实习队实习总结5篇.doc

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1、 实习队实习总结5篇 在发给实习学校的实习队伍简介中，我就曾向学校领导提到，我们实习队会怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”这样神圣的教育抱负去期盼我们为期两个月的实习，并且会以此为目标来开展我们的教育实习。回首过去两个月的实习，身为队长的我可以很傲慢地告知大家：“虽然我们实习队是通过学校的实习混编规划组建而成的，而且来自不同学院的八位成员都是女将，可是正所谓巾帼不让须眉，我们实习队的八女将在这为期两个月的实习中，确的确实地用自己的实际行动去践行我们的承诺，并且在这其中收获了成长，收获了欢乐，收获了感动。” 胜利的获得是需要付出和努力的。为了顺当完成我们的教育实习工作，我们实习队的每位成员都在仔

2、细付出，仔细对待实习各个阶段的工作安排。 (一)紧锣密鼓，建立沟通平台 实习报名还没完毕，我们实习队就开头建立q群了，并通过各种方式查找实习队员。7月1日和2日，分校区进行实习队员和带队教师见面会。在这一天，石牌和大学城校区的队员第一次见面，很感动，也很兴奋，带队教师也给我们讲了一些实习的事情，让我们对实习有了更深的了解。见面会上队员们都留了联系方式和，还选出了两个校区的临时负责人。会后，张娜把实习队全部队员都拉进了我们的q群，由此，“09年和平实习队q群”就组建胜利了。这以后，实习队队员都通过这个平台积极沟通，加深彼此的了解。 7月4日，在本部召开临时队长会议，这一天，大学城的临时负责人张娜

3、和本部的临时负责人郭丽第一次见面，一同倾听往年优秀实习队长的实习阅历和实习科教师的教育。会后，张娜和郭丽就实习队的建立、实习队长的选举等问题进展商讨，最终打算各自回去收集队员的意见，尽早召开实习队的见面会。由于大家都忙着期末复习考试，所以最终打算“大家都考试完毕后的其次天召开会议”。7月11日，我们实习队六朵金花(小燕和李荣由于有事没来参与)在大学城楠园小卖部召开实习队员会议，并在楠园一楼就餐。会上，大家都很感动，很兴奋。自我介绍之后，就通过自荐和民主选举方式选出了一名正队长(中文专业的张娜)和两名副队长(中文专业的廖春霞和计算机专业的廖小珍，后来由于小珍要去田家炳中学，就改由化环学院的吴若华

4、担当副队一职，负责生活方面的事务，廖春霞则负责学习方面的事务)。然后我们还就实习前要留意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创立优秀队伍等问题进展争论，盼望大家能在暑假期间积极主动地开展实习前的预备工作。 (二)组建队伍，明确各自分工 在实习队成立之初，我们结合华南师范大学_级混合编队教育实习规划、混合编队实习纪律须知等资料，并依据学校的实习工作安排，三位负责人仔细开展工作，由队长张娜负责制定实习队实习规划和实习队队规、汇总队员简历和撰写实习队简介等工作，副队长廖春霞负责开通q群邮箱、创立实习队博客和催促队员在暑假期间的实习预备，副队长吴若华负责修改实习队队规、整理实习队通讯录和制定工作证等，在

5、分工协作中，我们队的实习工作开展得较为顺当，队员们也都积极协作实习队工作。 (三)未雨绸缪，储藏能量 为了更好地胜任实习工作，做一名精彩的实习教师，也为自己的教学生涯打下坚实的根底，各队员利用暑假期间，积极备课、试讲、进展“三笔字”和一般话等师范生根本技能的训练。而且，为了使队员们能够更好地完成实习任务，我们实习队打算让每位队员在实习前上交一份电子版教案、一份电子课件、一份其次课堂活动方案、一份主题班会方案等资料，从各方面催促队友做好实习前的预备。同时，为了更好地了解各队员在假期的预备状况，并使队员们对自己的预备工作进展总结和反思，负责学习的副队廖春霞要求各队员上交一份“实习前的工作总结”。此

6、外，为了使大家明确个人实习所要做的事情，我们实习队的每位队员还依据学校实习规划和个人状况整理出一份有自己特色的实习规划，在实习马上开头之前，对自己要做的事情和该做的事情有所了解，并且能够在实习中有规划、有目的地安排自己的时间，能够更加合理地开展实习工作。 (四)主动出击，与实习学校建立良好的沟通沟通 最新实习队实习总结2 在这两个月的实习当中，我们付出了辛苦、经受了磨练，更重要的是我们收获了友情，收获了精彩，收获了初为人师的喜悦。这两个月，我们的工作是踏实的，我们的生活是精彩的。 2022年5月底，我们通过紧急剧烈的网上报名，幸运地选上了均安中学作为我们的实习学校，而我们来自不同学院的15个人

7、有缘走到一起，组成了20_级华南师范大学赴均安中学实习队。组队之后，我们在学校的安排下，开了见面会，选出了临时负责人;临时负责人参与了队长培训，并在会后组织开会，明确了实习要求也选出了正副队长3人，详细分工如下：队长何斯华，来自历史文化学院，主要扶着队伍的总体统筹与规划，并做好与实习学校及我校的沟通联系工作;副队长李颖欣，来自文学院，主要负责调研工作统筹、治理教育实习博客和实习期间的会议记录工作;副队长王燕杰，来自化学与环境学院，主要负责后勤工作，掌管财务，统筹队伍后勤治理。随后，我们建立了教育实习博客，主要用于教学教育资源共享、共享实习心得体会、记录会议要点等。 经过一番密锣紧鼓的筹备，我们

8、实习队全体预备就绪，于9月13日，带着满心美妙的期盼，和跃跃欲试的士气，踏上了我们赴均安中学实习的征程。 一、见习阶段工作 在见习过程中，我们在教师的指导下，多听课、多备课，多虚心请教处理教材的技巧，学习把握课堂教学的节奏。同时，我们也在班主任的指导下，熟识学校的规章治理制度和工作安排，了解了本校学生的根本状况。我们立足于本校教学教育和学生的特点，仔细学习在实际中的教育教学方法，也为实践课做好预备。 1.9月14日第九节课，均安中学特意安排了实习教师和指导教师的见面会。会上，实习教师和指导教师做了简洁的相互介绍，校长对实习工作提出了要求和作出了安排。会后，实习教师各自和自己的指导教师针对教学工

9、作和班主任工作进展了沟通。当天晚自习，实习教师就到班里做了自我介绍，正式开头实习班主任的工作。 2.听课沟通。我们除了听原任课教师的课之外，还会听同科组的其他教师的课和不同学科的课，做到了跨年级、跨学科听课。队员们都抓紧时机在听课中学习教学的方法技巧，新课、重复课、习题课、试卷评讲课、复习课等都会专心去听，每人每天听5节课以上。听课过程中，队员们仔细听讲，学习教师的教姿教态、教材的处理方法、学问点的讲授方式等，同时仔细做好笔记。 听课学习，重在沟通。队员在听了任课教师的课之后，都能准时地和教师进展沟通，探讨课堂教学的技巧。除了和任课教师沟通之外，我们也定期作队内沟通，相互学习教学方法和驾于课堂

10、的技巧，从而相互促进，共同进步。在听课沟通的过程中，我们学到了许多课本上没有的学问和阅历，领悟到课堂的简单性和教学的敏捷性。 3.会议沟通。实习期间，我们坚持每周五晚上7点30分召开总结会议。通过会议，队员之间相互沟通听课所学，备课心得，班主任工作状况，和调研进度，和明确下一周的主要工作内容。队员们都仔细对待实习队例会，准时出席，积极沟通，到达明显的相互学习的效果。此外，几乎各科组的队员都参与了实习学校的科组会议和高一年级备课组会议，和学校阅历丰富的教师们一起探讨教学问题，一起备课，队员们能更加深入地了解实习学校的教学进度、学生学习状况和课堂任务等。队员们都表示，能够参加到课堂教学的“后台”，

11、真是受益匪浅。 4.充分备课。由于我们实习队15人分别来自不同学科，而且根本上每个队员都有指定的指导教师，所以，我们实行各自备课的形式。我们汲取了听课的阅历之后，依据学生的学习力量和课堂气氛，以各班的实际状况为根底进展备课。我们实习教师备课，除了是为了上课做预备之外，还要积存阅历，所以我们不仅对将要上的实践课进展备课，还需要对听过的课进展备课，把从教师身上学习到的阅历落实。我们的每一份教案和课件，都必需经过指导教师的审核，指导教师也从实际的教学需要动身，给我们许多珍贵的意见。通过一次又一次严谨仔细地备课，我们慢慢明白该如何处理课堂;明白教学不仅仅是教师的个人表演，更重要的是学会引导学生学习;明

12、白要备好一堂课，必需充分考虑实际的学情. 在见习阶段，我们主要通过和队友、教师之间的沟通学习，了解实际的学生状况，学习教学方法和阅历，发觉和改正自身的缺乏，为下一阶段的课堂实践做好预备。 二、实践阶段工作： 1.课堂教学与课后辅导 在见习两个星期之后，队员间续开头正式上课。均安中学的高一有600多名学生，分成13个班，其中1班是“火箭班”集合了学习成绩最好的学生;2到5班是快班;6到13班是慢班。学校根据学生根底的差异分班，所以各班的学生的根底和特点是相像的。而指导教师安排给我们上课的班级，一般都是快慢搭配，所以我们备课和上课，都要充分考虑学生的实际承受力量。然而，尽管课专心尽力去做预备，课堂

13、上仍旧会消失意想不到的状况，所以，课后我们还要听取指导教师的意见，就课堂上的问题与教师沟通，探讨改良的方法，然后，进展教学调整。我们在教学中吸取阅历，在沟通中改良教学，慢慢地了解了学生的学习力量，学会了掌握课堂，学会了引导学生. 教学任务，除了上好课之外，还要了解学生的汲取状况，这就需要进展课后的跟进和辅导。首先，必需仔细地批改学生的课后作业。通过批改作业，我们可以了解到学生有哪些不理解，又有哪些已汲取，这使我们能够有针对性地学生进展课后辅导。我们主要利用晚自习的时间，针对学生提出的问题，进展辅导。 实习阶段，学校给我们充分的实践时机。实习教师平均每人能上15节新课，15节重复课。另外，我们实

14、习队也开展了2节公开课，分别是麦艳娴的地理课地球外表形态和陈婵贞的物理课弹力与形变。公开课得到了学校的大力支持，校长，同科组的教师都来参与，并在课后给了我们珍贵的意见，和充分的确定。 2.班主任工作 教师的工作，除了教学，更重要的是育人，而育人的工作集中表达在班主任工作上。“十年树木，百年树人”的道理，我们都知道，但只有真正担当起“树人”的任务时，才能体会这是一份多么劳心劳力的工作。 每天，我们都要帮助原班主任做好日常的班级治理工作。我们的日常工作详细安排如下： 周一早上7点10分，组织学生参与全校升旗仪式。 周二下午第八节，负责主持或组织班会课。 检查学生媒体以及各种活动的出勤状况以及催促本

15、版学生做好播送体操和眼保健操。 凡集体活动(如集会、竞赛等)，都应到场组织。 维持早读和晚修的良好纪律。 催促和检查每天的卫生清洁。 在班级的日常治理当中，要留意引导学生形成良好的学习和生活习惯。由于高一级的学生刚从初中升上来，对高中学习和生活表现出不同程度的不适应，所以我们要从培育学生的习惯开头，引导他们逐步适应高中的学习和生活。首先，从纪律抓起，对学生的出勤状况和上课、自习课的纪律都要严格要求。其次，通过组织学生参加学校“体艺节”的系列活动，培育学生的团队协作力量和集体精神，使学生能在集体中相互合作，一起面对高中生活和学习中的困难。 除了日常的班级治理工作外，我们还依据学生的需求，主持主题

16、班会课。目前高一的学生主要表现出我们积极融入班级，和学生一起学习，一起参加体艺活动。在两个月的实习当中，我们和学生同喜同忧，共同成长。 3.调研工作 我们调研的主题是“初高转折期心理问题及调整的调查讨论”。从初中到高中，对于学生来说是一个很大的转折点，学生都会表现出不同程度的不适应，而能不能快速地相宜高中的学习任务和学习方法，直接影响高中三年的学习。因此，对初高中连接问题的讨论，长期以来受到重视，现在已经有肯定的讨论成果。而我们利用实习之便，立足均安中学这一类镇属中学的实际绽开调查讨论。由于均安中学的学校环境和教育模式，以及学生的素养和特点，反映了珠三角地区大局部高中的特点，具有典型性，所以我

17、们的调查讨论是具有肯定的有用意义的。 本次调研由李颖欣统筹，她组织队员开会争论，确定了这次调研的主题，然后进展分工。两位队员利用国庆假期进展资料收集和整理，然后陈婵贞、李若颖等6位队员在假期后一周之内分工制作了学生调查问卷、教师采访提纲和学生采访提纲，接着全体队友分工进展问卷调查和采访，最终进展数据分析。我们实行数据共享，各自撰写调研报告的方式来完成此次调研工作。 此次调研，我们的调查对象是高一的学生，一共派发了300份问卷，除了对一班进展全体学生的调查之外，其他12个班都实行抽样调查，每班约发20份问卷。最终回收了298份问卷，回收率是99.3%。在访谈环节，我们一共采访了20名学生，10位

18、教师，对学生在初高中连接上消失的问题以及解决方法进展更深一步的了解。 最新实习队实习总结3 11月7号，我们实习队的10个人将一起安静地离开我们的实习学校华师附属南国试验学校。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧急过，努力过，快乐过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经受让我们进步了，成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。 这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。 作为一名教师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为教师，这之间需要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指导教师和其他物理教

19、师的课。 在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任教师讲解过程中与自己思路不同的局部，以汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么会这样讲。每个教师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反响，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果，也就是备学生。通过了解，我发觉我们班学生普遍不喜爱物理，课堂气氛不活泼，缘由是他们觉得无论枯燥，难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂构造和试验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段多媒体

20、进展教学，即便利又能吸引学生。 在指导教师蒋教师的悉心指导下，我屡次修改教案并进展屡次试讲，虽然这期间我暴露了许多缺乏，但教师的亲切鼓舞让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间相互沟通，吸取阅历弥补自己的缺乏。 我一共上了十二节课，根本上到达了预期的效果，但是还是有许多令人圆满的地方，比方有一个阿基米德试验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改良。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导教师带了两个班，所以作业量比拟到，但我每都仔细批阅，并注评语，将学生作业中的问

21、题准时的反映给指导教师，协作教师作分析总结。期中考试前帮教师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为教师的辛苦和责任感。 做一名好教师确实很难。教学工作简单而又繁琐，要治理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关怀留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮忙。做学生学习上的良师，生活上的益友。 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监视课间操，午自习及值日工作，由于我去的那个班是初三，晚上还要进展晚

22、自习，所以每天晚上我都坚持下班对学生进展辅导。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我渐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要关怀学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的力量，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很留意把握了一个度。我运用教育学，心理学学问处理学生中消失的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有肯定的严厉度。这样在学生面前保持了肯定的威信。在这期间，我们细心预

23、备并召开了一次题为庆祝中秋的主题班会。不仅让学生度过了一个开心的中秋节，对学生进展了一次生动的情感教育。我还参与了学校校运会，并在其中担当裁判员。通过运动会，增进师生见的沟通与了解，增加了班级的分散力。 班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开头新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级治理方法和学生教育方法，这是一笔珍贵的财宝。 回忆起刚中学的我们，现在我们进步，成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好。固

24、然在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 首先是个人在讲授学问点时，没有突出重点，难点，过于追求学生的自主探究。 其次是课堂的调控和应变力量还有欠缺，有待加强。在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的根本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力。 在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐秘，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。 尽管听了很多次教师好，但每每回应的时候我依旧带

25、着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好教师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以消灭的闪光点。 在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作固然要仔细完成，但英勇的主动请缨却能为你赢得更多的时机。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想不到的收获。 回忆这53天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我究竟是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地

26、自容，惭愧几天的事情也有过。 在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步，第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，由于我面对的是一颗颗纯真的心。 除了教学和班主任工作，我还完成了教育实习。 最新实习队实习总结4 从_年9月14日到_年11月7日，我们分队29个人在温州市试验中学分校初一年级进展教育实习。我们实习的根本内容包括五局部：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和讨论性学习课程指导。根本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数为二份，试讲次数为四次，上课节数为二节。 2、班主任工作：为期六个礼拜，主要负

27、责两个礼拜。 3、教育报告：选题，合作设计问卷，独立完成一份教育调查报告。 4、信息技术与课程整合：与实习学校指导师联系，完成指导师所指定内容的整合。本次整合内容为山川秀美长江 5、讨论性学习课程指导：为期一个月，指导初一(7)班局部学生完成有关中学生近视课题的讨论。 在这次实习中，我体会到了许多： (一)教学体验 二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用。为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育。学生逐步具有猎取信息、存储信息、处理信息和传递信息的力量，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的根底。但如何上好信息技术这门课，没有固定的

28、模式和范本。在实际教学中我们对中学信息技术课教学进展了尝试。 一、活用情境和教学方法，创设和谐气氛 教师要积极调动学生的主动性，满意学生的求知欲望。因此，选取最正确的情境和教学方法，才能真正让学生对每节课都有新奇感。在两次教学中，我采纳情境创设的方法,从而激发学生的学习兴趣。给低年级上计算机课是件困难的事，他们大多有使用计算机、上网等经受。但是他们的计算机学问又是不完善的，不系统的。56个学生的水平存在很大的差距。这给计算机根底学问的讲解带来很大困难。我们的解决方法是一、设计学生感兴趣的情境，吸引学生的留意力。二、设计两类任务，根底任务和提高任务来适应不同水平的学生。 在教学实践和与班主任的对

29、话中我懂得，坚持鼓舞和诱导相结合，克制学生的畏难心情，创设和谐的学习气氛，是保持他们学习兴趣的有效手段。信息技术教学中，由于学生学问力量水平的差异，大多学生对计算机根底学问又不感兴趣，要使全体学生均能保持良好的学习热忱，就必需鼓舞诱导学生，创设一种和谐的课堂气氛。例如在教学网上交个好朋友一课时，我组织学生制作迷你画廊(一个放图片的文件夹)，课堂学习气氛很活泼。我让学生鼠标操作新件文件夹、找画廊名字、复制粘贴名画、给作品写评语，使学生产生兴趣，不断美化自己的画廊。还进展了互通作品的环节，让学生在做中学会共享，了解共享类型及其作用。这大大提高了学生的学习兴趣。对操作不抱负的人，我解决的方法因人而异

30、，有时我个别指导，有时让“小教师”指导，当听到教师鼓舞赞扬的话语，他们的脸上也最终露出了快乐的笑容。 二、注意实践，品尝学习的乐趣 实践操作是稳固学生学习信息技术的一个重要环节，俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中把握所要学习的学问，从中品尝到收获的乐趣，渐渐培育学生的成就感和荣誉感。 在教学中，我将实践操作的主动权交给了学生，给他们多一些表现的时机，多一份制造的信念，多一份胜利的体验，给学生一种到达胜利此岸的力气。例如教学个人小档案一课时，不是直接讲解功能键操作，而是出示一组字符让学生尝试着输入，然后给出问题，让学生讲解和示范其中的某个字符是怎么输入的。再给出综合任务，要求学

31、生尝试写英文自我介绍，最终将好的作品展现给其他同学看，这样学生通过不断练习不仅把握了键盘功能键的使用，而且每完成一个操作，学生就会获得一份胜利的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。学生的学习兴趣有了、浓了，课堂教学的形式多了、新了，师生间的气氛和谐轻松，教学效果也就提高了。 (二)班主任工作体会 班主任是一个班级的组织者、治理者和教育者。做好班主任工作，没有现成的模式，只有不断的尝试，实践。这是一个不断摸索方法，积存阅历，提高素养的过程。在这六周的时间里从初一(七)班班主任胡赛平教师那里我学到了许多阅历，同时我也在实践中学着成为七班的班主任。当学生在周记里写到“项教师很象班主任”这句话时，我知道我

32、对待学生的方式是对的。 1)对待学生既严又爱。现在的家庭一般只有一个孩子。父母、长辈对他们固然是关爱至极。在班级治理里我们固然要以喜爱学生为根底，但是我们对学生的爱要表现在班级治理严要求。在刚开头的时候，我们就给班级制定了班规及赏罚规章。一切按规章办事，学生做错了，我们要对其扣分并加以批判改正;学生做对了，我们也要给其加分，并适时的进展表扬。这样让学生明白什么行为是不允许的，什么行为是对的。长期下去，学生就养成了良好的习惯。 2)公平民主地对待学生，不卑视任何一个学生，哪怕是有的学生外表不大好看。前苏联的一位教育学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是教师真正的爱。”我们要公正地对待

33、每一个学生，让学生享受到公平的权利。公平地对待学生就是成认每个学生的共性。我们不能由于某位学生学习反响比别人慢些，就认为他很差。有一个学生学习成绩很差，体形又胖，但是她手臂力气很好，还拿过温州市铅球三等奖呢。所以说呀，“上帝关了一扇门，又会在某个地方给你开一扇窗”。每个学生都有进展的潜力，只是进展的契机不同，途径不同、趋向不同而已。作为班主任我们要做的是公平的对待学生，发觉他们的闪光点。鼓舞学生朝着自己的方向进展时，又要适时提示其全面进展。 (三)专业实习体会 课程整合和讨论性学习这两项任务是我们教育技术学专业独有的实习任务。信息技术与课程整合不仅是将信息技术的东西融入到传统课程中，而且要进展

34、教学目标的整合，培育学生信息素养。 教学目标的整合不仅仅是让学生猎取与该课程相关的大量信息，而且要注意培育学生的信息意识和信息力量。培育学生的信息意识就是要培育其对信息的敏感性和洞察力，使他们熟悉到不管是在现实生活中还是在虚拟世界中，都是“留心到处皆学问”，并使其确立终生学习的理念。培育学生的信息力量就是要培育学生有效利用信息设备猎取信息、处理信息、利用信息和制造新信息的力量。为此，我在设计山川秀美长江这一课时充分考虑到学生的信息素养的培育。通过要求学生制作作品，汇报的形式，使学生从做中学到学问同时亦把握和娴熟信息技术猎取信息的方法。通过学生发言时，要求其将地图用上来，培育其读图力量。进而使信

35、息技术真正整合到课程中去。 在指导学生进展讨论性学习的过程中，我体会到教师的角色与传统课程的不同。可以说讨论性学习课程中教师的角色与传统课程中的教师角色是迥然不同的：在讨论性学习课程中教师不是一个简洁的学问传授者，而是学生讨论过程中的指导者和陪伴者。同时，熟悉到“对话”与教师辅导介入适度的重要性。“对话”包括两个方面，一个是与学生针对讨论过程中的遇到的问题进展点拨性对话，另外就是对学生在讨论过程中的畏难心情等进展安抚性对话。讨论性学习是学生的讨论性学习，这门课程的目的是让学生了解讨论的一般过程和根本讨论方法。所以整个过程中学生才是中心，才是任务的执行者。教师扮演的是一个指路人的角色。所以我们要

36、做的是亲密关注学生讨论过程，适时的赐予点拨。同时我们也不能直接告知学生该怎么做，而是要求他自己尝试着解决所遇到的问题。我们对学生的辅导只能适度的介入，而不能样样都管。只有这样才能让学生在活动中充分体会到讨论的整个过程。同时也确保学生的中心地位。 在实习的六周里，体会到了许多平常在学校里所没有体会到的。在与学生相处的过程中，体会到了当教师的欢乐。在与整合指导师相互争论，商议的过程中明白了做事情要细致，考虑要到位。在指导学生讨论性学习的过程中对讨论性学习课程中教师的角色有了深入的体会和了解。同时也发觉了一些问题。 在讨论性学习这一环节中，由于这本身就是一个新的课程。没有教材，没有模板。我们在指导的

37、过程中多多少少，还是在套用过去上课时教师给的一些环节。虽然在实施过程里渐渐明白了各环节的重要性。但是还不能精确地将这种认知传到达学生那里，象写反思什么的。许多学生只是在应付作业，还没有真正静下心来思索。针对这些我们目前还没有想出行之有效的方法来解决学生主动性问题。 另外，课程整合中我们现在大多数是使用信息技术的手段来将书本上的学问进展迁移。信息技术引入，许多时候只起到电子黑板的作用。还没有真正想出一些方法来将信息技术融入到根底教学中。信息技术与课程整合的尺度标准仍是我们迷惑的一大问题。 从这两项专业实习中，我们深刻熟悉到了在学校学的专业学问不管是理论还是技术还不够细致，不够深入。我们所学的都只

38、是一些入门的根底。详细到要做一份设计或一个好的课件时，我们明显感觉到理论不够或技术不成熟。也就是说们将理论用于实践的力量还有待加强。 最新实习队实习总结5 原来是不大算在校期间出去实习，由于感觉真的好像没什么用处。可是看到班里的同学都出去实习去了，也没有人玩了，我有点坐不住了。于是我也不得不出来找人找了份实习的工作。说是去实习我感觉就是去玩哦，公司的同事只会把你当作小朋友或者小屁孩来对待，真正的本事本领是不会教给我们的，我对此深信不疑。开头的时候我就没抱着要学多少东西的态度去的。现在回想起来真的很惭愧，我怎么会这么想呢。 自十月八日至十一月十五日止，我们实习队进展了为期六个星期的教育实习工作。

39、在中文系与双方领导和教师的关心与帮忙下，以及联络员周教师、外聘带队教师教师、袁教师和实习队全体队员的共同努力下，我们的实习工作取得了圆满胜利，实习队的表现得到了全都认可。现将此次实习工作与内容进展总结： 一、实习综述 (一)实习队根本状况 带队教师(外聘)：_ 联络员教师：_ 队长：_ 实习队员总人数：三十九人 分组状况：两人或三人一组共十七组 指导教师人数：语文教师十七人班主任二十七人 实习内容：语文教学实习班主任工作实习教育(社会)调查 (二)预备阶段 在正式实习之前，系里召开了实习发动大会，提出了相关要求与留意事项，并鼓励和鼓舞了同学们的士气。系领导为了提高同学们的教学水平、适应力量等与

40、实习相关的力量技巧，特地安排了数名有着丰富教学阅历的(教授)教师听同学们的试讲并提出相关意见，我们实习队有幸得到了张教师、葛教师的教导与帮忙，在两周的实习预备期内分小组在两位教师的指导下进展试讲，为实习上台作最终的预备。经过这两周的预备期，同学们大多发觉了自己的缺乏并准时进展了调整。可以说实习队在正式实习时的精彩表现是与系领导们教师们的关心分不开的。 (三)正式实习阶段 我们实习队在十月八日这天中午时分到达，得到了方面的热忱而周到的接待。下午，信中领导即为我们进行了欢送会，将我们的分组与高一年级各个班搭配，与班主任及各自的指导教师见面。信中领导在会上对我们队提出了在教学方面、班主任工作方面、考

41、勤方面与个人素养等方面的.高标准、严要求。这对同学们不啻于第一道考验，然而我们怀着高涨的热忱与战斗意志承受了考验，并信任自己会做得很好。 1、班主任工作方面 第一周熟悉、沟通的一周在第一周，队员们的工作就是熟识班里的学生与日常工作，根据信中对班主任的要求在早晚读、早操、眼保健操(下午晚上各一次)、晚自习、晚休等时间段查勤。在实际操作的过程中，队员们大多能虚心向原班主任学习班级治理等方面的技巧，提前“上工”，积极出勤，深入到教室、宿舍等地方，与学生热忱沟通，多方面地把握、了解学生的状况，与学生们初步建立了良好的关系。此外，大家积极批改班上学生的周记，进一步把握其性格与思想状况，为日后的详细工作打

42、下了根底。 其次周至第五周操作、收获周有了第一周的努力，班上学生对我们这些实习教师已经很熟识，他们除了积极协作我们的讲课之外，还积极地协作我们开展班主任工作，并在课下热忱大方地与我们进展沟通。队员们对于自己所带班级的学生们的表现都感到很满足，很感动。良好融洽的师生关系，让队员们更加放心地放手开展各项班主任工作，如治理班级纪律，依据自己的观看或是班主任的提示去找同学进展个别谈心、辅导，大胆而不失慎重地处理如迟到、旷课、病假等“突发大事”，等等。大家都擦亮了眼睛，积极地发觉班里的问题并解决问题。除了大胆地开展各项班主任工作，队员们在可允许的范围内，积极地与学生们进展学习、生活上的沟通，与他们做朋友

43、，建立了良好的互信关系与师生友情。 期间，针对高一学生存在迷茫心态的状况，我们还围绕“高中生活设计”、“感恩生活”等主题开展了主题班会。队员们开展的主题班会，活动形式丰富多样，有学问抢答、编图竞赛、小品、唱歌、以及辩论等。通过主题班会的开展，我们有力地帮忙了学生们排解心里的疑团与困惑，为他们有秩序地、全身心地投入到紧急的高中学习生活指出了方向。 第六周告辞信中在马上离开之前，大家纷纷表示要站好最终一班岗，在查勤、巡班等工作上丝毫没有放松，坚持到最终的时刻。队员们善始善终的实习态度受到了信中领导与教师们的表扬。临别的前一个晚上，大家都得到了教师与学生们美妙的祝愿，很多学生还留下了不舍的泪水。队员

44、们收获的，不仅仅是班级治理的阅历，更多的是与师生们的真挚感情。同时，大家心里都很清晰，信中教师与学生的确定，才是我们此次实习最大的收获。 2、语文教学方面 第一周学习的一周第一周我们被安排进展教师见习工作，主要任务是听课与学习指导教师珍贵的授课阅历，并在课堂上熟识信中学生的特点，为马上到来的实战作预备。除了听好自己指导教师的课之外，同学们还踊跃深入到高一年级语文科组各教师的课堂上去听课，做好听课笔记，课后积极向教师请教有关教学问题，并进展听课小组争论，做到每听课后都有肯定的收获和阅历总结。见习周一周，队员们平均听课达十五节，个别达二十几节之多。队员们的积极态度与做法，真正到达了博采众长的效果。

45、在这一周内，同学们纷纷依据各自班级的实际状况调整自己的授课方式，并在备课室(信中特意给我们实习队安排的教室)试讲，由别的同学指出自己的缺乏，并向教师征求意见来修改自己的教案。这种相互学习、相互促进的教学沟通使得队员们的授课水平有了质的飞跃，为之后正式上台的优秀表现打下了坚实的根底。 其次周至第四周实践周，教师技能进展、提升周正式授课前的最终一个环节就是根据信中领导的要求请各自的指导教师在教案上签字，只有获得指导教师认可后才可以正式授课。这是信中的优秀传统之一，也是对教学质量的严格要求。同学们在正式授课的过程中表现良好，得到了指导教师与同学们的认可，更难能珍贵的是在指导教师的帮忙下，在实践中发觉

46、了自己的缺乏，为之后的授课供应了珍贵的阅历。随着上课次数的增多，队员们驾驭课堂的力量得到了增加，新手的生涩感也慢慢消逝，自信念也随之而来。大家纷纷发挥自己的专长，通过生动的语言，精致的课件，配以简洁美丽的板书，自如的教态来找到了属于自己的教学风格。队员们的课堂赢得了教师与学生们的全都好评。 第五周监考周、评卷周紧接着信中高三级的一模，高一高二级在这一周的周三，开头了为期三天半的中段考试。依据信中的安排，我们实习队成员平均监考科目四科以上，并参与了语文、政治、历史、地理、生物、化学、物理等七个科目的评卷。在监考、评卷的程中，队员们吃苦耐劳、踏实肯干的作风得到了信中领导与教师们的表扬。同时，队员们

47、在监考、评卷的过程中熬炼、提升了教师的根本功。 第六周总结周、填表周一个多月的实习马上完毕，在这一周里，队员们主要是着手总结各拘束这一个多月里的教育实习的收获，完成所要填写的表格，以及写教育(社会)调查报告。 (四)生活及其他 我们的队员们完全根据信中教师的标准来约束自己，甚至比他们做的更多更好。在周末的自习时间里，大家照常出勤，略显空荡的级室里总能见到我们实习教师劳碌的身影。全部队员们都兢兢业业、任劳任怨，充分利用实习的时机熬炼自己、提升自己。 在整个实习期内我们的队员们严格遵守实习队与实习学校的纪律，做到了“无事故”。而且，在整个实习期间，我们的队员们没有与信中领导、指导教师、班主任、学生甚至是工作人员产生过任何的摩擦与不快。我们的表现给信中人留下了“高素养”与“作风过硬”的良好印象。 二、实习效果