实习教师个人工作总结（3篇）.docx

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1、 实习教师个人工作总结（通用3篇） 两个月的时间不再像以往如白驹过隙，而是像绕梁于耳的旋律砰砰地，不停煽动着内心。回头再翻看这两个月的日日夜夜，满满的全是充实劳碌的身影和沉甸甸的收获与感悟。很庆幸自己选择了顶岗实习，虽然刚开头巨大的压力差点压垮了自己，但是现如今回头看看那些经受过的心酸，嘴角不禁吐露着微笑，由于这一次的顶岗实习不仅熬炼了自己，也使生活布满乐趣与惊喜，吃过的苦，挨过的痛都道出了甘甜的味道。 一、和生活相对相知的调和 沿着人民路东，一路经过由繁华的都市街景到荒凉的乡村小路，直到眼睛望见一处标有“沙屯欢送你“的拱形标志牌，这里便是永年县姚寨乡沙屯村，而我脚步的终点则延绵至村落深处的“

2、沙屯小学“。 途径几条曲折的土坡窄道，期间还伴有泥泞的小径，随之一个微宽而肃穆的黑漆大门向我放开，三排一层的人字砖瓦铺就的古朴房屋，也就是所谓教室的地方，以及教师校长等人员的办公场所也是如出一辙，只不过多了像模像样的地板，怎么看也是旧瓶装新酒，水龙头全校也就只有校长室门前的一个而已，初来乍到的我被这样的光景着实惊慌万分，但想着这种环境会渐渐一点点克制也就没那么抵触了，谁知顶岗置换的乔教师忙交待着教师治理事务，并告知明天起就要正式开头任课了，看看课表，一周下来就有满满当当的四种科目十八节课，突然地，仿佛眼前一黑，连说话都伴有堵塞，接下来校长又平淡地告知我们做饭要靠自己这样撼人的言语，让我一下子如

3、天翻地转般晕眩，赞叹。但这样的环境并不像当时想象的那样难挨，看着同样条件下却依旧天真活泼，意趣盎然的孩子们，让我的内心渐渐地顽强起来。时常，孩子们热忱地帮我拎水，还对我这个新教师嘘寒问暖，让我更有士气和毅力来面对这艰难的环境。 经受了种种坎坷后的自己，回溯这两个月的乡村生活，觉得将来即使遇到再大的困难也能沉着面对，一笑而过。感谢生活，教会我顽强！ 二、与学生融洽畅谈的时间 记得第一次面对两个班六十二个淘气得意的孩子时，我慌了神，手足无措。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。之前学的一些方法根本没方法在他们面前实施，只想躲避远离。 但是那一张张稚嫩，天真的小脸上出现出的

4、最原始的笑容似乎施了魔法一样溶化我身上全部的防范，放开胸怀做好充分预备去迎接。 让我颇为苦恼的是和课下一样，他们有时在课上就肆无忌惮起来，这也不禁让我想起小时候的自己。小学生年龄还比拟小，自制力还比拟差，在课堂中难免会消失一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些实习教师来说，他们感到很新奇，很奇怪，有时候不留意听讲或者有意干扰教师讲课，这些我都可以理解。到如何应对又成了一大难题，在校长和班主任的指导下，我渐渐摸出门道来：课堂中要时时留意调整、转变自己的语气、音调、表情、姿态等从而来影响学生内心的情感体验。小学生是非常简单受到教师的感染及启发的。作为一名教师，上课不仅仅是向学

5、生传授学问，在这个过程中更重要的是要留意引导学生，培育学生的情感、态度及价值观。 两个月的时间里他们已经成为了我生活的一局部，每天与他们谈话谈天，学生们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在这里，学生们给我留下了一段一段美妙的回忆。这两个月的时间里，我常常帮他们克制在学习上的困难，课下和他们不分你我的说笑谈心，不亦乐乎。 三、携教育教授的阅历感悟 刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的根本状况和根本作息有所了解。再来是对所带班级的学生进展初步了解，熟悉班上的每个学生以及他们的学习状况。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。接

6、着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，刚开头由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了许多问题。 如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间；由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，针对消失的问题，要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还指出了教学过程中没有留意的许多细节问题。 实习教师个人工作总结2 实习过去三分之二，本应有了倦怠的心情，可是，我却意一丝的没有倦怠，反而比第一个月时更紧急和专心，导致瘦了5

7、斤，越是经受的多了，才越有感悟，越想做好，也不盼望实习只剩一个月的时间。 这周张校长约谈我们四人，重点叙述了怎样进展班级治理，有原则和方法。特殊是张校长话语出动了我奋进的神经，我突然意识到，自己以前总是埋怨别人的班级不好，上课不听话，而我没有用自己的方法去治理。我在谈话后就始终思索该怎样用自己方法将课堂秩序治理的井井有条。在讲期中卷子的课上，同学们教师说话，也不听课，卷子的答案都没有改正，让我很生气。我就突然想到，这要惩治了、我一脸严厉的看着学生们，也不讲了。学生感觉到严厉的气氛后，都有一丝可怕的望着我。我看时机差不多了，就宣告了我的惩处措施。上课始终说话、打闹者警告两次，在犯第三次时就要把我

8、一节课讲得内容原封不动的写一遍，有丢了落了的点一个罚50遍，说道做到！我宣布完之后，又带着一丝坏气的说：“你们现在便便说吧，我观看你们，下课之前公布罚人的名单！”我就用眼神的杀气看着他们，他们都罗除了可怕的神情。我看效果差不多，就开头接着讲课，果真学生们没有在说话，仔细的看着我的讲课，宁静下来之后，也渐渐地有学生参加我的互动，后半节课的效果还是很好。在下课前我没有公布被罚学生的名单，他们都松了一口气。 回到办公室，我想这个也是不错的方法，我就打算在做乱的5班和8班试验一下，结果效果也是不错，虽然也是罚了几个学生，但是他们也都承受了惩处。我课下也找他们谈话，告知特闷，抄一遍不是目的。二十你们上课

9、都不听课，确定没学到东西，让你们写一遍是盼望你们能学习到学问，盼望你们能明白我的粮苦专心。最淘气的学生也没有反感，也是能明白我的苦心。 这一周是我教学和班级治理熟悉突破的一个关键点，我一下发觉自己以前的缺乏，也找到了不同的方法，自我感觉开头觉醒了，突然就不像以前那样期盼实习快快完毕，反而想渐渐地在熬炼一下自己。 这一周名师听课后，实习中又一件大事完成了，我信任渐渐地都会有好转。 实习教师个人工作总结3 回想3月2号的那一天，满心以为自己只是一个实习教师，只需要每天完成教学任务改改作业就能很轻松的完毕我的实习任务！但规划总赶不上变化。校长对我说：由于我们学校缺乏教师，有好几个教师都已经退休了，三

10、年级一班的班主任也调到市里去了，我的意思是你直接带这个班的班主任，帮我管一下这个班，你看行吗？我以为这是一件很轻松的事情，就同意了下来！随即，我拿着课本走进三年级一班的教室，同学们看到我马上宁静了下来，几十双眼睛盯着我好像在寻求什么答案似的！同学们，大家好，我是你们新来的语文教师兼班主任！我叫王绘，我还没有说完，下面就开头叽叽喳喳的谈论开来，好像不明白为什么是我来教他们呢！看着他们迷惑而紧急的心情，我突然开头觉得我的身上似乎背负着一个沉重的包袱我要对他们负责！ 接下来的日子里，我每一天除了要写备课写教案之外，还得监视他们扫教室扫操场，还得花时间去了解这个班的详细状况。刚开头同学们倒是很听我的话

11、，怎么安排他们都没有意见，可时间长了冲突就出来了，这个说教师，张双没有扫地，那个说教师，靳凯宇打我，七七八八的事情好像没完没了！课后我向其他教师请教，有些教师说你只是一个实习的教师，两个月就走了，没必要这么仔细，有的教师说对于这些淘气的教师，你要拿出你的威武，再不听话就直接打。教师们的建议许多，可我好像对他们的建议不太认同。我虽然只是一个实习教师，可既然我带了他们，我就不能让他们走向歧途，也不能让他们的学习成绩下降，而且，虽然对孩子可以用鞭子吓他们，可我觉得那是在损害学生心灵，学生或许现在听你的话，可他们私下或许对你恨之入骨，很鄙视你，假如真是这样的话，我想就是我们教师的教学失败了！我打算用我

12、自己的方式去教他们。 在我的课堂上，我给学生们更多发言的时机，让他们自己去思索问题，自己解决问题。三年级的语文比拟注意字词拼音，课文注意学生的领悟与感受，就比方燕子专列这一课，不是注意它的段落层次，也不注意它的段落大意，而是学生在学了这一课他能领悟到什么，是否能领悟我们应当与动物做朋友，关注动物，爱护动物，关爱动物；再比方一个小村庄的故事，学生们学了之后是否能够明白为什么原本一个环境美丽的小村庄最终竟会被洪水卷到一个不知名的地方去了，小村庄的消逝是上天对村民们的惩处吗？学了这一课，学生应当能够明白爱护环境的重要性！ 1、共性差异大 三年级的小学生是形成自信念的关键期。他们在承受别人的评价中能发

13、觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己布满信念；有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见，对自己评价偏高，甚至有时目空一切，简单导致自负的心理，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的卑视，往往对自己评价过低，对自己失去信念。 对于共性差异这个大特点，我感受特殊深，熊诚、张春梅这两个孩子成绩比拟好，具其他同学说他们通常名列班级前二三名，可这个学期他们的成绩渐有下降的趋势，尤其是字词拼音以及阅读这一块，他们在平常做得还不错，可总是不爱去完成教师规定的任务，对于她们年来说会做了就没有必要再去做一遍，也是这个心理使他们成绩渐趋下降；张双、袁玉勇这两个孩子在班上都不太受欢送，张双在班上是一个

14、爱欺侮其他同学的女霸王，成绩也不好，还是一个留级生，又爱捣蛋，经常让教师们感到头痛，袁玉勇，是班上的留守儿童之一，在家由其爷爷奶奶代管，袁玉勇先天低智力，做事反响较慢，也因此，被学校教师列为特别儿童之一，且不参与学校安排的期末考试，记得有一次，数学教师给他们上体育课，当我观察其他同学都在那跑步，而袁玉勇孤零零地一个人就站在那中间，不知道该做什么，我看到这个状况我突然觉得他好孤独，被同学卑视又被教师孤立，假如我是他，我心里该是多么的难受和孤独，以后他的成长过程中这一段创伤是否能够治疗好呢？他是否能遗忘这段成长岁月，能否从中走出来？我对他的前途真的感到很担忧！ 2、心情不稳定 三年级学生由于生活阅

15、历缺乏，他们在生疏、严厉、冲突、恐惧、约束、患病指责等状况下，简单产生紧急的心情，自我调整力量较差，难以释放心理的压力，这样就简单使他们的心情变坏。他们喜爱与后半共同嬉戏、学习，但心情很不稳定，简单感动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且心情变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。 这一点我也深有体会，就拿我班上的熊诚跟张双这两位同学来说吧！张双成绩差，熊诚成绩很好，两人私下玩得很好，但由于张双爱欺侮人的毛病，两人也常常闹冲突，有时你都不知道他们闹冲突是出于什么缘由，一打听呢又是些不值得生气的小事，身为班主任的我常拿他们没方法！ 除此之外，学习方面、交往方面也是班主任教师需要去了

16、解并解决的！ 作为三年级一班的准班主任，我知道不管有什么困难。我都得克制。为了管好这个班，我从几方面去着手预备： 1、培育学生良好的习惯 在学校，纪律是教学质量的保证。纪律管不好，一切都妄谈。我是一个实习教师，不能像那些老教师一样，拿着鞭子去吓他们，我要用自己的方式去教育他们。因此，我常常用班会课和品德课来教育学生应怎样遵守课堂纪律。平常发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树典范，发觉不良现象准时订正。在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为标准条例和班风量化标准，并实行班干局部工负责，让学生自己治理自己。一个星期下来，我发觉纪律好多了，尤其是班长张芮的班级治理力量好像比我这个班

17、主任还要强，大局部学生对他既怕又敬！ 2、培育学生文明礼貌的习惯 也就是要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，衣着干净，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督查，结合评比制度，促使学生自觉自悟。两个星期下来，同学们慢慢养成了这个好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌的叫声教师好！同学之间团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动我已经可以看到：在他们笑笑的心灵里已经发出美的萌芽！ 3、培训班干部 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，从我接手三年级一班的那天开头，我就选好了班干

18、部，并给他们分工负责，明确每个班干部自己的职责。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，治理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，教师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做的不好的干部提出建议，教育他要留意改良，做个真正的好干部。经过两个多星期的教育，班干部工作不但做得很精彩，而且在班上同学们的心中威信也很高！ 回想起这短短的几个星期，我都是每天从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室催促他们清扫卫生，检查仪容仪表，红领巾的佩戴，催促他们仔细早读。二是在上

19、课时间进展巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课准时找他谈话，正确引导。三是第六节课后为课外活动，我要辅导个别学生，给个别学生作思想工作。在这过程中，我体会到了做教师的辛苦，同时也感觉到了做教师其实是很有成就的，尤其是当你的学生取得进步时。 实习过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带着学生参与学校的各项活动。如全校大扫除、红领巾检查、红歌传唱等活动。 经过不懈的努力，班级整体状况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此准时进展正确的思想引导！ 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，

20、我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的教研活动，不放过每一次到讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批判。从他人身上学到了不少的力量，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 首先是从教学理论和教学常识上。我不单自己订阅了三四种中学语文教学杂志进展教学参考，而且还阅览有关语文教学理论和教学体例的书籍，对于里面各类教学理论和教学体例尽量做到博采众家之长为己所用。在让前进前辈的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和成长这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中碰着这样或那样的问题而不知若何措置。因而我虚心向老教师进修，力争从他们那儿那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我小我应付和措置课堂林林总总问题的力量增加。