实践教学总结范文汇总七篇.docx

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1、 实践教学总结范文汇总七篇 在导师王兴文教授的指导下，11月22日、24日，我给人文学院07历史本科班进展了4课时的教学实践，教学内容是奴隶制经济的特征 。回忆这次教学实践，我在缺憾和收获中得到熬炼，在阅历和教训中得到进步，在开头和完毕中得到充实。 历史是一门布满才智和情感的学科，教师教的好与不好，对学生可以产生完全不同的效果：受学生欢送的历史课，学生会认为历史是特别迷人的，对此我很有兴趣，它让我觉得自己博古通今，脑袋充实；受学生厌恶的历史课，学生会认为历史特别枯燥，对此我很烦躁，历史甚无用处，学多了成为书呆子多余。基于此种对历史课的熟悉，我认为要上好历史课，这不仅是对学生的负责，更是对历史本

2、身的负责。 经济史比拟难教，奴隶制经济的特征更难讲，对学生而言是难于把握理解的一课内容。所以，当我选择这课教学任务时，立即感到重担当前，心如泰山 。其次天，我就来的图书馆收集相关文献资料。先是看了陈唯声的关于奴隶制经济的几个问题、莫金山的古典世界奴隶制经济与先秦社会经济比拟讨论、杨宽的论西周时代的奴隶制生产关系，孙健中国奴隶制经济的特征，对我而言，这些都是很难懂的文章。于是我借了晁福林的夏商西周的社会变迁、古罗马生活等书籍填充历史背景学问。 整个教学实践完毕后，我感到，以下两点是特别重要的： 首先向指导教师询问教学意见，导师的学问特别过硬，教学阅历丰富。从导师的意见和教案中，我们可以明确教学方

3、向，知道重点和难度的分布，有利于我们有效率的收集阅读文献，解决相关的问题，并做好自己的备课。 其次在上课过程中，克制紧急的有效方法就是大声的讲，而且自己要布满乐趣有起有伏的讲。从以往的实习和这次的教学实践来看，我感到自己在这方面还是略有进步。 感谢王教师的仔细指导，我在这次教学实践中应有的努力得到了肯定的收获。另外想起一句老话，备课备不好，倒不如不上课，否则就是误人子弟。老话总是很警醒，更让人反思。 实践教学总结 篇2 本学期马上完毕，为今后更好地进展教学工作，现将这个学期的教学工作总结如下：一、学生根本状况 四年级（1）班有64人，他们已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，

4、一学期来逐步培育了学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。二、取得的成绩 1、综合实践活动课程是面对学生生活而设计的一门阅历性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。固然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，离不开教师的有效指导。因此，我们仔细学习新课程的标准和理念，明确综合实践活动的实施目标，学习综合活动课程的有关资料和理论丛书，上网搜集相关的资料、教学方

5、法、教学案例、借鉴优秀活动方案和阅历，把学到的一些东西运用到自身的工作中，并能收到较好的效果。 2、根据综合实践课程的内容和课程的主要精神及学校的实际状况，制定本级的教学规划，备好每一节课，并能根据规划有序地进展活动。在活动中，同学们的实践力量、劳动力量、对事物的识别力量、交往力量等都得到肯定的进展，并取得了肯定的成果。 3、仔细组织学生开展主题活动。依据主题的内容，结合本地区的地理条件，校本资源，以及学生的生活实际，进展开展综合实践活动。在活动中，充分发挥学生的兴趣和调动学生积极参加，注意教师的角色的把握，教师与学生一样是实践活动的参加者，又是指导者。活动形式多样化，有个人独立探究、小组合作

6、探究、师生共同探究、班集体探究等。 4、爱惜环保，节省资源。如“让空气更清爽”这单元，开展以“做爱护空气环境的小卫士”，为主题的综合活动。首先让学生围绕主题，小组争论提出探究的问题，开展哪些主题活动，再指导学生通过上网、调查、取访、等多种形式搜集相关的资料整理好，在班上沟通汇报。 5、融入生活开展综合性活动，培育学生的责任意识。如“文明礼仪伴我行”的主题活动。组织学生开展与学生生活实际息息相关的综合实践活动，让每个学生意识到责任。三、实践中的一些缺乏 1、努力创设活动条件。在开展综合实践的过程中，在活动开展场所、经济条件等方面受到了或多或少的牵制。 2、利用现代信息技术。信息技术本身就是综合实

7、践活动的内容，综合实践活动的开展，的确需要信息技术。我们在活动过程中发觉，学生家庭条件有限，在搜集、处理信息的过程中消失了困难。四、今后努力方向 回忆综合实践活动课程工作，我们感到欣慰，教师和学生在活动中各种力量都得到了熬炼,有了不少收获。但在详细的教学实践中还会遇到各种各样的问题，需要去面对和解决，因此我们要连续不断地加强学习，努力去探究与实践，力争使综合活动课有肯定特色。 实践教学总结 篇3 我们学校是省绿色学校，结合学校的办学特色，我们班的综合实践课便以“环境爱护”、“交通安全学问”、“中国传统节日知多少”“集邮”为主题开展了实践调查活动。 这一活动我们是分三个阶段进展的：第一阶段（35

8、周）指导学生确定讨论主题，其次阶段（69周）全面绽开调查进展实践活动；第三阶段（1112周）整理调查的资料，汇报沟通我们全班分成了五个大组，每个大组又分成若干个小组，自愿组阁。活动时间：主要是利用星期日，课外时间进展。 我觉得开展这一系列的调查活动，我们的学生有如收获： 一、提高了学生的口语力量和社交力量。 有一局部同学平常胆小，不爱言语，社交范围小，通过这次活动，他们接触了社会不同性格、不同职业的人，在不知不觉中熬炼了口语，提高了社会交往的力量。 二、培育了学生对不同的人采访后，要进展记录、整理、分析；对所查阅的资料要进展选择删减、归类，无意中，就要训练自己的分析力量。 三、激发了学生的求知

9、欲和奇怪心 开展活动以来，图书组的同学去图书馆的次数增加了，他们新闻记者很多关于环境爱护的书籍，虽然，有些资料在图书室中无法查到，但他们从书中学到了不少其它的环保学问。电脑组有条件的同学学会了上网查资料，他们对高科技的电脑布满了奇怪和宠爱，为培育将来的住处技术人才作下了铺垫。 四、增加了学生环境爱护意识 学生在这一系列的活动中，学到了不少的环保学问。他们不但了解国内的状况，还搜集了日本、德国等国的状况。通过国内、国外状况的比照，学生看到了我国在环保上与世界先进国家的差距，从而增加了学生的环保意识，激发了学生的爱国之情。 五、熬炼了学生的综合力量 在活动中，学生要调查、要走向社会、要动手操作。学

10、生的实践力量就会得到熬炼，活动后，要整理资料、汇报状况、写感想、写建议书，学生的思维力量、概括力量、口语力量，写作力量无疑会要得到一些熬炼。确实良 总之，在综合实践活动中，学生虽然干不出惊天动地的事来，但是我想，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了熬炼，成长起来了，这就是我的欣喜之处。 实践教学总结 篇4 为了提高专业教师实践水平，加强职业教育与行业的联系，培育“双师”型专业骨干教师，我20xx年参与了旅游专业教师到企业顶岗实践活动。深入到*市四星级酒店瑞贝卡大酒店，进展行业调研，顶岗培训，其中我重点跟踪了酒店前厅部的学习实践活动，我觉得这样的学习时机难得，我在实践中边学

11、习、边思索、边提高， 一、实习目的 与企业专家员工进展沟通，切实了解企业对旅游专业人才培育的实际要求，学习企业在实际工作中对专业学问的要求和应用，查找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为旅游效劳与治理专业下一步的专业课程教学做预备。 二、实习内容 在实践期间，我们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心承受瑞贝卡大酒店治理人员和员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经受了一次深刻的职业道德教育和培训。学习和了解酒店前厅部和客房部的工作流程和内容，在工作任务实践过程中，全面了解了企业经营治理状况、业务范围、运作方式；学习治理制度、业务流程、操作标准、行

12、业标准等根本状况；实践酒店的真实工作环境、 岗位职责、任职条件；熟识企业所应用的专业学问，汲取专业的新学问、新技能、新方法。 三、实习单位简介 瑞贝卡大酒店楼高16层，建筑面积24600平方米，是由河南瑞贝卡控股（集团）有限公司投资兴建，集住宿、餐饮、消遣于一体的四星级商务型酒店。酒店拥有客房209间，风格多样、尊贵高雅、宽阔舒适，全部客房均能满意上网和观看网络VOD的需要，是商务客人最正确入住场所；风格时尚的宴会厅、中餐包房可容纳500余人同时就餐，自助餐厅菜品丰富、种类繁多,名厨主理的潮州菜、淮扬菜等名馔佳肴，引领饮食潮流，打造出卓越非凡的餐饮品牌；8个大小不等的会议室，设施完备、功能齐全

13、，可容纳不同规格的会议；咖啡厅、KTV演唱中心、商务中心、美容美发、精品商场等综合效劳设施为客人供应高品位的效劳。 四、假期实习体会 1教学肯定要贴近企业的实际状况 企业需要的是技术娴熟的工人。因此，作为职业学校来说，就应当把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开头就不断地培育学生的实际动手力量，在三年的学习过程中娴熟和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后立刻进入正常工作，给企业带来稳定和准时的利润，职业教育的目标也就得 到了充分的表达。学校应当把实践教学基地的建立作为大事来抓，除了国家投入的建立资金外，各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际状况动身，从各学校的办学

14、实际动身，下大力气、花大本钱来搞好实践教学基地的建立。应当大力开掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。实行校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建立的资金缺口难题。 2课程设置要依据企业实际需要 要真正发挥实践教学基地的作用，就必需依据企业的进展，定期地到企业进展市场调研，不断地改良教材内容，把最新的东西不断地参加到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合中职生本身的特点中职生就是由于学习力量差而被一般教育淘汰下来的，假如连续强调教材的学问系统性，势必会引起学生的反感。开发校本教材成了我们可以说是不得已，也可以

15、说是出于自发的一种选择。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得学问技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满意学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中呈现自己的亮点，在同行竞争中立于不败之地。 五、实习心得 此次到企业学习，感觉到学校培育人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，到今日我们的教育还停留在十几年前的程度上，很少有学校的课程设置能够符合、贴近、领悟企业的要求，经常是两边相去甚远。其实解决的方法很简洁，那就是学校的教育要走进企业，即使没有大的硬件投入（固然根本的一些根底硬件设备学校是必需有的），可以和企

16、业联合教学，就像我们经常讲的德国的双轨制那样，相互促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推举，企业自己就会找上门来，这是这个假期实习的较大感受。 实践教学总结 篇5 一、 外出实践教学目的： 1、数码照片后期处理在课堂上仅仅是处理教材的素材，与实际工作需要相差甚远，为了与学生毕业后的实际工作需求相连接，进展外出实践教学，实现了学生毕业的社会需求。 2、进展外出实践教学在教学上进一步实现了工作过程系统化。实现理论与实践相结合的目的。提高学生学习的热忱和积极性。 二、外出实践教学内容： 1、进展素材的采集、拍照 2、到婚纱影楼、儿童摄影店等进展实践、考察收集照片后期处理的素材及

17、实际工作要求（了解婚纱影楼、儿童摄影店对实际需求的处理及用户需求） 三、外出实践教学的收获： 优点： 1、学生能做到准时、准点参与实践教学。为今后走向工作岗位奠定了很好的根底。 2、学生的学习积极性很高，通过对摄影店中的各照片的处理理解与观看。提高了学生对计算机专业学问的素养。 缺乏： 1、由于实际状况，不能把全部的学生集中在一个摄影店集中观摩。 2、学生存在害怕心理，多数学生在与生疏人沟通方面存在欠缺。 课堂改良： 1、提高学生的表达力量、交际力量、应变力量。 2、培育学生的思索力量、创新力量。 四、小结 本次实践教学活动以“工作过程系统化”教学形式开展，力争课堂模式与“工作过程系统化模式”

18、完全全都。通过学生外出实践学习，一方面提高了广阔学生的学习热忱，对比片处理课程产生了深厚的兴趣，更重要的是通过实践教学，学生不仅仅能够把实践学问应用于课堂，从而也进一步明白实际工作过程； 能够把学习与实践严密结合。 五、后续 在课堂中应用学生自己的素材，根据工作过程系统化模式进展课堂教学改革，学生作小组电子相册，进展展现、评价。并把优秀作品经学生同意喷绘、进展展出。 实践教学总结 篇6 转瞬间一学期过去了。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民教师”， 我现将本学期的教学工作状况总结如下： 一、 师德方面：“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然;实践课程注意培育

19、学生的动手力量，所以在课堂中，我坚持以学生为本，急躁地给他们指导，不惜牺牲休息时间，从内心让学生通过我的课程学到自己满足的学问，同时随时保存着一个仔细负责的心态，严格要求学生，坚决制止在实践课堂上玩嬉戏或责干与课堂无关的事情，真正做到让学生成才，让家长放心的承诺;在课后仔细预备教学内容以及教学课件，争取更直观更清晰地向学生传递工程思想，仔细评阅学生的工程，具体记录其中的问题，准时向学生讲解反应，真正让学生听懂，看懂，懂做;我还注意与学生的沟通准时了解他们的学习状况，工程进展状况，对教学的汲取状况，然后再依据他们的反响准时调整教学方法与教学进度，做到“从学生中来，到学生中去”。 二、 在教学方面

20、：虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的;在实际的教学过程中，我不断和其他教师沟通工作阅历，共同探讨教学过程中存在的问题;利用课余时间主动跟随有教学阅历的教师听课，学习他们优秀的教学方法以;课后我专心预备教学课件以及教案，熟识教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生，站上讲台。同时作为一名实践教学教师，我不断加强自己的实践力量，在实践的同时积极与理论学问结合，带着学生通过详细的实践工程而提高实践力量。另外，由于自己教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向计算机教研室的教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的

21、教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。固然，从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”，由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我主动和学生沟通争论，从和他们的沟通中也丰富了我的教学学问。在教学方法上，我不断激发学生实践的积极性，加强他们猎取新学问的兴趣，注意培育他们的综合力量;在详细的实施过程中，我坚持实施学院提倡的赏识教育，让有力量的同学上讲台给大家展现讲解，然后依据他们的详细状况实行加分;同时鼓舞他们带着根底相对较差的学生一同进步，这种教师带，学生助的方式让全部同学在学问的猎取上更便利更直接了;另外我还把学生划分成多个小组，实行小组长负责制，让他们以一个小集体的方式学习，

22、小组长带着他们之间的学习沟通与争论，以组为单位讲解自己小组工程的完成过程以及学问的闪光点;对那些根底差的同学，我还实行降低工程难度，指配特地的学生带着学生的方式进展强化，尽量让每个学生都学有所获。在考核方法上，我尽量做到全面，公正，公正，通过多元的方式对学生的学习成果进展评价，包括详细的工程成绩，实践报告册的填写状况，平常考勤以及平常成绩的记录，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。 三、 在培育学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培育的。或者说，教学创新是依据创新原理，以培育学生具有肯定的创新意识、创新思维、创新力量以及创新的共性为主要目标，使学生一方面坚固

23、、系统地把握学科学问，同时进展他们的创新力量。其内容包括创新意识的培育、创新思维的培育、创新技能的培育等。在详细教学过程中，我不断鼓舞学生探寻多种方式实现工程中的同一功能，让他们突破我们教学工程的限制，更多的参加自己的程序思想，对那些创新突出，工程新奇的同学，我还让他们给同学展现讲解自己的工程，让自己的创新触动每位同学的心灵而给全部同学都播下创新的.种子，同时给给予创新的工程给与高分;另外，在课堂上我也很注意培育学生的创新思想，给他们讲解创新内容的重要性，让他们从实际的例子中去感受，去领悟;从学生后面提交的工程来看，许多同学都能够自觉的参加一些新奇的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种

24、制造的成就感。 四、 教学中还存在的问题：任何事情都不是肯定完善的，只有在不断发觉问题，分析问题，解决问题的过程中才能不断地取得进步，虽然实践教学我以及涉足一年，但是我认为还是存在以下一些问题： 1、学生的理论学问不坚固，在做详细的工程的时候，要求学生已经根本把握了常用的理论学问;而在实际的过程中，由于学生的理论学问欠缺，所以在详细的制作工程的过程中就要花许多时间给学生解释详细用到的一些语句，最终导致学生实践的时间相对少些了。 2、由于所上课程是C语言程序设计实践，学生问题较多，因此在辅导学生的时候，有时不能全面照看，这样使得一些学生工程进展较慢，不能准时解决问题。 3、存在一些学生在选课的时

25、候不了解C语言的所学内容，选了以后不适应，不感兴趣，而导致工程难以进展，给教师的考核也带来了一些麻烦。 4、少数学生学习动力不大，而在进展工程设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向教师或者同学请教，因此在制作工程过程中盲目的照抄其他学生的实践内容，而教师也不好掌握，同时也存在少数学生对其它同学的工程进展拷贝，在考核的时候教师很难推断。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候常常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个新奇而完整得工程得时候，心里有说不出的快乐;同时，得到学生们发至内心的确定与评价，心中也倍感欣慰，在来日的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再

26、接再厉，把工作搞得更好。 实践教学总结 篇7 综合实践活动是学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。 本学期2年级综合实践活动选择了“水果”这个主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，学生通过沟通，与同学们共享劳动成果，在沟通、汇报中学会了赞美，学会了观赏，学会了理解，获得了学问。同时努力号召推动学生积极参加社会实践，培育自我进展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进展了大量有益的尝试，取得肯定的成果。 一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的

27、重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，转变了学生的学习模式，培育了学生实践力量和创新精神。在此根底上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程严密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实根底。如在与语文学科的亲密协作中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展现学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。 二、贴近学生生活实际，进展有益的社会调查活动。 学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、

28、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步熟悉自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去讨论生活、社会调查。为了帮忙学生实现这个期望，在综合实践活动中，留意引导学生进展社会调查。如调查家乡水果的生长过程等，盼望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清晰的熟悉。这些学生都比拟简单进展，做得特别好，熬炼了力量。 三、实践与理论严密结合，培育学生动手动脑的创新力量。 综合实践活动的精华在于“实践”二字。教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不

29、仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践力量。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达共性化特征的设计供应了时间的保障。本着为全社会培育有学问、有力量、有抱负的建立人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作竞赛、设计大赛等等，学生的动手力量及创新力量得到了提高。 四、综合实践编书工作。 本学期，学校安排了各年级部编纂综合实践教科书的工作。本组教师都能仔细查找资料和相关图片，细心设计、排版，力争做到最好。 总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合力量，实践力量，动手力量。