家大班教案500字范文（8篇）.docx

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1、 家大班教案500字范文（8篇）家大班教案精选500字范文1 嬉戏目标： 1、学习房子的根本建构技能，培育幼儿造型力量和动手操作力量。 2、能相互协作完成构图到布置，培育幼儿的协作力量。、 3、培育幼儿想象力量和制造力量，体验胜利的喜悦。 嬉戏预备： 预备若干插塑、花片、教师建构的小学范例等。 嬉戏过程： 1、导入活动 小朋友，你们知道你们住的房子是谁造的吗？是怎么造的呢？ 我们立刻要升小学了，今日我们也来做个小学建筑师一起来搭建美丽的小学好吗？ 2、重点指导： （1）、引导幼儿观看各类房子的形状特征，并争论房子是由哪几局部组成的？ （2）、我们参观过的小学是怎样的？ （3）、指导幼儿观看教师

2、的范例，运用各种外形的积木搭成房子的根本构架。 （4）、幼儿建构，教师指导。要求幼儿协商选择材料拼插。教师观看幼儿建构状况，提示幼儿边看范例边合理搭建 （5）、嬉戏完毕前，指导幼儿整理整理玩具，归类摆放整齐。 嬉戏完毕： 现场评价幼儿作品，表扬仔细拼插或拼搭、富有制造性的幼儿。文 章来 家大班教案精选500字范文2 活动目标 1、了解孔雀的主要形状特征，感受孔雀的美； 2、在观赏的根底上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。 环境创设 孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。 重点与难点 能运用不同的图案来装饰孔雀。 活动过程： 一、了解孔雀: 1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”

3、 请幼儿谈谈自己见到的孔雀的形状。 2、 呈现孔雀的图片，请幼儿观赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？ 请幼儿说说自己的感受。 二、感受作品： 1、出示范画，让幼儿观赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？ 请幼儿观赏范画，感受图案的丰富和漂亮。 2、依次请几个幼儿将自己喜爱的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。 3、感受重叠： 请幼儿认真看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。 三、幼儿绘画： 要求：能将孔雀的形状表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。 四、讲评： 呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改良。 家大班

4、教案精选500字范文3 活动目标 1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能任凭进入。 2、了解更多的关于工地的学问，知道安全帽、安全的用途。 3、扩展学问面，增加幼儿自我爱护意识。 活动预备 幼儿人手一本图书，录像带。 活动过程 一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。 1、建筑工地有什么？ 2、熟悉各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。 二、给幼儿介绍有关工地的一些简洁学问。 1、为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？ 2、为什么在房子的边上有很多绿色的？（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。） 3、盖房子前要干什么事情？ 4、房子外面的架子是怎么搭上去

5、的？ 5、工地上有很多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗？为什么？ 三、教师引导幼儿观赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜爱的建筑物。 四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。 1、这是什么地方？ 2、小朋友在工地上做什么？ 3、这样做对吗？（请幼儿说说为什么） 教师：今日我们知道了很多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危急的，小朋友不能任凭到工地上玩。 家大班教案精选500字范文4 【活动目标】 1、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。 2、能画出不同颜色花纹的月饼。 3、感受到中秋节的欢乐。 4、知道中秋节是几月几号。 【活动预备】 1、中秋月儿圆教

6、学资源; 2、不同款式的月饼图片; 3、彩笔、油画棒(水彩笔)。 【活动过程】 一、谈话引出课题。 小朋友想想你记忆中月亮是什么样子的?(圆圆的半圆形弯弯的) 二、播放中秋月儿圆教学资源，了解月亮变化 三、介绍中秋节的由来及相关习俗。 出示月饼图片，引导幼儿争论月饼的形状、颜色、味道，说说为什么中秋节要吃月饼? 小结：中秋节也就是农历八月十五，是月亮最圆的时候，古人又称团聚节，是庆祝丰收/家人团聚/赏月、品月饼的传统节日，月饼圆圆就像月亮一样人们都要吃月饼来庆祝中秋节。月饼也象征团聚，一般人们把一个月饼分开来全家吃，就似乎全家人永不分开。 四、引导幼儿说说自己想做什么样的“月饼”，从月饼的颜色

7、，外形，图案等方面进展引导。 五、鼓舞幼儿大胆的绘画月饼。 在指导过程中，提示幼儿用不同颜色来表示不同口味的月饼，如红色草莓味、黄色橙子味、绿色青草味等等让幼儿缠身作画的热忱。 六、作品观赏并展现。 家大班教案精选500字范文5 一、 教学目标 1、 了解耳朵的功能。 2、 了解哪些行为会危害耳朵的安康。 3、 订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 二、 教学内容 二年级上册内容 三、 教学重难点 重点：养成好习惯，留意维护耳朵的安康。 难点：熟悉到不良习惯对耳朵的危害性。 四、 教学过程 （一） 新授课 1、播放拍手歌引导同学一起做动作，体会耳朵的用途。 2、了解了耳朵的用途后，

8、说说应当怎么维护自身的耳朵呢？ 3、同桌沟通，哪些行为会损害到耳朵？那我们要怎么维护？ 4、翻开书p6的八幅图，他们的做法对吗？为什么？ （二） 稳固练习 1、依据书上p7的削减噪音，从我做起 问：像书上这样的要求，你还能做到哪些？补充到书上。 2、把p7页以喇叭播放声音大小的内容以小嬉戏的形式进展（以组为单位），教师读前面内容，要求同学快速答出后面对应的内容。 3、说说在哪见过p7页上的三个图标？再发挥自身的想象力设计出更多有关削减噪音的图标。同时请个别同学上黑板画一画。 （三）课后嬉戏 嬉戏：传话 嬉戏要求：每组的第一个同学抽一张纸条，记住上面写的话，然后在教师说开头后，向后传，传的过程中

9、声音要小，不能让四周的人听见，每组最终一名 听到话的同学举手，看哪组传的又快又对。（传话的内容也是和削减噪音有关的内容，加深同学的记忆） 五、 板书 维护耳朵 第一组： 其次组： 第三组： 第四组： 家大班教案精选500字范文6 活动目标： 1、借助图片和教师动作的表演，学习用简洁的线条表现不同的人物动态。 2、尝试用绘画的方式表现自己所宠爱的或参与过的运动工程。 3、体验将美术作品编成小故事的胜利感。 活动预备： 1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。 2、教师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张。 3、网上收索运动场景片段。 活动过程： 一、观看录像片段，引发争论： 1、里面的小朋友在

10、做什么？他们在做哪些运动？ 2、你们喜爱做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。 二、观看运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能。 1、教师也喜爱运动，看，教师喜爱的是什么运动？（教师示范跳绳的动作） 2、认真观看，教师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？ 3、你会画跳绳时的教师吗？怎么画呢？ 幼儿叙述自己的方法后教师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋留意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿留意弯直，四画手臂看运动。 三、教师再次示范动作，个别幼儿上前示范。 稳固技能教师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时教师用语言帮忙提示：侧面的运动头应当怎样？

11、腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮忙幼儿稳固绘画技能。 四、幼儿尝试画出自己喜爱的运动或者参与过的工程，教师巡察指导。 1、你喜爱什么运动呢？你参与过什么运动呢？抓紧把它画下来吧。 2、鼓舞力量强的画几个运动工程，留意力量弱的幼儿的个别指导。 家大班教案精选500字范文7 一、教育目标： (一)了解简洁的消防安全学问。 (二)学习自救逃命的本事。 (三)提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。 二、教学预备 (一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。 (二)录像。 三、教学过程 (一)谈话，回忆消防的相关学问。 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？(依据答复在投影仪上展现相应的照片)，请几位幼

12、儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。 2、消防车与平常的汽车有什么不同？ 3、遇到火灾应当怎样拨打119电话？ (二)学习自救逃命的本事 1、突发事故(配班教师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下快速撤离现场。 2、刚刚小朋友是用什么方法逃离的？ 3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；查找安全出口快速逃离。) (三)设计安全出口标志。 1、从活动室动身到安全的地方操场，一共有几条安全通道？ 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？ 3、你想怎么来设计安全出口标

13、志？ 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) (四)逃命演习活动。 1、我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？ 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难？是想什么方法解决的？ 家大班教案精选500字范文8 活动目标： 1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。 2、能把握歌曲旋律，学会唱这首歌。 3、通过角色嬉戏，享受嬉戏带来的欢乐，并能更实际 地表达对母亲的爱。 活动预备： 阅历预备：生活中与妈妈在家里的互动。 物质预备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰， 能表现歌曲

14、内容的图片三张。 活动过程： （一）导入局部 理解歌词大意，体会歌词情感 1、提出问题，引入情景 师问：“小朋友们，你们觉得自己的妈妈平常工作辛不辛苦呀？“（幼儿初步感受歌词表达的情感） 幼儿： 师问：“小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？“（幼儿进一步体会歌曲情感） 幼儿： （二）绽开局部 （1）、观看图片，讲解歌词大意及情感 教师向幼儿按歌词内容分别展现图片，引导幼儿观看图 片并表述自己的感受，让幼儿形象详细地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。 （2），把握歌曲旋律，清晰有感情地演唱。 1、教师示范，熟识旋律 教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步把握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。 2、教师领唱，幼儿学唱 教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，布满感情地演唱。 (三）完毕局部 角色嬉戏-我的好妈妈 将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进展互换。 幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的欢乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。