实施提升教育质量项目工作总结(多篇).docx

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1、 实施提升教育质量项目工作总结(多篇) 第一篇：实施提升教育质量工程工作总结 “提升明德小学教育质量”工程在我校已经实施一年多了，在上级明德工程组专家的指导下，在学校领导的高度重视参加下，使“分层测试卡”的使用与试验在我校快速得到全面开展。回忆走过的路，现从以下几个方面总结如下： 一、启动过程 我校教职工150余名，学生1600名，下辖石龙，曹垢，尚庄3所联小。自上级确定在我校实施明德提升工程后。我校领导审时度势，牢牢抓住这一有利与学校进展的大好契机，实行措施，从而确保了工程试验工作真正得以落实。 1、成立了“提升明德小学教育质量”试验工程讨论领导组及“小学数学力量提升”子工程试验领导组；制定

2、了工程试验工作规划和本学期工程试验工作规划和各项制度；确定了试验班级和教师。 2、定期召开试验课题组会议。学习了课题组人员常规要求、例会制度、集体备课制度和听评课制度；学习名的快讯，专家著作及明的工程的阅历；要求每周五，四、五、六年级试验数学教师试进行“分层测试卡”使用沟通会。 3、定期召开“提升明德学校教育质量”专题家长会，要求家长们协作学校共同提高孩子学习的兴趣，重视孩子学习自信念的培育。并汇报使用后的成果。 二、试验过程 在试验过程中，我校讨论的重点是：怎样科学的把分层测试卡结合到我市数学教学策略当中来。县教育局领导也特殊重视，把分层测试卡作为我校常规检查的重点工程。经过一系列的尝试和总

3、结，我们是这样开展的。 （一）、学生分层，调整学习小组 全班学生按学习态度、学问根底、智力水公平分成两个层次，教师指导组和自主学习组。 （1）教师指导组：把一局部学习有困难的学生组教师步指导组，他们主要在教师直接指导下学习，到达课程标准所规定的根本要求。 （2）自主学习组：是有优中等学生合理搭配组合而成。自主学习组是自主学习，到达主动猎取学问、技能和进展力量的要求。次的学生步步深入，最终共同争论，总结方法，得出结果。 （3）把这两个层次面的学生，在根据优差结合的原则，科学的再分成若干个学习小组，四人一组（一般是前后桌）。 （二）、作业分层，确定不同要求 教师指导组能完成根本练习，也可以尝试做综

4、合练习，甚至拓展练习。 自主学习组能完成根本练习综合练习。可尝试做拓展练习。 根本练习为概括当节所学学问要点，是学生应全部精确把握的根底学问，是全体学生的必做题；综合练习为表达对当节所学学问应到达的根本技能的要求，以自主学习组能到达的水平为限；拓展练习为综合本节课内容要求而编写的提高力量的题目，为选做题。 （三）、“分层测试卡”的运用。 分层测试卡的运用我们主要分为：课中运用，课尾运用和课后运用。 课中运用是指在新授课中，新学问讲完后立刻运用。此时学生对新知的理解、内化还不非常完全，分层测试卡的“分层”能起到准时稳固新学的学问的作用。 对于内容比拟简洁或是一个有机整体的，一般安排在课尾运用。

5、对于内容安排的特别紧凑，课上没时间做的，在课后统一安排时间做，一般是当天的自习课。 三评价方式 依据分层测试卡的运用时机的不同，我们可以实行以下几种评价方式： 1，集体订正方式。即学生完成自选的练习题后，进展集体订正。学生依据教师或同学的正确答案，恰当的对自己进展评价，这种评价有利于对孩子自我评价力量的培育。 2小组互评方式。一般一二层的内容简洁，大局部同学都会做，所以选择一层或二层的同学就可以互评。学生互评可以起到对所学学问再次稳固和深化的作用。而对于三层的题目，思维含量高，假如有选做这类题目的学生，应把他们安排为一组进展互评，教师适当予以指导。 3、教师评价。这种评价可以精确的反应信息，有

6、利于整体把握全班学生的把握状况。教师评价次数应不少于本单元练习的三分之一。 每种评价过程中要使用“”、“”，做错的题目要用不同颜色的笔订正在错题的下方，肯定要有二次订正。 四、星级评定要求。 每个练习，都要进展一次星级评定。打星的位置要在每个练习的上方，星的大小要适中，要美观。全部正确得三颗星。其次为两颗、一颗，教师可依据学生实际状况和练习内容而赐予打星。集体订正打星时，统一选用蓝色圆珠笔。互评时，统一选用黑色水笔。二次订正正确后用红笔补上星。 其次，星级评定要结合评语准时进展评价。评语要以鼓励性，期盼性和商榷性的评语为主！每天用完后要全部收起来，要提示学生留意保持分层测试卡的干净。 三，使专

7、心得 “分层测试卡”的使用有效地避开了教师在课堂上搞“一刀切”，避开了教学中不知不觉地造成了学习时机不均等的现象。 在试验中，我们看到了“分层测试卡”使不同层次的同学都享受到了胜利的喜悦，看到了同学们的学习热忱一每天高涨。由此，学生不但学习到了数学学问，更培育了自尊、自强和自信念。 王铭华教师在使用“分层测试卡”时，特意关注班上的几个学困生，如(敬请期盼公文素材库更好文章：)李倩（四年级期末统考48分，学习根底差，内向自卑）、宋玉玺（四年级期末统考46分，不仅学习根底差，上课老走神）。使用分层测试卡后，只要他们做对“分层测试卡”的第一层便准时在班上表扬她们，让她们体验胜利的欢乐以树立他们学数学

8、的信念。渐渐的，他们不仅能完成第一层的习题，也开头尝试练习其次层的内容，且都能做对百分之七八十。可喜的是，上学期期末考试他俩人进步很大，李倩考了85分，宋玉玺考了67分。 现在，分层测试卡逐步成为了教师们的小帮手，同学们的好伙伴。 由此，我们不难感到：“人不怕不会，就怕没有自信”对一个人来说，自信是胜利的关键。体验胜利的喜悦对孩子来说是多么的重要。 “小学数学力量提升”子工程经过一年多的试验，教师与学生们对“分层测试卡”的使用也经受了由抵抗到承受、由适应再到宠爱的过程，在使用“分层测试卡”的试验中也积存了一些较好的阅历。 在此时机我校试验教师对课题组专家有几点建议，望工程组考虑 1、分层测试卡

9、对根底练习和综合练习的容量不够大，由于我市实施素养教育，考试多以根底学问为主。 2、对练习的的形式再多样化一些，如再添加一些推断、选择等类型的题目。 3. 我校已初步实现电教，盼望课题组对我们进展一些网络资源上的支持。 4、多给我们基层教师供应一些外出学习的时机，让我们的视野开阔些。 其次篇：“质量提升”工作总结 “质量提升”活动计量工作总结 围绕“质量提升”我所今年做了如下事情： 大力宣传 ，在全县各集贸市场、加油站粘贴标语和举报电话，如“秤量够不够去公正秤约一约”、“如遇短斤少量状况请拨打计量热线6329180。”共计黏贴标语30余幅，我们还依据有些老百姓和经营者不懂计量法的状况，特制了1

10、00多份常用计量法律学问手册。利用“315”、法制宣传日等活动宣传计量学问和法规，累计印发各类宣传资料200份。三是召集经营者进展计量学问培训，提高计量意识。 加强抽查检定。2至3月份检定化验室天平10台次，提高了化验室化验出具的数据的精确性；2至11组织 开展了“精确计量进油站，公正计量进餐饮”活动，检定加油机41台次，检定餐饮业的计量器具14台次。5至9月开展了“推动诚信计量，建立和谐城乡”行动，检查集贸市场3个，共检定计量器具50台（支）。免费为我县社区，检定血压计、压力表、体重秤50台次；8至11月开展了大米计量专项监视检查，检查2个大型超市、12家大米经销店和1家大米厂。共抽查大米定

11、量包装净含量57个批次660包。 加强监视治理。对已检定的计量器具进展不定期的抽查，对使用经营者进展计量法制宣贯、培训，强化经营者的计量法律意识。 第三篇：“质量监管、质量提升”工作实施方案 “质量监管、质量提升”工作实施方案 为响应市委、市政府提出的“质量监管、质量提升”示范推广活动，依据国质检（201*）631号文件关于生产企业全面落实产品质量安全主体责任的指导意见有关精神，结合公司实际，公司打算从201*年6月1日起，发起201* “质量监管、质量提升”活动。现制定工作实施方案如下： 一、 组织机构 成立公司“质量监管、质量提升”推广小组，成员如下： 组长： 副组长： 协调员： 组员：

12、二、目标任务 通过实施“质量监管、质量提升”活动，落实企业质量安全主体责任，实现公司质量治理制度化，标准化，标准化，科学化，全面促进公司产品质量和质量效劳水平持续改良，使公司出厂产品质量合格率达100%并始终保持，保证无重大产品质量安全责任事故发生。 三、 工作内容 公司实施全面质量治理，法人代表是第一责任人，领导公司质量治理工作，分管副总对所分管部门的质量治理工作负责，定期或不定期将质量掌握检查状况向法人代表汇报，在月度质量例会上反应，冰 提出整改意见。 健全相关质量治理制度，由推广小组职能部门车间组长关键岗位员工组成公司质控网。 质检部负责全面实施质控治理，每月汇总各职能部门的质量治理结果

13、，并为公司定期供应质量治理分析报告。 各相关职能部门负责制定分管业务范围质量治理掌握标准及实施方案，定期进展检查督导，形成质量治理分析报告送质检部汇总，公司推广小组负责对各职能部门的治理考评。 各职能部门行使指导、检查、考核和监视职能，通过分析、评价、反应等措施，持续改良公司产品质量。 建立实施企业质量安全掌握关键岗位责任制度。 开展全员质量培训，鼓舞员工加强自身建立，提高质量意识。 推动企业履行社会责任，强化诚意自律，践行质量承诺，树立对社会责任的良好形象。 四、 工作措施 从201*年6月起，相关职能部门每月做好本部门分管范围内上一月的质控检查，在每月15日前，将本部门质控报告传送到质检部

14、，质检部汇总后，于20日前将全面质量治理月分析报告交公司领导，并向公司相关部门反应，通报。 对于在质量治理中存在的问题，质检部应准时对相关部门发出整改书，各相关部门对有异议的问题可提出申诉，对核实的问题，必需制定整改措施并予以执行。 每季度召开全面质量掌握治理会议，由相关职能部门供应分管业务的质量分析报告，经质检部汇总后，由质检部组织，分管副总主持召开会议，推广小组成员参与，全面讨论，分析解决公司质量治理中存在的问题。 推广活动实行责任追究制度，推广实施状况与部门责任人、实施责任人的考核绩效挂钩。 五、 工作要求 相关部门必需仔细结合主管业务范围内的专业技术要求，结合公司实际制定质控评价标准，

15、对每个涉及到相关工作的部门进展检查督导，并按时汇总和反应。 各部门责任人为质量治理工作第一负责人，要仔细做到部门全面质控治理（尤其是生产和质检），要根据质控标准，明确工作任务完成时间，责任到人，共同完成部门治理，催促各质控员准时按质完成各种资料收集整理。 建立责任追究制度，制定严格的奖惩考核方法，上下联动，保证推广活动顺当进展。 第四篇：教育质量提升年活动总结 教育质量提升年活动总结 通过一年来的活动实践，我校教育教学理念有长足进展，学习了先进的教育教学方法，结合我校实际不断进展岗位练兵，去粗取精，使广阔教师明晰了教育教学的新路子，主要做了以下几方面的工作： 一、加强领导，制订好活动方案。 为

16、使教育质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的根本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进展教育教学讨论，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村学校。 二、抓好班子治理，增加领导的责任意识。 一年来，学校领导班子团结协作，群策群力，树立先进的教育教学治理理念，用科学的教育方式指导教师积极参加教育教学，用先进的治理模式教育和引导学生，提升学校领导班子的教育教学治理水平，引领和促进教研进展。 三、加强师德教育，完善教师的人格。 教育的进展在教师，学校的

17、进展在师德，我校教师的工作之所以得到社会、家长和学生的认可，就在于他们师德高尚，工作兢兢业业。我校充分把握好教育质量年这一时机，抓教师队伍，抓班子治理，抓理念更新。充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的信任。 四、细心设计载体。 1、加强教学常规治理。加强课堂常规治理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考察等若干教学环节的检查和监视。结合中心送教下乡活动，绽开教研活动，做出了详实的教研记录。整个教学过程的各个环节都按标准、上层次，确保教育质量治理年的教育教学质量稳重中有进。 2、积极开展教研活动。学校按年级段

18、为单位，进展集体备课，安排好公开课。依据实际出示不同类型的公开课。教务处安排教学教研活动。组织教师听课、评课，找出可以借鉴的阅历，寻求有待改良的方法，使教师乐于教研，擅长教研。 3、积极开展教育科研活动。转变教育观念，树立“教研立校”的思想。教师要充分利用这一有利契机，结合本校实际，积极投身教科研之中。学校联合红嘴小学申报了教育科研课题，学校建立完备的教育科研机制，对立项课题赐予大力支持，提升教师的教育教学理论和教学实践力量。并鼓舞教师积极发表论文。 4、积极开展教学反思活动。学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为根本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培育教师反思的

19、力量。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。 5、加强学法指导，关怀学困生。学校着重讨论学生学习方法的指导，讲求学习效率，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的学 业负担。形成科学的学习指导方法，使学生乐学，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。面对全体学生，为了一切学生的进展，从每一个学生抓起，从每一节课抓起，做好培优扶差工作，使每一个学生都有所进展。 6、注意校园文化建立。加强校园文化建立，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，增加分散力。创新办学理念，注意人文关心，表达时代精神，突出教育功能，营造育人气氛，让校园大的每一面墙、每一面黑板都会说话

20、，使学生在潜移默化中得到教育。 7、加强质量检测，提高教学质量 为全面准时地了解教师的教学质量状况，组织人员对期中期末检测质量结果进展仔细分析，从中找出教学中存在的问题和缺乏，寻求提高教学质量的有效方法。 总之，我校把此项活动与师德教育、课程改革实施、教师专业、力量培训、校园文化建立等各项工作有机结合运作。防止了搞形式、走过场，细心设计载体与活动，拓宽提高教育质量的思路，在提高课堂40分钟效率上下功夫，从而有效地全面提高教育教学质量。 第五篇：学校教育质量提升行动总结 “从三到一”、宋观教育正逐步迈向辉煌 宋观学校教育质量提升行开工作总结 任何时候教学质量都是一所学校的立身之本，是学校进展的生

21、命线，对正处于起步阶段、尚未向社会交出圆满答卷的宋观学校而言，教学质量无疑有着更加至关重要的意义。基于这样的形势和熟悉，我们在反复琢磨的根底上，提出了“精细治理、齐心协办促教学质量稳步提升、重塑宋观教育的辉煌”的工作思路。 201*年以来，我校教育工作在泸县教育局、镇党委（政府）的正确领导和大力支持下，全体教职工仔细贯彻党的教育方针，狠抓师风师德建立，重视教学常规治理，不断改善硬件设施；以师资队伍建立为重点，以教学质量为中心，以确保安全为前提，千方百计抓质量，全体师生同舟共济，我校教育不断制造出新篇章：201*-201*学年度我校在县教育督导评估中获三等奖、201*-201*学年度我校在县教育

22、督导评估中获二等奖、201*-201*学年度我校在县教育督导评估中获一等奖。 成绩的背后，我们不断总结阅历与缺乏之处，力争我校教育在今后的工作中取得更加辉煌的成就。 一、抓好学校常规制度建立 201*以来，学校加快学校的标准化治理建立的步伐，在经过学校领导班子讨论，广阔教师参加争论，征求学生及其家长的意见和建议的根底上，学校先后制定并完善了宋观学校办学章程、宋观学校师德考核方案、宋观学校教师“德、能、勤、绩”考核实施细则、宋观学校职称年度考核补缺实施方案、鼓舞教师提高业务素养的嘉奖方法、宋观学校评优选模实施方法、宋观学校岗位设置实施和竞聘上岗方案、宋观学校教师嘉奖性绩效工资考核实施方法、宋观学

23、校学生“一日常规”等制度。 总的来说，我校正以标准化治理为努力方向，积极完善各项制度，努力提高我校办学水平。 二、狠抓教师队伍建立 （一）狠抓师风师貌建立、重塑广阔师生对我校教育的信念 学校在师资、生源、设备设施等方面相对稳定的状况下，要想获得高水平的教学质量，就需要充分调动全体教职员工的工作热忱，形成良好的精神面貌。为此，学校要全员培训、工作例会等多种措施，引导全体教职员工充分熟悉到以下几点： 1、没有高的质量，学校在社会上没有地位；没有高的质量，教师在学校也没有地位。 2、既然选择了教师这一职业，既然选择了宋观学校，那么，就必需树立“苦干兴校、实干强校、名师扬校”的精神。 3、树立全新的业

24、绩观：有为才有位、有为才有威。 4、创业困难，学校生存和进展需要我们同舟共济。 （二）教师队伍素养不断提升 201*年，我校中学专任教师28人，学历达标率100%，本科及以上学历23人，提高率82.14%；小学专任教师35人,学历达标率100.00%,专科及以上28人，提高率为80%。 201*年，我校中学专任教师25人，学历达标率100%，本科及以上学历19人，提高率65.52%；小学专任教师36人,学历达标率100.00%,专科及以上29人，提高率为80.56%。 201*年，在校中学专任教师25人，学历达标率100，本科及以上学历人20人，提高率为84; 小学专任教师36人,学历达标率1

25、00.00%,专科及以上31人，提高率为86.11%。 （三）常抓教学常规治理，向治理要质量 1、扎实工作，切实落实教学“六仔细”。 （1）仔细备课。仔细备课是进展教学活动的最根本要求。我校要求每一个教师都不允许上无预备的课，开展无预备的教学活动。 （2）仔细上课。学校在分析当前课堂现状以及这几年我县新课程改革课堂实际的根底上提出必需要变革我们的课堂，我校提倡课堂应从以下几方面入手：扎实（有意义的课）、充实（有效率的课）、平实（平寻常常、实实在在的课）、真实（有缺憾的课）。搞的太花俏的课，我们坚决不要。我们应当追求课堂的本质，使我们的课堂更扎实、充实、平实和真实。 （3）仔细和批改作业。布置作

26、业份量要适当，作业形式在多样化;布置作业质量要保证;作业批改要精细，评语要恰当。 （4）仔细辅导学生。学校要求各学科教师从本学科的成绩最差的一名学生抓起，通过共性化辅导帮忙“问题生”、“后进生”尽快步入正常学习轨道。课外辅导要因材施教。学校要组织各班教师，为每一个同学制定共性化成长方案，并实行跟踪指导效劳。对学习成绩特殊优秀的学生要以开拓视野、发挥特长、培育力量为主，有规划地辅导他们参与各学科竞赛并力争出成果；对根底较差的同学以加强根底学问辅导为主，帮忙他们能跟班学习，不断取得进步。 （5）仔细组织考试。学校教育处要求全体教师：严格掌握各科考试次数;严格把握命题质量;仔细对考试试卷进展评分;要

27、对考试成绩准时进展记载，建立学生的学习成绩档案;每一次考试后都要仔细进展质量分析，找出存在问题并寻求解决的方法。 （6）仔细教研活动。学校要求全体教职工学习教学理论及文章并实实在在开展听课、评课活动，观摩点评名师（骨干教师）上课，各学科教研活动坚持一周一次，一学期不少于15次。听课任务：任课教师一学期不少于15节，教研组长、行政领导不少于20节。教师要围绕课堂教学实际这个中心开展课题讨论，每个教师至少每学期开设二次教改试验教学课，每学期写一份教学总结，总结存入教师业务档案。 2、抓过程治理。学校过程治理工作突出在几个方面： （1）坚持“行政听课日”制度随堂听课。行政听课领导实行不打招呼随堂听课

28、，随堂课的状况记录在案，并与考核挂钩。 （2）针对一年级、六年级、九年级及其他重点班级、重点学科开展全程监控，准时总结阅历教训，发觉问题，解决问题。 （3）扎实开展了中小学优质课竞赛活动。为培育我校青年骨干教师，选拨优秀人才参与上一级的竞赛活动，开展了中小学全部学科的优质课竞赛，推举了十二人（次）教师参与县、市优质课竞赛活动。 （4）常常听取学生及家长的意见。始终以来，我校坚持“学生评价教师”、“家长评价教师”、“学生评价校务会成员”等内容的调查问卷，准时了解学科教学现状，了解师生进展态势。 此外，学校还通过家长委员会等渠道加强家校联系，通过设立心理询问室准时化解 学生的心理困惑，引领学生积极

29、协作学校的教学安排和教学治理，共同促进学校教学质量不断提升。 三、加强学生的思想道德教育和养成教育 近年来，我校坚持让学生知道：学习是我们必需的选择;让学生理解：刻苦精神永久是美妙的;让学生学会学习，使学生终身受用的德育工作思路，以丰富的活动促进学生的全面进展。 （一）加强校园文化建立，优化育人环境 1、细心布置宣传阵地。 加强对校园墙报、宣传栏、校园播送站等文化阵地的指导治理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2、标准教室布置。 各班教室的布置结合了学校当地的根本状况以及各班的详细特色，营造了生动活泼、干净素雅、安康文明、催人奋进的良好育人气氛。 3、充分

30、利用学生运动会、师生艺术节以及“庆元旦”等活动为宣传阵地，为学生搭建展现自己共性的活动阵地，使学生在各种主题的大型活动中熬炼和提升综合素养。 4、学校坚持以美丽的环境气氛和高雅的校园文化发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，到处受感染”的德育环境。 我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，学校播送站定时播音这些活动都充分表达了学生参加的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。 （二）加强学生的思想道德教育和养成教育 学校结合科研课题培育学生良好行为习惯的讨论，

31、积极开拓多渠道、多形式的德育教育模式，力争在生活中“人人受教育”。 1、丰富德育活动促进养成教育。 仔细学习贯彻中（小）学生守则、中（小）学生日常行为标准。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、安康学问教育等等。 2、加强班级文化建立。 我们要求班主任积极思索，加强班级制度建立、班风和学风建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置力求彰显班级特色，标准有用，富有教育性，好人好事都有记录。 3、开展了我为学校献计献策设计校徽及为学校各建筑命名活动。 活动经过宣传发动、班级评比、学校评比等过程，评比出了局部小设计者。通过这项活动，激发了学生

32、喜爱学校、爱我校园的热忱。 四、常抓安全工作不放松 确保校园平平稳定，是我们工作的一个根本点，也是我们的底线。学校同教育局签订安全目标责任书、安全工作责任书，学校完善了安全工作领导组（由学校严忠平副校长牵头负责学校安全常规治理工作）、安全制度、检查制度、汇报制度、建立健全了安全档案，责任明确，落实到人。坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”八个字，严格落实层层目标责任制和学校安全工作制度，确保学校安全到处有人管。要求各 校配备必要的安全器材，不断检查，准时更换，每周对整个校园进展一次以上的彻底检查，并上报检查状况，发觉安全隐患，限时整改，不留死角。充分利用集合、墙报、校园播送等手段，对学生

33、进展安全常识教育，定期进展师生消防安全演练、安全逃命演练。 通过多年的努力，我校已胜利营造一个“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的气氛。固然，我校未发生一例重（特）大安全事故，安全工作受到了上级政府（主管部门）的充分确定我校先后荣获“泸县教育系统201*-201*安全工作一等奖”、“泸县教育系统201*-201*安全工作一等奖”。 五、成绩斐然 近年来，我校广阔师生在省、市、县各级竞赛（评比、活动）中成绩斐然。 （一）学校荣誉 近三年来，我校分别荣获“泸州市先进职工之家”、“泸县文明单位”、“泸县十一五教育技术装备治理工作先进集体”、“泸县201*-201*信息技术网上考试工作先进单

34、位”、“泸县雏鹰大队”、“泸县关怀下一代工作先进单位”、“泸县教育系统201*-201*安全工作一等奖”、“泸县教育系统201*-201*安全工作一等奖”、“泸县第十二届中小学生田径运动会（小学组）二等奖”、“泸县第十三届中小学生田径运动会（团体乡镇小学组）二等奖”、“泸县第七届中小学生篮球运动会（小学男子组）第三名”、“泸县第三届中小学生艺术节（综合类）三等奖”、泸县201*年中小学生播送体操竞赛（小学组）三等奖等。 （二）教师竞赛与荣誉 1、201*年，我校六人次获县级“泸县优秀教师（班主任）”、“泸县教育系统安全工作先进个人”、“泸县教育系统宣传工作先进个人”等荣获称号;201*年，我校

35、八人次获市（县）级“优秀教育工（教师、班主任）”、“泸县教育系统宣传工作先进个人”等荣获称号;201*年，我校教师荣获“四川省观兴酒业杯青少年田径锦标赛优秀裁判”、“泸州市优秀教师”、“泸县优秀教师（班主任）”、“泸县教育系统宣传工作先进个人”等十人次。 2、教师竞赛：201*年，我校教师在参与县级及以上竞赛中获二等奖（含以上）的五人次;201*年，我校教师在参与县级及以上竞赛中获二等奖（含以上）的十人次;201*年，我校教师荣获泸县其次届小学英语教师技能竞赛二等奖、 泸县第四届教师教学技能大赛三等奖等。 （三）学生获奖 英语类：泸县第三届泸县中学生英语风采大赛三等奖、第四届中学生英语风采大赛一等奖; 科技创新大赛类：泸州市其次十四届科技创新大赛中有四人次分获二、三等奖;泸县其次十五届科技创新大赛中二人次荣获县级一等奖、二等奖; 艺体类：泸县第十二届中小学生田径运动会中，十九人次获县级表彰;泸县第十三届中小学生田径运动会中，十四人次获县级嘉奖（其中：小学组男子跳远还打破县记录）。 信息技术类：泸县201*年中学生电脑制作活动中一人获市级二等奖、一人荣获县级一等奖、一人获县级二等奖;泸县201*年中学生电脑制作活动中一人获二等奖。 泸县得胜镇宋观学校 二一年一月