实习生实习报告范文汇编七篇.docx

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1、 实习生实习报告范文汇编七篇 光阴似剑，转瞬间， 两周的实习就这样完毕了，至于我总体的感觉只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。在这两周里，我学到了许多有用的学问，我也深深地体会到工人们的辛苦和宏大，钳工实习是我们机电学校各个专业的必修课之一，或许我们以后不会真正的从事工业生产，但这两周给我留下的珍贵阅历是永久难以忘记的，并将作为我可以受用终生的财宝。 刚开头的时候，感觉时间好漫长呢，两个周呀，我们什么时候才能熬过这实习的日子。可是，转瞬间，最终一个周已经来到了，最终一天马上向我们招手，不知怎么的，原来始终希望的最终一天，可是当这一天真的降临的时候，我们突然对实习产生一种剧烈的难以割舍的情

2、愫，真的不愿和你分开钳工实习，你让我们在欢乐中猎取无尽的学问。 在实习期间我有很深的感受，很感谢学校能给我们供应这个实习的时机，让我们提前体验到学工科的不易，获得了课堂里边得不到也想不到的学问，或许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的学问和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。 刚开去的时候，看到那里环境那么恶劣，觉得自己来错了地方，很不满，也没心思跟着师傅学，心里想着自己是堂堂大学生还赶这样的又脏又累的活，那不是白读了大学吗?一次次的这样想，被教师觉察了，最终经过教师的急躁讲解和一些有着几十年工作阅历的师傅的谈心，才真的明白了。哪些有成就的人和有深厚

3、技术的人不是经过长期不断的辛苦的工作劳动才变得那样啊。所以刚开头工作时，不要总看工作好不好，而是要脚踏实地去仔细学习工作阅历和技术技能，这才是我们工作的目的。 两周看似漫长，其实也很短暂。其间有休息时师生共同的开怀大笑，也有工作时严厉的面孔。每天的五个小时很快的就过去了。直到下班时才感觉到累，但内心却充实了很多。虽然每天只有五个小时，但它让我感受到了工作的气氛，工作环境是以前从未有过的感受。 每一天，大家都要学习新的技术，并在5小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在教师们急躁细致地讲解和在我们的积极的协作下，根本到达了预期的实习要求，圆满地完成了两周的实训。实训

4、期间，通过学习钳工。我们做出了自己设计的工艺品。钳工是最费体力的，通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成所要求的外形，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终做成一个工件。一个下午下来虽然许多同学的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但是看到自己终生第一次在工厂中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。这次实训给我的体会是：第一，在了解、熟识和把握肯定的工程根底学问和操作技能过程中，培育、提高和加强了我们的工程实践力量、创新意识和创新力量。 其次， 培育和熬炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规章和爱惜国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素养。 第三，在整个实训过程中，教师对我们的

5、纪律要求特别严格，同时加强对填写实习报告、清理工作台、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素养培育起到了较好的促进作用。 第四，实训教师将我们加工产品的打分标准公布给我们，使我们对自己的产品的得分有明确熟悉，对于提高我们的质量意识观念有肯定作用。对我们的钳工实训成绩，实行逐个考察的方法，使我们能仔细对待每个工种和每个实习环节。 我觉得每一次的实训对我自己来说特别有意义,特别实在.它们给我的大学生活添上了精彩的一笔.让我更贴近技术工人的生活,让我增长了更多的专业学问,让我熟悉到自己的特长与缺乏。 一年后我们就业的时候，就业单位不会像教师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告知我们，更多

6、的是需要我们自己去观看、学习。不具备这项力量就难以胜任将来的挑战。随着科学的迅猛进展，新技术的广泛应用，会有许多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。像钳工，它看似简洁的锉和磨，都需要我们细心观看，反复实践，失败了就从头再来，培育了我们一种挫折感等等。两周的实训带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们熬炼的几种力量，更多的则需要我们每个人在实习完毕后依据自己的状况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实训到达了他的真正目的。 总而言之，虽然在十几天的实习中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一个过程。我们

7、所学到的都是根本的根本，而技术人员也是从简洁到简单“进化”而来的。 很快实习完毕拉，完毕的时候大家内心是快乐的，由于大家学到了真正的东西，不管学的是不是很精，有没有真的全部把握，至少让我们了解拉什么是工人做的事情，对以后工作也有帮忙。 这次钳工实习我觉得特别有意义，虽然有点累，但我们的确学到了不少钳工学问，在和钳工师傅们谈天中，同时也 实习生实习报告 篇2 敬重的领导： 您好！ 我是公司新来的实习生xxx，经受了一段特别开心的时间，在我一再的考虑，我打算递上这份辞职报告，在递上这份辞职报告前，我的内心还是非常迟疑万般不舍的，但考虑我现在的我也不适合这个公司了，所以尽管不舍，我还是打算辞职，感谢

8、领导这段时间对我的厚爱。 一个月前我来到了这里，刚毕业的我带着对将来的无限期盼，带着对生活的美妙憧憬，我走进了这件公司，参与了这里的面试。我对着里很满足，宁静而舒适的环境，和气可亲的同事，以及对我布满期望的领导，面试胜利后我就开头在这里上班，这里的待遇也很好，朋友们知道我在这家公司上班后都是非常的艳羡。 在这里实习了一个多月，我反而变得有些迷茫了，我最近越来越松懈，对工作也越来越不上心，频频的违反公司的规章制度，迟到、早退我通通都试过了。我开头对自己进展反思，这样的生活与我想象中差的太远，违反了我的初衷，思来想去，我总结了下缘由，我觉得可能是我不适合这份工作。通过与朋友和家人沟通后我打算辞职。

9、 打算了辞职之后的两天，我的脑海里开头出现在这公司往日的种种，发生的那些欢乐和难过的事情。曾经由于刚来到这里，不熟识这里的业务，我闹了许多笑话，也犯下了不少的错误，幸好有着同事的帮衬。想起这些热忱亲戚的同事，我的内心感到阵阵的不舍，我是一个比拟内向的人，所以不是很擅长跟人打交道，能在一个月的时间熟识这里，这都要感谢同事的帮助。遇到那些不会的事务，也都是同事来帮的我，因此我学到了不少东西，无论是工作方面还是为人处世方面。 特别感谢公司，由于你们给了我一个很好的环境，我才能有了这些收获，所以我更加看到了自己的缺乏，现在的我心思完全没法放在工作上，这样的我对公司来说也是累赘，坚决的辞职可以说对双方都

10、好。 盼望领导能够尽快批准我的辞职，我将在下个星期离开，在离开之前，我还是会好好努力完成我的工作的，也会好好珍惜剩下的这一段时间，盼望我的离去不会对公司造成什么影响。 祝公司越做越好，祝领导和各位同事工作顺当。 此致 敬礼！ 辞职人：xxx 20xx年x月x日 实习生实习报告 篇3 敬重的图书馆各位教师： 大家好!请允许我以这样的形式向你们表达最深的敬意和谢意，并申请离职。离职完全是由于我个人的缘由，我觉得该为我3个月的图书馆实习生活划上完整的句号了。 在此，我深深地感谢图书馆为我供应了这份工作，并感谢阅览部教师3个月来对我的关心与照看。可以说，图书馆在我最困难的时候给了我恰到好处的帮忙，使我

11、慢慢地在惠大适应过来，并不断地学习成长。图书馆简直就是我的衣食父母，这不仅是生活上的，还有学习上和精神上的。最终，无论多么不舍得，孩子长大了终究是要离开父母的，他必需学会独立地面对生活。而我，也终究要学会面对离别。各位教师，可能有点辜负你们的期盼了，你们都盼望我能做完这个学期，但我却在此时退出，为此我深感歉意。实因一张张新的面孔的消失，一张张熟识的面孔离开，图书馆实习工作已经顺当地实现了级际替换，我也应当把时机留给更需要的人。 假如由于我的离开而给各位教师带来什么不便的话，也只好敬请各位教师的原谅，我只能愧疚地说一声“教师辛苦了!”，我会在心中始终感谢你们的，感谢你们在我的人生旅途中，送给了我

12、那么多。我临时无以为报，只能祝愿各位：“好人一生平安!”。感谢! 此致 敬礼! 实习生实习报告 篇4 一、个人实习总结： （详细写出本人所完成的实习任务；完成的状况；成绩与缺乏；收获与体会；今后努力的方向） 在为期45天的实习生涯中，我第一次深刻地体会到了作为一名人民教师的崇高价值与重大使命，也真正意义上地融入到教师这一神圣的队伍之中。自始至终，我仔细的完成了学校指派的各项任务，且在实习学校积极表现，获得指导教师、实习班主任和校方的全都确定。始终牢记母校教师的谆谆教育，并把在母校所学应用到详细的教学活动中。 整个实习阶段，共45天。听课28节，讲课20节，批改20次作业，20次同步练习和阅读练

13、习册，批改三次作文，担当两周实习班主任，主持两次班会，组织两次课外活动，进展一次家访，实施一次教育教学调查，撰写1篇教育教学调查报告，3篇作文例文，15篇实习心得体会，10篇个人原创感悟类文章，1篇发表者榕树下（名为唯美的青春），1篇教育科研文章（教-我如何不想你），3首教育诗（另一半和答许公以凝露），3封与同是实习生的实习沟通信。我所实习的八年级2班在其次次月考中，语文成绩获得年级第一名。这是我们每一个人坚持不懈，奋斗不止的成果。 在实习语文教师方面，我的指导教师是王瑞敏教师，王教师今年岁，教学年，有丰富的教学阅历，也获得过屡次重大奖项，实新时中学唯一一位获得高级教师职称的语文教师。在王教师

14、的指导下，我在一开头便听了5节课，丰富的教学方法，汲取丰富的教学阅历。随后我上了两周课（共12节），在每节课中，教师都能亲临听课、评课，每节课上罢，教师都能就该课的优秀成果和消失的问题进展总结指出，我也都做好笔记，随时查漏补缺。在接下来的三周中，我与教师轮番上课，学习每人讲一节。整个过程中，我收获许多。很快便熟识了作为一名专业语文教师的教学过程和环节。 实习点硬件设施较好，每节课都能便利使用多媒体教学。自始至终，在每节课的教学始末，我都能写教案、做课件、去听观摩课、听取教师的意见，汲取学生的建议，且能将作业批改记录、作文批改记录、实习心得体会，以及与同学的沟通和教学科研成果变成书面文字，留下今

15、后改良提高的依据。在这之中，我也深深的感受到自身专业学问的缺乏，阅历尚浅，时刻不忘向教师学习，向学生学习，向同行的实习生学习。他们是我前进的良师益友，我将在他们的指导与熏陶下奋斗不止。 在实习班主任方面，很荣幸，我的实习班主任也是王瑞敏教师。王教师不仅是全校最好的语文教师，也是特别优秀的班主任。她所带的八年级2班在全年级的各项评估中获得最好的成绩，在校方组织的各项活动中也能取得相当不错的成绩。这无疑与王教师的有些治理阅历和超群组织、治理方法分不开的。在王教师的指导下，我一共担当了两周实习班主任，在每周旅行班主任的日常工作事宜。在班主任的英明指导下，我顺当完成了两周的实习班主任工作。实习期间，每

16、天跟操、跟班，时刻把握班级动态，每天具体记录实习日志。直到实习完毕，全班未消失一例担心全事故，未消失一名逃课、旷课、迟到、早退的学生。局部学生因病请假，在学生请假期间，我做了家访，对学生学习和生活尽职尽责。 整个实习班主任阶段，我在实习班主任指导教师的指导下，共主持了两次周例主题班会，组织两次课外活动，进展一次家访，实施一次教育调查，撰写一份教育调查报告，撰写两篇述职报告，三次工作规划，三次工作总结，对十名后进生进展转变指导，对每一位学生做一份总体个人学习状况评估，写了5篇班主任工作心得。同时，对学生自主、合作、探究学习的学习模式进展指导，对班纪班风进展全面整顿，对班主任工作进展全面把握，对原

17、班主任王教师的教学与治理方法与风格进展总结学习。 在实习过程中，成绩有目共睹，但都是小成小绩，问题比成绩要多得多。越是学得多，练得多，实践得多，问题就越多。感谢有带队教师武教师，有实习指导教师和实习班主任王教师，还有全部我的学生和同伴们的指导与批判，才能使我一点点的进步到今日。但我更加的发觉，我在新理念的把握上，新课改的应用上，新的治理方案的制定与事实上还存在着巨大的缺乏。一方面是阅历尚浅，另一方面是自我力量与学问储藏缺乏。这些问题是指导教师和带队教师的建议与自我反思得出来的，我将着力在这些方面改良。对自己，我很有信念。 做一名人民教师是我儿时的幻想。随着年岁的增长，这种职业归属感便愈发的剧烈

18、。选择师范专业是我迈向教师这一神圣职业的第一步，参与教育教学实习是我走向教师生涯的一大飞跃。接下来，便是我实现儿时幻想的关键时期。在这一时期，我将拿出百倍的信念与千 倍万倍的努力向教师队伍挺近。对于将来，我很有信念。 最终，感谢母校、感谢实习学校给我实习的时机，感谢带队教师武蒲行、感谢指导实习与实习班主任王瑞敏的全程指导，我将连续努力，再创佳绩。 实习生实习报告 篇5 一次在和曹骑士(曹筠武教师)、嘉欣吃面的时候，聊起了各自的大学。嘉欣说去过武汉大学，那天看到的都是垃圾。我很不服气地反对道她肯定是走错了，或者至少是看错。几番争辩下来，双方貌似也都没什么方法说服对方。最终都被曹骑士称赞说：“真的

19、还是小孩子，都说自己学校好”。其实说自己学校好的不光是小孩子，这样的小孩子长大了也还是要说自己学校好的。由于我们在这里成长，这生活过的一草一木便是最亲切的。 当时我就想说，现在不允许别人说自己学校坏话的人，将来走出去理所固然也会说南周是个好地方。成长身体的地方是培育之所，塑造灵魂的地方则是神圣之地。 南方周末是我心目中的圣地。并不是由于她有多么强大的力气，恰恰相反，她常常背离我们的期许很无力，就像生于1984里说的，有时候只是证明着“我们相互关注着，我们没有被抛弃”，而却难以转变任何东西。但越是无力，这状态便弥足宝贵。我们时常哀其不幸，恨不得她真的有通天的能量，可以说出自己全部想说的话;我们有

20、时也怒其不争，对于追求抱负的人们，眼下的状况，好像总不那么抱负。追求抱负的人就是这样，背起行囊走在路上便是他们的全部生活，能够到达的应许之地或许就不成其为应许之地，由于停下了脚步，抱负便随之而终。海鹏教师说，我们不能永久年轻热泪盈眶，但永久对一个更美妙的世界怀有乡愁。 富士康的一个月，带给我如此之多的成长，我从未想到，我的文章可以让教师夜不能寐，几欲泪流。那些转变与思索之前已有提及，在此不再赘述。之前我会写擦鞋稿，会写学生稿，也会写自己文青式的小怨念，而一旦想到要为这张报纸工作，并把它们印成铅字，全部的沉积便都来自编辑部里那一份份或油墨香未散或泛黄的纸张里。从01年的南周始终读到当下，她的启发

21、很简洁，做一个忠实的记录者，并不放弃对一个美妙世界的盼望，以达致“他日有人要来知道中国的历史，定要来翻检我们的报纸”。有时候坚持这些令人极为苦痛，可是一个曾在南周实习的师姐告知我说，除了真诚和蔼良，她不知道还可以怎样走下去。 富士康之后的一次评报会上，狡猾说我完全懵在了大家的掌声中，就像一个凡人闯入了奥林匹斯山，言不能自已。坐在编辑部里，除了能常常吃到罚款买来的零食之外，还能听到诸神之剧烈争论，作为一个凡人，诚荣幸之至。 广州大道中289号，在这栋老旧的高楼里几乎可以看到当今中国传媒的全部形态：市场化前沿的党报，全国性扩张的都市报，高端化经营的周刊，信奉专业主义的财经杂志还有一份周报，她的存在

22、本身就是一个奇迹，南方周末。从“让无力者有力，让悲观者前行”到“在这里，读懂中国”，在这个连章鱼保罗也无法精确预知的全世界最简单的媒体环境中，她有所坚持。她的楼顶上有一个不算很奢华的红色灯箱，但是每到黑暗降落时，它非常光明。 亨利鲁斯的教堂在近70年间栉风沐雨，传到中国，明显已变了模样。可毋庸置疑的是那仍是一所教堂，保卫她的人们捡起哪怕一瓦一砾，构建他们心中的图景。 南周所告知我的是，大教堂，她塌不了。感谢，就像你们知道的那样，很多人仅仅缺少一个坚持的理由。 灞桥折柳，终有一别。后会有期。 回望“富士康”：一个“卧底”的“自白书” 此前各媒体已经披露了不少关于富士康扑朔迷离的“内幕”，但连续自

23、杀这个极端的死亡方式照旧在规律与情感上都让人难以承受。于是编辑部打算派遣记者，以打工者的身份亲历富士康，复原真相。出于年龄上的考量，我有幸成为了最终人选。 去往富士康之前，我从未想过 “埋伏”、“富士康”这两个关键词会成为我的准记者生涯里的第一次巨大挑战，可能面对的一切或许都是未知的。然而未知，却成了让我前行的最大动力。这次特别的调查，从4月10日晚踏上前往深圳的列车开头。 从偏见到细节 进入之前，我与几个在厂内工作了很长时间的老乡取得了联系。他们的答复让我有些惊诧，之前媒体上许多的所谓“黑幕”，他们确有听说，但是涉及层面好像并不那么广。例如保安打人，门禁严格，稽查苛刻，他们甚至都有自己的一套

24、“化解方法”，就像是在学校里躲避教师的治理一样，学生们总能各显神通。那么这样一个厂区，何以自杀频发?所以进入前，我最大的担忧并不在于会面临多少未知的危急，而是假如厂区里一切正常，根本发觉不了什么问题，即便有问题，也只局限在一个很轻的程度与很小的范围内，难以由此为因，导出自杀之果，那么这篇调查要何以为继。但是与两位教师的争论让我临时搁置了这种疑虑，由于这种极端结果的接连发生，由结果来看，是不行能没有缘由的，背后必定有某种制度或文化上的缘由。我的想象或许还是过于单纯了，进去之后只需完整客观地反映全部细节即可。 经过7个多小时的排队，一成天的体检，岗前的教育、分发，我随那一批的3500多人人一道，最

25、终顺当进入富士康开头工作。前三天的工作甚至让我觉得太过轻松：没有什么活干，新人不让加班，工友彼此之间也还不太熟识，采访任务也不急于开头。这样节奏的生活，与调查自杀两件事，仿佛是八竿子打不到一块儿。我进入之前最担忧的事已然发生了。此时我的“日记”便带上了明显的“有色眼镜”，试图把每种现象每个细节下一个结论，试图把员工们的生活状态往压力过大、没有自由、治理制度有问题等等方向上靠，那段时间甚至只要从员工嘴里说出“压力”两个字，都能让我变得无比兴奋，我会马上记录下来。我总觉得在一步一步接近答案。但事实上，真相这个时候却在远离。 第一次以“卧底”记者身份与杨继斌教师碰头是正式工作的第一个周末。一个酒店十

26、几层上的咖啡厅，大致说了说工厂里的根本状况，然后望着高楼大厦胡发了一通感慨，很兴奋于自己又临时回到了真实的身份。关于选题，当时我印象最深的一句话是杨教师问到“你觉得这个题是语文题还是数学题”，我不假思考地答复“语文题”，或许是由于我还并没有做“揭黑”之类调查的阅历，或许是由于对于环境的一种直觉，我总觉得这一周我看到的东西，即便是戴着“有色眼镜”往那几个能逼死人的方向上靠，也显得牵强无力。但杨教师提示我这应当是“数学题”，一环一环的故事与细节最终要导出自杀的结果，报道才能成形。假如不能建立这样的规律关系，那么这篇调查就是失败的。固然，一切还在进展中，选题的变化还要看进一步的材料积存，“你也别抱太

27、大盼望”。我的作用只是忠实地做好一台摄像机，与一台文字输出机，“有色眼镜”必需摘下。 既是一台摄像机，那就不必想太多啦，取景器里是什么风光，带子上写入什么内容，关你这机器什么事呢?恩，这样反倒也轻松自然，每日保持“电力”就好。 这之后的文字已经发生了完全的改观。每晚发回的文字已经客观真实，我动用身体上的一切感觉器官，我只求细致与鲜活，而更少或者根本不去考虑调查的结论。工友们快乐、幽默、青春、时尚，我也都一一记录下，甚至有时候篇幅比他们的焦虑、无奈更长。这样的记录让我很安心，由于我只需与看到的真相、感受到的心情站在一边。 埋伏：隐匿还是出众? 为了不在打工者中过分突出，我特地选择了平日里最不常穿

28、的几件衣服，让自己看上去更像个刚从学校出来的打工仔。在小商店里购置日用品时，几乎全部选的是最廉价的商品。嘴上说的话也一概去掉“对不起”、“请问”、“感谢”等，生怕太文质彬彬而受欺侮，或是显得与众不同。事实证明，这些“隐匿”的方式让我的生活看上去与他们全无二致，说话的方式转变也让我不自觉地融入了他们的谈话之中。气场相合，方能聊出更多的信息来。这也成了后来得到不少故事的“语言根底”。 但是在接下来的采访中，状况并不那么简洁。采访大学生时，我要扮装成正在进展社会实践的大学生，与他们公平地交谈;与线长组长交谈时，不光要想出让他们留意到你的“噱头”(事实证明，只有我说不想干了，他们最会和我谈)，还需要拿

29、出更多一点的见识来，去与他们探讨这个大工厂里基层干部的升迁与前途。当我号称自己“要离职”而与线长“谈心”的时候，他原来是想要留我的，但我完全不关怀“我自己”的前途，却只从他的角度来看这个巨大的工厂：人多，时机少，基层干部压力大，带的人流淌性太强，出不了成绩，就爬不上去这都是我这些天观看的结论。他仿佛换了个人，不像和别的有离职意向的员工交谈时那种家长式的“教导”，而是真正谈起了他自己的故事。他说起自己的学习经受，在富士康等一些类似厂里的工作经受，现在作线长压力大了，但级别没动，工资一点也没涨。最终，连他自己也说“没方法，富士康就是这样的”，“要是状况还没有起色，或许我也就干到今年年底了”。坚持隐

30、匿，但有需要时也不必可怕“出众”，极大地延展了我的“埋伏”体验。我甚至逮住一次占理的时机，直接与另一线的线长发生了争吵，去看最终会怎样解决。 胜利地变换2-3个身份，去与受访者公平地交谈，才是获得故事最好的途径。固然，“卧底”期间，兼有的身份越多越危急，所以这种变换最好在后期完成，以防有变。 报道中有关新闻伦理的考量分为两个方面：受访者与采访者。 对于受访者的名字使用，我们之前的想法是，只要不涉及工人们的负面信息或者隐私，用真名是没有问题的，这样做也是出于报道的真实性的考虑。但是报道出来之后，有个别员工不情愿自己的真名消失在报纸上，有关自己的细节被误读，现在他面临着极大的压力，心情也非常感动。

31、这是我们所未想到的。 尽管未涉及负面、虚构或隐私情节，且新闻大事的公共价值也很大，但每个人的情感与认知都不一样，不应当用统一的标准去苛求。在面对估计不到的后果时，个人更信奉“最小损害原则”。在未经受访者同意的状况下，还是使用化名进展写作更为稳妥。假如要增加其真实性，可以在联络到受访者本人，征得同意之后使用真名。所以我们在接下来的一期报纸中就注明白“所用名字为化名”这一点，力求弥补。由是看来，“有不说的真话，但决不说假话”也并非一成不变的，由于真话与假话一样，可能损害无辜的人。 进入富士康之前，我与傅剑锋教师、杨继斌教师认真分析过作为“卧底”的我可能消失的风险：其一，被发觉真实身份，结果无外乎是

32、开除，问题不大;其二，可能被安排到危急的岗位，此时我所做的就是必需要想方法调离，或者，放弃这个岗位，再出来排一次队。最终这两种状况都没有发生。但为求稳妥，假如在动身前能够有一个成文的风险应对筹划，则更为完备，其中可以包括对各种可能的危急的推断、应对，乃至完毕后的心理疏导。 于现在的我而言，我倒盼望尽快地揭掉身上的“富士康”这个标签，它只是我的作品，而我并非它的附庸。一个好记者必需不断地靠好作品来说话，而不是成为新闻的一局部。但要去掉这个标签只有两种方式：其一是停顿努力，直到被大家忘掉，这个很简洁;其二是马不停蹄地再次踏上某辆通往某地的“列车”，走去通往新闻的路上，这个难度更大、更未知。但我由衷

33、盼望是后者。 实习生实习报告 篇6 敬重的领导： 您好！ 我是在我们银行实习的一员，由于个人准备连续的去深造学习，而不是立刻的进入到社会，在这个岗位上工作，所以也是准备实习完毕，就离开我们银行。 在银行实习的这个阶段，也是让我对于这个行业，对于以后自己的进展有了更多的了解，但同时我也是感受到自己在工作之中，也是有挺多的方面还需要去提升，去学的，而我也是觉得目前我进入到工作之中，还不是时候，还是想连续的去深造，去多学一些东西，然后再进入到社会，我也是清晰在工作上是能学到许多的东西，但是究竟是要工作的，所以其实学习的时间也是会比拟的少，而且学到的也是比拟的片面，只是有利于工作的开展而已，所以我也是

34、清晰，假如自己想要去多学一些学问，还是在学校也是会好一些，之前也是考虑纠结过究竟哪种会好一些，但是这次也是和家人沟通之后，还是支持我连续的去读研，去深造，我也是清晰目前我即使不进入社会工作也是没有什么关系的，所以我也是考虑了，实习完毕，也是不在银行工作了。 在这儿，我也是得到了银行许多的帮忙，教会了许多，知道工作是如何的去做的，有哪些方面是我很缺乏的地方，这些我也是会在以后学习之中去提升，而今离开，也是为了以后能更好，更沉着的去把工作给做好，在工作方面，我也是特别的仔细，我知道能来到我们银行实习，也是一个很好的时机，我也是珍惜了，而今要走了，也是挺感谢许多同事的一个帮忙，让我能在这学到那么多银

35、行工作方面的学问。我也是对于实习期间要求要去做的事情仔细的去做好了，我没有什么阅历，所以也是仔细的来积攒，而且仔细的去做事情，学到的也是会和自己觉得只是份实习工作来得更多一些。同事们仔细负责的态度，也是让我明白优秀的职业素养是特别重要的。 要走了，我也是会在实习最终这段日子，尽责的把工作给做好了的，而且也是会有一些交接的事情会和同事说清晰，不会影响了工作，我也是下定了决心，去深造，去让自己多一些学问的储藏，多一些学习的.时间，这样以后再进入到社会，来到职场也是能更沉着应对一些了，也是盼望领导支持，对于我的离去予以批准。 此致 敬礼！ 辞职人：xxx 20xx年x月x日 实习生实习报告 篇7 我

36、被分到xx中学进展教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有阅历的教师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文

37、教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下语文教的状况。 我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文教师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的语文教师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得

38、好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使教师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢送，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得教师变

39、得懒散起来，大局部教师在上多媒体课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 教师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。一个教师要想让全部的学生都把语文学好，几乎是不行能的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特殊差的学生一些教师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精力也是有限的。教师们也成认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。教师不能公平地对待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，的确是

40、难能珍贵的。 我认为，现代化的教育应打破传统的教学模式，以教师为主体，对学生进展正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。由于学生都是有主观能动性的，他们依据自己的需要和兴趣可以很好地承受教师的教育，也有权利抵抗这种教育。教师的教育和教材对于学生的进展来说,只是外固,真正猎取学问、得到进展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了,教师和教材再好的外因也将失去意义。 其次，教师在课堂提问方面。 我发觉一种很常见的现象：教师在课堂上会连续提问，但这些问题大多是很简洁的是非问，或者选择问、填空问、甚至是自问自答，虽然大局部学生都能踊跃答复，或者说都能答复得上，但学生的答复明显都是很仓

41、促，且习惯性地不加以深入思索而快速作答，而这些答案一般都在教师的掌控之中，这样课堂牢牢地掌握在以教师为主体的气氛中，学生的思维制造性及问题的生成性都大大降低。外表上学生积极参加了课堂，其实整个教学质量并不高。 第三，教师的课堂点评。 在教学进展过程中，有时候有的同学会提出一些稀奇奇怪的问题，教师往往实行回避的态度，而有的同学间或会有一些布满灵气的答复，袒露出他们不一般的思维痕迹，但通常状况下，教师都不够敏感，对学生的答复只作简洁的确定、否认，或者不置可否有的教师点评语言单一、苍白，不能够依据学生的答复赐予适宜、恰当的评价，让人感到教师的语言空洞。甚至有的教师在学生答复完问题后滥用表扬，不管问题

42、价值大小，学生答复的价值量有多大，教师都是一个口吻“对、不错、太棒了”等等。这种脱口而出的随便表扬使许多学生在回答下列问题时随便应付。看似课堂气氛活泼，其实是对教学、也是对学生一种不负责任的表现。 第四，教师的讲课内容。 听了一周的语文课，发觉教师讲课期间常插入诸如此类的话：这个字、词很重要，考试的时候常会考到；这个句子留意它的翻译，考试会可能有所涉及；这种阅读理解题需要同学们好好看看，高考常常会消失类似的题型 整堂语文课都在语文教师的善意提示中有条不紊地进展。学生们每次一听到此类的话，都会条件反射地集中留意力。真的是由于这个学问点的重要性吗？不是的，很明显，是为了考试。考试独立于教育、教学之

43、外，考试内容取代了教学目标，分数成为最终的教学目的。记得课间，我试着跟语文教师沟通教学方法，我说：“教师，您看，我们这堂课可不行以再这样拓展延长一下，或许课堂的趣味性会有所增加。”教师很干脆地答复：“没有必要，考试不考！”我愣了，考试不考，就不讲吗？语文教学莫非也纯粹是为了考试吗？ 我好怀疑，中学语文课程标准上说：中学语文教学设定的总目标是“是学生获得根本的语文素养”。由此派生的教学目标从四个方面考虑：学问技能、应用力量、人文素养、情感态度。这四个方面的目标是一个有机的整体，对人的进展具有非常重要的意义。然而，这些理论上的目标在现实的实践过程中却存在着极大的反差。教师讲课以课本为主，课本上有的

44、，就进展模式化讲解，课本上没有的，教师便敷衍了事甚至根本不会提及。不要说学问技能没有得到提升，人文素养、情感态度，甚至应用力量更是无从谈起。 然后，在做班主任代理过程中，我也留意到一些关于学生学习过程中的现象，比方：大多数学生能够自律，学习态度端正，积极上进，盼望考出好成绩，让生命更充实、更有价值、更有意义。并且绝大多数人都曾体会到胜利的欢乐。他们对学校生活的评价是累并欢乐着，对学习有着深厚的兴趣。 然而，这里也有一些不行无视的问题： 一、学生的学习主动性不高。通过对学生作业的批改，我发觉，班里抄袭作业的现象比拟普遍，有近90的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。 二、学生的课业负担较重，心理压

45、力普遍较大。我所见习的学校学生平均每天早上六点起床，晚上12点休息。除了上课时间，每天课外学习时间在4小时以上，而有些科目每天作业时间都要超过2小时。假如每门课程的作业都如此，学生如何应对？即使只语数外三科每门作业要2小时，学生也不行能完成。其实这么多的学生抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担确实过重了。由于过重的课业负担，加上家长及教师的不连续催促，他们的心理压力也随之增大。 这便是我这次见习所见所感，也是这周我调查的收获，在当今新的教育体制下，好的教育方法及教育理论在短时期内根本无法与实际教学实践相全都，甚至会消失脱节的现象。我们只有期望教师的个人素养能越来越高，素养教育和教育改革能越来越顺应实际教学。