实习教育心得体会7篇.docx
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1、 实习教育心得体会锦集7篇 时间过得飞速,在疲惫与充实中,我顺当地完成了两个月的教育实习。 对于教师,学生的胜利就是自己的胜利,学生的进步就是自己的进步;对于教师,酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习,可以说让我更近一步地接近了这个职业,也更深刻地熟悉了这个职业。 实习期间,和每一个实习生一样,经受了很多的第一次:第一次面对一个班四十多张生疏而又热忱的脸庞;第一次走上讲台,拿起粉笔,从学生到教师角色的转换;第一次批改作业;第一次听到有人对我喊:“教师好!”的声音,这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们大学生将理论学问付诸于实践的必需环节。通过实习,接触了与本专业相关的实际工作,增加感性
2、熟悉,综合运用所学的理论学问、根本技能和专业技能,把理论与实践结合起来,提高实际操作力量。这三个月的体验,我收获了许多,综合素养得到了较大提高,体会了作为一名教师的艰辛与劳累,也明白了作为一名教师的荣耀与责任。 现将根本状况总结如下: 一、学科教学实习 1、听课: 由于初到实习学校,对学生的学问水平、承受力量等细节状况不熟识,实习学校首先安排听课。此时此地的听课,这种听课和我们以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习教师所讲的学问,由于这种听课的重点是学习教师怎样备课、讲课,学习怎样传授学问,怎样驾驭课堂。在这期间,我们听了不同教师的课,感受到了每个教师都拥有自己的一套教学方法,即有属于自己的
3、教学特色:王艳彩教师上课的时候重难点清楚;王桂霞教师教学规律性很强;尤其板书这方面各个教师都写得很好,绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思索等; 我会积极听课学习,并试着备课、试写教案,并与指导教师的备课教案,进展比照学习,积极与指导教师沟通想法以及心得体会,并请教师给与指导。这一举措,使我受益匪浅。在指导教师的教育帮忙下,我的课一节上得比一节好,越讲越娴熟,越讲越流畅,都能做到突出重点难点,板书也比以前清晰多了,语言流利程度有所 提高,自己的课堂驾驭力量有了很大提高,不但可以良好地掌握授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活泼起来。对上课时的课堂纪律也能完全在把握之中。可是做
4、个好教师并不是只要做好这几点,还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。 与此同时,我还积极了解学生的学习状态、学习成绩、个人喜好、性格特点等,其中以了解学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要批改班级的数学作业,批改作业后我仔细分析每位学生的把握状况,这样不但可以给上课的同学了解学全把握学问的程度,也可以让对以后授课做个初步的规划和设计。批改作业使我对学生学习状况的熟悉更加精确。 2、上课: 听课是一个铺垫,是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。 刚开头,当我们站在讲台上的时候,或多或少会有局促担心的感觉,但得到学生与教师的鼓舞,渐渐熟识
5、并顺其自然去讲课。有时一位实习教师上课,同伴会进展听课,课后,我们组内的其他成员各抒己见,毫无保存地指出了这堂课的缺乏之处,特殊是请指导教师,切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的治理各个方面进展教导。在教态方面的小毛病,也被指导教师指出,这让我们这些学员感到教师工作确实是一件特别细致的工作。 通过备课,上课,评课,改作业和试卷,再上课,我们大家学到了许多。在教学心态上,能否取得较好的教学效果,其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学态度,才能严谨认真地预备教学内容,多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心,才能依据自己的特长寻求最为适宜的教学切入点
6、,收集资料,钻研教材,力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后,我们小组都会认真分析取得较好教学效果和反响的局部,总结出了以下教学方法: 、创设情景,激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料,让大家直观形象地感受。 、突出悬念,加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有特别重要的作用,引起了学生很高的兴趣。 、比照之中见真知。比照的教学方法往往会使比拟双方的特征更为突出,进而得出更为令人信服的结论。 、多媒体帮助教学。图文并茂,声画交融,为教学供应大量多媒体实景资料,直观生动。 3、课堂教学 实习期间,我一共备了40个课时的教案,上了80节左右的课,并且常常在自习课时去给学生做课外辅导。我仔细对待每一节课
7、,每节课都是仔细分析教学目标和重点难点,寻求最适合的方法传授学问,并虚心向教师询问细节问题。由于预备充分,上课思路清楚,课堂气氛活泼,根本到达了教学目的与要求。课后与指导教师共同探讨教学效果,查漏补缺,仔细分析,努力解决学生在学习过程中易错难懂的学问点。在教学过程中,也发觉了自身的缺乏,如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高,还需要积存更多的阅历,不断提升自身素养。 在教学过程中我总结出一点,上课不难,上好课才难。上好一堂课,需要预备好充分的教学资料,不断地试讲,推敲,提炼,升华。社会是不断进展的,科学是不断进步的,所以教师为了不落后于时代,也要不断的充电、不断的完善。我
8、们要努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育学生应用数学的意识和力量,重视培育学生的探究意识和创新力量,应当学好理论学问,熬炼自己的语言表达力量,不断的提升组织力量与应变力量等,不断提升个人素养,不断完善各项力量,为成为优秀的教师打下坚实的根底。 在实习期间,指导教师给了我很大的帮忙。教学方面,得到了指导教师许多的教导和建议,特殊对于根底较薄弱的班级。首先,整个课堂学问点内容要条理清楚,板书工整;其次,对自己所上内容的重难点有个精确的把握度。再次,授课过程中,一个学问点的传授,应当以什么样的方式让学生更简单承受,该值得讨论。最终,批改作业是教师了解一个
9、班级学生对当天所学学问点的把握情 况的最好工具,因此,在每天的批改作业中我都很仔细的完成。 同时,在实习期间,我也听了许多优秀教师的课,从他们身上,他们的课堂上也学习到了许多。明白了要让一节课获得抱负的效果,首先,内容要丰富多彩,并且对所上内容特别的熟识;其次,课堂纪律的维持很重要,一旦课堂哄闹,那么这节课将很难顺当进展下去;再次,教师在讲台上的语态应当抑扬顿挫,以区分重难点,肢体语言应当丰富、协调自然,语速要适中,那么课堂就会很顺畅了;最终,教师要擅长调动班级气氛,利用边角的时间,以弥补课后花更多的时间。 二、班主任实习工作 我们的班主任工作主要是监视早读、学生做课间操、下午的课外活动和晚自
10、习状况,并进展一些主题班会的教育。 班主任工作方面,尽快熟识每一个学生是必要的,这样才能更好的与学生沟通沟通,从而进展班级治理。花了一个星期登记每一个学生的名字,并对他们有了一些根本了解。每天早上中午晚上去教室和学生沟通一下他们的想法,对学习、对生活等方面的看法,鼓舞他们往好的、积极的方面进展,树立自我信念。每个学生都有自己的共性,尤其是他们作为90后的一代,只有对学生充分了解后,施以正确的方法治理加以引导,才能使他们突显自我优点,在班级治理上才能到达预期的效果。班主任工作繁琐却意义重大,关系到每一个学生的成长。作为班主任,要公平对待每一个学生,要有足够的急躁去教育学生,去引导他们走向正确的人
11、生轨道。这些方面,我们都有幸从班主任那里得到教导并学习到,这都将成为我们以后教师道路上的一笔珍贵财宝。 在教学和班主任工作上,虽然得到了教学指导教师和班主任教师的确定,但仍存在缺乏之处。比方教学上对时间的把握方面还有待加强,班主任工作上还要更积极主动接近学生等等。 三、实习教学反思 (1)同学们普遍感到应更加注意加强我们的专业学问与师范生技能方面,特殊是对于有明确当教师的同学,这也为师范生在实习以至于以后的教学工作上做充分的预备; (2)到实习学校后,争取多观摩优秀教师授课,吸取在职教师的教学优点,为我们自己的课堂授课添加优质元素; (3)实习期间应多争取班主任工作,跟原任班主任学习如何治理学
12、生、如何做学生和家长的思想工作,为以后的班主任工作做预备。 实习教育心得体会 篇2 4月6-9日有幸参与全国生本教育研修班为期4天的学习,学习学间,我们有幸接触到了“生本教育”这一理念,随后,我们一起听了两场专家报告和7节生本示范课,收获良好,感受至深,回来后,仔细教育走向生本一书,接触到了“生本教育”这一理念,感受了生本课,后来通过看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料,结合自己的实践,简洁谈一下自己的学习体会。 一、首先是学生们获得了自主 生本教育的抱负就是:找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的仆人,教师仅仅是学生自
13、主进展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上,往往是教师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听教师讲,而他本身并没有真正参加到学习中来,即便是教师在课堂上设计了“小组合作”环节,但也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的积极性可想而知,在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正表达出来。“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的争论,表达出学生是学习的仆人。在课堂上给学生充分的空间,让孩子们自主沟通、展现成果、相互质疑,在合作、沟通、质疑中主动学习,猎取学问和解决问题的力量,经过自己的实践获得的学问,他们特殊有成就感,自信念增加,在这
14、种气氛中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了。原来的时候他们俩在课堂上属于不主动积极回答下列问题的那类学生,对学习的参加积极性不高,从开头让学生们以小组为单位争论、探究并走向讲台当小教师为大家讲题之后,他们俩像换了一个人似的,积极性特殊高,课下还动不动就问我问题,看到他们的变化,我特殊快乐、特殊感动,甚至都不敢信任。通过看学生的变化,使我更加坚信“生本教育”能挽救每个孩子解放每个教师。 二、其次是教师的角色得到了变化 以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样,唠唠叨叨,生怕孩子们听不懂,总是反反复复的讲个不停,自从接触了“生本教育”理念后,我才意识到,我这样的
15、教师太强势,而且我发觉在教学中我们太自作多情了,许多时候我们一厢情愿担当了很多工作,渴望孩子根据我们设计的方向去进展,但到最终却往往是自己失败。 郭教授指出:“教育的本质是(在教师帮忙下的)儿童进展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮忙,帮忙的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”。 “生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的学问水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的力量,教师的这种对学生学情的驾驭力量,是与教师在平常教学中不断积存阅历,不断进展反思离不开的。
16、 “生本课”,我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了,一开头总感觉本节课的学问点应当由学生来生成,自己尽量不敢多说话,但是后来才知道,教师应当学会恰当的去引导孩子、做小结,并不是什么都不说,要把握好一个度,这一点还需要在今后的课堂上连续努力学习。 三、生本教育过程中消失的问题 我们通过看教学课例,发觉生本课上的孩子们都是自信的、欢乐的,在课堂上,当学生从自己讨论和探究中发觉规律,找到解决问题的方法的时候,我为他们感到特别的意外和喜悦。但是,更多的时候是憋着一股气,每次都在想:孩子们怎么这么不会合作?语言表达力量怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上,还那么啰嗦?实际上,
17、他们的现状其实很正常,由于在前期,我们并没有在课堂上有意识的去培育孩子的这些方面的好习惯,现在,我们刚刚开头接触生本教育,作为教师都是新手,许多地方做的都不够,又何况是孩子们呢?但是,通过看他们的变化,发觉他们在学习上冲劲十足,自办法识很强,渐渐的有了合作意识,更多的是学习上的创新意识,应当深切的意识到,孩子们的潜力是无穷无尽的。 通过了解生本教育,我知道了一个真正优秀的教师,你教的学生取得了让你满足的成绩,这不是完全的胜利,胜利的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷欢乐,你为学生素养的提高做了什么,你为学 生今后的和谐进展供应了哪些帮忙。 郭教授在教育走向生本所说:“
18、欢乐的感受是人更好学习的情感根底。欢乐的日子使人聪慧,使人产生心理的兴奋和生理的活泼。在兴奋中,他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。” 在今后的教学中,我要连续学习生本教育理念,将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探究,去发觉,在反复验证的过程中学习学问,欢乐地成长。使他们真正的成为学习的仆人。这样才是一个幸福的教师。 实习教育心得体会 篇3 我于20xx年10月11日至11月19日在乾县一中进展了为期40天的教育实习,一个多月的实习生活注定会成为我记忆中最难忘的一局部。在这段日子里,我以一名实习教师的身份去生活,去学习,现在回首走过的路程,我感慨颇多,并做出
19、了如下总结: 一、务实工作 虚心勤奋: 在教学工作方面,可以说我没有任何阅历,这就要求我务实工作,虚心勤奋我的指导教师范娟教师,以及教研组长任志恒教师,都是是一名教学阅历丰富的优秀教师。范教师仔细负责,在她的指导下我学到了很多。我积极听课,跨学科地去听课,学习各个教师的特长,从而逐步形成自己的风格。我仔细备课,请指导教师去听并指出我的缺乏,从而尽快提高自己的水平。我参与每周二的教研组活动,和教师们共同讨论物理课题,并发表自己的意见,从中受益颇多。课余时间我会给学生补课辅导,每天晚上我都会来到办公室,开拓“其次课堂”,解决学生们提出的问题,在此过程中,我也会发觉自己在专业学问上的缺乏,实现了和学
20、生的共同提高。同时,我还留意跟王永峰教师学习班主任日常工作。我常常和优秀班主任沟通,从中学习治理班级的根本方法,了解了主题班会的实施步骤及重要性。我也屡次找到教育主任沟通,了解治理及教育学生的各种途径。同时我也不忘和学生们多谈话,把握他们的学习状况及心理状态。总之,自己需要学习的地方太多太多,我虚心向很多教师请教,充分利用每一分钟,争取在最短的时间里取得最快的进步,教学及教育水平都能够得到提高。 二、开展活动 效劳学校: 我是一名实习教师,也是一名大学生,为了呈现当代大学生的良好精神风貌及年轻人的活力,积极开展活动,努力效劳学校就变得很有必要。开展活动还需“合时适宜”,我认为顶岗初期,不易急于
21、求成,“为搞活动而搞活动”,那样简单影响当地学校的正常教学秩序,引起学校领导的反感我觉得第一步应当是熟识环境,与当地领导和师生建立良好的关系。 三、教学治理理念: 学校实行教育组长领导下的校长负责制和教职工聘任制。学校办学理念是“以人为本、以学生为中心,面对世界、面对将来,培育高素养合格人才”。学校贯彻“三高三新”的办学原则;高起点、新体制,实行现代化治理;高标准、新思想,组建高素养队伍;高质量、新方法,培育国际化人才。学校的办学特色:教育与国际接轨。办学目标:创立国际化、现代化的示范学校。 四、实际工作阅历: 在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上,由于在指
22、导教师的指导下,也猎取了很多。在班主任工作上,我熟悉到了一个教师的表率作用是很大的,学生时刻看教师,作为一个教师,应当从自己严格要求,并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的,也是带有盼望的。实习期间,班主任王永峰教师教给了我很多的班级治理阅历。我想这些阅历是珍贵的,更为珍贵的是教师的主动精神。在他的言谈中,看出一个教师对于班级治理的深度熟悉。所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮忙,而是从一种“治理”的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长。教学工作上,由于指导教师的仔细指导,我较好地完成了教学任务。同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进展了探讨,尝试。尽管,有的时
23、候没有到达我们抱负的效果,但也猎取了许多的教学阅历。在上了7节课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性。一个教师在上课时,肯定要围围着“学生能否学得更好,能否真正把握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课动身。 可见,一个优秀的教师需要具备许多方面的素养:扎实的专业学问,娴熟的教学技能,正确的教学理念这次的实习,让我从实践中去思索自己在课堂上学到的学问,也对于理论学问有了更深刻的熟悉。一个多月的实习,我最大的感觉就是当教师不简单,但好教师更不简单。教师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生把握。这不仅要求教师对所讲的学问理解透彻,更重要的是学会怎样与学
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