安全教案范文6篇.docx

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1、 安全教案范文6篇活动目标： 1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 3、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规章。 活动预备： 1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 活动过程： 1、活动导入：谈话活动。 （1）教师：假期的时候，小朋友可以到许多地方玩。但是，生活中有许多地方非常危急，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍吗？ （2）幼儿自由发言并争论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大

2、家都同意的几点。 （3）教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚刚小朋友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。 2、活动绽开：观看教学挂图。 （1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危急，不能去玩耍。 教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢? 幼儿观看描述并回答下列问题。 教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑

3、工地特别危急，不能去玩耍。 （2）教师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危急，不能去玩耍。 教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危急？为什么不能去那里玩儿？ 幼儿观看描述，争论后答复。 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体安康和智力进展，因此不行以去玩耍。 （3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危急，不能去玩耍。 教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急？仓库里有什么危急？为什么不能去那里玩儿？ 幼儿观看描述，争论后答复。 教师小结：仓库里会堆放许多

4、的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比拟高，简单滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。 （4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危急，不能去玩耍。 教师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危急？为什么不能去玩儿？ 幼儿观看描述并回答下列问题。 教师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比方建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特别危急。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。 （5）请幼儿

5、整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿抑制奇怪心，不去危急地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小朋友不能由于奇怪盲目进入，不然会发生危急。 3、活动总结：综合前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项。 （1）教师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家争论的，把没有的内容补充上去吧。 （2）引导幼儿对比一开头争论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的

6、安全规章图可用于区角张贴。 4、活动延长：表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿依据幼儿用书内容进展创编，并分组叙述和表演。 活动反思： 随着社会经济的飞速进展，我们四周的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威逼孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜爱探究四周的新颖事物，加之推断力量、区分是非力量及应变力量较弱，简单导致意外事故发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我爱护意识及力量很差，因此，加强安全教育，培育幼儿自我爱护意识就尤为重要。 在幼儿园的一日生活中，由于幼儿的自我爱护意识较差，有很多事情需要教师随时提示。因此，作为教师，就应当做个细心人，时时刻刻观看孩子的一

7、举一动，随时提示孩子“不做危急的事”，更要教给孩子一些必要的方法来远离危急，从而培育幼儿的自我爱护意识。 1、创设情境，水到渠成。在教学导入环节，教师通过让幼儿观看三只猴子的视频，充分引起幼儿的学习兴趣，潜移默化地让幼儿了解在床上跳是一件很危急的事情，初步熟悉“不做危急的事”，为下面的教学做了一个很好的铺垫。在帮忙幼儿熟悉制止和留意标志的时候，教师通过课件演示一些常见的标志，提炼、扩展幼儿的生活阅历，帮忙他们回忆身边需要留意的危急物品和制止做的危急事情，水到渠成地实现了教学目标。 2、操作性强，参加率高。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动地承受“你不能怎样，你

8、不该怎样”，教师如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。所以在幼儿安全教育中，肯定要引导幼儿主动参加、主动实践，把握肯定的方法，形成肯定的力量。例如，在引导幼儿说诞生活中还有哪些危急的物品和需要留意的事情时，教师通过课件演示，带着幼儿参观小猴子家的厨房，让幼儿找出厨房中的危急物品和留意的事情，以此为突破口，然后让幼儿自主选择参观其他房间，找出危急的物品和留意的事情，并让幼儿用制止标志和留意标志贴上，幼儿参加的兴趣特别深厚，在观看、操作、沟通中形成了肯定的力量。在教学稳固环节，幼儿通过练习操作题卡，进一步把握哪些事情可以做，哪些事情会损害到我们的身体，我们不能做。进而明确“不做危急的事”，培

9、育了幼儿的安全意识。 小百科：危急是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的”状态，还有是一些机械类的危害。 安全教案 篇3 活动名称 安全在窗台、阳台玩耍要留意 活动目标 1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不在窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。 2.能对他人的行为作出正确的推断，并简洁地说明缘由。 活动预备 教学挂图和幼儿用书 教师的指导与留意点 1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的阅历。 师：小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么? 小结：阳台是一个伸向屋外的平

10、台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进展熬炼。夏天，还可以在阳台上乘凉，大家都需要阳台。 2.观看教学挂图，引导幼儿争论哪些行为是对的，哪些是错误的。 (1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。 师：小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳? (2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有坚固的围栏。 师：这个阳台安全吗?说一说为什么它比拟安全

11、。小朋友在阳台上应当怎么做才安全? (3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。 师：阳台上有什么?这些东西是硬硬的，还是软软的?这位小朋友在干什么?在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢? (4)总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不当心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩嬉戏，阳台上有各种其他的东西，不当心撞上去，会受伤的。 3.引导幼儿争论，拓展幼儿阅历。 师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危急，不能做? 小结：假如衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应当请大人来帮助。

12、不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，假如被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮助开门。 活动总结 安全教案 篇4 本课班会目的： 1、通过本次班会活动，让学生承受一次生动活泼的交通安全教育。 2、通过逼真的画面，翔实的数据，真实的叙述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规章，懂得爱护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。 班会重难点： 培育学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。 班会预备： 1、黑板上书写“爱护自己幸福大家”几个美术字。 2、确定学生为男女主持各一人。 3、预备10道测试交通规章的抢答题目。 4、确定六位学生排练小品踢球。 5、学生自制安全宣传卡。 6、预备好相关的课

13、件。 班会过程： 一：以逼真的画面，真实的叙述，真实的告诫，让学生深深懂得爱护自己，就是幸福大家。 1、导入： 主持人（合）：教师们、同学们，你们好！六年级二班“爱护自己幸福大家”主题班会现在开头。 男：我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的盼望。 女：我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。 男：我们在党的暖和的阳光下成长，在教师的悉心培育下一每天成熟。 女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。 男：可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗； 女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品踢球-剧1（人物：A、B。时间：放学路上。预备：足球、书包、划分路界限。B走在

14、前面，A走在后面） （男、女主持人上场） 男：瞧，这多危急啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身圆满，真惋惜！ 女：是啊，交通安全，我们可得随时留意。 2、真实的叙述（显示课件）： 男：确实。交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量的家庭幸福的话题。自从1886年德国人创造了世界上第一辆以汽油作燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离破裂时，怎不让我们为之警醒？ 女：道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（课件呈现）

15、据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思考。 男：连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？ 女：-一年消逝一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。 -假如仅以每一位死者直系亲属3人计算，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾；假如以10位亲属计算，死者牵连到的亲属约100万人。 -一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，转变他们的人生轨迹。 3、逼真的画面： 请再看详细的、血淋淋的交通事故场

16、面。（显示课件） 4、真实的告诫： 交通事故离我们并不遥远，它也经常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭受过的交通事故。 谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感慨唏嘘。感慨、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启发或想法。 、小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！-盼望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规章 二、班会中学习交通法规： 1、识别交通标志；（学生举手答复过程略） 2、快速抢答交通学问（学生抢答过程略）； 3、嬉戏模拟法庭。 （主持人宣布案情缘由、开庭审理略） 三、班会完毕： （男、女）：在父母眼里，我

17、们是含苞欲放的花蕾；在教师的眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母、教师在期盼着我们，美妙的明天在期盼着我们！为了更好地生活和学习，我们要懂得爱护自己，幸福大家；懂得交通安全重于泰山等的道理。同学们肯定要把交通安全牢记心中！ 让我们齐唱一路平安，边唱边向同学、教师赠送自治安全宣传卡。 四、教师讲话。 设计感言： 1、青少年是祖国的将来，民族的盼望。他们的生命就犹如生气勃勃的花季，对小学生开展安全教育，就犹如在他们的花季生命中播下平安的种子。从这一点动身，抓好学生的安全教育就显得尤为重要。 2、通过这次班会课，学生根本上对“爱护自己幸福大家”上有了体会，能结合嬉戏找出一些错误的交通安全学问，并能讲出自己

18、切身的体会。可以说，本次班会取得预期效果。固然，安全工作必需长抓不懈，将在以后的时间里反复强调，切实增加学生的安全意识。 安全教案 篇5 活动目标 1、通过学习幼儿能把握一些校车上自救的方法。 2、了解一些坐校车存在的安全隐患。 重点：能让幼儿有安全坐校车的意识。 难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不标准的行为。 二：活动过程 （1) 直接导入： 小朋友们坐过哪些车呢？那么乘车时我们要留意哪些安全问题呢？ (2) 感知争论 ： 教师出示反映有关儿童在乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论。 “大家看看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危急？” 1、出示图片1 （把头伸出窗外） 2、

19、出示图片2 （把手伸出窗外） 3、出示图片3 （车开动时在车厢内走路） 4、出示图片4 （反向跪坐在车位上） 5、出示图片5 （坐在开动的车内吃带棒的食物） 6、出示图片6 （从车中往窗外吐痰或扔废物） 三：归纳总结 “在乘车时，怎样做才是安全的呢”？ 绽开争论： 1、组织幼儿争论，鼓舞幼儿想出正确方法。 2、再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。 四：延长活动： 活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。 安全教案 篇6 教学目标： 1、初步明白在日常生活、教学中简单消失危急的事情，明白防止的危急的简易方式。 2、明白不做危急的事，有初步的安全学问。 教学预备： 1、教学挂图：十只

20、小猫咪咪。 2、36K卡纸，水彩色笔数个。 教学过程： 1、听十只小猫咪咪的小故事，初步明白在日常生活、教学中简单消失的事。幼儿教师展现挂图说故事。幼儿教师：这一些小猫咪都做了些何事情?结果怎样? 2、说一说自个儿在日常生活、教学中发生或遇见过的危急的事，探讨防止这一些危急事的简易的方式。幼儿教师：你曾受过伤吗? 幼儿教师：在我们日常生活与教学中另外还有没担心全的物品与事?孩子应当怎样做方可防止这一些事发生?例如：那着小刀在嬉闹会怎样哩?跑时鞋子带散了会怎样哩?等等 3、找寻危急的物品幼儿教师与孩子一块儿找一找班里或教学区存在危急的物品，例如插座、电源开关。 启发孩子怎样去比开它们，不让自个儿受伤。 4、为危急的地方帖标识。 探讨：有何方法能嘱咐我们大伙儿在此些地方要留意哩? 确定制作标识的内容，例如红点、大红叉叉等。孩子制作标识。幼儿教师与孩子一块儿在简单危急的地方帖上做的标识。