完美规划初三备战2023年中考演讲稿.docx

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1、 完美规划初三备战201*中考演讲稿 完善规划初三备战201*中考演讲稿 我们共同面对 初三学生将会面临的问题： 一、初三学生学习中可能面临的一些问题： 1.一边要上新课，一边要复习旧的学问。数学、语文、英语、物理、政治、历史都面临这一问题。每一个月都有严格的教学进度，也有必需进展的复习内容，学生既要背记现在的内容，又要稳固旧的学问。有些学生坐等教师考前复习是不切实际的。 2.新增化学课程。化学是一门新开的课程，学制一年，直到中考前才可能上完新课，所以上课时听课尤为重要，需要学生当时必需记住，由于没有像其他学科那样集中复习的时间。 3.综合复习的作业会增多、难度势必增加，若上复习课不留意听，本

2、身再不主动学习，完成作业的时间就会比现在还晚，影响睡眠，导致其次天学习没精神，形成恶性循环。 4.要经受三次月考、三次模考。每个月都要安排一次综合性的考试，对局部学生来说连滚带爬的追进度。一次月考或模考完后感觉中考完毕了，从而心理上先放松，或借口刚考完要休息，结果下一次考试漏洞百出，成绩下滑。从中家长不难发觉这样的学生成绩像坐过山车起伏不定，到最终最难报志愿。因此我们肯定要仔细对待平常的考试。将其像对待中考一样。不放弃每一次检验自己水平的时机。仔细的从每一次考试中获得一些东西。由于这一次的失利有些同学再一次发奋努力，接下来的考试又有了盼望，收货可喜成绩。 5.体育熬炼。有些同学认为体育到时候再

3、练也来得及，甚至有些同学和家长认为打打篮球做做家务就是体育熬炼了，殊不知每一个工程都有技巧和方法。 二、初三学生心理上可能消失的问题： 初三学生正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的顶峰，是自我意识和才智的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此极易消失种种心理上的困惑和冲突。到了初三，学生的学习负担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、教师的要求，他们极易消失心理偏差，表现出自卑、愁闷、焦虑等病症。对九年级紧急的学习生活缺乏足够的思想预备和承受力量，从而产生了不同程度的心理障碍。其主要表现为： 1. 虽然努力，但成绩见效不快，又苦于找不到好的学习方法，因此心浮气躁、总给自己找借口：什么样的孩

4、子在中考中最吃亏？爱埋怨的孩子。他们的口头禅通常有：（1）这个题都做了一百遍了还要做；（2）这个以前背过了，不用背了；（3）这次主要是马虎造成的，失误比拟多；（4）怎么又要背这个；（5）这些题我都会呢，看会就行了不用写了；（6）这个我会背，只不过一紧急忘了；（7）烦死了每天都有这么多事 其实细心的家长会发觉，孩子的这些借口，每次都会说，下次照样不改。次次都有失误就不是失误了，而是错误；次次都是马虎，就不是马虎了，而是没有专心。一紧急就忘了，证明背的还不够熟。有些学生考完看到成绩后懊悔不已，心情低落，宣誓下次肯定要考好，但一无规划二无目标，每天埋怨自己不如别人，但作业照旧不仔细完成，背记依旧不到

5、位，听课照旧走神。 2.盲目自大或缺乏信念。这两种类型的孩子在学习中都不能很好的发挥出自己应有的水平，要么认为自己这次考不好只是小失误，下次看我的吧；要么认为自己假如都考不上好高中，那班里其他同学也考不上。所以他们往往不愿下功夫总想凭幸运，其结果可想而知。还有的同学认为某某同学都学不好我怎么可能学好呢，不信任自己的实力而输给了自己。有的同学可怕失败从而选择躲避。如常常以身体不舒适为借口请假。 3.不信任自己的教师。在中考这条道路上，教师们年年都要走一遍，而对于家长和孩子来说只有这一次，因此不要道听途说“我们单位同事说“、“我们朋友的孩子当年“、“人家教师说“,每年状况不一样，每届孩子的特征也不

6、一样，要信任与你与孩子相处了三年的教师。亲其师信其道，无论是传授学问还是日常治理中都如此。人无完人，作为学生应有力量使自己尽快适应每位教师的教学。使之为我所用。不能总以挑剔的眼光看教师。 4. 父母的责备和过高的盼望使学生觉得心中苦恼。 这些心理障碍如不能得到准时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，学生的学习心情就会受到影响。 三、初三学生学习方法上可能消失的问题： 1.重视课外的练习数量，无视教材的内容和复习质量 进入初三后，许多学生买了大量的练习册，毫无目的地做题，无视课本中的学问体系和内在的联系。消耗了大量时间和精力。但收效甚微。其缘由是练习的目的不明确，要解决的问题不清晰。真正的

7、练习应当针对性强，解决自身存在的问题或猎取新的信息。 2.重视课外的补习，无视课堂的学习 课堂是吸取学问，解决问题的主渠道，课堂上对学生的最低标准是不讲话，不睡觉，最高境地是积极思维，听思路，听方法听要点。课外补习只是起到帮助的作用，解决课上对自己而言没有解决的问题。希望在周末的补习提高成绩，而不重视课堂效率，势必会事倍功半。很多同学认为不管什么课、无论什么问题都想通过一种渠道-家教来解决。经过几次考试后学生焦虑家长紧急，许多家长认为只要给他找个教师补一补就能让成绩提高，结果钱也花了，时间也搭上了，但考下来的成绩还是那样。甚至一些家长在化学才开课一周就开头找教师补课了。一些家长和孩子不信任自己

8、现在的教师，总找听说很好的教师，结果孩子上课不仔细，心想反正有家教，上家教又学不扎实，导致成绩下滑。 3.重视教师的教，无视自己的学 教师的教只是起到引领的作用。只有通过自己的学，才能内化成自己的学问。外因是变化的条件，内因通过外因而起作用。成绩凹凸，关键在于学生的努力。总想从他人身上查找学习的捷径和简便方法。这种是典型的偷懒，想在短时间内学习上突飞猛进，觉得扎实学习太累、太慢，但学习上哪有捷径呢，唯一的一条捷径古人告知我们“书山有路勤为径“,也需要勤奋呀。 4.重视自己喜爱的学科，无视自己的薄弱学科 出于对某一学科的兴趣和爱好，对任课教师的喜爱与否，去学习，放弃有些学科的学习。这种作法是极不

9、成熟的表现。我们应理性地思索。中考录用是以总分论胜败，比凹凸。因此应扬长避短，保证优势学科更强，薄弱学科不弱。 四、初三学生学习习惯上可能消失的问题： 1.急于求成，无视根底、无视课本，简洁的题不想做、难的题不会做、课内题不屑于做、课外题不抓重点的做。其结果就是根底分没拿上，拔高题不得分，整张卷子做下来认为全是圆满。中考中不怕一题不会做，就怕题题都扣分。 2.不重视归纳总结，对做错的题目不能准时订正。我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的学问点登记来，养成分析错误，提高自己的好习惯。 3.在学习中欠缺思索问题、分析问题、解决问题的力量，要在教师的统

10、一安排下，强化专题训练，提高解题力量。 4.不能劳逸结合，留意加强体育熬炼，同时要积极调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证中考时拥有充足的精力和积极的心态。 给学生和家长的一点建议： 初中什么样的学生占廉价-动作快、勤动手、常思索、记忆好、会听课。用现在一个网络词语来说就是学习要“走心“.我想给各位家长说几点我在带班时的心得，仅供大家参考： 给学生的几点建议： 1、抓住课堂时间，紧跟教师步伐，关注薄弱学科。要提高自己听课的效率，抓住课堂的40分钟时间，不在于请多少个家教（不能借着请家教把孩子推出自己的视线，用钱来换得片刻安静），关键把教师讲过的东西消化了没有。（张雪悦的例子） 2.今日事今日

11、毕，不做“磨、拖、啰、拉“.否则上课跟不上，作业不会做，完成时间晚，睡眠不够恶性循环。复习学问越积越多，新学内容消化不良。最困难的就是三次月考的这段时间，新旧学问融合，各科背记内容都有，每天都有学习任务。谁能够克制这段时间的困难，坚持跟着教师的步调，谁就能在日后的学习中得心应手。 3.制定阶段性规划或目标，不要多，贵在坚持、执行。 4.调整心态，给自己客观、积极的心理示意：这道题我会了-会了也要按步骤再做一遍；这些我都懂了-立即做几道题检验一下；这个我学过了-学过我也不能保证全会。 5.书山有路勤为径：勤动手（不仅会被还要会写）、勤动脑（会思索，学习教师讲授的方法，培育解题思维）、勤动嘴（上课

12、回答下列问题，回家跟读背诵）。 6.精翻一页赛过粗翻一本书。（考试以书为主，不要太迷信外面的资料。） 7加强体育熬炼。初三繁重的学习，加强熬炼既为中考赢得分数，又为自己熬炼身体。 给家长的建议： 1、关注心情变化，加强心理疏导：面对密集的大型考试，难免有些孩子心里急躁，有些孩子自我放弃，还有些没考好难过难受，家长能够依据自己孩子的实际状况，共性特征循循善诱？帮忙树立信念？能否准时发觉孩子的心理变化非常关键。不光是考试失利孩子需要进展心理疏导，其实考的不错的孩子更需要家长关注心理问题，他们的压力更大，甚至考试时不能发挥正常水平。 2.家长要学做“许三多“:多与教师沟通、多过问孩子状况、多陪伴孩子

13、少工作应酬。初三了不要等教师请才到学校来，只要您有时间就来学校问问孩子最近的状况。多翻翻孩子的各科作业本，作业本就是学习状况的真实写照，内心世界的反映。孩子也会知道“爸爸妈妈知道我的状况“.多过问孩子的状况，过问就是一种管的方式。不能够只看结果，不管过程，有些家长平常不管不问，不用实际行动帮忙孩子，看电视、上网、聚会、打牌样样不少，把孩子丢在一边扔一句“快点写作业，“写完要背书“好好学习“就不管了，等成绩考出来不抱负了就一味埋怨孩子，甚至打骂孩子。根本没陪孩子学习过，最终成绩不好你训他，他也不会心服口服，你也生气。 3.不在孩子面前埋怨，做一个积极阳光的家长。用自己的言行影响孩子。学习本就是一

14、件辛苦的事，孩子原来就想偷懒，听到你埋怨“你们作业怎么这么多，你还没写完“,“你们教师怎么布置这么多题“等，试想孩子还想坚持完成作业吗？时间久了吃亏的是谁？还有家长不避讳孩子就说“某班教师教出来的成绩就是好“,“都说那个班的教师好“等，你还渴望孩子点燃求知欲望，用心听课，学会敬重教师吗？ 4.为孩子营造一个良好的家庭气氛，做好后勤工作。尽量不要与孩子发生冲突、冲突，保持良好的心情才有助于成绩的稳定。家长不能表现的太过焦虑，更不能不听学校的安排只听小道消息，从而乱了自己的方寸得不偿失。不管多忙给孩子把饭预备好，在外面吃一顿，咱们省事了，吃坏了身体不是更耽搁学习？ 5.对于学生的学习状况，家长不能

15、说放弃，特殊是对于那些不是由于承受力量问题，而是由于学习习惯、学习态度的问题，造成了成绩较差，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件特别圆满的事情。但是我们重视的不仅仅是分数，更重视在学习过程中意志品质的培育，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。假如一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料，那么我想他今后无论做什么，也不会有较抱负的结果的。反之，假如孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行信任总能打造属于自己的一份宽阔天地的。 6.催促或陪伴孩子一同进展体育熬炼。不要认为孩子打篮球做家务就是熬炼了，体育中考这几项都需要肯定的技巧和体能。需要进展专项训练，不行简洁划等号。而且这些工程是一个上午全进展完，对体力的要求不是通过家务劳动就能练出来的。 7.多关注时政。给孩子聊聊新闻，读读报纸。 最终我想说：想要“培“养孩子，先要“陪“伴孩子。这里的陪伴最重要的是心灵上的陪伴。中考是孩子第一次大考。要知道，孩子就是孩子，他无论怎样顽强，如何独立，在他面临人生的关键时期，面对前所未有的压力，都需要家长的无微不至的关爱。家长对孩子的关怀、中肯的鼓舞、准时的帮忙，会让孩子有无尽的动力，由于他知道自己不是一个人在战斗。空洞的说教只能让孩子和家长越来越远，信任孩子，给孩子切实的指导才是和孩子在并肩战斗。 拼搏，制造奇迹！坚持，书写辉煌！