篇）和日记，使更多的人了解工程，也为工程积存了很多珍贵的资料。 4、下校工作 XX年在清河镇高红小学。工作实绩有： （1）帮助校园制定了高红小学XXXX年三年进展规划，辅导教师完成了教师个人年度进展规划。校园的三年进展规划和教师的个人规划都是反复修改，几易其稿。透过屡次修改教师个人进展规划，使教师学会了撰写规划的环节和方法；透过校园进展规划的反复修改，

32、使教师、学生、家长参加，表达了参加意识，集中了众人的才智。 （2）以爱生理念指导工作，以儿童视角观看校园和教师，在改善办学条件，提高校园文化爱生气氛上做了一些工作。 如推举校长为学生供给开水，推举班主任开展以友爱为主题的班会。去年x月，经我推举和筹划，校园对旗台、大门、操场后墙（土墙）进展了修理，并硬化花园的走道，粉刷操场北墙，校园西花园中心制作水泥圆台及配套的六个小石凳，柳树下制作七个学生活动石桌及配套的小石凳，同时对校外周边环境进展了治理，使校内、校外环境得到彻底整治，制造了一个良好的育人环境和较浓的文化气氛。还推举培训中心为校园校调配电脑三台，34英寸彩电一台，dvd一台，使校园的办学条

33、件得到进一步改善。经我推举，校园接通了宽带网，为网络教研工作的开展制造了良好的条件。 （3）带头实践爱生理念，实实在在帮助教师成长。 向教师大力灌输爱生校园理念，全纳、公平、民主、和谐教育思想和爱生如子、爱校如家、爱岗敬业的职业素养日益深入我校教师之心，并表此刻实际的教育教学行为中。我自己在工作过程中以人为本，虚心和气，循循善诱，脚踏实地，亲力亲为，如为五年级学生上作文课，以儿童为主体，课堂民主和谐，评课时又很恳切，虚心听取教师的推举，使教师感到教学讨论是实实在在的学术行为，村小完全能够进展有质量的校本研修。透过对全部教师绽开听课、评课活动，结合课例，有针对性的培训，如“课堂教学中的师生互动沟

34、通”等，使校园进一步明确了校本教研的有效做法，也使教师明确了个人专业进展之路该如何走。我们的这些实实在在的行动，消退了教师抵触心情，使教师的上进心和从业开心感有所增加。 针对实际状况，我在新浪网上为校园建立了“宁夏高红小学的博客”，教会教师在博客上发表文章、图片，并带头在博客上与教师进展教学研讨，引领他们走上了网络教研之路。此刻，郭桂红、黄军红等教师将新浪网上和原州教育信息网上的校园博客和个人博客经营得非常之好，页面精巧程度、文章数量、受到的关注度都超过了我。教师将自己的教学设计、反思在高红小学的博客上发表，并与教研员和同事在网上进展沟通、沟通，网络教研的意识已逐步构成，教师教育科研意识和潜力

35、得到了提高，“宁夏高红小学”的博客成为校园的窗口，原州教育信息网“六盘部落”上“高红小学的博客”、“大漠孤烟的博客（黄军红的博客）”、“孤独让我如此秀丽的博客（郭桂红的博客）”文章数、点击数、被评数、推举数在全部博客中遥遥领先，受到更多教师的关注和好评，本学期在清河镇中心小学片区教研沟通活动中， 校园被评为“片区教研先进群众”，七月份又被原州区教育局推举为自治区教育科研先进群众。 今年，与李红、杨进元在张易中学、杨郎中学。工作实绩： 1、开发出导师真实需求调查工具，完成了导师真实需求分析报告。 2、对教师进展爱生校园理念培训。 3、对导师进展教师真实需求调查与分析的技能培训。 4、开展教师、学

36、生真实需求问卷、访谈，与张易中学、杨郎中校园级导师团队共同完成了教师、学生需求问卷分析报告。 5、完成前四期活动简报。 6、进展了校园进展规划制定的培训，与两校的校级导师团队共同修订完成了校园三年进展规划。 7、进展教师专业成长规划制定的培训，帮助两校教师制订了比拟标准的个人年度进展规划。 8、与校级导师合作，建立校园学习支持中心和学习共同体，探究其运行机制。 9、指导教师建立了教师个人成长档案夹。 10、透过听课评课，研讨有效教学。 11、指导校园和教师在博客及其他网络工具上进展沟通。 12、主持了张易和杨郎两校间的观摩沟通。 二、收获与体会 1、学习到许多学问，熬炼了许多潜力。 根据导师应

37、知应会清单的提示，自学了教师支持效劳体系实施指南、儿童权利公约、多元智能理论、如何帮助农村教师专业进展、校本教研等学问；在原州区工程办组织下，透过屡次的“实地熬炼集中培训沟通探讨提高熟悉实践检验反思修正”这样的模式，在行动中提升了自己的潜力。已经娴熟把握了校园状况调研潜力、发觉教师真实需求的潜力、指导教师专业进展的潜力、用各种方式与校长和教师沟通的潜力，对教师进展专题培训和有效教学指导的潜力、进展系列活动的组织治理潜力等等。 导师工作总结（八）： 本学期的工作就要完毕了，一学期来，在思想上能够坚持党的四项根本原则，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，加强理论学习和自身的修养，不断提高自身的工作

38、潜力和业务水平，喜爱党的教育事业，具有剧烈的事业心和职责感。 优良成绩成绩要有一个优良的班风做铺垫。良好的班风是良好班群众构成的重要标志。它以无形的力气帮助导师影响和教育学生，我本学年担当小学六年级毕业班的导师工作，在工作中，能够专心响应校园的号召，开展各类活动，做好学生的日常治理工作，关怀学生，做学生的好朋友。 一、指导学生学习，培育学生优良学风。 我充分利用班会宣传校园各项规章制度和纪律，引导学生分析讨论班群众中的问题，提出稳固和进展班群众的措施，以构成良好的班风，良好的班风又促进了学风建立，透过班群众的共同努力，我们班在校园各类竞赛中，都取得良好成绩，在全年级也是名列前茅的。 我为了能跟

39、学生融入一体，加深彼此之间的了解与友情，我一是深入学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式，多方面了解学生的生活状况，学习状况，家庭条件等等，尽快把握每个学生的根本信息，以便于在学习上能指导学生，在生活上能关怀学生，做学生的良师益友。努力帮助学生树立学生的自尊心和自信念，使学生有一个良好的心态来应对困难，解决困难。 二、指导学生树立正确的学习观，解答学生心中的疑点、难点。 透过这些方式去关怀他们，爱惜他们，使我赢得了学生的信任和敬重。 三、指导学生正视自己，做好毕业前的学习工作。 对于毕业班的学生来说学生的心情是简单的，离别心情参杂其中，在离校前，同学之间的是一个主要问

40、题，所以常常与学生探讨此类问题，以稳定学生情趣，正确对待同学中间的思想问题，学习问题。 总之，一学期的导师工作很快完毕了，虽然忙乱、艰辛，但苦中有乐，从中学到了许多东西，大大丰富了我的治理阅历，提高了我的工作潜力，为以后的工作打下了坚实的根底。 导师工作总结（九）： 全员育人导师制”注意教育教学治理的理念转变，用现代教育理念指导教育教学治理实践，突出师生公平地位、全面进展和有效互动的理念，透过有效的制度建立促进教师成长、学生全面进展和校园教育质量的提升，取得了显著成效。主要表此刻： 1、增加了教师的“育人”意识，提升了教师队伍素养 教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动有效性的关键因素

41、。传统的教学模式下，教师以单一的传授科学学问为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽视对学生的情感、态度的关注与培育。师生关系处于一种垂直的单向治理，师生之间公平地位和互动关系缺失，“育人”意识薄弱。经过校园“全员育人导师制”的实施，本人的教育教学理念明显转变，在学生治理中注意与学生谈心、准时沟通、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活状况，针对性的帮助学生解决问题，培育学生的健全人格，育人职责感得到明显增加。 2、促进了学生的全面、安康成长，共性是促进了学生安康人格的培育 “导师制”以一种“全人”的教育理念培育学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注意对学生的道德、品质的培育，使生成长为一

42、个自尊、自信、宽容的人，培育学生学会学习、学会生存、学会生活。校园自实施导师制以来，透过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素养得到明显提高，得到家长的普遍认同。 3、增进了家校联系 校园教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引起了我们对校园教育的质疑，另一方面也启发我们的校园教育不能走“象牙塔”的道路，需要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人状况并施之共性化的教育。 我在开展工作中，主要遵循以下原则： （1）思想品德教育、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原则。 （2）敬重、理解、热忱期望和严格要求相结合的原则。

43、（3）目标引导、正面教育、协调影响、坚持不懈的原则。 我实行的工作方法主要有： （1）“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注意身教，以自己的榜样人 格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。 （2）沟通谈话、心理相容。我透过常常性地与学生谈话，以多种方式与学生进展沟通，走进学生的心田，建立心理上的认同，到达心理相容，从而进展有针对性的教育和引导。依据自己的特点与学生的特点运用有特色的沟通方式，如能够有意识地将心理安康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为；也能够透过日

44、记、书信等方式和学生进展“笔谈”，帮助学生解决问题，培育健全人格；有时还透过网上沟通，了解学生的想法，为学生分忧。 （3）引导学生自我教育。制造条件，培育学生自我评价和自我熟悉的潜力，激发学生自我调整的内部动机，透过学生对自己心理和行为上专心主动的自我调整，到达学生自我教育和自我治理的目的。 4、学生全面进展，教师综合素养提高，真正实现“教学相长” 导师制着力于教育理念的更新，透过公平、互动的师生关系，转变教师教育方法、提升学生德、智等各方面素养的综合提升。导师制是一项整体性的工作，这一制度的实践应用，促进了教师和学生的“双赢”，教师经受实践磨练，专业素养不断提升；同时，我把“全员育人”看作是

45、一项日常工作，也是一个讨论的课题，对于所引导的过程与效果进展记载、分析，撰写个案分析材料，定期开展研讨，促进理论与实践上的沟通与完善，不断提高“导”的水平。于学生而言，中学生成长导师制突出“以人为本”的现代治理理念，尽一切可能关注人的需求成为教师进展教育治理工作的精华。“全员育人导师制”作为推动共性化、亲情化德育工作的一个有效载体。强调共性化、亲情化、渐进性、实效性原则，以生为本，因人而异、目中有人、敬重共性、面对全体。着眼于学生的整体成长进展，关注的是学生的精神生活质量与共性化学习需求，满意不同学生多样化进展的需要，让每一位学生共性得到张扬，享受胜利的欢乐。学生在新的教育治理模式下，得到全面

46、、和谐、可持续的进展。“教学相长”的局面在导师制下得到有效表达。 导师工作总结（十）： 本学期我导的对象是一年级学生赵楠。透过各方面了解到，他的性格比拟内向，但是他的行为不标准，学习有许多缺点，学习成绩也不太稳定。他的自制力较差，比拟贪玩，很懒散，回家作业许多次没完成，学习成绩落后。虽然经过屡次劝导，屡次语重心长地劝告，屡次和家长沟通沟通，一学期下来，成绩和习惯都没有明显地改善。他是走读生，离校园不远。我屡次特地去他家里家访过。他家是个体户，家庭条件较好，且时独生子，家庭也很和谐，对孩子外表上也很重视。但是父母的文化水平不高，应对一年级学生的作业，只能催促不能辅导。父亲不治理，母亲治理也没有方法，没有威信，所以在家里，他根本就是真空的状态，没有约束