宁阜一中秋学期高一地理备课组工作计划教学计划.docx

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1、 宁阜一中秋学期高一地理备课组工作计划-教学计划 高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科力量都较薄弱，新课程以专题的方式进展学习，对他们来说会存在较大困难。学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习，局部学生会感到有困难，不易把握学问点。本学期所学内容为必修一（鲁教版），内容包括地球运动、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。 内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比拟全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从

2、而使学生比拟全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习打下根底。高中地理（必修一）主要是自然地理内容，主要从自然科学角度讨论地球。使学生熟悉处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交叉、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、简单的、巨大的系统，它不仅与宇宙有亲密联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。 二、工作目标： 坚持党的教育方针，坚持教育“面对现代化，面对世界，面对将来”，全面推行素养教育，努力把学生培育成德、智、体等全面进展的21世纪祖国建立的接班人。以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习兴趣为重点，深入了解学生状

3、况，着手教学模式的探讨，努力改良教学方法，提高教学质量。地理学是讨论人类生存和进展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。培育学生观看力量和理解整个世界，为学生树立正确的世界观、价值观以及为适应将来的生存和进展打下必要的根底。 三、详细措施： 1、仔细钻研教材和课程标准，把握教学重点。 2、连续加强专业理论学问的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。 3、仔细备课，备教学目标、备教学环节、备可能消失的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计等。 4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外学问等，增加学生地理学习兴

4、趣。 5、针对地理教学的特点，实行各种行之有效的措施（照实验、观看、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增加教学的直观性。 6、加强课堂教学治理，按学校教学思路，仔细上好每一堂课，提高课堂教学质量，准时写好每一节课的教学反思。 7、加强对学生作业的监视与治理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注意效率。 8、要求学生积极参加地理社会实践活动以及讨论性学习，运用所学学问和根本技能去熟悉、分析、解决实际中的问题。 9、鼓舞学生积极参加教学活动，当堂检查、反应和稳固所学学问。 10、加强对学困生的关怀，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进

5、展个别辅导，常常与学困生谈心，鼓舞他们克制，只要他们有所进步，就赐予确定和鼓舞。 四、教学规划： 1、学生状况分析 高一新生在初中根本没有学习地理，地理根底学问和根本技能特别差，而初中 地理学问又是进一步学习高中地理学问的根底，这也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要缘由。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解所学知充与高中地理学问相关的学问，以便于使学生更好地理解所学学问。 2、教学目标 （1）详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能。 （2）通过

6、对地理事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的力量。 （3）通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加地理洞察力和地理使命感。 3、根本措施 （1）备课时重点讨论教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对学生的现有学问构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮忙学生突破难点，把握重点，记住常识。 （2）重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其积极思维，

7、开拓其动脑、动手力量。 （3）课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下把握，从而到达消化课堂内容，体验胜利的感觉。 （4）作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，教师要做到仔细批改，对那些把握得好的学生不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。 （5）培育学生的竞争意识，抓好“记忆转变学习规划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的学问竞赛，到达成绩总体提高的目的。 （6）教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且课时数少，故要对教学内容进展必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周完毕上课，以保证期末考的复习备考时间。 【宁阜一中秋学期高一地理备课组工作规划-教学规划】