家乡的春天(二年级思品第一课教案).docx

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1、 家乡的春天(二年级思品第一课教案) 家乡的春天(二年级思品第一课教案) .家乡的春天 太平小学方嘉玲 活动目标：引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息。初步把握春天的气候特征，学会照看自己，能够留意春天疾病的预防。活动重点、难点： 初步把握春天的气候特征，学会照看自己，能够留意春天疾病的预防。活动预备：、 课前布置任务，收集有关春天的信息。歌曲：春天在哪里。 每位学生预备已剪好的“春”字。课件 活动课时：1课时 活动过程： 谈话导入 课前了解学生家乡的春天。引导到了解这边的春天。今日，教师就和你们一起走进春天吧。板书家乡的春天 活动一感受春天 1.用课件播放小河流水的声音导入春天。 2、师：

2、春姑娘已经翻开春天的大门，我们随着“春姑娘”的脚步声，一起走进春天吧！（播放视频） 让学生说说听到哪些声音。（学生沟通） 它们告知我们什么？（春天来了） 3、师：那你们喜爱春天吗？ 4、师：下面请同学们翻开书本，看一看2-3页，找一找书上哪些画面告知我们春天来了？请同学们说一说你找到的春天是什么样的。（课件出示图片） 师：下面我们一起来观赏春天的图片。（边看图边讲解图意） 小结：我们共同沐浴在春天的阳光里，闻一闻春天的味道，摸一摸春天的柔嫩，我们处处都能找到春天的脚印。 5、师：那么，春天在你心中的是什么颜色的？课前，教师布置了一项任务，就是用上你心中春天的颜色剪一个春字。你们完成了这项任务了

3、吗？ 生：展现作品，沟通。 师：展现在我们面前的是颜色各异的“春”字，你们想到了哪些表示颜色多的词语呢？ 活动二唱歌春天 1、引导学生说出会用什么方法来赞美春天。 （如，说一说、画一画、唱一唱） 2.重温两首关于春天的古诗。出示古诗课件（配乐朗读）。 3、课件播放春天在哪里。 同学们，跟着教师一起唱一唱，拍一拍。【板书：美：声音、颜色】 活动三体会南北春天的不同风光 过渡：我们大家都同样喜爱春天，可同样是春天，南北的风光却有差异。 1.出示祖国多么广阔（配相关插图） 大兴安岭，雪花还在飘舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，处处盛开着鲜花。我们的祖国多么广阔。 让学生体会南北春天不同的风光。

4、2.课件出示中国地图，图片展现南北不同的天气，使学生对南北春天气候的差异有直观的感受。 【板书：气候：变暖】 活动四看看谁的生活常识最丰富 1.翻开书本第4页，找一找藏在书里的春天的小隐秘。2.请同学们相互沟通一下书本上春天的小隐秘。 3.引导学生知道南方春天一大气候特征回潮。让学生说一说回潮的现象。（图片展现） 有谁知道回潮的缘由？（课件展现答案） 4.师：谁能说出防潮的好方法？看谁说的多。(课件出示：防潮的小窍门)【板书：气候：变暖、回潮（南方）】 5、过渡：春天也是疾病多发的季节。你知道在春天里，我们小朋友最简单患哪些疾病？ 那么谁知道是哪些不卫生的习惯会引发疾病？ 6、聪慧的小孩，你有

5、什么防病的好方法呢？让学生自由说。(课件出示：春季防病好方法) 【板书：疾病：多发、预防】 小结： 同学们，这节课我们一起感受了家乡春天的声音美，颜色也美，那么，春天的风光这么美，我们应当怎么去爱护它呢？ 同时我们也知道了家乡春天的气候特点，除了变暖之外，回潮就是南方特有的一个特点。这节课我们还学到了有关预防疾病的好方法。回家后，把你对有关春天所学的学问告知你的家人和朋友吧。咱们这堂课就学到这里，下课。 板书： 家乡的春天 美：声音、颜色 气候：变暖、回潮（南方） 疾病：多发、预防 扩展阅读：二年级品德与生活教案下册 1、家乡的春天 第一课时 教学目标： 引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息

6、，初步把握春天的气候特征，学会自己照看自己，能够留意春天疾病的预防。活动预备： 1、课前布置任务，收集有关春天的的信息。2、歌曲：春天在哪里3、学生喜爱用的颜料笔。4、每位学生预备白纸和剪刀。教学过程：活动一：春天的颜色 1、跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春呢？为什么？ 2、在白纸画一个大大的空心的“春“字，图上你宠爱的颜色。 3、把这个“春“字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春“字最有意思。 活动二：唱歌春天 1、播放歌曲春天在哪里，学生跟着一起唱歌，并加上动作。2、说说你对春天的感觉，带着感觉再一次唱歌春天在哪里。 活动三：比一比南北之春 1、展现有关北方春

7、天的资料，学生也可以拿出课前搜集的资料，说说北方的春天是怎样的。 2、北方和南方的春天区分大吗？能举例说说吗？3、你更喜爱哪一个春天呢？为什么？ 其次课时 教学目标： 引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步把握春天的气候特征，学会自己照看自己，能够留意春天疾病的预防。活动预备： 1、课前布置任务，收集有关春天的的信息。2、歌曲：春天在哪里3、学生喜爱用的颜料笔。4、每位学生预备白纸和剪刀。教学过程： 活动一：找春天 1、分组沟通，你找到的春天是怎样的？争论：你们在哪里观看到春天了？可以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、报刊等等）。 2、大自然里有很多春天的脚印，你找到了什么？ 活动二：

8、竞赛：看看谁的生活常识最丰富 1、每个季节对生活都有肯定的影响，你知道南方的季节里要留意什么吗？2、各个小组先把课前查找的资料沟通，然后选出代表，预备竞赛。 3、教师利用多媒体展现题目，学生抢答，答案不肯定完整，但肯定要正确。4、加分题；谁能说出防潮的好方法？看谁说得多。 活动三：春天卫生保健面面谈 1、请学生自由说说春天里简单犯什么疾病，你在春天最简单得什么病。2、了解春天简单发病的缘由。 3、防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。 2、一年之计在于春 第一课时 教学目标： 简洁了解开春季节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，喜爱劳动和生活，珍惜时间。活动预

9、备： 1、CAI教学课件 2、关于春天的谚语和诗词等资料3、歌曲：少年！少年！祖国的春天4、每人预备纸、笔以作采访和写规划之用。教学过程：活动一：走在春天的田野上（说一说） 1、欣赏春天的田野图片，了解农夫伯伯的春天耕种状况。2、熟悉各种耕种工具、机器。3、学习生活小常识。 4、猜测：春天里，农夫伯伯会作什么准备呢？忙些什么呢？ 活动二：小采访放眼看春天的城市（演一演） 1、学生当采访员。按不同的行业编组。 2、采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？3、收集资料，预备汇报。 4、选出代表进展汇报。教师留意引导学生，发觉春天是一个定下规划的好时机。 其次课时 教学活动： 活动一：我

10、的一年之计（做一做） 1、感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订规划。 2、规划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。 活动二：我爱春天（展现台） 1、唱歌少年！少年！祖国的春天，骄傲而愉悦。 2、争论：如何理解“一年之计在于春“。3、争论：我国传统为何那么重视春天？展现自己收集的资料（谚语、诗歌、成语、珍惜时间的名人名言） 课外拓展：（完成表格） 一年之计在于春资料收集 1、班级：姓名： 类别描写春天文章有描写春天古诗有描写春天儿歌有描写春天对联有描写春天成语有描写春天谚语有内容2、班级：姓名：问题你是通过什么方法收集资料的？你收集资料约用了多少时间？你对你收集的资

11、料满足吗？让父母给你的积极参加打分。答案板书设计：2、一年之计在于春3、四季大本营 一课时 教学目标： 通过对四季的探究性学习，引导学生尝试用不同的方法开展探究活动，全面了解四季的自然和社会生活常识，培育学生喜爱自然、喜爱科学、喜爱生活的情感和态度。活动预备 1、各个季节的诗歌1-2首。采集代表季节的诗歌、动物。 2、关于火星的书籍和其他星球的资料。请家长帮助教育学生阅读。3、颜料笔、彩色卡纸。 4、在网上或者向家长了解四季的更多学问。教学过程：活动（一）四季面面“秀“ 1、以小组为单位，各自定出四季主题，可以以某一植物或某一动物或服饰衣着来做主题。 2、找寻相关主题的四季资料，各个组员分工合

12、作。 3、汇合资料，设计不同的汇报方式。例如：画册、口头轮番介绍。 活动（二）我来赞四季 1、制作四季彩色卡片。先出示范例。卡面可以自由设计，内容包括名称、颜色、吉利物、代表诗。学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。 2、学生之间沟通成品。 3、争论：你最喜爱哪一个季节？为什么？ 活动（三）火星人探访地球亲戚 1、看关于火星学问的书籍，发觉火星的四季。2、质疑：火星也有四季吗？是怎样的呢？ 3、自由组合表演：火星四季生活的梦想。看更多的星球学问，扩大学问面。 4、安全小黄帽 第一课时 教学目标： 1、通过嬉戏，引导学生初步把握各种安全常识。 2、在活动过程中，学生养成根本的文明的行为，遵守纪

13、律，形成珍爱生命的情感与态度。一、教学过程（一）、课前激趣 故事导入：叶教师前几天从报纸上看到一则这样的真实报道：深圳红荔路上，一个年轻的妈妈中午接放学回家，由于焦急回家不走前面的100米的天桥，而是拉着孩子横过公路预备跨栏而过。突然，一辆小汽车奔驰而来，撞到小朋友身上，小朋友被撞飞二十多米，当场死亡，这时的妈妈手中只剩下了一个书包了。你可知道，那位孩子也是跟我们一样上二年级啊。师：听了这则消息以后，你有什么想法？生： 师过渡：我们都特别清晰，安全是最重要的。板书：安全师出示小黄帽：小黄帽（板书） 师：解释为什么公路上的商标底色会是黄的，为什么要带安全小黄帽。 师过渡；这是一顶不一般的帽子，是

14、一顶“安全小黄帽“，只有熟悉安全标志的同学才能带上。（二）、活动安排 活动一：争戴小黄帽。 规章： 1、共有十个安全标志，四个大组各答两个，假如不会，其它组可以抢答，答对一个得一个安全标志。 2、剩下两个抢答。 3、熟悉最多的那位同学可以戴上这顶小黄帽。（课件出示图标，生活动，师随机指正） 过渡：现在我们就跟着这位安全小黄帽一起去一次安全之旅。（戴上小黄帽的同学带着大家一起进展一次安全之旅） 安全小黄帽 其次课时 教学目标： 1、通过嬉戏，引导学生初步把握各种安全常识。 2、在活动过程中，学生养成根本的文明的行为，遵守纪律，形成珍爱生命的情感与态度。一、教学过程 活动一：安全之旅 看课文第18

15、19页，虚拟场面，请出学生带着同学们参与“深圳一日游“。课件出示在旅程中可能遇到的问题，安全小黄帽负责操作，生抢答，师当裁判，答对的同学可以得安全标志。（加深安全意识）（1）、行人靠哪边走才安全？（2）绿灯闪时还能过公路吗？（3）自动售票机你会用吗？（4）你会看站牌吗？ （5）乘公共汽车还要主要些什么呢？ 大嘴鸟看到你们懂得你们懂得那么多很快乐，想送给你一句话：“遵守交通规章，高快乐兴出门，平平安安回家来。“（课件出示） 活动二：我是小小安全员 1、给学生戴上“小黄帽“，制造情景。 2、看本课第20页，角色扮演：你是小小安全员，你想对身边的同学说什么呢？3、填补课本上空白处。 4、总结：看清标

16、志、严守规章、别把生命当儿戏。 活动三：游乐场规章我会守 1、看课本第21页，说说：在游乐场要留意什么？该怎样做？能为图上的小朋友解决困难吗？ 2、还有没有其他需要留意的地方呢？把它写下来，再汇报。 （三）师总结：我们的生命只有一次，盼望每个小朋友都遵守纪律，疼惜自己的生命。 三、课后任务：有些地方仍旧存在没有标志的现象，自己观看，然后为它设计一个标志。 5、走亲戚 第一课时 教学目标： 引导学生初步养成根本的文明行为和较好的生活，劳动习惯，培育学生爱亲敬长的情感和态度。活动预备： 1、颜料笔，纸张。2、饭菜道具。 3、简洁的家具摆设一两件，如桌布、花瓶、创设情景。4、供应用餐礼仪网址。教学过

17、程： 活动（一）我的穿戴最合身 1、看图说话，丁丁能出门探访外公了吗？ 2、你是丁丁，你会怎样做？结合“温馨小提示“说一说。3、读读“穿戴小常识“请学生补充下去。 4、动手做一做，以小组为单位，设计一份亲自做的礼物。 活动二我做会说话了 1、鼓舞学生连续与丁丁一块过说话关，一进门见到亲戚该说什么呢？2、补充课本第23页的图上几个小朋友的对话，熬炼学生的应变力量。3、请学生争论，还有什么场面是意外的自由设计应对方法。4、读读“交谈小常识“，请学生补充下去。 走亲戚 其次课时 教学目标： 引导学生初步养成根本的文明行为和较好的生活，劳动习惯，培育学生爱亲敬长的情感和态度。活动预备： 1、颜料笔，纸

18、张。2、饭菜道具。 3、简洁的家具摆设一两件，如桌布、花瓶、创设情景。4、供应用餐礼仪网址。教学过程： 活动一我的用餐礼仪也不错 1、看图说话丁丁在餐桌上的行为对吗？为什么？谁的餐桌礼仪值得同学们学习呢？ 2、说说你们准备怎样帮忙丁丁过关。 3、聊聊家里吃饭时都要留意什么？谁想到了就站起来讲。看谁说得又快又对又不重复。 4、上网查找更多的用餐礼仪，看看不同地方、不同国家各有什么礼仪。 活动二我走进了外公的房间 1、看图，发觉丁丁的问题。 2、请出个别学生扮演丁丁，立刻做出应对措施。还要配上适当的配角。3、填写评价表。 6、我有小主见 第一课时 教学目标： 引导学生把握自己生活需要的根本学问和劳

19、动技能，养成自己能做的事自己做的行为习惯，做事情能够初步具有自己的看法和推断，逐步增加主体意识，不盲从。教学预备： 1、一份关于生活和学习用品的表格。2、每人一张小纸条。 3、课前一个月留意记录自己是生活和学习用品的消费状况。 4、课前到四周的百货商店、货仓商场和专卖店调查生活和学习用品的价格，质量。 活动一：小小沟通会-你会选择适宜的生活和学习用品吗？ 1、出示主题：跟同学说说你用的生活和学习用品吧！2、看着表格，离开座位，边聊表填表格。3、回到座位，说说沟通后的收获。 4、评评谁最会选择适宜的生活和学习用品。 活动二：小调查-“生活、学习用品“多面看 1、教师宣布调查工程：到自己四周的百货

20、商店，货仓商场和专卖店进展调查，看看各种生活、学习用品的价格、质量，作一比拟。 2、建议学生以居住地点自由组合，分工合作进展调查。3、填写书上表格，支持学生自己设计表格。4、沟通，汇报搜集状况。 我有小主见 其次课时 教学目标： 引导学生把握自己生活需要的根本学问和劳动技能，养成自己能做的事自己做的行为习惯，做事情能够初步具有自己的看法和推断，逐步增加主体意识，不盲从。教学预备： 1、一份关于生活和学习用品的表格。2、每人一张小纸条。 3、课前一个月留意记录自己是生活和学习用品的消费状况。 4、课前到四周的百货商店、货仓商场和专卖店调查生活和学习用品的价格，质量。 活动一小小辩论会-应当怎样选

21、购生活和学习用品？ 1、让学生认真阅读课本第28页，确定正反方。2、双方先自己沟通想法，选出代表发言。 3、正反方绽开辩论（自由发言，最好能举生活例子）4、进展总结，究竟该怎样选购生活和学习用品？ 活动二我的消费发觉 1、填写本课第29页的表格，填写起止时间为一个月。 2、每个同学都把自己的发觉写在教师发下的纸条上，然后传给其他同学看，再让学生自由发言，谈谈自己的感想。 7、我们班的小星星 第一课时 教学目标： 通过班级日常生活的精选、演练、总结，引导学生树立积极向上的典范，能够观赏自己和别人的优点与特长，并鼓励自己不断进步，培育学生自信、诚恳、求上进的品质。活动预备： 1、课前调查班上各方面

22、的佼佼者。2、收集各位星星的胜利阅历。 3、自制“追星“记录卡，依据所确定下的时间进展填写。 4、教师可预备一些名人的故事或者请某些同学回家向父母取经，回来向同学介绍。 活动一明星大搜查 1、师生共同列出各项“星星“。 2、公正投票，选出全班各方面的小星星。 活动二明星旅途 1、沟通各自的小星星的胜利阅历。2、小组沟通，为什么他们能成为小星星？3、谈谈你的发觉，并填写课本第31页低栏。 我们班的小星星 其次课时 教学目标： 通过班级日常生活的精选、演练、总结，引导学生树立积极向上的典范，能够观赏自己和别人的优点与特长，并鼓励自己不断进步，培育学生自信、诚恳、求上进的品质。活动预备： 1、课前调

23、查班上各方面的佼佼者。2、收集各位星星的胜利阅历。 3、自制“追星“记录卡，依据所确定下的时间进展填写。 4、教师可预备一些名人的故事或者请某些同学回家向父母取经，回来向同学介绍。 活动一谁能当小星星 1、看课文第32页，争论：小英、小丽和小力能当小星星吗？2、说说你的看法，怎样才能当小星星？3、班外还有学习的典范吗？ 活动二我的“追星“记录 1、依据自己的实际状况，确定自己的学习目标。 2、以一段时间为限期，记录自己在“追星“时期的表现，留意照实记录。3、把记录贴在展板上，相互沟通。 8、好玩的名字 一课时 教学目标 培育学生的观看力量和奇怪心,激发学生探究生活中的问题的兴趣,喜爱生活。活动

24、预备 1、让学生回家向家长询问自己名字的由来,做一些简洁的资料收集.2、预备物品的卡片.3、收集一些好玩的名字.教学过程 1、齐读课题 2、看图,这些小朋友在说些什么?(林国庆/王蕾的名字的来历) 原来长辈为我们起名字,寄予了他们的爱和美妙愿望.那么我们看看自己班上的这些同学的名字。 3、展现 请同学发言,说说这些名字寄予了长辈哪些美妙愿望? 4、展现课文第34页,小朋友四人小组说说自己的名字和长辈对自己的盼望.5、看来起名字真有学问,生活中,也有很多好玩的名字,现在考考大家,这些名字是依据什么起名字的? 活动一展物说名字(请同学说出这些物品依据什么起名字) 用途-奶瓶足球闹钟外形-蜗牛海星扇

25、贝特点-苦瓜斑马长颈鹿 活动二趣味马拉松(请同学把懂得的名字分类串起来) 男女对赛,看谁能够说出更多符合要求的名字.地方名/动物名/植物名/物品名请同学回家收集一些自己认为好玩的名字. 1、对于长辈,我们要敬重他们,不行以直呼其名,那么对于同学,我们应当给他们起外号吗?请同学争论. 2、四人小组一起读小脚丫小队的故事.读懂了什么? 3、总结:这节课你学了什么? 板书设计： 丁一用途-奶瓶足球闹钟黄健外形-蜗牛海星扇贝林培坚特点-苦瓜斑马长颈鹿 9、废旧物品的妙用 一课时 教学目标： 引导孩子尝试一物多用，废物利用，养成爱护环境，疼惜资源的习惯，培育儿童的动手和探究力量。课前预备： 1、课前加工

26、一个可利用发废旧物品。如塑料饮料罐。2、上网搜查，哪些物品可回收，哪些物品不行回收。 3、通过查看有关书籍或通过问别人。了解环保对于国家进展的意义。教学过程： 活动一环保小侦探 1、观看家里有哪些废旧物品，再看看哪些已经被再次利用了。说说是怎样利用的。 2、再观看室里够不够环保，是否能做到废物利用。3、检查自己所用物品，是一次性还是屡次性用品。 活动二：废物利用大展现 把一些课室桌椅摆成弧型，当作展台，把学生课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评议，说说大家的发觉和这样做有什么好处。 活动三我为环保献一计 1、说说你从别处了解到的关于环保对于国家的重要意义。2、小组争论：我能为节省

27、资源、爱护环境做点什么？3、从自己身边做起。看看在班上能增设什么环保设施。 10、气象小天使 第一课时 教学目标： 通过对天气和气象常识的探究学习，引导儿童喜爱科学，学会安康、安全地生活。教学预备： 1、收集有关天气的自然现象谚语。2、留意气象符号，并可以临摹下来。3、每人一支自己喜爱的画笔。4、每人一张卡片。教学过程； 活动一大自然里的天气预报员 1、出示大自然情景图，请学生说出哪些动植物可以成为人们的天气预报员。它们是怎么预报天气的。 2、沟通自己在课前找到的自然现象谚语。 活动二把握天气，便利生活 1、看课本第44页雨的形成图，小组内简洁介绍自己对雨水的形成的看法。2、选出代表发言。 3

28、、说说你还见过哪些天气现象，可参考课本第44页的图景。4、沟通探讨：在不同的天气里，我们应当做什么措施呢？ 气象小天使 其次课时 教学目标： 通过对天气和气象常识的探究学习，引导儿童喜爱科学，学会安康、安全地生活。教学预备： 1、收集有关天气的自然现象谚语。2、留意气象符号，并可以临摹下来。3、每人一支自己喜爱的画笔。4、每人一张卡片。教学过程； 活动三熟悉气象符号 1、回忆在哪里见过气象符号，都有些什么符号。 2、画气象符号竞赛：看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。3、说出不同的符号各自代表什么意思。 活动四气象警报信号大汇演 1、快速记忆课本第46页的天气警报信号。 2、画气象符号竞赛：

29、看1分钟内谁能画出最多正确的气象符号。3、说出不同的符号各自代表什么意思。 活动五我是气象小天使 参考课本第47页，每人动脑筋学做天气预报卡。回家给家长评评分，看谁的天气预报卡最管用。 11、我有很多小问号 教学目标： 鼓舞儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简洁方法，引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。教学预备： 1、课前请学生留意身边的事物，记录发觉，并思索有什么问题想提出来。2、思索自己曾经独立解决过的生活上的小事情，还受到了父母的夸奖。3、收集有关活动预备各类奖章。教学过程： 活动一 1、课前留意身边事物，绽开想象，提出问题。 2、沟通同学之间的问题，看谁的问题

30、最令人感兴趣。 3、参考课本第48页，并填写自己的问题，不要和课本上的重复。 活动二我是生活小能手 1、阅读书上的“便利防雨书包“故事，小组沟通，说说这位同学的创造过程，并填写方框。 2、通过“便利防雨书包“的故事，谈谈故事对自己的启发，思索：生活中有需要改良的东西吗？ 3、自告奋勇：说说自己曾经解决过生活中的哪些问题。结合课本第51页，说说：自己试过解决这些问题吗？怎么做的？ 4、填写问题卡。 活动三科学创造小故事会 把学生在课前收集的故事资料张贴在墙报上，再请同学出来讲出最好玩的故事，送他小奖章。 总结：创造千千万万，起点是一问。 12、让我再试一次 第一课时 活动目标： 引导学生不怕困难

31、和挫折，做事情有恒心、有毅力、不害怕，培育学生坚韧的意志力。 活动重点及难点： 让学生能在活动中明白生活和学习中遇到了困难要不怕苦、不怕难、不轻易放弃、努力再努力，这样才能把事情做好。活动预备： 教师：多媒体课件，彩色绳。 学生：与胜利有关的名人名言、名人故事。活动过程： 活动一、园园的故事 师：同学们喜爱听故事吗？在另外一所小学的二（1）班发生了一个小故事，想不想听？我们就请这只得意的小八哥为我们讲讲吧！ 播放多媒体课件：园园的故事 师：听明白了吗？谁是园园呀？她遇到什么麻烦了？（她遗忘台词了）她真可怜呀，台下那么多教师和同学都看着她呢！你们想想她接下来会怎么做？（不知道怎么办、吓哭） 我们

32、接着往下听，看故事的结局究竟是怎样的？（园园真棒，让我们也给她一点掌声吧！）今日，我们就来学习第12课让我再试一次（出示课题：让我再试一次） 活动二、嬉戏-小魔术 师：看到园园表演节目，付教师也想给你们表演一个节目，你们想看吗？（想）付教师表演的节目是魔术。 1、学生看教师表演魔术。（这个魔术好玩吗？想学吗？） 2、师生同演魔术，学生没有胜利。（这么多教师都看着你们呢？怎么办呢？）3、再试一次，局部学生胜利。（还有一些同学仍旧没有胜利怎么办）4、试第三次，更多学生胜利。（你们发觉了什么？）生：做事情做不好，多做几次就有可能会胜利。 让我再试一次 其次课时 活动目标： 引导学生不怕困难和挫折，做

33、事情有恒心、有毅力、不害怕，培育学生坚韧的意志力。 活动重点及难点： 让学生能在活动中明白生活和学习中遇到了困难要不怕苦、不怕难、不轻易放弃、努力再努力，这样才能把事情做好。活动过程： 活动三、身边的胜利者 师：我们班同学个个都很棒，而且多才多艺，其中有几个特殊有才能，我们看看他们是谁。 1、一名特长生叙述自己的胜利故事（如何克制困难和一次次失败最终取得了胜利），以及特长展现。 2、教师采访其次名特长生以及特长展现。3、学生采访另外两名特长生。 师：听到这些身边同学的故事，你又发觉了什么？ （每个人的胜利都不是偶然的，都是付出了坚持不懈的努力才得来的。） 活动四、在困难面前 1、师：教师知道我

34、们班其他同学都很棒，你们曾遇到过刚开头失败后来经过努力取得了胜利的事情吗？ 2、我们都是有恒心、有毅力的好孩子，在我们书上有一个小朋友遇到困难就退缩了，你们能找到他是谁吗？（翻开书第80页）你有什么话想对他说？3、那是不是全部的事情我们都要坚持做究竟呢？（播放多媒体课件：学生不良行为的录相） 师：那些我们不应当做的事情我们可千万不能坚持究竟，最好一次也不做。 活动五、名人故事会 1、师：有同学说，教师，有些事情，我一试再试，做了许多次都做不成，有没有这样的事情也发生在你身上？ （学生叙述自己想做成并且付出过努力,但至今都没有胜利的事情。）师：遇到这样的事情我们怎么办呢？请一个人来告知你们答案，

35、他的名字叫爱迪生。（教师讲爱迪生经过1600次试验研制灯丝的故事。） 师：现在你知道该怎么做了吗？ 是啊，有些事情的确是很难做好，可是要想胜利，还是只有一个方法-那就是“再试一次“，哪怕试1600次，“世上没有失败的人，只有中途放弃的人。2、师：课前教师布置同学们收集名人胜利的故事，你们预备好了吗？跟同学们沟通沟通吧！（生讲王义夫等名人坚持不懈努力取得胜利的故事。）这么多的故事，都说明一句话-那就是“世上无难事，只怕有心人“，这是付教师最喜爱的格言，我把它送给你们，你们有什么好的胜利方面的格言要送给教师和同学呢？ 3、（生沟通课前收集到的胜利方面的格言） 4、教师总结：有这么多的名人故事和这么

36、多好的格言伴随着你们，教师信任在以后的学习和生活中，我们班同学再也不会被困难和失败难倒，而是会英勇地对自己说一句“让我再试一次，我肯定能行“。靠着顽强的毅力和坚韧的恒心夺取生命中一次次胜利。 活动六、伴着歌声走向胜利 师：最终教师送给你们一首好听的歌，这首歌的名字就叫“再试一下“，让歌声伴着你们走向胜利（师生随歌声律动，完毕本课）。 附板书：让我再试一次这是一句好话，再试一次。一试再试做不成，再试一次。世上无难事，只怕有心人。 13、赛龙夺锦 一、导入：谜语-（棕子） 师：一年中家家户户都吃棕子？（端午节）你们对端午节了解吗？ 师：今日，我们来学习第13课赛龙夺锦，更具体地了解一下“端午节“和

37、“赛龙舟“。二、认知： 1、师讲故事-“端午节“的来历。2、激情朗读“五月龙舟鼓“。3、观看“龙舟赛“录像。三、明理： 1、活动一：模拟“龙舟赛“。 2、活动二：脚底生风（两人三足）。3、活动三：同舟共济。四、导行： 我们这个集体就是一条大龙舟，你们怎么能让这条龙舟划得更快更远呢？五、总结： 教师送你们一条龙舟，祝福你们在以后的生活和学习中将这种“赛龙夺锦“的精神发扬光大。（师生共同完成板书） 附板书：13、赛龙夺锦 端午节（农历五月初五） 吃棕子赛龙舟团结合作齐心协力 14、节节高 教学目标： 观看玉米，竹子、芝麻等植物、了解其生长特点，引导儿童感受自己的成长变化，学会哟规划、有目的地安排自

38、己的生活，不断进步。教学预备： 1、让学生先查找有关竹子的生长过程资料。 2、翻查以前学生做过的作业，有优秀的和不够好的，以作成长前后的比照。3、预备班集体曾经获过的奖章、奖旗等。4、每个小组一套积木。教学过程： 活动一跟竹子做朋友 1、课前先布置学生利用所学的学问和方法对竹子来一个比拟彻底的认知，并做好记录。以小组为单位进展。 2、说说你对竹子的熟悉，并展现资料。3、谈谈你对竹子的感觉，说清晰缘由。 活动二畅想的天空-我们的成长步伐 1、回忆自己两年的学校生活，在小组里读自己在各方面的表现。2、请个别学生发言。3、展现学生作业和成绩，不限科目。4、请同学们说说发觉什么。5、填写课本第65页的留空处。 6、看课本第66页，同样回忆一下班集体在两年以来有什么变化，给班集体颁奖。 7、依据班里的实际状况，给班级体提点建议，并写下来。 活动三 1、分好小组，竞赛积累木，看哪个小组在最短的时间里建好一所最高的“房子“。 2、说说这个嬉戏对你有什么启发。 3、争论你将会对将来的学习在哪方面打下根底呢，写下来，交给教师。 步步高 友情提示：本文中关于家乡的春天(二年级思品第一课教案)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，家乡的春天(二年级思品第一课教案)：该篇文章建议您自主创作。