实习生进修生带教工作总结（5篇）.docx

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1、 实习生进修生带教工作总结（5篇）实习生进修生带教工作总结1 做好这项工作是每个带教教师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充学问，培育实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素养，才能成为国家教育部所要求的护理人才。 培育学生的创新意识 创新意识是创新素养培育的前提。由于创新素养表现为擅长发觉问题，求新求变，积极探究的心理趋向。创新意识包括剧烈的创新激情、探究欲、求知欲、奇怪心、进取心、自信念等心理品质，也包括具有远大的抱负，不畏艰险的士气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要擅长激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中留意依据所授内容设疑、

2、提问和求新，激发学生向上进取的精神和制造力。 留意理论联系实际，培育学生综合力量 必需从护理的实际工作动身，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，依据树立的标准落实详细的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清楚，确认学生能胜任的状况下，鼓舞、催促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立熬炼的时机;同时，要留意对其操作进展评价与总结，对操作中消失的问题准时指出，准时加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新学问，把握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清晰，深入浅出，有重点、

3、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比拟深刻。 注意教学实践，选择适当的教学方法 实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进展临床教学，随时提问和检查，如消失过失，带教教师准时进展分析和总结。实习完毕后，按各科室的特点，带教教师对护生进展操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习状况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教教师进展评价，护理部依据护生对带教教师的带教方法、反应的意见，作为对科室和带教教师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的共性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，教师还要擅长运用丰

4、富好玩的规律性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和兴趣，使学生喜爱自己讲授的课程。如在讲授总论局部时，对于病因病机，由于学生已在校对中医根底、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦心情。注意学生实际力量的培育，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。 注意临床实践，带好临床实习生 学生最终阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特别阶段。学生经过3年的根底理论学习,具有肯定的理论积存，但尚未实践，还未从1

5、名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的1年。进入社会，使学生从理论学问的学习转向工作力量的熬炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及教师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求教师要常常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的学问与临床结合起来。比方观测血压，血压突然上升要留意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警觉脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看外表，应从整体动身留意鉴别，以患者每一个微小变化，观看病人集体的整体状况是一个护士的根本功，这要从实习时开头培育。从日常工作的每件事抓起，在指

6、导学生过程中，教师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热忱的态度，对病人的关怀与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的沟通与沟通，都是职业道德的表达，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们熟悉理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。 实习生进修生带教工作总结2 时间消逝，一个月的带教生活转瞬即逝。20xx年x月，承蒙校领导和被带教教师的信任，我担当了xx教师的带教工作。带教双赢，使我得到的是更多的收获。在工作中，我和x教师共健师德，共同探讨教材教法，以学生为中心，创设情景教学，准时向

7、领导和同事请教，我们共同成长，共同提高，现将有关工作总结如下： 一、主要活动与形式 据x教师的实际状况，我以听课、评课为主，本学年共听课x节。听课评课时请相关领导和教师作指导，作好笔记，重点分析，提出改良方案。本人也充分表达带教教师的示范作用，本学年共上x节示范课。另外，利用好网络资源，共同学习新课标，利用网络的教学实录与自身作比，找差距，促改良。公开课尽量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合力量的提高。 二、被带教师成长分析 xx教师是极富悟性和灵性的人，工作中的点滴都能表达她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高，主要表达如下几方面： 1、师德健全 教书育人、

8、为人师表、关怀学生、团结同事等品德，陈教师表现得特别精彩，得到同行及家长们的确定。 2、教态稳健走向成熟 一学年以来的带教工作，我觉得x教师正在向一个成熟、稳健的资深教师看齐。通过几堂公开课的历练，她自信了，举止文静，口齿清晰，文语滔滔不绝，学生的反响说明白一切。 3、课堂操控力量的全面提高 x教师到处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教学中常遇为难局面，缘由在于她高估了学生的成绩，“因材实教，因生定法”是我向她推举的课堂教学理念，依据本校学生的特点，应重根底教学，加以适当的学问拓展教学，那我们就必需要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应学生，落实教学。 4、落实学问点提高教学质量 教

9、学质量的好坏源于平常学问点的是否落实，这一点x教师在这一年的带教工作中，很快就找到了一条明径。“与生共处，眼见为实”是她端正学生学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、早退她问，学生不会做她教，学生有难处她爱，实施“以人为本”的教学理念。20xx学年指导学生参与校级数学竞赛分别获得一、二、三等奖;指导学生参与xx区数学竞赛获得二等奖;在期末统一质量监控中，x教师所任教的班级数学成绩名列前茅。 一个月的带教生活很快完毕了，从x教师的全面工作来看，她成熟、干练了。她是合格的，她是优秀称职的。“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在把握教学根本功的同时，去备好教材，备好新课

10、标，备好学生，巧设教案，巧制课件，巧用教法共同向更高的教学技能迈进。信任不久的将来，x教师肯定会成为教坛上的一颗新星。 实习生进修生带教工作总结3 根据医院护理部的安排和部署，我在做好护理本职工作的同时，负责医学院校护理实习生的带教工作。一年来，在外一科科长和护士长的领导下，我严格根据护理带教的有关要求，圆满完成了红河卫校、昆明骨伤科学校等12名医学院校护理实习生的带教工作任务。现将带教工作总结如下： 一、加强实习生岗前培训。 工作中，我仔细做好护理实习生的系统化岗前培训工作，培训内容包括中西医理论及技术操作、护理核心制度、实习生请休假制度、医院感染及传染病治理、护士礼仪等，并加强对护理实习生

11、的考核，确保带教工作顺当进展。 二、重视实习生思想教育。 为培育学生的高尚品德，增加学生的责任心、怜悯心和事业心，工作中我实行多种带教形式，加强效劳意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注意护生医德情感的培育，使她们树立为护理事业献身的人生观。同时，加强法律意识培育，仔细组织学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，树立爱护患者就是爱护自己的职业意识。 三、重视临床护理带教质量。 工作中，我制定了不同学历层次护生的教学规划、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实状况，并准时进展教学评价，保证教学质量。一是注意提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不

12、惊的心理素养，教育学生要有团队合作精神。二是注意提高学生的职业危机意识，让其熟悉到当今的就业形式，对自身的进展全面的了解，增加竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。三是注意提高学生的专业素养和职业素养的修炼，包括干净的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等，培育学生的自身调整力量，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的.调整，自我疏导，自我学习，并要求注意自身仪表、谈吐，要求对待患者和气可亲、不把自身负面心情带到工作中。 四、留意理论联系实际，培育学生综合力量。 工作中，我从护理的实际工作动身，树立高的标准，并根据标准落实详细要求，以求实、严谨的态

13、度，贯穿带教工作的始终。在做到要求明确，讲解清楚的根底上，确认学生能胜任的状况下，鼓舞、催促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立熬炼的时机，同时，对学生的操作进展评价与总结，对操作中消失的问题准时指出，准时加以解决。我仔细结合临床实践典型病例，向学生介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，有重点、有步骤地讲解相关护理学问，提高学生的记忆力。工作，我实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进展临床教学，随时提问和检查，如消失过失，准时进展分析和总结，为学生全面做好护理工作打下良好的根底。 实习生进修生带教工作总结4 临床教学是护理教育的重要组成局部，是培育护理人才的关键阶段，临床护理教学

14、质量的凹凸，直接影响着护理人才的素养和护理教育的质量。我科在护士长的带着下，在各位带教教师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积存阅历，改良教学方法。现将全年教学状况总结如下： 1、重视实习生思想教育：培育护生具有较强的责任心、怜悯心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的喜爱，增加战胜疾病的信念。为培育护生的高尚品德，要实行多种带教形式，加强效劳意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注意护生医德情感的培育，使她们树立为护理事业献身的人生观。 2、引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为简单，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。患者

15、病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要担当大批伤员的抢抢救理工作。所以急诊护理工作非常繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、紧急有序，急诊护士必需同时具有安康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。 实习生初到科室难免有紧急恐惊心理，作为带教教师，必需把握其心理，具体介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消退紧急恐惊心理。 3、理论与实践相结合：带教教师实行“讲解和演示学生分组练习的教师指导学生达标”的方式，多为护生供应实践时机，使其在实践中逐步完成从生疏到熟识的过程，把握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除

16、颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，认真讲解要领。急救中和医生协作的方法，鼓舞护生多观看、多操作。 出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。 1、采纳多种形式教学：安排带教师进展理论学问小讲课，组织实习生参加讲课；带教教师指导实习生查找资料、进展课件的制作以培育实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学力量；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和气，多鼓舞、欣赏、宽慰实习生，帮忙其树立信念；以身传教，帮忙学生转变对专业的熟悉，激发学习热忱。 2、临床带教方法： 有规划排班：第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制度，熟识环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随

17、机性、协作性强、紧急、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加学生的学习及实践的时机。带教教师因时施教，因人施教，有利于消退护生的害怕心理及生疏感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中渐渐融入“启发式”带教方式，让学生自己学会去观看、思索。 讲解急救学问：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快，抢救任务重，而学生遇到急救患者时易紧急、可怕，甚至不敢接近患者，从而失去了学习的时机。我们针对这种状况制定相应对策，由带教教师组织学生进展每周至少2次的急救学问讲座

18、，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的协作等。让学生屡次模拟抢救，使护生娴熟把握了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参加抢救。学生应把所学到的理论操作急救的学问系统联系起来。 归纳类比：将学生所学的理论学问，根据某一系统纵向联系横向比拟，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比拟其不同，以帮忙记忆加深理解。学生遇到的典型或特别的病例，师生一起争论。如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病绽开争论，请几个实习生共同完成，以此给学生一个呈现自我的平台。 加强法律意识培育：学习护士法及相关的规章制度，

19、在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立爱护患者就是爱护自己的职业意识。 目前，我国护理学培育课程设置中缺乏有关医疗安全方面的教学内容，而当前由于患者自我爱护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗安全教育是必不行少的，也是带教工作的重点。为此，带教教师每天工作开头前都要对护生集中进展医疗、护理安全教育，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们绽开争论，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗安全，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会安全行医打下坚实的根底。 因材施教，带教教师要对学员的共性特征有肯定的熟悉，并依据其特点实施教育。对于学习力量较强者，以

20、“导”为主，对于学习力量较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当赐予催促。对于各项已经娴熟的操，带教教师做到放手不放眼，鼓舞学生细心、大胆。 提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，良好的心理素养要建立在过硬的专业水平之上，教育护生要有团队合做精神。 提高学生的职业危机意识，让其熟悉到当今的就业形式，对自身的进展全面的了解，增加竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、积极进取、努力奋斗。 提高学生专业素养的同时，我科注意实习生的职业素养的修炼。带教教师在这会起到一个榜样作用，所以我科要求带教教师要起到良好的示范作用才可以到达教学目的，包括干净的着装、良好的性格、稳定

21、的心情和娴熟的沟通技巧等。详细表达在注意自身仪表、谈吐，对待患者和气可亲、不把自身负面心情带到工作中。 重视培育学生的自身调整力量，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，授人以渔。 要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教教师严格要求，其次切身从带教工作动身，依据学生的特点，人性化得实施带教方法，教育其增加法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以进展和壮大。 实习生进修生带教工作总结5 临床教学是护理教育的重要组成局部，是培育护理人才的关键阶段，临床实习带教是培育优秀护理人员特别重要的环节， 是实习生稳固、增进理

22、论学问，把握实践技能以及培育职业情感的重要阶段。本年度我科共接收护生67人， 共20批次，其中大专生22人，中专生45人。根本根据年度制定的教学规划开展教学工作，较完满地完成了教学任务，现将本年度教学工作总结如下： 一、加强实习生入科教育。 护生入科后，由护长组织护生一起到病区，熟识病区环境，介绍科室规章制度、各班工作职责，抢救药品及器械，讲解护患沟通技巧，要求护生要遵守纪律和各项规章制度。 二、重视临床护理带教质量，加强临床带教力量，制定不同学历层次护生的教学规划、临床带教措施。 依据护生学历层次分别安排相对应带教教师，对于大专以上学历护生，选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进展带教。要

23、求带教教师严格要求自己，以身作则、多给学生供应动手时机，盼望带教教师多关怀学生的生活和学习，多与学生沟通，急躁教育。护长定期不定期检查护理教学落实状况，并准时进展教学评价，保证教学质量。 三、制定带教目标。 以把握整体护理观、人际沟通技巧、护理根底学问、根本理论、根本技能及专科理论根底学问为主，能结合临床实践，把握心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理，及本科常见疾病安康教育，完成实习量化指标。 四、选择带教方法。 依据详细状况选择带教方法，如“一对一”带教，示范教学、护理查房、业务讲座等，以培育学生观看力量、思维力量，理论联系实践力量。采纳多种教学方法，增加学习兴趣，提高教学效果

24、； 临床护理查房：每月组织护理查房及科室小讲课各1次，每次教学查房教师都细心选择病例，仔细预备相关内容，并发动实习同学积极参加。护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人状况。并实行了多样的查房方式： 问题导向式：查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作预备，到达较好的记忆效果 。 案例分析式：培育实习生分析问题、理论联系实际的力量。 五、突出带教重点。 护生在本科实习时间一般为四周，各阶段带教重点不同，第一周重点是熟识科室环境，介绍规章制度，其次周重点是落实护理理论及相应护理操作技术，第三周重点是运用护理程序对病人实施整体护理，第四周重点是组织考试、考评。 六、培

25、育护生对危重病人监测及处理水平。 本科心血管系统方面危重病人较多，使用监测仪器及药物较简单，在培育护生应急处理力量及病情监测水平力量方面有较多优势，一方面使实习护生在实习过程中进一步把握扎实理论学问，另一方面练就了娴熟实践技能及综合分析力量和解决问题力量。 七、不断强化安全意识，把安全教育贯穿于实习始终。 全年无一例过失事故发生。在每轮转实习生初到科室时，都将临床安全生产问题摆在首位，实行实例教育，不断强化其安全意识，要求带教教师与学生发觉过失与事故应准时汇报科护士长，不得隐瞒，并准时分析、解决、总结，确保了临床实习的安全。 八、建立健全考核制度，确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮忙他们完成学习任务。 考核包括：理论考核和护理技术考核。 （1）每周由带教教师考核理论学问及操作技能，使护生准时把握所学学问。 （2）每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让教师们了解学生对学问的把握程度，有助于进一步改良教学工作。 通过以上几个方面的带教工作落实，护生在实习期间理论学问与临床实践相结合，临床观看病情力量及应急处理力量均得到进一步提高，顺当完成了带教任务。