家长教育会心得体会模板集合八篇.docx

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1、 家长教育会心得体会模板集合八篇 一、家长应帮忙初一孩子完成从小学到初中的学习过渡。 使孩子们做到： 1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为“三多“：课多、书多、教师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课而无视科任教师的课。 2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。 3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极协作。一般强调五个环节：预习听课笔记复习作业。 明确智力上要“三过渡“，初中一年级与小学高年级在智力

2、培育上既有连接又有进展，要完成三个过渡： （1）、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观看力量的培育。 （2）、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。 （3）、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓舞孩子学会独立地对学习材料进展综合、推断、推理，进展思维力量。 4、加强意志熬炼。家长要使孩子在不断进步、不断胜利的喜悦中增加信念。 二、家长应帮忙初二的孩子防止成绩下滑。 初二阶段局部学生学习成绩简单下滑，假如得不到准时指导，必定导致心理上的厌学心情，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮忙自己的孩子防止成绩下滑呢？ 1、提高孩子对学习的熟悉。初二所

3、学学问的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，准时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。 2、改良孩子的学习方法：学问是有规律的，初二的学生应当能够熟悉到一些学习规律把握恰当的方法了。家长对此也应当明确熟悉到把握科学的方法比把握详细学问更重要。 3、排解孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种缘由的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种状况，家长可以和孩子认真谈谈心，帮忙孩子克制心理障碍，准时疏泄不良心情。 三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。 1、对孩子进展全面透彻的了解。了解孩子在初三

4、面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习布满信念，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进展谈心、教育，并要多与教师联系。 2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的根底不一，智力各异，学习成绩有差异是必定的。家长要从实际动身，对孩子既要催促又不苛求。要鼓舞孩子制定出拼一拼能到达的目标，并帮助他为之奋斗。生活上关怀他们的冷暖。要为孩子制造良好的学习环境。要关怀他们的思想，当好孩子的大朋友。 在孩子参与升学考试的前后都要留意孩子的心情，做好稳定心情的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的心情，不要过分地唠叨，那样简单加剧孩子的紧急心情。在升学考试完毕后，家长要准时做好孩子的思想工作

5、，特殊是对考场上发挥不好的孩子更应做好劝慰工作。 家长教育会心得体会 篇2 与孩子一起成长 教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智,教育孩子没有固定的模式，千万家庭有着千万种形式，关键在于找到适合自己家庭的方式，胜利与否在于孩子是否认同。 一、注意思想品德教育，继承和发扬中华优良传统 一个孩子的成长，不仅仅是看学习、看特长，安康成长的心理，才是应对将来日益简单的社会竞争的保障。自从孩子懂事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简洁的推断出对与错。做一个喜爱集体、敬重师长、团结同学以及遵守规章制度的典范。 二、充分发挥家长的表率作用，帮忙孩子培育良好习惯 孩子的仿照性很高，许多

6、性格和做法都是从自己的家长身上去学习、仿照。家长是孩子的第一任教师，从诞生到上学，孩子接触最多的是家长，他们自觉与不自觉在仿照着父母的一言一行，俗话说：跟着好人学好人，跟着神仙跳大神。因此，家长要做好表率作用。决不能在孩子面前随便，把社会上的不良习俗带到家庭中来，影响孩子形成正确的人生观、价值观、和世界观。 三、增加孩子的专注性，培育孩子的独立性和自觉性 现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的随便性也显现出来，做事不专注，经常半途而废，家长肯定要催促孩子自己做的的事情就肯定要做完，形成习惯。我们常常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提示，孩子不

7、能独立，永久是长不大的孩子。为了让孩子学会独立自觉，我们家长就把他自己的事情让他自己去完成，绝不包干代办，渐渐养成自觉完成的习惯。 四、学会和孩子沟通，做孩子的朋友 与孩子沟通，最重要的是要公平，每个人都渴望得到敬重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在他向你求救或者预备放弃的时候，尽量不要批判、埋怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给他时间，鼓励他、鼓舞他信任自己有力量克制困难。我们从旁助他分析缘由，查找问题的所在，从侧面启发他、引导他，激发他解决问题的欲望，和他一起享受解决问题后的喜悦心情。对孩子的不同意见要仔细听完，不能随便打断，等他说完再告知孩子你的想法，肯定要站在公

8、平的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实状况了。每天抽出一点时间与孩子聊聊，无管内容，可以海阔天空，保持你和孩子的联系畅通，让我们的孩子身体和心里安康的成长。 这是我作为家长教育孩子的一点简洁体会，盼望能通过沟通，大家都提高教育孩子的力量，使每个孩子都能够安康欢乐的成长！ 家长教育会心得体会 篇3 现在家庭教育都忙着抓孩子的学习，抓孩子的分数，而实际上教育就是习惯的培育，真正有效的是抓孩子的习惯，也就是“养成教育”。当孩子养成各种好的习惯后，自然就等着收获胜利，这是关鸿羽教授8月1日在由齐鲁晚报现代教育工作室和济南南洋学校联合举办的“教育

9、就是习惯的培育”关鸿羽授教育专题报告会上提出的观点。 养成教育有利于孩子成长 关教授讲，所谓的培育学生良好行为习惯的教育就是养成教育，养成教育的内容是非常广泛的，如培育文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。一个人的进展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的根底。养成教育很有利于孩子成长、成人。叶圣陶就认为，人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就到达了。如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯那么这个孩子就是一个好孩子。目前我国独生子女多，存在的问题也各种各样，一般都存在着“六小”问题，即“小霸王”，“小懒虫”、“小馋猫”、“小犟牛”

10、、“小磨蹭”、“小马虎”。全部这些问题，归结起来都是个习惯问题，可见培育孩子良好习惯的重要性。有些家长在孩子学习不好的时候，没有从学习习惯上找缘由，而是从外表、客观上找。关教授讲，他们调查发觉，孩子的成绩和他们的学习习惯是成正比的，但凡学习好的孩子，往往也是学习习惯好的孩子，培育良好习惯不仅是为了让孩子成长，更重要的是让孩子成人，为孩子以后走向社会奠定根底。 关键期在小学一、二年级 在孩子成长教程中，许多家长往往忽视了孩子的训练，把孩子惯得不像样，树大并没自然直，反倒长成歪脖树，等孩子上了中学，家长又用劲卡，反倒造成了孩子的逆反心理。关教授认为，培育孩子的习惯应当“小时严，大了宽”。幼儿园、小

11、学时期，孩子还比拟听话，好训练，简单养成好习惯，这时要以严为主。以后孩子长大了，进入青春期，独立意识较强，这时应以宽为主。孩子只要小时养成好习惯，大了宽松一点也出不了大格。这也就是人们常常说的关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培育孩子的行为习惯最为有效，假如过了这个年龄段，再进展这种教育，效果就差多了。据关教授介绍，养成教育的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为帮助，关键之关键是小学一、二年级，它是建立常规、培育良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培育各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。 养成教育要全都 关教授在会上强调，教育学生要各种教育力气协调全都，还要求前后全都，

12、肯定不能前后冲突。经讨论证明：以学校为龙头，学校主动和家庭、社会相联系，从而建立的教育网络是比拟好的模式。 在学校里，学校内部必需全都，可以定期召开“年级教育会议”、“班级教育会议”，在会上把全部任课教师统一起来，共同讨论学生的状况，提出统一要求。在家里，很简单消失不全都的状况，爸爸要严管，母亲要溺爱；父母要严教，爷爷奶奶要娇惯。这样会使孩子无所适从，有的孩子还学会了钻空子，甚至制造冲突。消失这种状况后，家庭肯定要统一教育思想，家庭成员之间要主动协作，消失冲突后也要在孩子背后协调，切不行把冲突暴露在孩子面前，尤其不要把孩子当作筹码去责怪对方。 家庭和学校之间也要常常保持联系，保持全都，家长可以

13、主动到学校去访问教师，谈谈孩子的学习、思想生活等，要有意识的和学校教育保持全都，向学校正确的教育观念靠拢。 养成教育以训练为主 养成教育是一项简单而又非常详细的工作。培育孩子任何一种良好的行为习惯都需要做长期的、细致的工作，单凭热心和干劲是不行的。有些家长虽然在这方面也付出了不少精力，但收效甚微，有时还造成孩子的逆反心理。关教授认为，养成教育还是以训练法为主，然后协作其他多种方法。实践证明，真正的教育不是说教，而是在于训练，可以说没有训练就没有习惯。在训练时要留意以下几点： 训练必需持之以恒。孩子年龄小，自制力不强，比方说要培育孩子认真仔细写作业的习惯就要每天检查，直至养成习惯后再放手，要知道

14、养成教育是个长期工程，养成一个好习惯不是一天两天，需要长期抓。 训练必需严而又严。训练就要有狠劲，不见实效不收兵，有些家长溺爱孩子，总下不了狠心，孩子一求饶，一掉眼泪，这边心就软了。但只有经过苦痛的磨炼，才能养成好习惯。 训练中要调动孩子的积极性。孩子在承受训练时往往会有逆反心情，你越严我就越不根据你说的去做，所以在训练中还要充分调动孩子的积极性、主动性。比方可以在训练中增加肯定嬉戏性等。 需要协作的方法也许多，比方言教法、身教法，但不管怎样，都需要家长和孩子共同坚持。 家长教育会心得体会 篇4 让家进步行阅历沟通是家长会极其常见的方式之一，由于主题通常围绕家长在家是如何教育孩子绽开的，因此家

15、长们沟通的内容也大同小异。为了让台下的家长们听有所得，这一次家长会，我采纳了专题阅历沟通的方式，主题我出，家长们负责预备材料，刘佳睿家庭：如何引导孩子爱上阅读。荆晶家庭：怎样培育孩子的语言表达力量。王恩泽家庭：日常生活中对孩子的严格要求。贺延熙家庭：我们是这样培育孩子快速适应新环境的。孙明哲家庭：培育孩子的全面进展，家长需要理性。 佳睿爸爸的发言虽然简明扼要，但是说的每一条都点出了问题的要害所在。睿爸说：“现在的孩子特别会察言观色，假如家长松一松，孩子就松三松；当孩子在写作业的时候，家长尽量不要来回走动去干别的事情，以免孩子不能静心，假如孩子写作业，家长能陪在孩子身边是最好的，不但可以了解到孩

16、子的课本上改动的内容，而且看到孩子学习上消失的问题能随时指出。”听到这里，我觉得一般家长做不到有如此的急躁和细致，尤其睿爸说到孩子喜爱看什么动画片就给孩子去买什么书看，我当时倒是给犬子买了二十多套动画片光碟，可是没有去书店买过一套相关的图书，想想这个损失真不小呢。谁都不能否认，家长的教育才智影响着孩子的人生之路。 荆晶的语言表达力量强，我觉得首先是遗传了妈妈的口才，晶妈竟然没拿稿子，自信地面对五十多个家长侃侃而谈，从晶妈列举的小事例里，我也明白了为什么荆晶的性格开朗乐观而又和善，有一个擅长引导孩子凡事往积极的方面去考虑的妈妈，怎么能不培育出一个内心布满阳光，积极向上的女儿呢？！ 最震撼我的还是

17、恩泽爸爸的发言，我知道平常恩泽爸妈对孩子的要求很严格，甚至是严苛，夫妻二人私下跟我沟通的时候就说过，只要孩子在学校有什么问题，务必和他们说，他们不盼望孩子因小成大，我能理解但是并没有支持，我总觉得有些芝麻小事不值得兴师动众。在恩泽爸爸长达15分钟的发言里，我都不敢信任当下的家庭里还会有这么苛求的家长，就是由于孩子违纪加了黑星，爸爸就把睡意模糊的孩子从被窝里拖出来，从四楼拖到二楼，让孩子在外边站了20多分钟，家里老人来劝，都丝毫没能动摇泽爸的打算，不知道在座的其他家长们是怎么想的，我认为泽爸这样做外表看是残忍了一些，但是我还是要给泽爸点一个大大的赞，古话说的好“棍棒底下出孝子”，现在的家长哪舍得

18、让自己的孩子吃点苦受点罪？泽爸就是一位虎爸，虎爸教育出来的孩子肯定不会是孬种，我信！ 而让一个一年级的孩子短时间内改掉课堂上说闲谈，课间打闹，动不动跟教师告状等等不良习惯，家长究竟是如何教育孩子的呢？延熙的姥姥在台上是百感交集，发言中既表达了对外孙在新学校没有朋友想转回去的心疼，又纠结于外孙在校表现得不尽人意，在一次听到外孙差点用铅笔戳了女同学的眼睛之后，姥姥彻底震怒，动手打了外孙，外孙最听姥姥的话，平常即使妈妈让看电视，外孙都得再去问问姥姥的意见，可见祖孙二人的感情有多么深，孩子的快速转变，不知道姥姥花费了多少心思，我想对姥姥说：“您辛苦了，感谢您。” 孙明哲作为我们班民主评议选出来的班长，

19、为人谦逊，做事仔细，我特殊喜爱这种低调负责的班干部，明哲身上那种稳重大气的范儿很与众不同，听了明哲妈妈的发言，我的结论是家长教育孩子的时候越有自己的原则，孩子就越懂法规，说话办事越有分寸。 五位家长讲完以后，我依旧意犹未尽，生养孩子的重点在哺育上，哺育孩子的重点在教育上，家长们，您觉得在孩子上一年级的这一年里，您对自己的教育成果还满足吗？ 家长教育会心得体会 篇5 第一条原则：父母以身作则。这是老生常谈，但是还要谈。子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一教师，假如父母亲自己寻常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就

20、没有。中国父母对子女最一般的要求是，好好学习，仔细读书。 假如你在城市家庭做调查，绝大局部好学上进学生，都出在家庭的父母本身喜爱学习。这不是说父母肯定要每天读书。学习可以是各种不同的文化爱好，喜爱戏剧、喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱历史、喜爱科技等等，父母和父母的朋友圈子都有爱好、有文化品位和追求，子女就比拟能够进展起上进心。 固然，很多父母本身教育程度不高，但子女也同样好学上进，这类家庭往往父母言传身教、为人正直、勤奋，有良好的道德，使子女明白好好学习是自己的准则。好学上进，本身是一种追求。有调查显示，子女问题比拟多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又特别富有，那些农夫爆发户

21、；其次类是高官的子女；第三是父母冲突不断或离异家庭；第四大类家庭，父母本人都不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间关怀子女教育。 西方人有句谚语，造就一个爆发户只需要一天，造就一个贵族至少需要三代。中国人的谚语，富不过三代。现在全中国人的抱负都是“暴富”。经济富有本身是好事，但缺失了文化追求与道德准绳的富有环境，很简单使青少年迷失，失去上进的动力。 其次个原则是：家长要学会爱护子女。在处理子女教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师；另一个是完全信任学校，信任教师，不信任自己的子女。现在的孩子即是小皇帝，也是小奴隶。在学校里压力很大，学业压力、考试焦虑、人际关系压力

22、、包括师生关系、同学关系的压力，不行能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大局部同学是学习一般的学生。到初中以后，少男少女还有体相苦恼压力，体相苦恼，对自己的长相很在乎，对同学的评价很敏感，还有生理和身体快速发育带来的种种困惑与苦恼，等等。 当子女与学校与教师发生冲突冲突的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白就站在学校教师的立场上批判子女。要替子女设身处地着想，要学会倾听子女倾诉，实事求是地了解状况，假如的确是子女的错，也要心平气和地帮忙子女分析，假如不完全是子女的错，更应当心平气和地与子女沟通，找出解决的方法。假如的确不是子女的错，而是学校方面的问题，教师方面的问题，家长就应

23、当积极想方法解决，分担子女的压力，而不是与教师一起对子女施加压力。儿童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家长的呵护。 家庭和家长是子女安康成长的最终堡垒。简洁地说，家长要学习在学校的压力下爱护子女，学会维护子女的权利，不能够事事都与学校站在同一个立场。很多反面的悲剧例子，导致学生走向极端行为的，很多都是由于家长不问青红皂白跟着教师训子女。 第三个原则是：切忌唠叨，学会倾听，学习与子女公平沟通。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女简单产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。子女生理发育快速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思索的力量，也从各种媒体承受了

24、许多信息，有自己的主见，但也经常过分地自以为是。父母的那些说教也听了10多年了，听烦了。加上学业压力大，这个阶段的子女，一般都会特别厌烦唠叨的家长。 要学会倾听子女，学习与子女公平沟通。假如子女到了中学阶段还情愿有什么事都与家长沟通，那家长就胜利了一大半了。只要子女情愿与家长沟通，有什么问题都能够得到比拟妥当地解决。 很多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事。这样就丢失了了解子女、引导子女最重要的一个渠道。 第四个原则是：对子女多鼓舞，少批判，不是原则性的问题多一点宽容。少年儿童只有在鼓舞的环境中才能安康成长。 第五个原则是：随着子女的成长，给子女越来越大的自主

25、空间，父母和子女双方都要学会这一点。有些家长总是想掌握子女、管制子女、设计子女。适当的掌握是必要的。但随着年龄增长，更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要敬重子女自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑。父母亲过分管制已经长大的子女，是很多子女自己生活不幸福的主要缘由之一。 过分的恋子情结恋女情结，是子女不幸福的”重要缘由。家长应当明白，子女的欢乐和幸福，就是家长的幸福，假如子女对家长特别听从，但他/她自己不欢乐，那么家长还是失败的。 子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。而来到这个世界以后，恰如金庸小说里所说

26、：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么大的压力。所以，家长有责任制造条件使子女安康成长，而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。 第六个原则是：对子女的学业要求，要实事求是，只要子女尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为子女减压。不是全部的孩子都能够适应目前这种学校教育的。有些孩子尽了努力，可是成绩还不抱负，家长要学会为孩子化解苦恼、分担压力。西方人说，压跨骆驼的是最终一根稻草，总是给孩子施加压力，好了还要再好，一次考试就要到达什么名次，这些都是没有道理的，而且可能把孩子逼上危急的方向。 家长应当懂得并记住，子女的身心安康、共性开朗豁达，比学业成绩重要得多。播种

27、性格，收获命运。只有在父母慈祥而不宠爱、多帮忙少施压、多引导少管制、多鼓舞少批判、多宽容不苛责的家庭环境中，子女才能逐步进展安康的共性。 第七个原则：要渐渐培育子女吃苦耐劳的精神。这是富有地区、富有家庭的一个问题，对子女成长和教育的重视肯定必要，对详细力量培育的教学方法和训练方案可以也应当细心设计。但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象。孩子是人，是生命，而不是工程师手中的一块材料。在父母的引导和学校的教学之外之上，要给孩子自主的空间，要给孩子自由成长的空间，要敬重孩子自己的感受、想法、爱好，不要把孩子当作为学校制造分数的机器、为教师制造教学业绩的努力，也不要把孩子当作为父母争光的工具。没

28、有人能够设计出爱迪生，没有人能够设计出爱因斯坦。人最重要的素养：奇怪心、兴趣与爱好、观赏与追求美与和谐的力量、制造创造的力量、求智爱真的渴望，这些都不是他人能够设计出来的。这些素养只能在一个公平、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长。 家长教育会心得体会 篇6 每天下午去接妞妞时，都要给妞妞带包酸奶，唯有这样，她才会开快乐心地在学校玩一会儿，然后高快乐兴地跟我回家。 回到家里，我要做饭，再给妞妞预备一些吃的垫补肚子，我好开展我的家务工作。一个小西瓜切两半，给妞妞用勺子挖着吃。妞妞坐在阳台的凳子上津津有味地吃着，到最终，西瓜就成了她的玩具了，用手抓抓，然后再摊在椅子上 不一会儿，妞妞有些慌

29、张地跑到我们面：“妈妈，西瓜，西瓜哗哗哗嚓一下掉到地上了！”边说，边查找词汇好助力自己的表达，还一边看我的脸色，可怕我批判她。 我笑着说：“掉了，你把它捡起来就行了嘛！” 妞妞听了我的话后，很受鼓舞，一溜小跑着到了阳台上，去捡那刚刚“哗嚓一下”掉到地上的西瓜了。不一会儿，妞妞又带着她的作品傲慢地来见我了：“妈妈，看我！” 我的天！妞妞把那半圆的西瓜壳从顶部掏了个洞，然后把小胳膊钻进洞里，直到把西瓜壳几乎背到了自己的肩上，过来让我观赏她的奇妙创意。 看到我在揉面团，妞妞伸手就揪走了一大团面，看着那面都心疼，我阻挡她吧，她还蛮有理地说：“我要多一些！” 没方法，让她去吧！我站在高处的橱柜上揉面，妞

30、妞在我对面低处的餐椅上揉面。我该用小擀杖擀面了，妞妞见我拿擀杖，立刻又要拿走了，我和她商议说：“等妈妈把这团面擀好，妈妈就给你用，好不好？”妞妞同意了。 我用过小擀仗之后，就递给了妞妞，妞妞也开头了擀面这一环节。当我再次需要擀面杖的时候，妞妞特别痛快地就把小面杖递还给了我。此时的我不仅心里快乐，而且特别欣慰：妞妞在使用面杖这件事上，懂得了与人合作，于人于己都很有利，特别好！ 看到我在面团上撒一些面波，她也过来抓面朝自己的面团上撒。最终我顺当将面团变成了一张张大面饼，妞妞看着我擀好的面饼惊喜地说：“妈妈，你看圆圆的，大大的！”“是啊，你真聪慧！” “妈妈，看，我搓的手镯！” “呀，真不错，妞妞的

31、手镯圆圆的，小小的，粗细匀称，真美丽！你太棒了！”我发自内心地赞美道。 “妈妈，看我做的圆点。” 妞妞把剩下的面用小手一一揪下来，做成了大小匀称的小圆片了，动作是那么地娴熟、麻利，神情是那么的仔细、专注。 为了让妞妞熟悉到更多的图形，我做了一个三角形，让她认，她一下子就认出来了。我把前段时间给她买的“几何图形拼图”的模子给拿来了，我把揉好的面往三角形的模子里填充，然后，再把面拿出来，结果就变成了三角形。妞妞看到我的示范后，自己又兴致盎然地试验了起来。 在开心的玩耍中，我的油饼做好了，妞妞也玩得满头大汗了，洗洗小手，擦把脸，妞爸下班回家了。我们一起品尝我和妞用劳动换来的美味可口的油饼。 家长教育

32、会心得体会 篇7 前几天，可儿告知我说，她的数学这次考砸了，特殊差，71分。我心里猛地一惊，由于可儿从来没有考得这么糟糕过！我赶忙问：这次考试题是不是很难？可儿答复说，的确是，这次好多同学都考得不好，连平常数学比拟拔尖的几名同学也都只考了60多分。她还告知我说，教师为了爱护同学们的自尊心，大局部卷子上都没有合出分数。我又问可儿最高分是多少，可儿告知我说是96分。可儿轻声地问我：妈妈，你会批判我吗？我摇了摇头，没有说话。一向很要强的我已经不那么在意可儿的分数，我不会由于她考得很差而痛斥她一番，也不会惩处她做许多习题。 可儿又说：“妈妈，教师发下卷子以后，我发觉有道题教师改错了，我做错了，教师却给

33、打对了，我自己给自己减去了4分（那道题4分），这样我的真实成绩就成了67分。” “好可儿，你做得对，尽管你的成绩在我看来很不抱负，但你却很诚恳，妈妈还是要表扬你！”我为可儿的诚恳感动，原来就已经不高的成绩假如再减去4分，岂不是更低？假如可儿不说，我怎么会知道？教师也不会知道。 接着，可儿开头检讨自己这一段学习上的缺乏。 “妈妈，这一段我上数学课都没有专心听讲，总在下面跟同学画画玩，所以教师讲的内容我都没怎么听，妈妈，我保证以后肯定要专心听讲！”“好可儿，能仔细反思真不错！”我说着也开头了自我反思。 其实，从四年级开头，可儿就有点不太喜爱上数学课了，我个人觉得这跟可儿常常换数学教师多少有点关系。

34、可儿不太简单适应新的教师，这点我也有责任。作为家长，我应当在可儿换教师时，加以正确地引导，好让可儿更快地适应新教师。为了能让可儿喜爱上数学，我特意为可儿购置了数学神探006和假设数学消逝了这两本书，可儿已经仔细读过了，她也感觉到生活中的确离不开数学，但想让她一下子喜爱上数学，似乎并不那么简单。看来，我还不能太心急。 可儿很自觉地又复印了一张空白卷子，仔细做了一次，这次她仍旧没有拿到100分，而是96分。我并不要求可儿必需考100分，而是盼望她能做到考后100分，可她仍旧没有做到。我真的很想发火，但转念一想，我若真的发火了，只会让可儿感受到更大的压力，也只会加深可儿对数学的反感。想到这儿，我强压

35、住心底的火，低声告知她，还有几道错题，让她仔细把错题改正了。 过了一会儿，可儿叫我：“妈妈，刚刚我又犯马虎的毛病了，不过，错题我都仔细改正了，你来看看，这次应当是没有错题了。”我忙过去看了看，这次可儿真的都改对了。我长长地吁了一口气，总担忧可儿还会出错，这下最终可以放心了。我问可儿：“你知道自己为什么会马虎吗？”“做题太慌了，”可儿答复，我摇摇头说：“其实，马虎是一些学生常常犯的错误，你之所以会马虎还是由于你做题不够娴熟，做题技巧把握得不牢，你觉得妈妈说得有道理吗？”可儿会意地点了点头。 改完错题，可儿要我给她在考卷上签字，每次考试教师都要求家长签字的。我拿起笔写道：可儿，这次考试你创了历史纪

36、录，但却是最低纪录，我可以不在意你的成绩，但我要看到你的努力！期盼你的历史最高纪录！ 家长教育会心得体会 篇8 作为一名教师，爱优秀生简单，爱后进生难；一名教师是不是真爱学生，爱教育，也要看他能否长期关爱后进生；班主任工作做得好不好，不能只看优秀生的表现，更要看后进生的表现。 上学期的家长会，是学生主持，班干部发言。这学期我准备以我心中的温馨家庭为主题召开家长会，领导让我在上学期家长会的模式根底上改良一下，在全校示范一次特色家长会。我思维反响虽然不灵敏，但不喜爱循规蹈矩，重蹈旧辙，还是喜爱有所创新。一个温馨的班级，不是只为优秀学生创立的，而是面对全体的。假如，这个班的后进生在这样的集体都感到欢

37、乐，那才是真正的团结友爱、温馨的班集体。所以，后进生要是参加进来，才能证明这个班级的力气，才能证明我这个班主任的魅力。因此，这次家长会，我让家长、优秀学生和后进生都参加进来。 家长会就是向家长反应他们的孩子在学校各方面的表现状况。那么，让学生主持，以演讲的形式，把他们在校各方面的状况反应给家长，不仅让家长了解了他们孩子在校的状况，还培育了学生的写作力量、口头表达力量、临场应变力量和组织力量。当这些演讲的孩子在他们的爸爸妈妈面前、在叔叔阿姨们面前一展风采时，内心不更多了一份傲慢与自信吗？当到会的家长们看到自己的孩子在台上演讲时，内心不更多了一份骄傲和欢乐吗？ 事实也证明：在这次我心中的温馨家庭作

38、文竞赛中，就是几个后进生写得更真实，更能打动人心。有八个同学写得特别好，其中有四个后进生。因此，我选择了葛馨悦、孙思思、张本周这三个同学参与演讲。我让他们回家把初稿再修改一遍，并打印出来。他们做得都特别仔细，章梦梦家没有电脑，为此他还特意花四元钱在外打印的。可见，孩子们都特别想好。孙思思嗓音特殊小，寻常说话就像蚊子哼，听得让人费力，我怕她那天胆小不敢发言；张本周总有点皮皮的，没副正经严厉样，我担忧他家长会这天也像小皮条。我再次问他们俩，想不想参与？他们都特别忠恳得说“想”。知道他们的心愿后，我也铁了心，即使弄砸了，为师的也要讲诚信，给他们这次熬炼时机和表现的时机。 会前，我想想：还是让他们试讲了一次。张本周一改寻常油腔滑调，很严厉；孙思思声音明显大了。我心理有底了。家长会上，我一点也不担忧。整场程序有条不紊地进展着。 我信任：通过这次家长会，他们三个内心的自信又得到了提高，他们对学习、对做一名优秀学生的愿望会更加剧烈。同时，对我的爱，对我的信任也更加深厚。