家长对老师的建议书（13篇）.doc

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1、 家长对老师的建议书（通用13篇）一、教师和家长沟通的少。 教育好孩子，很大一局部应得力于家长的大力支持，家庭和学校之间互通特别重要。请有的教师应当不定期做一些家访，或教师通知家长在一个双休日把家长集中在一起沟通一下准时把孩子在学校的一些状况反映给家长，让家长清晰孩子在学校的表现，做到家校互通。 二、教师对学生缺乏热忱和急躁。 大家都在提倡“三心”（爱心、急躁和责任心），现在教师只有根本工资，没有其它的补助，有的教师是生活的压迫暗地里还搞点家教一下课后就走人了，已经没有以前的急躁了，还有特殊是对差生错的作业缺乏急躁的指导，仔细的讲解和和颜悦色。 三、作业布置不够科学，批改不够准时。 家庭作业是

2、为了更好的稳固当天所学的学问，假如一味的让学生去机械的写字和记忆，这样学生既不情愿做，也达不到作业的目的。这样往往会造成个别学生厌倦写作业，长期以往就会不完成作业。所以请教师布置作业应有肯定的趣味性，让学生觉得写作业是一件好玩的事。作业不在多，在精，有的学习作业做到晚上12点，你想孩子正是青少年长身体的时候，没有充分的睡眠其次天哪有精神学习呢？那晚上学习又有什么意义呢？学习重要的课上40分钟，只要教师讲到为学习学明白就行了。 四、有的教师业务水平较低。 特殊是我市的教师，通过关系有的根本不是科班出身，无论在理论学习上，还是在实际操作中，各方面的阅历都特别欠缺。但是有的就根本不学，连最根本的一般

3、话都不会讲，更不要说用一般话上课了，学也有的是在麻将桌上学习了 说了这么多，有的教师对我已是虎视眈眈了，请体谅家长的一份迫切的心情吧！望儿成龙，望女成凤！是我们中华民族的荣耀的传统，同时也是为我国培育好人才！这也是一个做教师的职责所在！ 家长对教师的建议书 篇8 敬重的教师： 你好！ 暑假快过完了，在整个假期中，我发觉孩子存在许多问题，假如不准时订正，会成为习惯，对将来的进展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，盼望我们共同携手对孩子进展教育，是孩子得到良好的进展。 一.作业量方面，是不是应当有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高； 二.作业质量反面，应当严格要求，不要潦草，不许混乱是吧？

4、三.在读书方面应当做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度？是否写读书笔记？ 四.在作文方面，应当不止肯定数量的作文，而且要求肯定仔细写好，从字数到内容到质量都要出名求的要求，才可以使孩子努力写好； 五.日记的数量方面，大体应当假期最起码应当些2030篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作力量，积存写作素材不是吗？ 总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满足，但是我提出的建议也不肯定是对的，假如我说的不对，盼望谅解，对你个人没有什麽，只是盼望我们能够携手把孩子教育好。感谢教师对孩子的照顾！ xxx的家长 家长对教师的建议书 篇9 高三，是高中阶段

5、重要而关键的一年。在这一年中，家长协作教师做好孩子的陪考工作也就显得非常重要。然而许多家长并不知道该如何与教师进展沟通，与教师沟通的最正确时机是什么，可以有哪几种方式进展沟通，以及与教师沟通简单消失的误区都有哪些。本文将和家长们共同探讨，高三阶段，家长如何与教师进展有效沟通的一系列问题。 一、与任课教师沟通的必要性 之所以在这里强调“任课教师”而不是笼统的“教师”是由于这两者有较大的不同。“任课教师”指的是对自己孩子有教授任务的教师，而“教师”则过于笼统，没有指向性。许多家长认为高三阶段主要要与孩子的班主任多沟通，却忽视了任课教师的存在。实际上，班主任教师虽然对全班负责，能够比拟“宏观”的把握

6、班级状况，但是家长如果想要了解更深层次的信息，还依旧需要与任课教师有所接触。 1、最了解考生学习状况 任课教师最了解复习进度。考生最主要的复习时间其实依旧是在学校，一切复习工作也要与学校的复习进度相协调才会事半功倍。而制定复习进度的就是考生的任课教师，他们不仅要确保学生的复习进度与质量，而且特别清晰考生在每个阶段该做什么，不该做什么。同时，任课教师与学生的沟通可以有效帮忙其在考试过程中扬长避短，找到一条快速提高成绩的捷径。因此，没有人会比任课教师再了解考生的状况了。 2、最能帮忙考生提高成绩的是其任课教师 为了确保本校的高考升学率，每所高中都肯定会派出最优秀的教师来担当高三教育教学的重任。这些

7、教师在自己所教学科领域里有很深的造诣，完全有力量很好地教育好学生。任课教师与考生朝夕相伴。他们是考生最“亲近”的人，在孩子学习成绩提高上所起的作用不容小觑。 除此之外，通过与教师的沟通，也可以无形中赢得教师对考生更多的关注，因此家长们要提高与教师间的沟通意识，积极主动地与教师进展沟通。 精彩博文蓝水怡:和教师多一点沟通给教师更多的信任 由于工作缘由，开学缺乏一个月，我曾两次到孩子所在校进展调研工作。其次次调研完毕，我与孩子的几位任课教师针对孩子的学习状况进展了沟通。 走出校门之时，我轻松了很多，暗笑近来为孩子的志愿报考舍命在网上搜寻资料、求教于四周有过报考经受的同事朋友，仍不得其理。和教师仅仅

8、十几分钟的谈话，便豁然开朗，明白了很多。早知如此，何必当时如此不留意与教师沟通?!教师就是教师，在我求教的人里不乏校长不乏教育治理者，却都不如教师介绍的诸般例子来得更据说服力!我暗自打算，待孩子估分出来，我还要请教师当参谋，教师才是报考志愿真正的专家! 二、如何与任课教师沟通 高三备考，孩子大多数时间都在学校。所以，教师起到的作用是巨大的。遇上一位好教师，会使自己的孩子如虎添翼，成绩定会大有起色。由于这样的教师不仅传授学问，还传授如何更好的把握学问，甚至还有的教师对其言谈举止进展正确引导，大大提高了孩子的综合素养。因此，作为家长，要积极与教师进展有效的沟通。从某种角度上说，家长应当协作教师一起

9、担负起考生的陪考工作。那么，我们毕竟该如何与孩子的教师进展沟通呢?在沟通的过程当中我们又该留意哪些问题呢? 许多家长都反映不知道该跟教师聊些什么，或是觉得跟教师谈话抓不住重点。这一类问题都属于沟通内容范畴。 (1)向教师询问孩子的备考状态如何。要知道，一个考生的备考状态直接说明白备考的效果。而一个考生的状态也往往是教师最简单感受到的。在这样一个敏感的时期，考生的任何细小的变化，教师都会感受得到。而这点恰恰是家长所不具备的。考生每天绝大局部时间都是在学校里度过，教师对其精神风貌和备考状态了如指掌，相反，考生每天待在家里复习的时间并不多，且大多数的时间都是在独处，所以，家长对其精神风貌和备考状态缺

10、乏可比性。等到连家长都意识到孩子的状态消失问题的时候，这些问题往往已经变得很严峻了。所以，首要的就是要与任课教师沟通，了解自己的孩子有没有特别的举动。 (2)向教师询问孩子是否有偏科现象。要知道，一个考生假如消失了偏科，这是一件很难办的事情。一些靠平日积存才能得高分的科目，如果在备考过程当中偏科，那就需要付出特别大的努力才有可能弥补。所以，应在考生偏科状况刚刚消失的时候就实行相应的对策，提防偏科状况的恶化。 (3)向教师询问孩子是否有备考误区。要知道，许多误区是考生不经意间陷入的，往往具有极大的迷惑性。由于家长也不了解备考状况，所以很简单对考生所陷入的误区视而不见，甚至有一些成为家长眼中的“优

11、势”。这就需要我们家长与教师沟通，多多询问此类信息，对比查找是否有这些误区的存在。 沟通时机的选择，也对沟通的效果起到至关重要的作用。总结起来，以下几个时间点更需要家长做好与教师的沟通工作。 (1)考生的学习环境有变动。比方考生到了一个新环境、换了新的教师、添了新的学习科目等。这个时候，考生往往都会有肯定时间的适应过程。假如这个适应的时间段过长就会对高三整体的复习进度造成影响，还可能危及考生的心理安康。这时家长就更应主动与教师进展联系。在了解复习进度，孩子的学习状态的同时，也帮忙教师更多地了解学生的特点，以便在今后的教学和陪考过程中对症下药。 (2)高三的几次大考之后。高三的大型考试之后，考生

12、的成绩起伏较大，或是心情不稳定时，家长要准时与教师进展沟通。并特殊留意，不仅要在考生成绩跌落时沟通，也要在成绩有显著提高的时候进展沟通。只有明确了造成考试成绩起伏的最根本缘由，才能为后面的复习做好铺垫。 (3)家长会之后一周之内。家长会上想要询问教师的家长许多，假如一时排不上号的话，则可以跟教师提前预约，在家长会后的一周单独去学校访问教师，这样既能在家长会后不给教师们带去更多的压力，也可以有更充分的时间与教师进展沟通。 平日里，家长们忙于工作，除了家长会之外，唯恐没有太多的时机跟教师面对面的沟通。大多数家长也都会局限于此，不再与教师做过多的沟通。事实上，除了面对面沟通之外，还有其他一些方式可以

13、与教师进展沟通。 (1)电话或短信。特点是便利、快捷。家长可以通过电话或短信的方式给教师送去问候，同时询问一下孩子的学习状况。既节约了去学校的时间本钱，又不至于给教师带来过多的打搅。 (2)邮件。此类方式便于家长想要表达的内容更富规律和条理性，也便于一些较简单事情的表达。邮件发出之后最好通过短信等方式提示教师查收，以确保教师看到信件内容，并赐予回复。 (3)便条。有的家长将想要对教师说的话附在了考生作业的后面，教师批改作业的时候就能看到。也有的家长写好便条后，让孩子带给教师，教师在便条上直接回复。 (4)博客。有的教师有沟通沟通教学心得和学习方法的博客，家长们也可以通过博客留言的方式与教师沟通

14、。此种沟通方式的特点是实效性差。高三的教师都比拟劳碌，不肯定会每天都打理博客，留言也未必会准时回复。此类沟通方式趋于单向沟通，即教师公布消息便于家长们“围观”，而对于家长们来说，想就一些重要事情与教师探讨并不建议用此种方式。 (5)msn、等即时谈天工具。假如家长常常上网，则可以在家长会时要一下教师的网络即时联系方式，以便于平日的沟通沟通。 在我们对与教师进展沟通的内容、沟通的时机、沟通的方式进展了了解之后。接下来需要我们明确的就是要用怎样的心态与教师进展沟通。 (1)相互敬重。家长和教师因所处的生活环境、工作环境等因素的不同造成了两者之间在经受、阅历、思想水平和学问上存在较为明显的差异，但正

15、是这些明显的差异才使得家长和教师在教育孩子方面有比拟大的互补性和必要性。作为家长可以从教师身上获得考生在校表现状况、学习上存在的问题、在班级中所处位置等问题。同时，作为教师可以从家长身上获得大量的信息、工作上的理解和支持等。这些都会使得家长与教师结成和谐、融洽、彼此合作的教育同盟。因此，两者之间的关系本就不存在着谁求谁，在任何时候的沟通上都应当本着相互敬重的原则动身。 (2)相互信任。信任是家长和教师教育同盟的保障。作为家长，并不是特别了解现行的教育教学制度，也普遍比拟缺乏教育学和心理学方面的学问，在教育孩子的阅历问题上更是感到麻烦。因此家长往往在教育孩子的问题上消失很多偏差，并且这些偏差往往

16、是自己不能感知的，甚至有一些偏差也与教师的意见出入很大。在这个时候，家长就要安静心态，从自身角度动身去做自我检讨，积极与教师进展沟通，虚心听取教师的意见。 (3)正确评价。在某些家长的心里，自己的孩子就是最棒的。孩子略微遇到一点委屈，在家长眼里就成为了大事情，一时间也遗忘了立场，把责任一股脑地推在了别人身上。实际上，孩子在埋怨的时候作为家长也应当多多思索一下，也多多站在教师的角度上去思索问题，这样你就能够更好的推断教师的做法是否正确。不要动不动就拉上孩子与教师去辩白，这样不仅不会帮到孩子，反而会使其更加横行霸道。 建议人： 时间: 家长对教师的建议书 篇10 感谢学校对孩子的教育与培育，你们辛

17、苦了！ 我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议： (一)盼望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆选择书籍，寒暑假是学生阅读的良机，盼望教师给学生推举肯定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展现的平台，假如可能，每年是否可举办特地的读书节。 (二)盼望学校每个学年都有特地的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展现自己的才华，更盼望每天的体育熬炼能真正到位，培育孩子早起跑步、晚饭后漫步的习惯，盼望学校能有意识的常常利用播送，播放一些比拟高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。 (三)盼望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，由于每个

18、孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不盼望将一个孩子与另一个孩子作无谓的.比拟，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比拟，作为教师，要引导孩子将自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同时，还盼望比不仅仅局限于分数，可能的话，盼望班主任有一个特地的观看本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。 (四)盼望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为抱负的。 (五)盼望学校对

19、教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，由于学习不是靠听讲所能完成的。没有亲自练习、试验，没有充分的争论、沟通，学问不能真正把握，力量不会真正提升。杜郎口的阅历对农村学校特殊有意义，特殊有利于培育学生动手动口动脑的习惯，特殊有利于培育学生自主合作探究意识，也特殊有利于提高学生成绩，盼望学校能在教师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。 (六)盼望学校能着重讨论初中学生心理变化，七年级举手的许多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这毕竟是由于什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应当对这种现象担当肯定的责任，盼望学校将这个问题作为全体教师的讨论课题。 (七)盼望学校

20、有一个治理偏科现象的机制，许多学生在进入初中后，便由于数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进展课例讨论，也盼望教师们把更多的力气花在对中等及以下学生的讨论上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本领。 (八)盼望学校在可能的状况下，加强学生的养分，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要根据科学合理足够的原则，为学生供应优质的饮食。收费只要根本合理，家长还是情愿并且能够担当的。 (九)盼望孩子在学

21、校感到欢乐，更盼望孩子在毕业后还记得教师与学校对自己的照顾，记得自己在学校班级曾经拥有的快乐，假如孩子在校园感到焦虑与恐惊，假如学生有了苦恼与生气，盼望他们能得到准时的心理疏导，也盼望他们能有一个适宜的发泄场所。 (十)盼望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，盼望学校在评比孩子时有更多的工程和更多的标准，特殊不盼望孩子在校园常常带着一种失败的心态，盼望他们更多的体验到胜利的快感。盼望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选择最有用的练习，盼望教师能通过不断的教育让学生明白分数的确是很重要的，但不是唯一重要的，盼望孩子们不是每天起得最早睡得最迟。 家长对教师的建议书 篇1

22、1 敬重的领导、教师： 您们好！ 我是605班的学生xxx，最近我发觉校园内及校处是垃圾，再加上有的同学平常就不留意卫生，废纸破袋顺手一扔，还有人把它们当成玩具，看谁投进垃圾桶。没扔进就不管了。因此整体校园看上去很不干净，垃圾筒边垃圾成堆，一只只苍蝇在四周嗡嗡乱飞，实在令人不敢恭维。这对我们学校的形象有损。针对这方面我以下提出几点建议： （1）我建议学校可以让垃圾桶分为可回收与不行回收两类，是为了节省自然资源。 （2）学校可以多多植树，“绿化班级”之类有关绿化的活动，净化学校空气。 （3）还有校外小摊上卖“臭弹”的一扔炸得满地肥皂泡沫似的东西，我们可以劝说那些购卖者。并反映城管部门，做出相应行

23、动。 （4）有些胆大同学，竟带进校园玩耍，可以请值日生与值日教师加强治理。 请校长与教师接受我这些建议，让我们一起爱护环境，共创绿色家园！ 此致 敬礼！ 建议人：xxx 20xx年xx月xx日 家长对教师的建议书 篇12 敬重的校长和教师： 你们好！ 我是汝河路小学六年级四班的xxx同学，在汝河路小学上了五年多的学了，每天都来上学，我们的学校有漂亮的小花园，雪白的教学楼，漂亮的喷水池，宽阔的操场 可是在我们每天来的校园，时不时有一堆不该消失的垃圾，这些垃圾严峻的影响我们学校的形象，我想这堆垃圾是从哪里来的？我观看到，每天，有许多的同学来校自带的零食、饮料，吃喝完后顺手就把食品袋、空饮料瓶丢弃了

24、，形成零零散散的垃圾，随处可见，既不美观又影响我们学校的形象，为了让我们学校成为无垃圾的漂亮校园，我有以下建议： 1、多做宣传，让每个同学都知道垃圾污染的后果。 2、发觉乱丢垃圾的同学，扣班分、还让他放学后在学校捡垃圾。 3、嘉奖主动捡垃圾的同学，并在班内表扬。 4、加强我校的卫生治理，常常卫生大扫除。 5、多设我校内的环保垃圾箱。 6、我发觉我们用过的水笔用完之后的笔芯就行成了塑料污染，我建议大家多用钢笔。 这是我对我们校园的一点建议，光在嘴上说是没有用的，漂亮的校园需要大家一起行动起来！ 此致 敬礼！ 建议人：xxx 20xx年xx月xx日 家长对教师的建议书 篇13 亲爱的教师： 您好

25、感谢教师这一年多对我家孩子的照看，无论是学习上还是生活上。学习始终保持稳定，生活上独立性增加，这与教师的谆谆教导离不开。 高二是高中最重要的一个阶段，我很庆幸我的孩子在他重要成长阶段有您的教育。您不唯分数论，而是在孩子承受学问的同时，他学会了重要做人。 他的心态极佳，虽然不是次次考试得百分，但是他就是喜爱到上学校，喜爱和教师同学在一起，他主动欢乐的学习着，对教师，没有惧怕，只有亲切。 他对事物有自己的区分力量，他能主动的对父母给她的照料毫不矫做的说感谢，也能把自己的心里话告知我们。始终保持了一个良好、乐观的态度。这也是我盼望能得到的。我和同龄人在一起谈论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自己子女学校不满，而我很庆幸，我的儿子承受了良好的教育。 他有了良好的学习习惯，教师和家长没有给他太多是压力，他共性发挥空间很大，他能够有时间有精力做自己喜爱做的事情。他学会了区分是非、好坏、美丑、，人格得到了健全;虽然我的孩子也有不少的毛病，但是都在渐渐的矫正。看到孩子的成长，我深感欣慰。 感谢教师始终以来的悉心教育。 建议人： 20xx年2月23日