实习生教学工作总结7篇.docx

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1、 实习生教学工作总结锦集7篇 转瞬间顶岗实习生活已经接近尾声了，一学期就在这满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期，从开头时的茫然、恐惊到现在的笃定、自信，从开头时的无知、埋怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了许多也成长了许多。 关于顶岗实习，自己最初的目标就是能够帮忙这里的同学们能够有所提高，不管是心理上还是学业上，同时自己的各方面力量也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全到达，但是自己也很满足。观察同学们经过这一学期的共同努力专业课学问已经把握的很好，不仅在平常的课上表现积极、活泼，而且在最终的期末考试中大多取得了很好的成绩。看到她们能够取的好成绩自己真的很快乐，我想着就是

2、教师的宏大之处吧，她倾尽全部却从不求学生的回报，只要学生们能够在考试中取得好成绩就心满足足了。固然，好的成绩是要更多的付出来换取的，除了学生自身的努力之外，教师也付出了许多。每天都要很仔细的备课，上课，给学生判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。以前始终人认为当教师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了教师才知道教师的主要工作都在平常，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻教师来说，不仅要做以上的工作，还要始终跟着有阅历的教师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了观察学生们取得了很好的成绩之外，自己的教学技能也得到了很大的熬炼。从开头

3、对教师工作知之甚少到现在可以站在讲台上娴熟的掌握整个课堂和教学，从观课、备课、上课、反思到评课，这一套教师技能自己也已经做的有模有样。能够到达自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。 实习生教学工作总结 篇2 一、所在班级概况及保教工作 我班上出名幼儿，男生有人，女生有；年龄都差不多。教学进度都把握的很好，家长也比拟满足。在保教工作上，我力求一每件小事做起，急躁细致。我班小朋友刚进园时，有些小朋友自理力量比拟差，吃饭会掉饭粒而且倒掉不情愿吃的等方面，我就会急躁的讲一些吃饭的小故事给他们听，后来就鼓舞他们多吃饭、吃青菜，不挑食自己吃，教他们正确的吃饭姿态，尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓舞他们。对小

4、朋友微小的进步赐予确定与表扬。让他们体验胜利的喜悦，使全班小朋友的自理力量有了很大的提高。每天多留意他们的精神状况，该多喝点水的就多提示一下，该休息的就让他（她）休息等等。对生病的小朋友细心照看，多带在身边便利照看与赐予关怀。他们快乐我也就快乐，孩子的笑容，家长的笑容，使我们再苦再累也是觉的甜的呀！ 二、教学与常规教育： 在教学上我依据幼儿不同的共性与兴趣。实行不同的教育方法。认真观看，开掘小朋友的优点。我们班的卢锦生小朋友，平常比拟好动，淘气，爱和其他小朋友打闹。但他对舞蹈很有兴趣，每天跳来跳去的。我就每天让他带小朋友做早操，他可快乐了。我力求敬重每个小朋友，依据本班的实际状况制定教育规划，

5、仔细备课。我努力让每一位小朋友都有发言的时机。多数用嬉戏的方式进展各项教育，让他们在嬉戏中开心学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平常多鼓舞小朋友多方面的进展。在平常活动的时候，有时候我会放一些古典音乐给小朋友听，让他们学会观赏。有时候放比拟动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童年时间！我鼓舞每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松！但常规方面我也抓得比拟好，上厕所要排好队不能推打其他小朋友，免的发生安全事故，学会团结友爱。常规抓得好教师轻松家长也放心！ 三、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素养，不

6、断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。 如家访，首先了解幼儿在家的状况，汇报幼儿在校各方面的表现。和家长多沟通，我会把家长提出的意见记住并完善的解答，同时，我会在网络中了解其他幼儿园的教育，怎样和家长的沟通。这些都让我受益非浅！我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中！ 我喜爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的宏大！。体会到实践工作中的意义与欢快，信任，这段宝贵的实习生活，将会永久保存在我的心中！幼儿教育事业真的很宏大，我爱我的选择！ 实习生教学工作总结 篇3 20xx年10月8日至20xx年11月14日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了安顺市第六中学，开头了

7、我为期六周的教育实习生活。这样的生活紧急而劳碌，但充实而欢乐，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名语文教师的欢乐。不管是队友们的课还是指导教师的课，都让我留下了深刻的印象，学会许多实际的技巧和方法。语文教学指导教师杨汀教师是一位有急躁和阅历的教师，她教会我许多书本上学不到的东西：在语文教学中付出的努力、当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经受过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔珍贵的财宝。 如今，六周的实习已经完毕了。在自己的努力下，在指导教师的帮忙下，在队友们的帮助下，我很顺当地完成了全部的教学任务，这是我过得最充实、最辛苦的也是最有

8、成就感和挑战性的一段欢乐时间。在整个听课备课上课反应的过程中，我体验到作为一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，更懂得了如何与伙伴合作，怎样在备课中相互鼓舞、支持和帮助，将对我以后的工作有着重要影响和启发。现在，且把这一个多月的教学感受与心得记录下来，盼望与同行一起共享： 一、教学工作 安顺市第六中学给我安排的是七（2）班的语文课。在上课过程中，课堂气氛比拟活泼，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答下列问题的，我想这主要是学生的奇怪心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候，我尽量把音量放到最大，布满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问，这就能吸

9、引学生的留意力和激发他们的学习动力。比方，论语是要重点讲的课文，我在给学生讲论语（十则）的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。一天，他到庙里去住宿，观察一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛？”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。大人是天上文曲星，聪慧得很，肯定知道一部论语有多少个子曰吧？”毕沅也答不出。由于“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。在对“士不行以不弘毅”中的“士”做解释的时候，我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差异做了

10、简洁分析，学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中，也证明白这些方法是可行的。这样，在学到学问点的同时激发了学生的学习兴趣，活泼了课堂气氛。总得来说，在整个教学过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。 在批改学生周记和作文的时候，我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文，我也常常鼓舞他们，要么是书面干净，要么是字体美丽，要么是修辞得体，要么是感情真挚实事求是。总之，对于写的好的作文，当然要指出好在哪里，但是不好的作文，要强调改正缺点的重要性，也得给他们查找亮点，以资鼓舞。只有这样，才能激发学生的追求进步的意识。 教学实习中，总的来说，我能仔细备课，所设计的教案标准精确。课堂教学中，教学效

11、果好，教学内容能当堂消化、稳固，教学重点突出，明确，能够顺当地完成教学任务。同时，课外辅导急躁细致，批改作业认真仔细，还常常请武教师指出缺点和缺乏，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课简单，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都仔细听了指导教师的课。从中我也学到了许多教学方法和技巧！同时我都预备好每次课的具体教案和课件资料，并全部交给指导教师修改。我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 二、班主任工作实习 在班主任工作实习这一块，我带的也是七（2）班。是个刚由小学升上初中的班级，班上有

12、38位学生。由于人数较多，第一次见面介绍完后，我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来，这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊异，也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进展沟通，比方了解学生的学习状况，兴趣爱好等等，每天课间操时维持秩序，监视到位，急躁地做学生的思想工作。很快，依据状况制定了工作规划，交由原班主任孙教师审批。接下来，我就按规划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起催促学生按时早读，下其次节课后监视学生站队做播送操，下午监视学生清扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等。同时，也进展一些答疑辅导。教师节期间，我在班主任孙教师的指导支持以及学生

13、的积极协作下，筹办了以”尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了教师和学生的极大确定。 在实习中，我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把教师特殊是实习教师不当回事的学生。在这所学校，教学成绩很不抱负，纪律也很有待于加强，因此体罚现象很严峻。原班主任也跟我说过。对那些学生不能慈爱。由于他们根本就不会听你的话。但凡不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点，由于他们这个年纪是最叛逆的阶段，是他们成长中正常的现象，不能以恶制恶。所以，在平常我就特殊留意那些学生，平常有空我就多和他们沟通，对他们进展渐渐感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的，但是一个月之后，我竟然发觉他变了许多，作业也很仔细

14、，两次语文测验都考及格了，对我也很礼貌，而我的心里面，由衷快乐之情自然不言而喻。 一个多月的实习生活已经完毕了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这一个多月的时间里，有我的许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人甜甜的叫我教师，第一次。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。用我上过的第七课的一篇课文题目来说，你就是第一次真好！ 在此，对带队教师林教师、指导教师武教师、原班主任孙教师以及安顺六中全部支持和帮住我的教师、领导表示诚心的感谢和崇高的致意！ 实习生教学工作总结

15、篇4 在临床带教过程中，贯彻理论与实际统一的原则，我科不仅注意培育护生的动手力量、鼓舞发挥护生工作积极主动性，还有的放矢开展带教培训规划、培育护生敏锐的观看力与创新思维，保证护生们顺当安全的进展实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教教师与其他护士的共同努力下，带教工作取得了肯定的成绩与进步。回忆本年度带教工作，我科还存在一些缺乏之处需要不断完善与改良。 一、我科在带教过程中存在的问题 1、监视力度不够，带教教师责任心不强临床带教制度不够完善，监视措施不得力。例如个别教师带教意识冷淡，缺乏责任感，片面认为带教是一种负担，可怕护生出了问题要教师负责。个别不重视带教工作，只让学生跑腿干杂活

16、，不教予学问；而有的带教教师在护生实习后期，认为护生有了肯定的操作力量，就放手让其独立操作，不再亲自监视指导，从而增加了过失发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患。 2、带教教师阅历缺乏：由于实习护生与带教教师之间存在年龄差距，导致带教教师不懂得年轻护生的心理状况，此外，由于对教育心理学了解不够，其教学方法、方式死板，很难激发护生的学习兴趣。 3、带教教师自身职业素养缺乏：临床带教教师职业素养缺乏主要表达在：如上班时和同事大声喧哗嬉笑玩手机，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，自己却坐着不动等等。 4、护生操作技术生硬，工作责任心较差 ：由于护生的护理操作技术生硬、不娴熟，让患者难以承受，

17、即使牵强承受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。局部护生责任心、急躁较差，对患者的询问感到不耐烦。对自身要求不高， 5、护生理论学问薄弱：实习是护生过渡为称职护生的必需阶段，在实习过程中不能很好的运用理论学问，思维还处于在学校时期的稚嫩期，独立思索力量及观看力还有待提高。 6：护生的法律意识薄弱：护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，有的护生认为出了过失有带教教师顶着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中不注意护理与法律的关系，不能从法律的角度去对待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，简单引起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是在实习后期，会消失脱离带教教师

18、的监视，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理过失，引起医疗纠纷。 二、我科针对以上问题实行了相应的措施 1、增加带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与治理，实行一对一的带教。带教教师必需严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以仔细负责的精神、关怀爱护的态度爱惜教育学生，使护生在猎取学问的同时得到爱惜、敬重和理解。实行多种带教方法，理论与实践严密结合 多年来，我们坚持了以实践 为中心的方针，带教中注意提问式为主，灌输式为辅；示范性为主，理论为辅，带教教师尽量多引导、启发学生在眼看、口问、手做上下工夫，提高学生的熟悉

19、力量、观看力量。 2、不断完善自身的教学素养：临床带教教师应积极参与各种带教培训，学会主动摸索、改良教学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教，敏捷变通。在带教中注意理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以然。同时留意把多种教学方法相结合，多为护生制造适宜的临床操作时机。要准时精确答复他们的问题，采纳鼓励式教学法，多鼓舞少批判。要设法提高他们的学习兴趣，充分调动他们的积极性，以到达不断提升他们职业素养的目的。 3、师生双方建立相互信任、相互学习的关系 我科转变传统的“护生是护士的附属品”的观念，从护生入科开头，科室便通过护生根本状况和共性特点，针对每个人的优点与特长，鼓舞护生呈

20、现个人的优势与特长，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动护生主观能动性，鼓舞常常向教师提问，在解答问题的过程中，相互学习，一起进步。且关怀护生的生活状况及心理状态，共享其实习过程中的喜怒哀乐，让护生感觉既是教师又是朋友。 4、重视护理教学查房、鼓舞护生积极参加 我科能严格按护理部的教学要求及仔细执行科室教学规划，按要求定期组织护理教学查房，事先安排护生对查房病种相关学问进展预习，让其根据新的护理查房模式开展查房，转变过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，教师在整个教学查房过 程中，通过提问、让学生推断对错等方式引导护生自己发觉问题，学会解决问题，实行以来，发觉比以往教师“填鸭

21、式”的一味讲解效果明显。 5、提高护生工作条理性及动手力量 首先，让其在实习前阶段制定实习规划，有目标的去学习，并让其了解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教教师安排的呆板学习方法，多动脑思索，敏捷安排工作任务，提高工作效率及条理性；其次，培育护生动手力量，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开头时作为带教教师将一些简单的操作技术分成简洁简单的操作程序，以促进记忆和操作，并赐予鼓舞和确定，使学生情愿学、有兴趣学，逐步熟识操作规程后，再到实践中应用，做到了娴熟，并指导她们按正规操作流程进展操作，避开从一开头就养成错误习惯；再次，培育对工作仔细负责的态度，养成良好的习惯，随时

22、指出工作中的缺乏之处及恶习。 6、加强带教教师和实习护生法律意识的培育。 组织带教教师仔细学习相关的法律学问，准时查找在护理带教工作中简单引起医疗纠纷和医疗过失的隐患，一经发觉马上予以订正。带教过程中始终坚持敬重患者，维护患者的权利，爱护患者的隐私。组织实习护生仔细学习相关的法律法规学问，严格执行各项规章制度，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教教师的指导下对病人实施护理，不能独立进展操作，避开消失纠纷和过失。 20xx年在我科实习较突出的实习生：何蒙蒙、左群峰、刘盼盼、银立姿、佘颖颖、刘雨、肖丝丝、海彬彬、康红苹、李昱婷等。 实习生教学工作总结 篇5 在绵德中学高二（1

23、0）班实习期间，感慨颇多，刚开头的时候我总盼望快点完毕，现在真的完毕了，又真有点不舍了。舍不得那群得意淘气的学生，舍不得那些指导教师，舍不得这一个月来的实习生活，究竟这一个月来的实习生活教了我们许多东西。 特殊是在担当班主任期间，有人说，做教师不当班主任的话，就失去了让自己提升力量的时机。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，由于我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开头，班主任吴宇教师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个沟通对象（有成绩好的也有成绩不怎好的学生），让我们依据刚完毕的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候

24、的最终一次考试成绩，去和他们沟通，过后还要写一份总结。 实习生活刚开头，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比拟轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们沟通。固然，在要和他们沟通之前，确定要先对这个学生做个比拟全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩比照，多少知道一些那些的学生的学习状况。 所以，在教师交代完任务之后，我们就开头工作了，对自己要负责的”那十个学生的前后两次成绩作比照，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应当在哪一方面着手去和他们沟通。预备工作做完之后，就要和他们沟通了。 通过沟通，发觉那些学生其实都挺想学好，就是根底不太好，而且可能是一般班，各

25、科成绩都不怎么好，特殊是英语，班平均分也只有31分左右，而我的沟通对象大局部英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不抱负。听一些学生说，班里许多同学是由于不想背文科的学问，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比拟低。 根底差，要补的东西特别多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比拟稚嫩的时期，比拟迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比拟协作，可能心中比拟明确自己的目标，在教师的煽动下，更仔细地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，成天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我

26、们这些实习教师挺抗拒的，他不情愿和你沟通，不想把自己的想法告知你。这让我多少有点不知所措，由于以前也没遇到这么多学生，没方法，不管他们其中的一些怎么不情愿，我还是和他们沟通，不过，其中我会去观看一下他们究竟喜爱什么，和他们聊他们喜爱的东西，这样就少了一些生疏感，在日常的学习生活中去鼓舞他们，还监视他们学习英语，由于英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监视他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓舞他们，渐渐地，大家也慢慢熟识起来，成为了朋友，这样工作也比拟好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比拟仔细

27、吧。但也存在一些任凭应付的学生，由于他们认为实习教师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很开心，相互帮忙照顾。每天监视他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地熟悉，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就完毕了，我的班主任工作也随之完毕了。 总之，盼望我在绵德中学担当班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，由于我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大局部都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮忙他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们学问，更重要是教他们怎么去为人

28、处事，特殊是语文教师。 一、教学篇 （一）、课上： 在课上，我努力将自己备课中学习到的和听老教师讲课所学到的学问细心的取其精华然后传授给学生，不敢懈怠每一个学问点。其次，将在大学所学的学问努力渗透到课堂中。另外，时刻注意孩子的思想教育，做好班级文化建立。我觉得一名优秀的人民教师，不仅注意孩子的思想教育还要时刻关注孩子心理素养的培育。初一孩子，处于从小学到中学的过渡时期，所以孩子的心理转变和心理需求值得我们倍加关注和正确引导。 （二）课外： 1、仔细备好每一堂课。 课下我尽心尽力，仔细备课，上好每一节课，仔细判作业，自习课进班辅导。虽然每个班一周只有两节生物课，但让我真正感到了做为一名教师的责任

29、感。从备课到上讲台讲课，我不敢有任何怠慢。 真正吸引孩子喜爱自己的课堂，必需自己的课堂教学水平能引起他们的兴趣。因此，每节新课之前都会听实习学校老教师的一堂课，从而在教学方式和教态上学到许多课本上永久学不到的学问。另外，在备课中，我会预备一些笑话和符合初一年级的学问水平的幽默的语言，以防他们上课觉得乏味而睡觉，并且用搞笑的语言、顺口溜、比方等奇妙的方法让他们更好的记住学问点，这样使他们记忆的更坚固。其次，在学生的课堂反响上，仔细揣摩孩子的学问水平，从而在教学中的用语和举例能贴合他们的学问世界。并且我注意了如何掌握好一节课的课堂气氛，这样既不会乱班又不失活泼，因此孩子们也特殊喜爱我的课。 在这要

30、感谢金华中学的两位指导教师郅丽光教师和李梦莹教师对我的帮忙，无论从课堂教学到课堂治理都让我学到许多课本上学习不到的学问，让我学会了如何上好一节生物课。听课是我这学期实习的核心工作之一，几乎每节正课讲课之前都会听课，听自己指导教师的课，学习老教师的教学思路和教学方式。在课上，我学习了许多老教师多年来总结的教学精华，并且根本了解到孩子的易错点，从而确定了上课需要强调的学问点。更多的学习老教师镇静稳重的教态，这是我一个新教师所比拟缺乏的。在课下仔细总结，找指导教师虚心请教自己教学中遇到的各种问题，从而补充自己的漏洞和学问点。每次教师都会提出意见和建议，因此我受益匪浅。另外，有时会听不同年级的课，听不

31、同学科的课，向他们学习如何教授学问点，如何使整堂课连贯，如何引起学生学习兴趣，吸引他们留意力等等。 我做好每一节的习题，备好每一堂课，备好每一个环节，给孩子们上好他们人生中的唯一的每一堂课。 2、利用课余时间到班里，与学生沟通沟通。 在教学中我很重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，和每一个学生真正成为朋友，让他们敬重我，理解我，喜爱我。也就由于这样，我学会了怎么和学生沟通，另外，清晰了这些学生的想法才能更好开展我的各项工作。走近他们的心里，他们就会发自内心喜爱我，从而更喜爱我的课堂。 3、教学理念和教学方式有了脱胎换骨的转变。 还记得第一次公开课的时候有正副校长、正副主任等等十多位领导和教师听

32、我的课，我镇静自如、落落大方的授课得到很高评价。但是，我知道自己每次讲课之前，我需要把每一句话、每一个字清清晰楚的写在纸上，生怕在课上说错话。因此，无形中导致了背教案这种现象，也很难改正这个缺点。直到期中考试之后，在和我的全部学生里分数最低的一位学生进展试卷分析时，孩子说了一句话“教师，您讲的太难了，听不懂”，使我大彻大悟，给沉醉在所带两个班级期中成绩排名为年级第一其次的傲慢感中的我当头一棒。我静下心来彻彻底底的反思自己的教学方式，指导教师也说过，由于所授课的孩子年龄较小，加上第一次接触生物，所以上课用语不能用“大学式”的过于专业语言，有些内容要转化为孩子们能承受的语言。我开头反思自己的教学行

33、为，打算以后坚决转变备课方式，不要那种说完上一句想我下一句该怎么说的“背诵式”教学，而应当先把所授学问理清一条思路，再用最通俗的专业语言给学生讲明白，即“不要为了讲而讲，要为了让学生明白而讲明白”。我觉得这是最大的教学收获，这将是我在以后的教学实践中最受益终身的。 另外，由于常常给别的教师代课，所以初一16个班都有教过。正由于如此，也发觉这些班级的授课方式是截然不同的。有的班学生整体水平比拟高，我就可以讲快点，多扩大点课外学问；有的班可能学生的根底比拟薄弱，这时，我就会放慢讲课的速度，上课多提问，多落实。所以，我知道了“因材施教”这一原则，这也是我需要谨记的。 4、在课堂教学方面，努力从传统教

34、学模式中走出来，贯彻落实新教学模式。 在传统教学模式中学习成长的我，在实习前对于新教学理念的贯彻落实始终存在各种迷茫。通过自己真正的教学，一点点解决遇到的各种问题，使我从仿照“主体是学生”的模式开头教学，到最终试着真正把握，我一步一个脚印走来，真正理解了新教学理念的真正内涵。金华中学提倡“337”教学模式，屡次听了当地教师的公开课之后才懂得这所学校的教学理念的创新之处。在教学中我努力真正把课堂交给学生，使学生成为课堂的仆人，让学生自主探究，合作沟通，努力做到教师成为他们真正意义上的引导者，指路灯。这种模式的课堂不仅能够培育学生的自主探究精神，还能培育学生的合作沟通力量，从学生的要我学变为我要学

35、，削减了课堂的枯燥乏味，多了一份创新和活力。但这种模式教师的课堂设计特别重要，教师怎么设计，学生根本就怎样做。经过这一段时间的实习，在课堂设计方面我有了很大的提高，如问题设计，问题连接，多媒体利用方面。在一次学校组织的探究性试验录课教学活动中，自己从教学设计到实施，预备了整整一周，因此在探究性试验课方面，我的教学设计和教学方式也有了很大的提高。 总之，无论在教学还是生活中，我真心关爱每一位学生，专心去和每一位学生相处，让他们真正感受到教师的爱。用我的心照亮他们的内心世界，让他们喜爱课堂，喜爱学习。 实习生教学工作总结 篇6 还记得来顶岗实习前，对青春、对教师职业许下的诺言：“拥抱吧，我的顶岗实

36、习，我愿将我最热诚的心播撒在这片家乡的土地”，如今却转瞬间要对顶岗实习说再见了。面对着曾经的誓言，我想说“我走过，我努力，我无悔”。由于在这里我的课堂教学技能得到不断的提升。 备课技能。很荣幸，我被分到和一位很负责任的教师实习。初来南宫试验中学，王教师就讲本学期的全部备课教案给我，让我从整体构造把握本书，不敢有丝毫怠慢，经过一个星期完成了本学期备课。接着最主要的就是我对本书的课时备课。在这个过程中我学习到 （1）教师备课必需仔细研读历史课程标准。历史课程标准对历史课程的性质、任务、目标、内容和实施原则都有明确的阐述，仔细研读此，有利于历史教学的顺当开展，而且针对学生考试复习会有明确目的性。 （

37、2）仔细分析学生状况。了解学生能够对本科的把握程度，哪些学问对于学生是难点，哪些对于学生来说是易懂学问；再者还要知道学生对何种事物感兴趣，将学生的感兴趣点与课堂学问相互连接，做到吸引学生。 （3）合理使用多媒体。多媒体的使用要恰当，切忌将全部学问打在多媒体上，变成为学生“读学问”。 导入技能。导入新课是一节课的启动环节，特殊要留意抓住学生的年龄特点以创设情境，引起学生兴趣。七年级的学生第一次全面了解中国的历史，而且奇怪心强，所以抓住这个特点可较多的采纳多媒体图片导入法、视频导入法、故事导入法、问题互动法等等。“良好的开端是胜利的一半”，所以我认为导入新课能够吸引学生在整节课中特别重要。 提问技

38、能。精彩的提问再次唤起学生求知欲。我认为提问不仅包括教师提问学生还应当包括学生之间的提问。需要留意的是 （1）教师提问要留意条理性，而且对待不同的同学提问难易程度要有差异，不应当对成绩相对靠后的学生提问太难的题目，将其“一棍子打死”，也就是说打击学生的积极性。 （2）为进一步开发学生智力，擅长动脑筋，教师应当多问一些“为什么”“怎么办”。 （3）对于学生之间的提问，在复习课小组之间学问竞答中特别有效。 讲解技能。对于县乡级中学学生接触外界事物较少、阅读课外读物较少等，所以教师的讲解是课堂不行或缺、特别重要的环节。教师教学语言的生动亲切以及教学内容的生动性尤为重要。在讲解君主集权的强化中我采纳清

39、朝人的辫子的演化导入本堂课，激发学生的兴趣。紧接着引入清朝的历史。层层深入本课。 课堂组织技能。中学生好动，45分钟内假如不实行任何方法吸引他们，那么他们就会很快分散留意力，为外界所影响。所以为让课堂有效进展我们必需实行肯定方法。 （1）刚开头时，教师要在本班级内树立威信，否则等学生对教师的新奇期过后课堂上会扰乱课堂秩序，导致课堂无法正常进展。 （2）集中学生留意力。一次课堂上正在进展多媒体软件安装，但是学生立刻第一次月考，必需复习。所以我让学生背对过来坐，我站到教室后边提问学生，学生一起答复，使整堂课有序进展。 反思技能。每一课，每一单元过后都应当有一个反思总结，这样会使我们的教学成长更快。

40、反思总结包括对教师教态尤其是站姿、口头语、课堂趣味性、课堂完整性等等，总结过去是对将来最大的进步。 半年过程中我的各项教学技能得到极大的提高，感谢王教师对我的指导以及学生与我的积极协作。顶岗实习的教学技能将使我以后教学工作更加顺当的绽开。最终仍以“我走过，我努力，我无悔”。 实习生教学工作总结 篇7 进入学校，从一名学生变成一名教学生的教师，我也是有些不太适应这种转变，不过经过实习的这段日子，我也是有了许多的转变，自己也是变得更加的成熟，对于教学方面也是有了一些自己的想法，工作也是仔细做好，有一些小小的成就，我也是对于在实习期自己的一个教学工作来总结下。 刚来学校的时候，我其实也是担忧，我是否

41、能教好学生，自己能不能做一名优秀的教师，但是真的实习之后，才发觉这些担忧有些是没必要的，并不是一开头，我就开头上课，而是先听课，跟着教师去课堂上，看教师是怎么讲的，我也是做好笔记，下课之后，教师也是和我聊许多，让我知道该如何的去备课，如何的去课堂上表现，教师也是赐予了我一个要求，在规定的时间内，去把课备好，去预备一堂课，我清晰这是我第一次站在讲台上，所以也是非常的努力，不断的调整，依据教师的讲课，我也是自己在脑海之中模拟该如何的上课更好一些，慢慢的我也是把课备好，得到教师的认可，第一堂课上的时候，我很紧急，但是同学们也是熟识了我这个实习生，对于我也是予以了许多的支持，课堂的气氛也是很活泼，并不

42、会由于我讲课有些磕磕绊绊而冷场，教师和学生的鼓舞，也是让我迈出了第一步。 在后续的课堂上，我也是变得越来越娴熟，而且学生们也是很协作，让我的课堂变得更好，在教学上，我也是不断的吸取教师的阅历，去运用，从开头的不成熟，到而今能沉着的做好教学工作，我也是看到自己的进步，并且得到同事和学生们的认可，我也是感到自己的付出是值得的，学生的身份和教师的一个身份确实很不一样，虽然我自己刚做教师不久，但是我也是感受到，学生们对于学问的渴望，让我更加的感受到自身的责任是很重的，以前我也是艳羡教师的工作，而今真的来做，也是清晰，这份责任的担当必需要有，而且我也是真的情愿始终做教师的工作，经过实习，也是让我更加的体会到做教师的辛苦，但是这份辛苦我确是愿意的，而且也是想做得更好。 固然我也是有一些缺乏，要连续的去提升，转变，特殊是我的阅历也是要连续的去积存，去让自己的课堂更加的活泼，更能沉着的把学生们教好，让自己有更大的收获，实习的完毕，并不意味着工作的完毕，反而是新的开头，我要连续的去前行。