实习生通用的实习总结5篇.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《实习生通用的实习总结5篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《实习生通用的实习总结5篇.doc(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 实习生通用的实习总结5篇 第一次到工地实习,刚来的时候心理很没底,不明白怎样与别人相处。实习几天后发觉,与同事相处并不难。当你遇到不明白的地方时,你就要多问,在问的同时,就增加了你和同事沟通的时机,这样,不仅仅问题解决,也很快融入了群众。在那里,要勤学好问,多与人沟通,要以诚待人。 这次的暑期实习带给我不仅仅仅是一种社会阅历,更是我人生的一笔财宝。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友,他们赐予我不少的帮助。俗语说:纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。当今大学教育是以理论为主,能有时机走进设计公司去实习,对我来说是受益非浅的。我就快毕业走向社会了,信任这次实习对我日后参与工作
2、有帮助。 透过这次实习,在放线面我感觉自我有了必需的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上潜力的提高起到了促进的作用,增加了我们今后的竞争力,为我们能在以后立足增加了一块基石。实习单位的代工也给了我许多时机参加他们放线的是我懂得了许多以前难以解决的问题,将来从事放线工作所要应对的问题。这次实习丰富了我在这方面的学问,使我向更深的层次迈进,对我在今后的社会当中立足有必需的促进作用,但我也熟悉到,要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的,还需要我在平常的学习和工作中一点一点的积存,不断丰富自我的阅历才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信透过这一段时间的实
3、习,所获得的实践阅历对我终身受益,在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证,我会不断的理解和体会实习中所学到的学问,在将来的工作中我将把我所学到的理论学问和实践阅历不断的应用到实际工作来,充分展现自我的个人价值和人生价值。 实习报告是:建筑施工实习总结。大的数值,就有导致裂缝的危急,但假如在撤除模板后准时在外表掩盖一轻型保温材料,如泡沫海棉等,对于防止混凝土外表产生过大的拉应力,具有显著的效果。加筋对大体积混凝土的温度应力影响很小,由于大体积混凝土的含筋率极低。只是对一般钢筋混凝土有影响。在温度不太高及应力低于屈服极限的条件下,钢的各项性能是稳定的,而与应力状态、时间及温度无关。钢的膨胀系数与混
4、凝土膨胀系数相差很小,在温度变化时两者间只发生很小的内应力。由于钢的弹性模量为混凝土弹性模量的715倍,当内混凝土应力到达抗拉强度而开裂时,钢筋的应力将不超过100200kg/cm2、。因此,在混凝土中想要利用钢筋来防止细小裂缝的消失很困难。但加筋后构造内的裂缝一般就变得数目多、间距小、宽度与深度较小了。而且假如钢筋的直径细而间距密时,对提高混凝土抗裂性的效果较好。混凝土和钢筋混凝土构造的外表经常会发生细而浅的裂缝,其中大多数属于干缩裂缝。虽然这种裂缝一般都较浅,但它对构造的强度和耐久性仍有必需的影响。为保证混凝土工程质量,防止开裂,提高混凝土的耐久性,正确使用外加剂也是削减开裂的措施之一。例
5、如使用减水防裂剂,我在实践中总结出其主要作用为: (1)混凝土中存在超多毛细孔道,水蒸发后毛细管中产生毛细管张力,使混凝土干缩变形。增大毛细孔径可降低毛细管外表张力,但会使混凝土强度降低。这个外表张力理论早在六十年月就已被国际上所确认。 (2)水灰比是影响混凝土收缩的重要因素,使用减水防裂剂可使混凝土用水量削减25%。 (3)水泥用量也是混凝土收缩率的重要因素,掺加减水防裂剂的混凝土在持续混凝土强度的条件下可削减15%的水泥用量,其体积用增加骨料用量来补充。 (4)减水防裂剂能够改善水泥浆的稠度,削减混凝土泌水,削减沉缩变形。 (5)提高水泥浆与骨料的粘结力,提高的混凝土抗裂性能。 (6)混凝
6、土在收缩时受到约束产生拉应力,当拉应力大于混凝土抗拉强度时裂缝就会产生。减水防裂剂可有效的提高的混凝土抗拉强度,大幅提高混凝土的抗裂性能。 (7)掺加外加剂可使混凝土密实性好,可有效地提高混凝土的抗碳化性,削减碳化收缩。 (8)掺减水防裂剂后混凝土缓凝时间适当,在有效防止水泥快速水化放热根底上,避开因水泥长期不凝而带来的塑性收缩增加。 (9)掺外加剂混凝土和易性好,外表易摸平,构成微膜,削减水分蒸发,削减枯燥收缩。很多外加剂都有缓凝、增加和易性、改善塑性的功能,我们在工程实践中应多进展这方面的试验比拟和讨论,比单纯的靠改善外部条件,可能会更加简捷、经济。 (10)混凝土的早期养护实践证明,混凝
7、土常见的裂缝,大多数是不一样深度的外表裂缝,其主要缘由是温度梯度造成严寒地区的温度骤降也简单构成裂缝。因此说混凝土的保温对防止外表早期裂缝尤其重要。从温度应力观点动身,保温应到达下述要求: 1)防止混凝土内外温度差及混凝土外表梯度,防止外表裂缝。 2)防止混凝土超冷,就应尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。 3)防止老混凝土过冷,以削减新老混凝土间的约束。混凝土的早期养护,主要目的在于持续相宜的温湿条件,以到达两个方面的效果,一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭,防止有害的冷缩和干缩。一方面使水泥水化作用顺当进展,以期到达设计的强度和抗裂潜力。相宜的温湿度条件是相
8、互关联的。混凝上的保温措施经常也有保湿的效果。从理论上分析,新浇混凝土中所含水分完全能够满意水泥水化的要求而有余。但由于蒸发等缘由常引起水分损失,从而推迟或防碍水泥的水化,外表混凝土最简单而且直理解到这种不利影响。因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期,在施工中应切实重视起来。 所以在施工时我们要慎重的处理这些大事,依据不一样状况不一样处理。这些问题都是在施工事要留意的,在施工时采纳何种水泥,用量都是要留意的,还有混泥土的早期保养。 模板设计: (一)施工预备: 1)放线:首先引测建筑的边柱,墙轴线,并以该轴线为起点,引出各条轴线。模板放线时,依据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线,墙模板
9、要弹出模板的边线和外侧掌握线,以便于模板安装和校正。 2)用水准仪把建筑水平标高依据实际标高的要求,直接引测到模板安装位置。 3)模板垫底部位应预先找平,杂物清理洁净,以保证模板位置正确,防止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根。 4)工长事先确定模板的组装设计方案,向施工班组进展技术,质量,安全交底。 5)模板应图刷脱模剂。 我坚信透过这一段时间的实习,所获得的实践阅历对我终身受益,在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证,我会不断的理解和体会实习中所学到的学问,在将来的工作中我将把我所学到的理论学问和实践阅历不断的应用到实际工作来,为实现自我的抱负和光明的前程努力。 实习生通用的实习总结2 回想自
10、己这两个月所走过的路,所经受的事,没有太多的感慨,没有太多的惊喜,多了一份镇静、沉着的心态。 两个月的实习,对一个缺乏社会阅历的大学生而言,从中学到了学校里学不到的学问,在这段时间里,领导给了我足够的宽容,支持和帮忙,让我感受到了领导“海纳百川”的胸襟。 首先得感谢公司给我们供应工作条件和生活环境以及有阅历的上级给我们指导,带着我们前进。他们的实战阅历让我们终身受益,从他们身上学到的不仅是做事的方法,更重要的是做人的道理,做人是做事的前提和根底。 从X月X日开头进入公司,不知不觉中,两个月的时间一晃而过,在这段时间里,我从一个对产品学问一无所知的新人转变成为一个尚不能独立操作业务的业务员,算还
11、未完成职业角色的转换。其实从一个学生一下子转变成一个职业人,真的有点不习惯。,我看上去还是像一个学生,根本就不像是工作的人,包括谈吐举止方面。 进入一个新的行业,每个人都需要熟识该行业产品的学问,熟识公司的操作模式和建立客户群,现在的我,对这三样还未具备。在工作中,我接触到了许多以前从未遇到过的人和事。在这段时间里,我已接触了来自国外的客户,也明白了自己的缺乏之处,特殊是要加强英语听力和口语的训练。就现在状况看来,我的主要工作是: (1)翻译邮件 (2)日常接待工作 (3)领导交办的其他任务 自我剖析:以目前的行为状况来看,我还不是一个业务员,或者说只是一个前脚刚踏进大门后脚还未跟进的业务员,
12、本身谈吐,口才还不行,表达力量不够突出,人际关系不够广。根源:没有突破自身的缺点,脸皮还不够厚,心理素养不过关,。但是至今我发觉我还没有开掘出自身的潜力,共性的飞跃。 感谢公司的培育,感谢我的上级对我们言传身教的悉心指导,我肯定会以积极主动,自信,布满激情的心态去工作的。 实习生通用的实习总结3 “师者,传道授业解惑也!” “教师是人类灵魂的工程师。” 带着这样的目标和傲慢,我开头了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开头实习,依据学校要求,在指导教师的建议下,我听了8节
13、课,听教师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学阅历,以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学,始终在给七(7)班学生上语文课,直到实习生涯的完毕。 现在,再回忆我的任课教师的授课方式,我从中吸取了很多珍贵的阅历,发觉了每个教师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如,课堂内外相结合,他通过叙述他身边的故事和例子,加上幽默幽默的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛却依旧是如此的活泼。 现就个人实习后的状况和感受作如下回忆与总结。 教学工作 安顺市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程中,课堂气氛比拟活泼,有时甚至可以说是
14、有些吵闹,有些学生几乎是抢着回答下列问题的,我想这主要是学生的奇怪心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候,我尽量把音量放到最大,布满激情,多运用肢体语言,有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问,这就能吸引学生的留意力和激发他们的学习动力。比方,论语是要重点讲的课文,我在给学生讲论语(十则)的时候,就给学生所了这样的一个故事:清朝时有个文学家叫毕沅,他在陕西当过巡抚。一天,他到庙里去住宿,观察一位小和尚在念经,于是就问他:“小师父,请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛?”小和尚说:“回大人,我是个蠢人,不知道这个。大人是天上文曲星,聪慧得很,肯定知道一部论语有多少个子曰吧?”毕沅也答
15、不出。由于“子曰”实在太多了,谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多,不想有个学生下去动手查了查,说有201个左右。在对“士不行以不弘毅”中的“士”做解释的时候,我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差异做了简洁分析,学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中,也证明白这些方法是可行的。这样,在学到学问点的同时激发了学生的学习兴趣,活泼了课堂气氛。 总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。 在批改学生周记和作文的时候,我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文,我也常常鼓舞他们,要么是书面干净,要么是字体美丽,要么是修辞得体,要么是感情真挚实事求是.总之,对于写
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 实习生 通用 实习 总结
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内