家庭教育育儿个人心得体会5篇.doc
《家庭教育育儿个人心得体会5篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家庭教育育儿个人心得体会5篇.doc(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 家庭教育育儿个人心得体会5篇 光阴如梭,邓立哲已进入幼儿园中班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增加,慢慢长成了一个“小大人”,孩子是大人的“复印件”,所以寻常我们也会留意不同的教育会给他带来不同的影响。 每一天我都会抽出一局部时间和他沟通沟通,有时是接他放学回家的路上,有时是晚上睡觉前,谈谈这天过的怎样样,或者就我们的所见所闻说给对方听一听,让他学会关注身边的事物。在与他沟通时,仔细的听他说话,让他感到父母对他的重视和敬重,这样他小小的自尊心就会被树立起来。 此刻电子产品许多,我们家不太反对孩子接触这一块,从实际来看,这些电子产品也是我们生活的一局部,有些益智嬉戏的确也挺不错的,我们觉
2、得关键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机嬉戏的时候,我们会先陪他一齐选择一个适合他的小嬉戏,然后将一个闹钟放在他的面前,提前告知他能够玩多久,就应爱护好自己的眼睛,时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己把握好时间,有时也会想耐着多玩一会,我们就会规定下次玩嬉戏间隔的时间就会更长或者削减下次玩的时间。 在生活中,我们会经常给他讲一些励志故事或典故,陪他一齐阅读,期望他养成良好的阅读习惯,这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培育他的独立性和关怀他人的意识,比方我们都要出去,只能把他留在爷爷那,我们就会跟他说爷爷年龄大了,需要他去照看一下,他就会很愿意。 另外一点,统一家庭的教育思想
3、很重要,假如父母的意见不统一时,会使孩子无所适从,孩子对大人们的洞察力也是很强的,时间一久,在家长的意见不统一时,孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和谐对培育孩子的规章意识和纪律感很有帮助。所以我们寻常对孩子的教育有意见分歧时,都会采纳背着孩子的沟通方式,而不是当着他的面前争吵不休。 孩子的教育也离不开学校教师的辛勤培育,家校联盟是的方法,上述这些只是我平常教育他的一些心得,期望今后能和更多的家长多多沟通,找出更好的育儿方法。 儿童游乐场,这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。在孩子看来,那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来,那简直就是担忧吊胆和险象环生的代名词。其实没有
4、那么严峻,只要你把那些危急因素排解了,就能让孩子玩得尽兴又安全。 秋千 关注意点:防止孩子甩出去或被秋千撞到。 秋千孩子都爱玩,但看着孩子越荡越高,你的心也越悬越高,生怕孩子一不留神就飞出去了。所以,必需要事先嘱咐孩子,双手要始终抓牢秋千的绳索,不玩的时候,要等秋千完全停住了再下来。 另外,要告知孩子,经过秋千旁边时,必需要围着走,不然会被荡起来的秋千撞到。 跷跷板 关注意点:留意同时上下。 “木马木马两人骑,一边高来一边低。马儿马儿别调皮,我和弟弟笑咪咪!”跷跷板就是这样,需要两个孩子协作才能玩得起来,要玩得好了,就能笑咪咪。玩得不好,就该哇哇哭了。所以,你不光要留意到自己的孩子,还要留意对
5、方的状况,告知他们,假如不想玩了,先跟大人或对方说,否则一方下来了,另一方没有预备,很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的,离开的那个孩子假如步伐慢点儿,很可能被一下子跷起来的板子拍着。 滑梯 关注意点:不从滑梯口处往上爬,滑下去后快速离开滑梯口。 玩滑梯很简单消失的状况就是,孩子们没有间隔地一个接一个往下滑,人多的话,你就看吧,一会儿滑梯口就开头叠罗汉了。假如孩子年龄太小,扶他上去后,要抓紧到滑梯末端等他滑下来,大一点儿的孩子,则要告知他,假如前面有小朋友,要等小朋友滑下去后再滑,滑完后立即起身离开,也不要从滑梯出口处往上爬。 滑道 关注意点:不能中途松手跳下 抓着滑道顺坡而下,这个嬉戏很令孩子兴
6、奋。他们会一遍遍地玩个没完。但是,有的孩子由于可怕或心急,往往滑到一半就松手,打着滚就下来了,惊出你一身冷汗。假如可能的话,第一次跟着他,在旁边爱护他,并告知他,等滑到最下边,滑不动了再松手跳下来。另外要告知孩子,不要原路回到,否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。 蹦蹦床 关注意点:防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩伤。 在蹦蹦床上尽情跳动,是很多孩子都喜爱玩的嬉戏,但它却存在着很多安全隐患。由于跳蹦蹦床,孩子有时候落地不稳,会摔在蹦蹦床上,假如人多的话,会有被小朋友踩到的危急,严峻的还会造成扭伤、骨折。所以,假如人太多,先别让孩子玩。假如玩的孩子中间有共性高大、或者玩起来共性顽皮的,先让孩子等
7、一会儿再玩。 #583336家庭教育育儿心得体会2 假如您的孩子是在园幼儿,幼儿园都会在大班阶段加强入学预备教育的。至于家长如何在家中对孩子进展教育,这就需要您多和幼儿园教师沟通,了解您的孩子在哪些方面需要加强培育,针对孩子的实际进展有目的的教育。幼儿期的孩子,往往被认为是无忧无虑,孰不知在他们的内心世界,尤其是学前后期的一局部孩子,由于完成任务力量差,不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进展调查,在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向,同时,我留意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查说明,这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活
8、的亲密关系。由于幼儿园采纳以嬉戏为主,保持统一的教学方式,幼儿还感受不到因缺乏完成任务的根本力量产生的困扰。而到了小学一年级,环境、教师的转变,特殊是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的根本力量的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进展培育: 1、在自信中培育幼儿完成任务的根本力量 要让幼儿社会性力量得到充分进展,首先教师要敬重、信任幼儿,充分培育、熬炼其力量,使之在自信中进展自身的根本力量。幼儿无论每学做一件事情,教师要让他们感到自己行,特殊对于大多数力量平平或进展稍落后的孩子来说,获得胜利的时机较少,这就需要教师依据孩子的实际状况,对力量弱的孩子安排其能胜任的活动任务,让他们通过努力
9、获得胜利,体验自己力气和成就,在胜利的喜悦中潜移默化地培育幼儿完成任务的根本力量。所以教师只要擅长利用种.种时机帮忙幼儿获得她这个年龄阶段能够把握的各种力量,如认知力量、动手力量、运动力量及社会交往力量等,使幼儿有了自信,感到自己有做好这件事的力量,幼儿社会适应力量使会自然而然形成,这对他们走向相对独立的小学大有好处。 2、在公平中培育幼儿完成任务的根本力量 幼儿的兴趣在于嬉戏之中,尤其是自由选择的嬉戏。针对这一点,我设计了各种嬉戏活动,让幼儿以一种和大人公平的地位参加嬉戏。在活动中,我不将自己的意识强加于幼儿,不事告知幼儿干什么,而让幼儿在活动前学会事先规划,我引导、鼓舞幼儿多推断,大胆发表
10、自己的见解,敢于陈述自己的观点。 3、在鼓舞中培育幼儿完成任务的力量 幼儿有上进心,表现欲强,盼望得到教师的表扬。教师应正确引导,恰当鼓舞,让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥,稳固已具有的完成任务的根本力量,克制缺点,为自己,为他人做力所能及的事,成为培育其做事力量的强大支力。幼儿有些微进步,我就准时赐予详细的表扬,投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到教师和保育员的细心照料,而到了小学,很多方面都要求孩子自我治理了。如课间10分钟,需要孩子自己安排活动,包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以嬉戏为主要活动形式,是寓学于玩的,而到了小学则是以课堂学习为主要活动形
11、式了;在幼儿园一般都能保证充分的午睡时间,而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有,孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死,但到了小学则必需在规定时间到校。上面种植钜炀捅厝恍纬梢桓銎露龋蠛尤视恢直浠说难吧睢N思趸赫庖黄露扔锥銮亢拥氖视裕诖蟀嘟锥渭页鸵忧慷院咏腥胙急阜矫娴慕逃 一般说来,在孩子入学前这几个月里,家长可侧重进展以下几方面的教育。 1.憧憬上小学的心理预备。为了让孩子高快乐兴地进入小学,家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如:早晨您送孩子上幼儿园时,在路上见到很多小学生背着书包上学校,这时,您不妨对孩子说:“瞧,这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生艳羡之情。在这方面
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家庭教育 育儿 个人 心得体会
限制150内