寒假社会实践总结小学生寒假社会实践活动总结范本.docx

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1、 寒假社会实践总结小学生寒假社会实践活动总结范本 下面是小编为大家整理的寒假社会实践总结 小学生寒假社会实践活动总结范本,供大家参考。 【前言】小学生寒假社会实践活动总结为的会员投稿推举，但愿对你的学习工作带来帮忙。 开展小学生寒假社会实践活动是为了让学生度过一个充实而有意义的寒假，使学生在身心得到放松的同时，充分利用好假期时机，积极参与有意义的活动，下面是小编为大家整理的关于小学生寒假社会实践活动总结，盼望对你有所帮忙，假如喜爱可以共享给身边的朋友喔! 寒假正是我国传统佳节春节的放假时间，在此期间学生能够亲身感受到家乡有特色的春节习俗，了解更多和春节有关的文化，是学生增长见识的好时机，我校布

2、置低年级学生进展“吉利如意”主题的绘画，中年级进展“欢快新年”主题的手抄报制作，高年级同学拍摄和春节习俗有关的摄影作品。学生把自己的看到的听到的画下来，通过看到的听到的去找自己想知道的，这个过程就是他们进展自我教育的过程，这种方式的学习让他们印象深刻，教育效果显著。 除此之外，我校还建议全体师生在寒假期间诵读弟子规，学习弟子规里面的言行，让他们在家孝敬父母，在外友爱兄弟朋友，做一个谨言慎行、和善、有仁爱之心的人，多读书，读好书。同时组织学生在家观看中华弟子规中华德育故事动画片，高年级同学在看完之后撰写一篇观后感。 为了丰富学生假期生活，让学生度过一个安全、充实、开心而有意义的寒假，依据教委办要

3、求，各校要以社会主义核心价值观为引领，以做“文明礼貌-人”为主题，组织开展相关专题教育活动。-小学要求学生要以“八大根本文明礼仪标准”为准绳，争做“文明-人”，过一个有意义的寒假。 为了让活动得到落实和实施。-小学校领导充分重视，要求大队辅导员快速进行启动仪式，依据上级要求，设计制作学生寒假作业单，分发学生并进展回收。通过落实开展活动进展文明礼仪实践，学生对文明礼仪有了更深刻地熟悉，个个争当“文明礼貌-人” 暑假降临之前，金明小学开展了“我的暑假有意义”活动，指导性的使全体同学度过了一个“文明、平安、安康、开心”的暑假。 暑假期间，大队部积极开展了暑假“图书馆”、完善暑假“三个一”、“我的暑假

4、我做主”社会实践等活动。学校发放了包括“温馨提示”、“好书推举”和“综合评定”为主要内容的致学生、家长的一封信人手一份，队员们和家长们仔细照实地填写了活动反应表。 假期是学生参加社会实践的最正确时期，既能熬炼学生的力量又培育了学生的信念。大队部建议队员们依据自己的状况，设计一个有意义的社会实践方案并实施，真正做到“我的暑假我做主”。学生的实践活动内容许多，主要包括以下几项： 1、手拉手，献爱心。 学生自发到敬老院、聋哑学校探望那里的老人和孩子，用实际行动奉献爱心。 2、时尚diy。 学生在家长的伴随下到蛋糕房、糖果店体验制作的过程，感受到了劳动的乐趣。 3、童心看世界。 利用暑假期间巡游祖国的

5、大好河山，增进了和家长的感情，学到了许多书本上学不到的学问，极大地丰富了阅历，开拓了视野。收到了很好的教育效果。 思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素养。为此，我校今年开展了一些社会实践活动，现总结如下： 一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。 一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观巡游活动，引导学生回归自然，走进自然，熟悉了多种常见的花草树木。四至五年级通过“-北京，我来了”长走活动，鼓励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进展环境教育，组织了环保行动，在巡游过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的

6、垃圾，以自己的行动为社区奉献一份力气，融入社会大家庭，做一名合格的小仆人。 二、活动形式从实际动身，因地制宜。 本次活动利用了我镇有的的植物园、林地及等，通过让学生走看、等亲身体验，使他们熟悉了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生熟悉5至6种花草树木，高年级学生在终点处“-北京，我来了”，的横幅上签名。活动完毕后，要求学生们说一说自己熟悉的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。 三、时时到处留意安全，确保了活动的顺当的开展。 安全问题是活动顺当进展的根本前提，活动开头前，校长室、教育处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案

7、中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级;体育组和计算机组的教师负责组织学生并在各重要的路口把关;班主任教师在动身前强调了组织纪律，提示了学生做好外出的各项预备工作，切实留意安全;科任教师分到各班，帮助了班主任教师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动完毕时，无一例安全事故发生。 通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培育了力量，得到了熬炼，孩子们也学到许多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们供应更多体验实践的时机。 为让小学生们亲近社会、学习学问、开阔眼界;养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素养，增加学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独

8、立生活力量，培育学生的动手力量和团队协作精神，我校开展社会实践活动。现就我校活动状况做一总结。 一、预备工作 搞好了宣传发动。在每次活动前，班主任利用班会的时间进展宣传发动。做好班级内部宣传，且着重强调安全，为社会实践活动做好预备工作。 二、活动落实 开展社区实践活动，组织学生进展清扫和捡拾白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。活动中同学们，不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。场面非常感人。活动完毕后，我们还号召学生利用节假日和家长积极参加社区公共环境卫生清洁，和家长们一起，提高环保意识。 三、组织有序 1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进。 2、每次活动中学生都能自觉遵守纪律，

9、学生能有组织、有纪律地完成任务。 3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话强调安全，学生听得非常仔细。 4、各班主任及任课教师做到前中后跟班，确保学生行进安全。 四、活动有效 1、活动中，学生积极地参加，且心情昂扬。 2、学生在实践活动中，能自觉遵守纪律。 3、通过此次活动、学生爱护环境的意识增加了，教室和学校较之前也洁净了很多。 4、在学校领导的带着、各班主任及各教师的协作，在大家的共同努力下，活动顺当进展，且每次活动中都能保证学生的安全，没有消失意外事故。 本学期开展的社会实践活动，让学生走进社区，了解社区，关注周边环境卫生，充分展现我校学生的综合素养、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行

10、动展现我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们得到了熬炼。也体验到爱护环境的重要性。 一、调查目的 我的家乡日照是个开放的沿海城市，这里不仅有美味海鲜、素有“黑陶之乡”的黑陶、还有“江北第一茶”的日照绿茶。日照绿茶具有独特的品质和口味，好多人都喜爱日照绿茶。姥爷和爷爷也特别喜爱喝日照绿茶，有时候在家听着音乐还喝功夫茶呢!受他们的影响，我和爸爸妈妈也开头喝茶了，喝新茶时认真品起来的确不错啊，我觉得新茶有一种碗豆的味道，香香的。我想调查讨论一下我们日照绿茶的历史渊源、制作工艺及品质特征。 二、调查人员 - 三、调查内容 调查讨论一下我们日照绿茶的历史渊源、制作工艺及品质特征。 四、调查方法 1、看视

11、频介绍 2、网上搜集资料 3、到茶叶店现场观摩 五、调查过程 1、历史渊源 日照种茶始于何时，已不行考。据传日照城北的河山顶峰上有古茶树一株，因生于陡崖之上，高不行攀，无人敢登峰采摘，唯拾其落叶，或抛石击叶，用开水冲饮，不仅可明目提神，还可治腹疼，有奇效。由于地处高纬度，这里生产的绿茶具有“叶片厚、味道浓、香气高、耐冲泡”的特色。 2、制作工艺 日照绿茶的制作工艺非常简单，包括采茶、摊凉、杀青、揉捻、搓团提毫、烘干等工艺。采茶、摊凉要求采摘必需精细，大小匀称全都，不采雨水叶、病虫叶等，然后用竹篓装盛，禁用各种袋装，以防鲜叶红变和闷熟。进厂后抖松摊放34个小时，鲜叶开头透发香气即开头加工。杀青采

12、纳杀青机或人工杀青，使叶失水35%到37%之间，然后摊凉。揉捻采纳揉捻机，轻揉不加压，时间35分钟，揉捻时间过长，易消失茶汁外溢，影响色泽和显毫。搓团提毫采纳手工操作，这是一项技术活，凭技术工人阅历调整，边搓团，边解块散热，搓至条形卷曲，茸毫显露，枯燥达80%即可。最终一道工序是烘干，用烘干机边翻边抖动，直至枯燥，烘至含水量6%就完成了。 3、品质特征 日照绿茶汤色黄绿光明，栗香浓郁、回味甘醇，叶片厚、香气高、耐冲泡，被誉为“中国绿茶新贵”。2023年3月，国家质检总局批准对日照绿茶实施地理标志产品爱护。 日照得天独厚的自然条件使茶树含有丰富的维生素、矿物质和人体必需的微量元素，专家称日照绿茶

13、的养分价值高于其它同类产品。绿茶不仅是一种安康饮品，它还具有很好的保健功能，常饮绿茶，可预防心脑血管疾病，提神健胃，降压利尿，消食醒酒，防癌抗辐射，减肥美容，延年益寿。电脑一族每天喝些绿茶，能防电脑辐射，而且对皮肤也很好。日照绿茶分为春茶、夏茶和秋茶，春茶是绿茶中的极品，特殊是开春采摘的第一批更上极品中的极品，价格特别昂贵。日照绿茶已被列入山东地理标志品牌，圣谷山、雪青、浮来青、碧波、旭光、莒国翠6个绿茶品牌，获得了地理标志产品称号，获准使用专用标志。 喝茶已经成为人们生活中不行缺少的一局部了。一杯茶，一个舒心的品茶环境，现在的人们已不单纯是在饮茶了，已经上升为一种综合的生活艺术。 六、调查结果 通过调查，我对我们家乡的绿茶有了更多的了解，我要让更多的人了解日照绿茶，多喝日照绿茶，让日照绿茶走出国外，让更多的外国人熟悉日照绿茶，让日照更加出名。 你也可以在搜寻更多本站小编为你整理的其他小学生寒假社会实践活动总结范文。