家长会会议讲话稿家长会家长讲话稿(5篇).docx
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1、 家长会会议讲话稿家长会家长讲话稿(5篇)关于家长会会议讲话稿(推举)一 总结家长会,进展班级期中考试嘉奖。 如何才是真正孝顺父母。树立良好的学风。 1、理解父母。 2、孝顺父母。 3、总结期中考试。 4、向成绩优异的同学学习。 一、导入家长会: 同学们,家长会已经完毕,纵观我们班的家长会状况,应当说是胜利的。昨天,大家也已经听到了我所讲的,也清晰了父母所要求的,往后该怎么做,请同学们仔细思索。今日,我们再来一起总结分析一下我们家长会的状况,并且进展期中考试的总结。 二、家长会总结: 主要结合问卷调查来进展教育指导。 高一(x)班家长会问卷调查表统计和分析 (xx位家长参与会议,x位家长因事先
2、离开,xx份问卷调查表有效!) 敬重的家长: 感谢您在百忙之中抽时间来参与家长会,为了进一步了解状况,以便学校对您的孩子进展教育,请您仔细填写以下问卷事项,盼望您能充分发表意见,提出更多的建议,促进学校的教育教学工作更上一层楼。 关于家长会会议讲话稿(推举)二 各位家长、大家好: 大家在百忙之中来参与这样一个会议,我代表我自己和全部的任课教师对大家的到来表示感谢。今日的会议有四项议程,一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报,并对这一阶段学生的状况作一反映,二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法,三、是自由发言沟通。初一这一时期的学生进展具有以下特点: 12-16岁年龄段上,教育学和
3、心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上,心理和生理变化比拟快速,身心各方面都比拟冲突。父母要高度重视对这一关键期和危急期的监护和把关。这一时期他们精力充足,奇怪心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际力量是有很大的冲突的,他们的独立性增加了,总想摆脱对教师和家长的信任,总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长沟通,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危急,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特殊是处于青春期的女生这种会更加剧烈。他们的情感很脆弱,最简单冲动,做事也很莽撞,后果意识力量差,前些日子齐鲁晚报上登载一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被教师批判,家长训斥,
4、联合出走,后在济南天桥下被人发觉。便是一个典型的例子。 这一时期的另一显着特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各局部的发育感到新颖,另一方面又布满羞怯和担心,不愿让父母进自己的房间了,有自己的隐秘了。心理上的表现是简单兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特殊是性感之类的刺激,要留意从家庭生活到电影,电视节目,肯定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征,奇怪是他们一生中的顶峰。他们虽达不到辨析是非的力量,但很自信,自我抑制力量在这段时间最低。所以父母和教师,肯定要加强教育和引导
5、。 这一时期他们的思维具有以下两大特征: 1、抽象的规律思维有了进展,但很大程度上还属于阅历型的,在熟悉事物和考虑问题,还常常需要详细的感性阅历来支持。 2、独立性和差异性已进展到一个新的水平,不满意于教师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜爱争辩,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,“谁是中国目前最好的唱歌家?”“我,只是未被发觉”一个学生严肃其事地答复教师的提问。 当家长教师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜爱顶嘴,所以父母常骂他们“越长越淘气了”。实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生其次次抵抗高潮的详细
6、表现,父母对这一时期的孩子在教育方法上更应当讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。假如还用小学时期的简洁说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了熟悉又明白了道理,和家长统一熟悉,只要从内心服了,教育效果就是良好的。 针对以上学生特点,在此我强调如下问题: 一、 强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。 孩子是我们国家将来的公民,孩子是我们晚年的继承和盼望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的苦痛和辛酸,将来的社会是一个文明公平竞争的社会,若不具备肯定的学问储藏和力量,就难于在剧烈的竞争中维持自己。人生最大的苦恼莫过于儿女的不成器
7、,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮忙,有的家庭父母现在只考虑自己的欢快和轻松,不注意教育付出,只能是一代惩处一代,恶性循环,然而有学问有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代赛过一代,为国家社会培育了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。 二、 努力培育孩子的智力和素养,适应世界和社会变革潮流。 用学问爆炸已无法形容现在学问的快速进展。教材的逐年更新,对家长提出一个问题,要努力协作学
8、校的教育,把孩子的智力开发和训练好,就教育的潜在力分析,学校教育的潜在力量远不及家庭教育潜在力量。特殊是人的智力开发问题,就目前人的成长规律和生活习惯而言,人的素养力量也就是从家庭的童年时代便开头了大幅度的拉开差距,由于家庭的文化层次和教育形式的影响差异是很大的。 三、理智爱子的问题 大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,假如仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。 四、家庭教育与学校教育严密协作的问题。 作为家长,首先明白,孩子的智力根底和品质根底是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑
9、造下成型的,学校是接过这块毛坯进展连续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的协作,如果没有良好,正确合理的家庭教育协作,再好的师资和学校都不行能产生好的教育效果。 学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授学问为主体,一个教师负责几十人的教化任务,所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特别的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是宽阔的。 孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的
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