家教社会实践心得五篇.doc
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1、 家教社会实践心得五篇 白驹过隙,一转瞬,我们已迎来了寒假,是啊,去年的这个时候我们还是一个没毕业的高中生而已,预备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来,而现在已然是一名大学生半年了,弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣,仿佛一切都在一夜之间,让人猝不及防。来不及多多回忆这半年的生活,寒假伊始我就投入到另一种生活当中去了,说是辛苦却也充实,说是疲乏却也会觉得那是一种享受,是啊,付出劳动后并有所得,心总是会感到些许欣慰吧!不再多言,且说这个寒假我是如何度过的吧! 这是我上大学以来的第一个寒假,理所固然要回家和父母亲人团聚。不过,在回家的路上我想身为当代大学生,不应当还是像高中时代一样在学校学
2、习回家连续学习,应当稍稍接触一下社会,多了解社会语言,社会习惯,和社会文化,那些应当和学校里教师教我们的有所不同吧。所以我打算回到家休息几天就去找一份社会实践工作,找一个熬炼自己的力量和实现自身价值的时机,让我的寒假生活更加丰富彩。 但是,回到家和父母商议后,由于存在安全问题,他们不同意去一些饭店,酒店之类的地方做效劳员,他们建议我做一份英语家教的工作,这样既不会太累,还能充分运用我的专业学问去帮忙别人,我也同意父母的说法,当即预备一些为别人当家教所需要的资料,同时,母亲通过同事为我找到一份我满足的工作,得到此工作时,我的内心有着一种说不出的兴奋之感,由于自己得到了一个熬炼自己力量的同时表达自
3、身价值的时机,我的寒假生活又增加了一道绚丽的风景。 工作是教两个女孩儿英语,一个小学马上毕业,一个初中马上毕业,我就没有把她当成我的学生,而是当作妹妹来看。我要做的是他们整合重点,复习一下简单遗忘的,具体讲解那些依旧不明白的。 辅导是在其中一个孩子家进展,时间原定是每天上午9点到11点个小时,中间有一段休息的时间,下午3点到5点,其实,假如任务多的时候,需要始终辅导到午饭时间。第一天辅导,我并没有立刻开头翻开课本就课本上的东西惊醒讲解,而是围着桌子坐成一圈听他们说说自己的状况,哪里比拟感兴趣,哪局部还很薄弱,或许是学校的教师从来没有这样问过她们的学习意见,她们立刻翻开话夹子,争先恐后地对我说她
4、们平常在学校上课时的许多不明白和许多她们认为不适宜的地方,从学习讲到活动,从课堂讲到作业,从性格讲到爱好,最终,我们并没有由于讲了不少不快乐的事而苦恼,反而都笑地很快乐从那开头,我们成了真正意义上的朋。 在交谈中,我可以感受到她们都有很强的求知心,但是由于诸多缘由,她们的成绩很不尽如人意。父母对她们抱以很大的期望,盼望她们能够考上重点大学。而现在的学习状况,让父母感到担忧。我感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望,感受到父母对孩子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远,看到了孩子的将来,我被父母对子女的这种情义深深打动了,同时感到肩上的担子很重,对于没有任何家教阅历的我来说,究竟是一个“挑
5、战”。 家教的其次天,我们开头正式辅导,但是我发觉她们在学习上很随便,对自己要求不严格。开头意识到:现在的首要任务不是讲课,而是帮忙他端正学习态度。我讲了我的同学的经受,说明了学生的职责和学习的目的。她们好像懂得了什,不时地点头表示同意。此后,我也常常给他聊类似的事,不时地与他交谈学习体会。她们的听课状态比以前有了很大的改观。我在以后的讲课中,对她们的要求慢慢严格起来,并常常讲解懒散的害处。她们虽然听得进去,但改观不是很大,不过这是可以理解的,究竟还是小孩子。 在辅导她们英语之余,我还把他们从前做过的卷子拿出来,想要全面地为她们提高。我发觉上初三那个女孩儿的语文卷子字迹很潦草,许多错误都没有标
6、出来,她说不想答卷子,上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整齐的重要性,并帮她订正了错误。通过分析她的语文卷子,我发觉她在回答下列问题上很有自己的想法,思路也很清晰,只是答题的态度不端正,有点应付的感觉。一个考试的作文是以流水为主题,她写了一个溪流和瀑布的寓言故事,叙述了滴水石穿的道理,语言流畅,表达也很生动。从这看出,她是一个思维灵敏,有独特想法的孩子,假如她仔细审题,认真做答的话,我信任她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告知她,她频频点头表示赞同。此后,我不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改观,我也为之而感到欣喜万分。 由于做家教,这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。每
7、天早晨按时起床,上课,回家后总会有一种非常充实的感觉。转瞬她们就要开学了,我也完毕了为期二十天的家教生活。她的学习态度比以前端正了很多,学习也知道用劲了,以前的疑难问题根本得到了解决,英语水平也有了很大提高,她们的父母很感谢我这段时间的帮忙,看到她们的进步,我也很欣慰。临别时我们拥抱了一下,那时,我真的感觉自己拥抱的不是我的学生,而是我的妹妹。这些天来,我把很大的精力放在了课程内容的安排上,孩子的进步就是我的喜悦。 通过在假期的这段家教生活让走出校园的我们,更好的接触社会,了解社会,参加到社会中。它有助于我们大学生更新观念,汲取新的思想和学问。同时,社会实践中有许多我们在学校里无法学习到的东西
8、,让我得到了许多感受。最深切的感受就是:不管什么事只有亲身的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比拟实在的,深刻的熟悉。还有一点就是,世上无易事,均须专心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活,对以后的工作产生积极的影响。同时。这二十天熬炼了我的表达力量,交往力量以及职业技能,拉近了与社会的距离,也开拓的视野,增长了才能,能更好明确自己的奋斗目标。这些收获将影响我以后的学习生活,并对以后的工作产生积极影响,我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的,而且会让我受益匪浅。 以上就是我的寒假的经受和感受,虽然不是那么的轰轰烈烈,也不是平淡无味,但至少它是充实的,给我或多或少的带来的对于人生
9、感受和肯定的影响吧! 家教社会实践心得2 这个暑期,响应计算机学院的社会实践号召,我也依据自己的潜力,自己规划并参与了一个实践,其实也就是一次为期一个月的暑期家教。对象是两个初中的学生,授课课程是英语。由于她们都是马上迈入关键的初三学期。所以,我肩上担子算不轻,除了教授他们书面上的学问外,还要传授一些初中的学习阅历。 以下是我的实践日记: 首先是对现阶段社会上大局部家教或者义教的状况进展调查分析,以便能够吸取有利因素,利用较短时间,做到事半功倍,将高效有用的学问教授给学生。 在调查分析过程中,我联系了几位潮州韩山师范学院的同学,向他们请教了许多有关家教义教的阅历,并得出了以下结论: 首先、在潮
10、州的市区,大局部小学,初中,高中学生都聘请了家教,有一些是周末式,也有一些是寻常时间,每次大约两个钟头时间。除了市区地区,一些城镇或城乡结合地区,家教现象也颇具规模。市区也消失了几间家教介绍中心,这在以前是没有的。那么这样的现象映射出什么问题?这种现象,我个人认为,有利也有弊。利是说明越来越多学生充分利用课余时间,补习课堂学问,丰富了课余学习生活,提高学习效益和学习效率,吸取了很多师兄师姐高效的学习方法。而弊端是哪?我认为,这种现象太过于频繁,会助长学生的不良学习态度,往往有些学生想到课后还能够家教辅导,于是在课堂上比以前放松多了;况且,家教或义教的教学质量,百分之九十九是无法跟学校教师媲美的
11、,有些甚至重量不重质,只求将该讲的都讲授给学生就好,所以许多有阅历的学生之后都感慨,其实家教也但是如此。再者,由于家教行为越来越流行,很简单造成很多家庭盲目跟风,家教状况也成为很多家庭的饭前饭后话题。就如前面两位师范学生介绍,许多经济状况一般的家庭也开头聘请家教 其次、大学生从事家教活动经济获益状况良好。据说一次家教2个小时能够获得40元左右的酬劳。于是很多大学生都把这种家教当作一种课余兼职,所以许多学生为了金钱利益而盲目查找家教,把很多课余时间都投入在家教上面,耽搁了学习。此外,教育者的个人潜力也参次不齐,家教质量不容乐观。 最终,依据前面同学的提点分析,我觉得,要想把本次家教工作做好,得先
12、做好很多前提预备。首先,我对两名学生的学习状况包括学习习惯,学习成绩,学习方法,学习思路进展询问分析。这两名学生的成绩良好,自觉性很高,成绩也差不多一样都位于班级中上油,这次进展家教的目的就是想进一步提高成绩,为中考打好根底。于是,我花了一晚为他们制定一套学习方案: 本次家教分为两个阶段: 一,稳固根底学问。 所谓稳固根底学问,也就是把初一初二所学的重点学问重新再温习一遍,由于到了初三学年,教学规划跟以前不一样了,教学方式也会不同,很多教师对于一些重复的学问点一般会一笔带过,而专注于新的英语语法或单词句子解析。但是应对很多旧的学问点,许多学生难免会感到生疏了,于是课堂上落下疑问,课后又遗忘解决
13、或者无法解决却又不向教师提问,于是问题越积存越多,新老交加,再等到期末复习时再回首,就为时已晚。 开头后,我依据课本,归纳他们初一初二所学学问,把它们归纳成名词、冠词、数词、代词、形容词和副词、介词、动词及其时态、句子共八大类。每一类按资料的多少用两至四个课时讲解,讲解过程注意运用例子,透过举例,把简单的语法学问简洁化,把枯燥的语言学问点详细化,使学生更简单汲取强化起运用潜力。复习完每一类,进展一次测试,准时查漏补缺,训练学生能举一反三的思维习惯。同时更注意学生口语潜力的培育。比方,要求学生改掉死记硬背记单词的习惯。启发他们利用发音的规律记单词。比方,“American”这个单词的字母多背起来
14、也拗口。但透过音表来记就简洁多了,比方A/e(还有许多类似的字母发音也一样),这样记单词不仅仅简洁而且不简单遗忘。 此外,在复习八大类学问点的同时,思索到中考英语对单词词汇量的要求度也挺高,我在英语书课后习题上也选择了一些比拟有代表性的试题,一来提高词汇量而来能够复习。 半个月过去了,根底学问也已经复习完了,我选择了一些试题,组合成一份试卷,考察这半个月的学习成果,并归纳出问题所在,以便下阶段能够更好地进展开讲。 二,提前预习新学期功课。 经过了第一阶段为期半个月的根底学问稳固训练,两位学生已经根本把握了我所教的要点,况且对我的教学方式也越来越熟识认可,很多学问点都能融会贯穿,也能一点即明,不
15、用我深入解析。这样,也为下一阶段打好了很大的根底 在这一阶段,我把初三第一学期的新课程,逐个单元讲解。每单元的开头,我都会像平常学校教师那样,先讲解一下课文的生词,并结合句子词汇加以解释运用,之后其次天马上进展听写。之后再用常用的句子引出新单词,在句子中理解单词的含义,在把所学单词回归到课文中理解熟记,透过对课文的深入分析引出新的语法点。在课间我和我的学生也尽可能用英语交谈,运用所学学问做 简短的对话,培育语言交际潜力。每进展到新的一个单元时,我都会自己先预习扫瞄一下课文中的英语短文,之后自己出题,叮嘱学生提前预习课文中的文章,然后答复我的问题,而不是简洁根据课后习题的题目。 在讲解课文过程中
16、,我也常常进展互动活动,例如,我会让学生提前做好预备,客串一下我的主角,选取一篇课文,让他自己当回教师,为我们讲课,之后我跟另一位学生进展点评,这样一来能够提高学生课堂回答下列问题胆识还有口语水平,同时也提高了学生自我组织概括潜力。在听写单词环节上,我也充分利用两位学生的互拼精神,实行鼓励法,例如每一次哪位学生的听写成绩较好,则允许在非休息时间休息10分钟,例如看看电视活动身体,这样的效果在于鞭笞双方努力学习,永不服输的学习态度。 课后习题也是每个单元必不行少的一个重要环节,而这次,我把课后习题当作每个单元的小考试,并严格根据题量规定时间,进展单元测试。 倒数其次天,我们进展了本次家教的最终一
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