家校共育课题总结（6篇）.docx

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1、 家校共育课题总结（6篇）家校共育课题总结（精选6篇）1 本学期来，在学校领导的关怀下，在全体学生家长的支持下我校的家校共育活动开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，我班的工作也取得了明显的效果，现将本学期工作总结如下： 一、确定主题，开展活动 开学初，我们二年级建立了家长学校。本学期来，家长学校的各项工作注意抓早、抓细、抓落实。这个组织建立起来后，马上在班上召开会议，详细布置各项工作，各个人落实详细责任，并经过争论确定本学期的工作主题，着重组织家长争论“养不教，谁之过？“如何培育小学生的良好习惯？“活动。并在其中贯穿家庭德育教育。 二、召开家长会议，传授家教方法 本学期来，我班召开家长会议

2、着重组织学生争论“养不教，谁之过？“通过讲座，使广阔家长熟悉到孩子是可塑的，明确了家长的责任，熟悉到应当对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，订正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。 三、印发家校联系卡，亲密家校联系 本学期来，家长学校非常重视加强家校间日常的联系。我们二年级的家长学校印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任教师的住址、电话号码，以便家长向教师反映状况，猎取信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使

3、家长简单把握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，我们与移动公司开通了家校通，以便各课任教师准时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方协作得更加默契。 四、组织教师家访，了解学生在家表现 本学期来，我们教师对学生尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，经过家访，使广阔教师更深入地了解到学生在家的表现，把握了第一资料，便利了自己的工作，提高了工作实效。 教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最正确效果。虽然我们二年级的家长学校已取得了肯定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，信任有广阔家长的协作，我

4、们的家长学校会越办越好，家校共育活动会取得更大的成效。 家校共育课题总结（精选6篇）2 本次活动历时三天，在全体教师的共同努力下，无论是班级文化建立，还是上课教师展现出来的课堂教学和最终的家长会都收到了良好的效果，应当是展现了吴晓教师、学生的风采，提升了学校在家长、社会的形象，取得圆满胜利。 一、值得确定的地方 1、班级文化建立，在美术教师的指导下，正副班主任及局部学科教师的协作下，完成得比拟好。 2、全部开课教师可以说是都细心预备，各类媒体的使用，讲课的艺术、教学的语言都受到家长的高度赞扬，给家长辅导孩子有了很大启发。 3、每天三、四节课守班教师仔细负责，保证了学生的安全，没出任何担心全事故

5、。尤其是周二第三节课（由于李加泉教师没到场），只有甘克非、杨红君两位教师值守，第四节课周文娟、李代邦、赵巍、叶卉、肖静五位教师值守，放学后将教室清洁清扫后才离开。 4、教师之间团结协作，一人上课，其他教师能相互帮助，如接待家长、安排学生等，像岳英、赵春红、玮永芳、罗秀艳等。 5、大课间展现纪律好，组织有序，效果好。 6、家长会圆满完成任务，安排事宜效果好。 二、今后还需留意的 1、局部教师开会没仔细听安排或者是听了没有记。比方说：每一天三、四节课的安排得很清晰，但我们的教师不清晰，更不用说学生了，造成课间操完毕和第三节课之间特乱，学生不知道到哪里，这应当是班主任教师给学生讲清晰，科任教师布置作

6、业。 2、安排守班的教师要么原来就是那个年级的课，要么那节课没有课。但个别教师不准时到场，造成开头学生混乱，纪律不好。 3、家长听课的凳子到现在还摆在阶梯教室，无人归还到原处。这主要是学校安排的问题。另外，我们还在家长中征集对学校治理和教师教育教学的意见和建议： 三、学校治理 1、1、2路队由于建房施工，对学生存在很大担心全隐患，要求学校将学生护送过公路。 2、盼望学校加强路队治理，纪律太差，学生乱闯无人治理，加强护送路对教师的责任心。 3、盼望学校多开展一些课外或户外活动，如一些有益于强身健体的活动。 4、学校不应当只关注学生的文化成绩，还应关注学生的品德、心理安康及生理变化等，培育学生的良

7、好习惯。 5、建议学校伙食团改善学生午餐质量，小卖部不卖无商标食品，必要时不需要小卖部。 6、建议学校开放图书室，六年级家长建议赐予家长升学指导。 教师教育教学： 1、教师中有体罚学生的现象。 2、家长反映局部学科教师满堂灌，作业多而机械重复，不注意学生的思维训练和方法指导。（这主要是六年级、四年级家长向数学教师提出的） 3、一、二年级的家长提出英语教师没留意激发学生学习英语的兴趣和习惯培育，学生不太喜爱英语课。 4、局部教师太严厉、五亲和力，主要是一年级二班的语文、数学教师，家长提出让这两位教师多点笑容，教师可怕教师。 5、局部教师的一般话不够标准，建议教师加强一般话训练，使用标准流利的一般

8、话。 6、建议教师多关注那些性格内向、胆小、缺乏自信、不爱回答下列问题的学生，对孩子要一视同仁。 7、请教师要多使用校讯通，即使地与教师沟通孩子在校的表现和作业状况。 8、个别教师讲课语速太快，声音太小，小蜜蜂音质不太好，学生听不清晰。 9、多要求、指导孩子开展课外阅读，培育学生的阅读力量。 10、局部教师上课拖堂现象严峻，挤占课间活动时间，呼吁教师不要拖堂。 总之，本次活动受到预期效果，真正进展家校沟通、家校互动，搭建社区、家长、学校的友情桥梁，共同促进孩子安康成长。让家长亲身体会课堂教学气氛，了解学校，了解班级，了解学生，让家进步一步知晓孩子在学校的学习与生活，进一步知晓班级的治理，进一步

9、知晓学校的治理与进展趋势，缩短学校与家庭的距离，展现师生风采，创设和谐育人环境。 家校共育课题总结（精选6篇）3 安康的心理素养是学生全面进展的根底。我校的心理安康教育工作以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，遵循小学生身心发育特点和认知规律，通过多种途径扎实开展心理安康教育、家校共育系列活动，帮忙学生提高心理素养，排解消极影响，促进学生和谐而全面的进展。 一、加强组织领导，提升心理安康教育意识 1、重视治理。学校特别重视心理安康教育工作，从行政和专业两个层面组建了心理安康教育的治理体系。行政治理层级为：校长、主任、各班班主任。

10、加强组织治理，全面、稳步推动学校心理安康教育。 2、适当加大投入。学校现有心理辅导专用室一间，配备了电脑、拳击沙袋、沙盘等心理调整的装备。为了营造心理辅导室舒适、宽松的气氛，安装了漂亮的风景窗帘，为学生供应温馨的心理辅导气氛。 二、加强培训，提高教师心理安康教育的力量 加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键。学校建立了在校长领导下，以班主任兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育工作机制。 1、培育专、兼职教师。心理安康教育有很强的专业性，工作中必需遵循原则，应用一些专业技能，学校本学期选派张洋教师参与县心理安康教育教师进阶培训，其他教师还积极参与20xx年5月25日的省教

11、育厅开展的心理安康教育日宣传活动。 2、建立班主任例会学习制度。在班主任例会时，开展心理安康教育专项学习任务，组织班主任争论如小学生常见心理问题，学习心理问题，如何提高小学生学习自我效能，小学生自我意识心理辅导等，提高教师开展心理安康教育的力量。 3、重视课堂教学渗透心理安康学问，课堂教学不仅是传授科学学问，也是进展心理安康教育的主渠道，通过心理安康教育，培育学生良好的心理品质。 三、开展宣传教育，普及心理安康学问 1、积极利用校园播送，网络平台，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理安康学问，培育学生的心理安康意识，从而营造积极，安康，向上的校园文化气氛和心理安康教育环境。 2、举办心理安康讲

12、座和专题班会。我校依据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理安康教育。并依据一些班级的实际状况，制定相应的心理安康班会课。 四、有序开展心理安康教育活动，从整体上提高学生心理素养。 1、建立学生心理档案，记录每一个学生心理成长的轨迹。发觉学生有心理问题时，就可以积极赐予心理辅导和心理询问，通过一段时间的调整或矫治，仍可以通过心理档案考察效果。 2、进展个体询问。实行多种方式来满意学生的要求。开拓了心灵屋、心语信箱，周一周五每天中午12：00准时开放心灵屋，为学生供应询问效劳。心语信箱每天定时翻开，准时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作，对辅导的学生和个案做好记录，并正式建立完整

13、的学生心理档案。校长田万超常常深入六年级，为学生上心理安康教育课，和学生谈心，准时解学生消失的心理问题，深受学生欢送，课余，总会有三五成群的学生主动找校长汇报思想，倾诉内心。一年来，六年级学生思想稳定，学习积极，遵守纪律，形成了良好的班风和学风。 3、进展团体心理辅导与训练。我们针对不同的团体的性质进展辅导与训练，增加学生的心理素养。 4、仔细组织开展心理安康“五个一”活动，举办了主题手抄报评比、主题讲座、团体辅导、观看心理电影青苹果乐园、心理培训等活动。通过活动，使全体师生学会关爱自我，保持一份阳光的心态。为了加强爱国主义教育、培育学生的奋斗意识，学校利用大屏幕，播放军事节目，让学生了解最新

14、的军事武器和我党优良的革命传统，极大地激发了学生学习的热忱。 五、加强家校共育，整合教育资源。 心理安康教育是一项系统工程，需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全面渗透、多渠道推动地实施学生的心理安康教育工作。我校充分利用电话、“家校路路通”、集体家访等形式，有效促进家校沟通，加强对学生的心理安康教育。 总之，经过努力，我校的心理安康教育取得了肯定的成绩，同样还存在缺乏，在今后的工作中，我们将不断更新完善工作，不断开拓和制造更加全面和完善的心理安康教育的局面，使它深入到学校生活的方方面面，在每一个教师学生的心中内化生根。让心理教育成为素养教育的有机组成局部，促进学生综合素养的提高。

15、 家校共育课题总结（精选6篇）4 开学以来，家校共育工作已经开展了近一个月了，在这一个里，有收获，也有缺乏。现将工作总结如下： 一、明确领导小组，细化分工 为了更好地开展工作，我们成立以朱强校长为组长的家校共育工作小组，并把家校共育工作进展了细致地分工，使工作明确，各司其职，确保家校共育工作有序地开展。 二、完善规章制度 “没有法规，不成方圆”为了给家校共育工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校册使用制度，校干包挂制度，德育主任工作制度，教师工作制度，并依据据工作意见制订了本学期的家校共育工作方案。 三、开展的工作 1、教师培训 去年我们有局部年级参加了家校共育工作，但是今年一至六

16、年级全面开展家校共育，所以对这项工作的有关事宜，教师不是很熟识，所以我们对班主任教师进展了培训，讲解了家校共育工作的重要性和家校联系册的使用。 2、家长的培训 家校共育工作对于大局部家长来说是一个新奇的事物，如何去理解、参加这项工作，很多家长都是一头雾水，所以针对这种状况我校于9月4日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。在会议上，朱强校长介绍了家校共育的重要性，对全体家进步行了发动，然后，又以班级为单位，由班主任教师介绍了家校册的使用。 3、标准家校册 学校统一购置了书皮，提取纸，做到全校标准统一，并且照片尺寸统一，尽量做到美观，标准。 3、抽查家校册的使用 家校册已经开头使用了，对于

17、使用的状况，学校进展了抽查，从中找到了缺乏，有些家长还是不能很好地协作学校开展工作，并且在填写时，也发觉了不少错误，把这些检查结果给班主任进展了反应，让他们明白缺乏，准时改正，以便更好地开展家校共育工作。 家校共育课题总结（精选6篇）5 一、思想重视，组织落实，加强领导，有序推动。 我校在校长室领导下，成立了由学校工会、少先队、教育处和年级组长组成的家庭教育工作领导小组，日常工作由教育处负责开展。在家长自荐和年级组推举的根底上，推选产生家长委员会委员、正副会长。学校不断修订完善家长家委会工作章程、家长学校治理制度、学校与家长亲密联系制度，进一步完善了我校家委会工作机制，每年依据家长学校工作章程

18、和家长委员会工作章程以及学校教育工作、家庭教育的新形势和新任务制定年度家庭教育工作规划、家长学校工作规划和家长委员会工作规划，有力推动，仔细总结，不断使我校家庭教育工作上新水平。 二、积极搭建家校沟通桥梁，有效促进家校互动。 1、设立家长接待日，促进家长与学校的联系。 学校规定每周周四为家长接待日，由校长和校务会成员以及各班班主任负责接待家长来访和询问，解答和探讨家长提出的问题。通过询问活动，使学校准时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也使家长准时把握教育子女的有效方法，亲密家庭与学校联系。 2、开通盼望谷，积极搭建家校互动平台。 为了更好地进展家校沟通，把学生在

19、学校的表现准时反应给家长，我校尝试采纳信息化技术，建立班级治理平台，在盼望谷网站注册学校班级信息，进展班级建立，班级治理，家校沟通、同步课堂学习等。通过网络沟通加强了学校与家长的准时严密联系，在线学习也提高了学生的学习兴趣，帮忙家长了解孩子学习思想状况，以便进展针对性教育的作用。 3、定期召开家长会，让家长全面了解学生的综合表现。 学校教育对学生成长起主导作用，是最正规、最有序的教育方式。但只有家长与学校合拍同步主动协作学校，参加学校各项活动，才能产生家长教育的动力，使教育有成效。家长会是家校结合的很好途径。学校每年都会召开至少两次全校性的学生家长会，要求学生家长全面参与，通过面对面交谈，使家

20、长更全面地解了学生的在校表现，使学校准时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也为家长准时供应了教育子女的有效方法，亲密了家庭与学校联系。 4、结合学校实际和需要，邀请家长委员走进学校，深入课堂，促进家长与学校的联系。 定期组织家委会成员座谈会，了解家长对学校教育的要求，社会对学校和教师的反映。帮助调解校、班、家长之间的各种问题。学校通过家委会向社会传递信息，促进社会逐步形成尊师重教的良好风气。 三、举办专题家长培训，普及家庭教育学问，提高教育的针对性。 在深入进展调查讨论的根底上，依据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型的家长学校，以提高家长学校实效。

21、 1、新生家长培训。 每年一年级新生入学，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学根本学问，让家长明确怎样帮忙孩子做好入学的工作，知道怎样帮忙孩子逐步养成良好的学习习惯。 2、毕业生家长培训。 依据六年级毕业班的特点，特地举办毕业生家长学校。结合学生实际特点，通过专家讲座，名师引领，与家长互动争论等方式，共同探讨孩子的青春期教育问题，真正实现家校互动。 3、家长心理培训。 目前，绝大多数家庭是独生子女，许多家长都“望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教育，有的溺爱娇惯，视掌上明珠；有的拔苗助长，舍命施压；有的恨铁不成钢，施以棍棒。这种种现象反映出家庭教育陷入误区。“家长培训”是

22、对家长的心理指导和教会家长对孩子进展心理指导的阵地，是抓两代人的心理素养教育。我校特地请了专家来校作了讲座，如x年4月学校组织家长听取了“正确熟悉多动症，提高孩子学习留意力”的专题讲座，活动的开展旨在提高家长的心理品质，以家长安康的心理和人格去影响孩子心理安康进展，帮忙家长了解孩子心理进展规律，把握科学方法有效管教孩子。 4、利用各种宣传阵地，普及家教学问。 学校在校报七色光开设亲子园地栏目，介绍家长胜利家教阅历，每月一期，通过家长典型的现身说法，更好地指导家庭教育，把从家长学校学来的理论学问与家庭教育的”实际有机地结合起来。在学校网站设立“家校之桥”、“教子有方”栏目，宣传国内外在家庭教育方

23、面的先进做法和各种家教问题的应对措施。利用家长会播放家教视频，帮忙家长端正教育子女思想，提高教育质量，有效促进子女的成长、进步。 四、开展丰富多彩的家庭教育主题实践活动，切实提高教育成效。 结合学校实际和需要，家长委员会仔细组织，有规划地开展了多种家教主题实践活动，满意了家长的愿望，促进了亲子关系。 1、百名教师访千家活动。 寒暑假期间、工作之余，我校教师在学校详细安排下，有规划地走入了每一位学生的家中，了解了每一位学生的家庭状况、学习状况，与家长面对面沟通，帮他们解疑。这种面对面的沟通，感动了许多家长，他们一提起我们新路小学的教师，都竖大拇指，说“把孩子交给他们，放心!”，近两年来，学校共收

24、到家长亲自送来的锦旗三面，感谢信五封，感谢学校和教师对孩子的特别照看、无私关爱。 2、教学开放日，邀请家进步校园。 为了更好搭建家校互动平台，帮助学校做好向家长开放教育教学活动的工作。通过“教学开放日”每学期为家长供应一次听课时机，家长走进课堂，与各位任课教师面对面，与孩子一起上下课，全方位了解孩子在校学习生活状况；我校还屡次邀请家长参与六一活动、运动会、胜利节、读书节等，家委会成员作为嘉宾为在各项竞赛中获奖的学生颁奖。 3、举办亲子关系家长课堂，承受家庭心理询问。 20xx年xx月，我校在学校会议室举办了一次亲子关系家长课堂暨现场询问活动。活动邀请了中国心理学会会员、山东青少年讨论所专家、山

25、东卫视翻开你的心结心理专家、爸妈在线德州心理主任宋桂强教师与到场的六年级学生家长一起探讨教育观念和体制的变革、孩子的叛逆与家庭亲子冲突、培育称职的父母以及如何赢得孩子的敬重、把握亲子沟通的秘诀等内容。活动现场，家长们踊跃发言，提出自己平常在家庭教育中遇到的困惑和问题，宋教师急躁而奇妙的解答让家长们茅塞顿开。家长们表示会将在课堂上听到学到的理论运用于实践当中，尽量努力地加深与孩子的沟通与沟通，为孩子建立一个具有良好气氛的家庭系统，让他们在浓浓的温情之下更加欢乐安康的成长。 4、参与拓展训练，体验心连心成长。 20xx年xx月，学校邀请济南xx智源公司8名教练员对我校高年级师生、以及家长细心设计了

26、一次课外拓展训练，活动中安排了一系列的活动如“疾风劲草”“说说心里话”等，让参加者体验感恩、共享，最终，教师、孩子、家长完成了一幅长长的画卷，把他们一天的感受、美妙的愿景、对孩子的期望等所思所想专心地记录下来。成长心连心活动进展了整整一天，每一个参加者都进展了全情投入，在体验中学习了如何与人进展良好的沟通、相互信任、相互观赏，从而拉近了家长与孩子、教师和学生之间的距离。 5、感恩在行动，增进彼此情感。 20xx年xx月xx日下午，中国感恩励志教育讲师团应邀来到我校，专程举办了一场“感恩在行动”大型激情励志演讲报告会，我校四五六年级的全部师生和学生家长倾听了这场感人至深的演讲。讲师团的孔教师为全

27、校20xx多名师生和家长上了一堂生动的感恩教育课。他的演讲极具感染力，通过身边事例感动着每一位学生和家长，润泽着每一个人的心田，这是家长、学生、教师之间心与心的沟通，心灵与心灵的碰撞，让每一个人感受到了感恩的真谛，感恩的宏大。只有心存感恩的人，才能获得胜利。当孔教师让孩子们现场说出：“爸爸妈妈，我爱你们!”，“教师，你们辛苦了”家长和孩子们相拥而泣，家长、教师、学生当场流下了感动之泪。此情此境，震撼人心。整个会场互动的气氛，唤醒了学生的良知，净化了学生的心灵。给学生上了一堂生动的感恩教育励志课，让学生心怀感恩，心中有爱，励志成材；也让学校、教师、学生、家长间加强了沟通，加深了理解，形成了为社会

28、培育有用学子的共识。 6、提倡亲子共读，争当书香家庭。 我校积极开展创立“书香校园”活动，整体创设校园书香气氛，构建教师、学生、家庭三个读书活动体系。为把读书活动由学校向家庭拓延，让书香飘进千家万户，我们向全校每位家长发出建议，建议书向家长宣传了孩子从小养成阅读习惯的重要性以及亲子共读的根本方法。建议家长朋友们努力做到三点：一是为孩子建立一个家庭书架，藏书不少于30本，并适时添置肯定数量的好书。二是每学期至少陪孩子逛两次书店，购置有益于孩子成长的书籍。三是每天抽出三非常钟左右的时间与孩子共同阅读。通过系列读书活动，如“晒晒我家的小书屋”、“故事妈妈进校”、“亲子共读征文竞赛”。 7、评比出“书

29、香家庭”，在读书节、胜利节、六一儿童节等活动中盛大表彰，以此促进学习型家庭建立。 人生的舞台没有彩排，有的只是现场直播。作为赐予孩子生命的父母和赐予孩子慧命的教师肩负重任，我们的家长已经剧烈意识到在孩子人生的现场直播中他们应当成为学问的传播者、心灵的引领者、心声的倾听者。通过近几年我校的家庭教育指导工作的深入开展，家长们和教师们为了孩子们的人生更加幸福美满，根本达成全都，那就是携手共进开创家庭教育的美妙明天!今后的工作中，我们将连续贯彻上级部门的工作精神，一如既往地积极协调学校、社会与家庭的关系，准时了解广阔学生的家庭教育状况，并做出相应的帮忙措施，仔细履行家委会职责，开办好家长学校为教育事业

30、作出应有的奉献。 家校共育课题总结（精选6篇）6 今年开学初我中心校就安排部署了家校共建共育共享工作，结合教育和体育局实施方案和中心校实施方案，我们做了一些工作，现将工作落实状况汇报如下。 一、建立组织，健全制度 为了更好地开展工作，我中心校成立以刘晓芹校长为组长的家校共建共育共享工作领导小组，并开展了第一届家校共建共育共享委员会第一次会议，把家校共建共育共享工作进展了细致地分工，使工作明确，各司其职，以确保家校共育工作有序地开展。 “没有法规，不成方圆”，为了给家校共建共育共享工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家长委员会工作制度、家校共建共育共享委员会工

31、作职责、家长学校工作制度等等，并依据工作意见制订了本学期的家校共建共育共享工作方案。 二、强化责任，落实培训 1、教师培训 我中心校始终特殊重视家校共建共育共享工作，但对于这项工作的有关事宜，教师不是很熟识，也没有专业的引领，因而我们分别对班主任和科任教师进展了培训，讲解了家校共育工作的重要性、家校联系的方法和途径等专业学问，让全体教师学会方法，以便于家校共育工作的顺当开展。 2、家长的培训 我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不行能都是教育子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭教育的熟悉，他们只关注孩子的学习成绩，往往无视了对孩子的思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业学

32、问、教育方法多是简洁粗暴。针对这种状况我中心校于5月16日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。在会议上，刘晓芹校长介绍了家校共育的重要性，对全体家进步行了发动，然后，又以班级为单位，由班主任教师对全部家长做了有关如何落实好家庭教育的相关培训，引领家长认同教育是为了实现个人全面进展的教育理念，要学会科学教子的方法。 三、深入调查，完善包保 家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更坚固，我校始终坚持家访制度。学校规定：班主任每学年对学生要轮访一次。我们要求教师家访时要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告状、不苛求家长、不指责学生。“三要”是指：要主动家访、要有针对性、

33、要与家长携手解决问题。做到“七个必访”：生病学生必访，学习、生活有困难学生必访，问题学生必访，思想波动的学生必访，新转入的学生必访，家庭有裂痕的学生必访。重点家访“两类学生”：“学困生”和“留守生”。家访前，教师对学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面要全面了解，做到了如指掌。 今年4月末到5月初我中心校组织了学生大家访工作，让班主任、科任教师走到学生家中，了解每个学生的家庭状况，并筛选出了重点关注学生30人，其中包括学习困难生、生活困难学生、留守儿童、单亲家庭儿童等，除了班主任和科任教师重点关注这些孩子以外，学校还建立了领导包保体系，每个领导包保5个学生，要保证这些孩子不能由

34、于经济缘由上不起，要保证这些孩子学习上有进步，要保证这些孩子思想上有修为。经过一段时间的帮扶，这些受到重点关注的学生思想上乐观向上，学习上自信满满，已初见成效。 四、创新途径，建立网络 时代在进展，我们的教育也会面临新问题、新状况、新机遇、新挑战，为把家校共育的工作做好、做实，我们不断探究家校沟通的新途径。 一是通过“校讯通”与家长沟通。学校借助中国移动“校讯通”将学生的课堂表现、作业状况、操行评语、各种活动信息以短信形式通知家长，家长可给教师留言，实现家长、学校之间的双向互动。 二是利用、微信或电话加强教师与家长的联系。学校要求每个班主任都建立家长群或微信群，班主任及科任教师每周最少要在或微

35、信上和全班家长联系一次。 三是鼓舞每一位教师建自己的博客（空间），与家进步行网上互动。教师通过博客既可以学习教育教学理论，丰富专业学问，了解外地教学信息，开阔视野，把教师从闲聊、打牌，钓鱼等消遣活动中吸引过来，有利于教师的专业成长，还可以很好的实现与家长的有效沟通。我们的教师常常在网上与家长（特殊是外出打工的家长）联系，现在我们中心校大局部教师都建有自己的教育博客，除学习外、更多的是与家长探讨孩子的教育问题。 四是定期开展“家长接待日”活动，让合作更真心。家长开放日是学校常用的一种家校沟通方式。这种集体沟通，会激发家长们“望子成龙、盼女成凤”的意识。我们每班都安排一次家长开放日活动，有的班级进

36、行专题讲座；有的班级让家教有方的家长作阅历介绍；有的班级让品学兼优的学生谈自己的成长历程；有的班级让学生干部评点班级治理工作。家长开放日都也经常邀请学生一块儿参与，让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的心愿。 五、关爱有家，关注成长 结合局关爱+活动，我中心校以“多一份关爱、多一份温暧、多一份感恩”为主题，依托学校、家庭、社会协同共育机制，多措并举，暖和一颗童心，感动一个家庭，成就一个幻想，实施“一对一”的关怀、关心和关爱学生行动，并在学校里建立起了“关爱之家”，设立了特地的屋子，里面安装了爱心电话、爱心电脑，放置了爱心图书、爱心读物，给那些特别群体的孩子供应一个安慰心灵的港湾，在这里让他们感

37、受到家的温馨。 六、亲子共读，携手同行 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。结合宽城满族自治县教育和体育局“建党百年，读红色经典”和“校园关爱+”相关活动要求，孟子岭乡中心校提倡在广阔师生和家长中开展亲子共读活动，旨在营造深厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。5月24日局部学生家长、各校园班主任教师、中心校班子成员齐聚孟子岭中心小学，共同组织了“欢乐阅读，幸福成长”亲子阅读启动仪式。后续的读书活动各校园也在如火如荼的开展着，书香也伴随着孩子和家长一同成长。 七、校企联谊，共筑

38、成长 社会和学校是密不行分的，学校的进展离不开社会的关注。在刘晓芹校长的积极协调下，承德市山东商会爱心企业家代表十余人，带着满满的关爱，来我中心校开展爱心助学捐赠活动。爱心企业家具体了解了贫困学生们的学习表现和家庭状况，鼓舞他们爱党、爱国、爱家乡，做生活的强者，努力学习，奋勉图强，从小立志，长大后为社会主义建立多作奉献。学生们表示要仔细学习，做德、智、体、美、劳全面进展的一代新人，长大后，以感恩之心回报社会。 我们在家校共建共育共享工作中还组织了“我为自己找优点”、“毕业班誓师大会”、“毕业班专业辅导”等活动，虽然取得了点滴成绩，但跟兄弟学校相比还有差距，离新形势下教育的要求差距更大。我们会连续努力，在局党委的正确领导下，充分发挥家长学校的作用，进一步探究家校共建的新模式、新途径、新方法，仔细落实好家校共建共育共享的相关活动，办好人民满足教育。