安全教案四篇.docx

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1、 安全教案四篇安全教案 篇1 活动目标 1.提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 3.自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 活动重难点 活动重点：初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。 活动难点：自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。 活动预备 事先了解有关溺水安全的有关内容 活动过程 一、谈话引入 小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了? 天气慢慢变得很热了,你

2、们热了怎么办?可是有些小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。教师很难过，他们的爸爸妈妈也很难过。 二、防溺水教育 小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ （ 一）教师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点 （1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 （2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。 （3）我们是幼儿园的小朋友，许多小朋友都不会游泳，假如发觉有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能

3、擅自下水营救,应大声召唤成年人前来相助或拨打“110”。 （二）教师谈谈事例，并由幼儿扮演 几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个小朋友违反了哪些安全规章?我们应如何遵守安全规章。 （1）议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规章？我们应如何遵守安全规章？ （2）把小朋友的错误订正过来。 （三）说一说 说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。 三、小结： （1）通过这个活动,你懂得了什么？ （2）教师小结：人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。 安全教案 篇2 设计意图

4、 在日常生活中，很多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进展提示、警告，是幼儿常见到又不易引起留意的标志。幼儿期孩子奇怪心特殊强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活阅历和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我爱护意识和技巧。因而，在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的安全和安康，防止意外损害事故的发生，我们必需对幼儿加强安全教育的培育。为此，我设计了此次活动，以“安全标志”为中心，通过熟悉“安全标志”，了解“安全标志”的意义等活动，让幼儿知道自己应根据安全标志的要求行动，这样才能爱护自己，又不造成危害，增加自我

5、爱护意识。 活动目标 1。引导幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志。 2。懂得一些根本的安全学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。 活动预备 1。活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观看、了解四周的安全标志并收集安全标志。 2。预备人行横道、留神触电、安全出口、制止烟火等安全标志。 3。事先布置好“逛公园”环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。 活动过程 一、以小兔做客。情景导入，激发幼儿熟悉安全标志的兴趣 二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿熟悉几种生活中常见的安全标志。 1。人行横道标志 今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，

6、小兔走到十字路口为什么停下来，它观察了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过公路的？（走人行横道）通过幼儿观看、争论后，让幼儿知道过公路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规章。 2。制止烟火标志 小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么？（制止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告知我们应当怎样做？假如没有这些标志将会发生什么事？（鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想象、相互争论） 3。安全出口标志 小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个一样的标志，引导幼儿观看、争论，说说这是什么标志？能告知我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指

7、明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。 4。留神触电标志 小兔拿着礼物走出商场，它连续走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？（留神触电）这是什么标志？遇到这个标志应当怎么做？幼儿争论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。 三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告知我们什么？通过观看、争论，相互观赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、制止标志等。 四、通过逛公园嬉戏活动，稳固对安全标志的熟悉。 教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观看、发觉沿途的各种安全标志，并根据安全标

8、志的要求行动，加深幼儿对安全标志的熟悉，对活动中表演突出的幼儿准时表扬、鼓舞。 活动延长 1。家园互动，连续收集有关安全标志，帮忙幼儿丰富安全学问。 2。家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉安全标志，并教育幼儿平常按标志要求去做。 活动反思 回忆本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、留神触电标志等。 通过活动能认清安全标志，知道

9、每种标志的作用，懂得安全标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据安全标志的要求行动，才能爱护好自己，才能安康欢乐地生活和学习。活动中，缺乏地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和谐进展。 安全教案 篇3 活动目标： 1、让幼儿知道身边有哪些危急，增加安全意识，远离担心全因素。 2、在讲讲、议议中培育幼儿大胆、清晰地叙述自己的想法，增加语言表达力量。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、培育幼儿

10、反响的灵敏性和对动作的掌握力量。 活动预备： 教学用PPT 活动过程： 1、 谈话导入。 小朋友们知道我们身边有哪些危急吗？我们的家里有没有危急？都有哪些危急呢？ 2、 出示PPT图片，一起来看看家里的危急。（教师和幼儿边争论边说） 教师：小朋友们，我们一起来看看第一张图片，这是什么？（热水壶） 在家里，我们用它来干什么？爸爸妈妈通常会把它放在什么地方？小朋友会去碰他吗？热水壶有什么危急？你知道使用热水壶需要留意些什么吗？（小朋友奇怪心都很强，他们会对热水壶里冒出来的热气感兴趣，有的小朋友甚至把手伸到装有热水的壶口边玩，不当心就被烫伤；假如把壶放在茶几等高的地方，热水壶简单砸下来烫伤小朋友，热

11、水壶的内胆破裂后简单划伤小朋友。）边讲解边协作发生的危急事故图片。 放映其次种危急物品（打火机） 打火机有什么用途，我们通常会在哪里看到它？它能帮我们许多忙，那假如使用不当，会发生什么危急呢？（小朋友对打火机里面的液体很感兴趣，一局部小朋友就会尝试着把打火机弄开看看里面究竟装了什么，在打不开的状况下有的人就会乱摔，却不知道打火机里面装了汽油，一摔就简单爆炸，爆炸后打火机的塑料外壳会飞溅到四周八方，不当心就飞到小朋友身上烫伤小朋友；假如使用打火机来照明，也简单发生火灾，由于家里布做的东西许多，简单着火。）边讲解边协作发生的危急事故图片。 放映第三种危急物品（液化气罐子） 液化气是用来做什么的？它

12、为我们供应了哪些便利？那你知道它的构造吗？液化气有什么危急呢？（液化气有一个开关，用一根红色的管子连着液化灶，我们把开关翻开才能用，不用的时候要把它关掉。小朋友假如乱拧开关就会导致煤气泄漏，煤气是一种有毒气体，进入到人的身体里会发生头晕，呼吸困难，窒息，最终死亡等状况，所以他很危急。液化气使用不当也会发生爆炸事故）边讲解边协作发生的危急事故图片。 放映第四种危急物品（微波炉） 微波炉能帮我们什么忙？它有那么多的好处，里面没有热水、汽油和煤气，它有什么危急呢？（微波炉是电器，小朋友使用不当会发生触电事故） 3、 嬉戏稳固“我说你答”，答对的小朋友给小贴画作嘉奖。 热水壶应当放在高处还是地处？ 可

13、以把手伸进热水壶吗？ 打火机可不行以摔？ 假如有一件小朋友很喜爱的玩具掉到床底下可不行以用打火机照明去捡？ 火警电话：119 遇到火灾时什么方法离开火场又快又安全？ A、乘电梯 B、走楼梯 火灾烟雾很浓时可以用干毛巾还是湿毛巾捂住口鼻？ 液化气的开关能当玩具吗？ 煤气泄漏怎么办？ A、开窗 B、关窗 手上沾有水能插电吗？ 有人触电怎么办？ 切断电源 活动延长：请小朋友留意生活中还有哪些担心全的因素。 安全教案 篇4 活动目标： 1、提高幼儿的自我爱护力量。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的力量。 活动预备 1、图片两张2、安全卡片和担心全卡片若干活动过程： 一、导入活动，引出话题 1、小

14、朋友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？ 2、出示图片有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二 、故事 受伤的皮皮 1 、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教育 三 、嬉戏： 传球玩法 ：教师预备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这 样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进展。 四 、集体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。 【精品】安全教案四篇】