家校共育心得体会通用15篇.docx

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1、 家校共育心得体会通用15篇 得益于路教师的推举，今日有幸倾听了杨正伟教师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。 杨教师在讲座中结合自己的工作阅历，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、熟悉一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝技。 制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得教师情愿去关注了解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步。 组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的状况，准时组织一些暖和的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟

2、通变得轻松而布满温情。 拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长能够感受到孩子在校时的幸福与欢乐，也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美妙的瞬间，记录下的是孩子们最为绚烂的片刻，也会让家长更好地熟悉自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。 熟悉一位忙人，我们作为班主任要对于每一个孩子，每一个家庭都要去关注，真正做好家校沟通，让家长们体会到我们对他孩子的关注与爱惜。去熟悉好“父亲”这个忙人， 写好一封书信，书信不在于有完善的文笔，而在于情真意切，在于那种悄悄而暖和的理解与沟通。我们可以发动孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而

3、让孩子也能把自己的情感表达出来。 听过杨教师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的熟悉，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生安康成长的路上，去和家长们一起努力向前。 家校共育心得体会2 学校组织观看教育部关怀下一代工作委员会播放的家庭教育公开课，让我有幸倾听专家讲座、承受新的家庭教育理念，真是感慨万千！青少年良好的思想道德品质培育单靠学校教育不会胜利，还需要家校通力协作。学校的专业性可以更好的教育培育孩子，同时也可以给家长切合的指导。通过此次家庭教育公开课，我获得了更深的教育理解和感悟。 家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师，每一个孩子都是独

4、一无二的，他们都有自己独特的性格以及想法。学校和家庭要建立相对统一的教育理念，教师和家长需要亲密协作，整体做到步调全都。但每个家庭针对自己孩子的独特性格，应当有自己的教育方法，不是别人胜利的案例，用在自己孩子身上就肯定可行，适合的才是的。 学校注意的是孩子的学习、行为习惯的教育，作为家庭应当是学校的一个延长，教师把学问交给了孩子，如何运用学问，培育并养成良好的生活习惯，不是一节课两节课就可以完成的，的确有的需要一个漫长的过程。学校教师一个班级40名左右的学生，教师会依据各个学生不同的特点，整体的引导教育孩子，但是没有方法犹如父母一样一对一的了解指导。同时爱的陪伴也会成为孩子成长过程中最不行或缺

5、的，只有陪伴后才会更了解，了解后才可能会找到最适合的。随着孩子的成长，我们应当不过分的干预孩子的生活，但是却需要做到了解自己的孩子，适时的提示。 父母是孩子的一面镜子，孩子初期学习的时候许多是会去仿照，我们在要求孩子的同时也应当对自己有所要求。以身作则有时候比威逼利诱管用许多。学校的教师不仅给孩子做了很好的典范，同时能看到每个孩子的优缺点，准时的同家长沟通。我们作为家长，也犹如刚入学的学生一样，要不断的学习，不断的去听取意见，听取教师们专业的意见，才能更好的引导教育孩子，并且适应新时代带来的变化。 每一个孩子都是独特，他们的生命都是属于自己的，无论是教师还是家长，我们只能教会他们学问与道德，他

6、们需要自己学会推断和成长，最终成就适合自己独特的人生。 家校共育心得体会3 教育是一个特别深远而又值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校相互沟通，相互合作，为教育每个学生能够安康成长的平台。 许多人认为，实行家校共育后，最终的目的是为了让孩子都能够拿到家长们抱负的分数，给孩子两点一线的空间来思索怎样才能够考出令人满足的分数。其实这样的教育观点是存在误区的，孩子总有一天要长大，要步入社会，要参与社会中各类形形色色的活动，在这之前家校共育的目的就不仅仅是为了一个分数而实行的。我们必需要教会孩子养成良好的行为习惯，有自我学习的力量。学会肯定的交往力量，最重要的是要有安康的人格，这些与考试分数无关的

7、教育，却是关怀孩子们幸福一生的筹码。 我们不是为了培育一个考试机器在努力，我们要通过各种渠道，各种教育方式把孩子培育成人格安康，自理力量强，处事和生存力量强，而且实现全面进展，不要求琴棋书画都精通，但孩子都要会。这对每个孩子以后的人生都是一种鼓舞，在偌大的社会群体中，我们的孩子才不至于自卑，没有信念。 在全部这些教育中，素养教育尤为重要，这是一个循序渐进的过程，作为家长我们要一点一滴的灌输，久而久之便会渐渐的表达出来。假如一个人连素养都谈不了，其他的就只能是一张白纸了。 与此同时，我也很庆幸自己给儿子选择了城区五中。学校在兼备素养教育的同时，还落实了学生在校的课后效劳，多彩的课后效劳在各种程度

8、上丰富了孩子们的校园生活，让孩子成为德才兼备的人才，这样的课后效劳在不同程度上都给孩子们铺垫了坚实的根底，让每个学生都能够分层次进展提高。我信任在这样的环境里，每个学生都是可以找到自己抱负的起点的。 家校共育心得体会4 今日有幸倾听了杨教师的报告，着实受益匪浅。孩子的教育不仅仅在学校，在教师，家校共育才能更好地促进孩子们安康成长！ 制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、熟悉一位忙人和写好一封书信，杨教师通过自己的实践和阅历总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教育的支持和协作，促进了家校教育的合力，又避开教育孤掌难鸣，让教育更顺当的进展，促进孩子的更好的成长，同时也很

9、好地增进了亲子关系。 我觉得在家校合作共育的过程中，还要努力搭建家校互通平台，开发多样的家校共育方式，通过会议、活动、课程、互访、治理等的实践举措，将家校的教育力气整合起来，分散成教育合力，为学生的成长供应更好的教育。 家校共育心得体会5 每个家长作为初学者，在孩子成长的过程中都是摸索着前进的。我也和全部的父母一样，也有“望子成龙”的“抱负”,可是怎么教育却感到特别困惑甚至是麻烦,可这仅仅只是育儿漫长过程中最根本的一步，除此之外，我们要做的事情还有太多太多。 父母课堂告知我：儿童心灵的启蒙是从家庭教育开头的，“父母是孩子的第一任教师”。父母好好学习，孩子每天向上。我们不是要培育一个什么样的孩子

10、，而是要培育一个什么样的自己，来好好发觉我们的孩子是什么样的，并鼓舞他成为的自己。我们要给孩子供应好的土壤，让他能够发芽、成长。 杨绛先生说过“好的教育首先是激发人的学习兴趣，学习的自觉性，培育人的而上进心，引导人们好学和不断完善自己。”这就要求做父母的我们平日从自身做起，给孩子树立好的典范，言传身教，潜移默化地影响孩子，让我们和孩子一起共同学习进步。 学习方面，我们要求他上课会听讲，学会根本学问并会应用就行，不是特殊在意考试的分数，而是针对孩子对各个科目的学习内容的把握程度和状况与孩子进展沟通，针对薄弱环节进展辅导，尽量让孩子带着兴趣主动学习；同时，我们也会不定期的就孩子在校的表现与教师进展

11、沟通，做到有问题准时催促改正。让孩子欢乐学习，享受学习的过程。 为了开拓孩子的视野、增长学问，我特殊重视孩子的阅读，为孩子开启阅读之门，给孩子营造良好的读书气氛，读书贵在坚持，要保证孩子每天的阅读时间，帮忙孩子选择适宜的课外书，定期给他买书，养成正确的好的阅读习惯，好的书籍会让孩子记住许多美丽的词句并运用到作文中，帮忙提高写作水平，我们家每周都有亲子阅读和争论书籍时间，让他感受到读书的欢乐，习惯成自然，每天他不看会书就觉得少了什么。 俗话说“读万卷书不如行万里路”，旅行可以让孩子学到书本上没有的学问，边走边听边看，那种感受是入了骨髓的，是可以存在记忆里的。从孩子上幼儿园起，每年的寒假和暑假我都

12、会带他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，网上自订住宿，机票，虽然麻烦，但是适合亲子游，一切都是慢节奏的，出名胜古迹的地方就多停留一会儿，讲讲历史典故，让他自己通过自己的语言把旅途所见所闻以录音、日记或者作文的形式记录下来，是一个很不错的学习时机。随着年龄的增长，我也开头适当的让爱美食的他自己做美食攻略，今年带他去西安、重庆、北京等，就是他负责查找的，供应的几个地方还不错。并且写作文时文字越来越生动，内容越来越丰富。 在孩子的家教上，我特殊留意行动力的培育。做孩子的嬉戏玩伴，不仅增进亲子感情，还能培育他的行动力和学习力量。玩和学习是统一的，有益的玩和科学的学习是可以相互促进的；在嬉戏中孩子可以

13、保持平和心态，胜不骄败不馁。实践出真知，没有实践就没有发言权。许多时候，我们往往知道该做什么，却没有做的力气，或者不知道如何做到。 光想不做、光说不练或者凭一时的心情简洁做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不仅仅需要讲道理，更多地给孩子供应一个实践行动的气氛，使孩子们在行动中培育行动力，才可以让我们的下一代学得更好、走得更远。 龙应台说过“孩子，我要求你读书用功，不是由于我要你跟别人比成就，而是由于，我盼望你将来拥有更多的选择和权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。”这也是我对孩子将来的希冀。 家校共育心得体会6 大家好听完下午的演讲和培训有何收获。我只带表我自己的看法和观点，敢说敢

14、做敢自我。它是公众教肓活动，公众话语权，每个人都有发言的观点和理论。刘逸舟教师我们老乡。满口家乡话，一般话一般。但是他的演讲接地气，很扑实。群众能听明白，他的互动力量很强。每一句大白话 能够穿透每位家长内心深处。让人快速明白如何应用。这就是好的演讲者。给人留下好多反思的问题。核心问题看清自己，洞察孩子。我的话说完了。什么时候有时机咱们班里也搞一次培训。大家一起共享。找到共鸣点。一起成长。变的更加完善。感谢家长的点评！ 特别感谢德高忘重，为师良母教师认可我的观点以及全部的妈妈。在这个世界上不管你来自哪里，干什么工作，受何等教育。有多少钱！都与性格有关系。性格打算命运。有的人后天训练变的含蓄，低调

15、，委婉用示意的手端告知你，不发言。而有的人看中目标，不达目标不罢休，外界的人很难影响他的想法。而有的人富有激情，很有爱心，有爆发力，心情化。而还有一种人没有大起大落，不以物喜，不以己悲，别人有，与我有什么关系。所以不管咱们成人还是孩子都与这四种性格有关糸。性格从血液里带的，骨子里先天性的。无法转变。怎样了解性格相互理解，相互包涵，不管和孩子和别人处的融洽和谐 沟通。性格是一个工具。我盼望咱们敏捷应用起来。感兴趣的话家长看 看性格大师乐嘉性格颜色学。能洞见自己身上的问题。看清自己，了解别人。和孩子成长起来，有责任，更有担当。感谢咱们团队。 人的一生都在学做人，学习做人是一辈子的事，没有方法毕业的

16、。人生不管是士农工商，各种人等，只要学习就有进步。人缺乏沟通，会产生是非、争吵与误会。最重要的就是沟通，相互了解、相互体谅、相互帮忙，大家都是龙兄虎弟，相互争吵、不沟通怎么能和平呢？也要学习生存， 为了生存，要维护身体安康，身体安康不但对自己有利，也让朋友、家人放心，所以也是孝亲的行为。 家校共育心得体会7 今日有幸倾听了杨正伟教师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。 一、爱心是全部教育艺术的源泉。杨教师对学生是深深爱着的，要不然他不会对班里两位同学的”心理理解那么透彻。杨教师对学生的爱，换回来的也是学生对他深深的信任。构建和谐

17、家校关系就有了根底。从杨教师身上，我感受到了作为一名班主任的教育艺术就是爱心。 二、别出心裁有方法。从杨教师身上，我感受到了作为一名班主任要做一个有心人，无论是开学制作一份档案，还是写好一封书信，都是杨教师在工作中细心设计的好方法，他的教育方法，让学生受益无穷。作为班主任引导学生学会包涵、感恩，引导家长要努力平衡子女之间的关系，才能实现孩子与家长共同成长。 家校共育是源于同一颗爱孩子的心。如何正确、有效地指导家长与孩子沟通、沟通，这需要班主任多讨论学生、多学习理论，需要作为班主任走进学生的内心，在实践中不断提升自身的家校共育素养，连续寻求家校共育的有效方法来引导学生安康成长。 家校共育心得体会

18、8 每个家庭都是一块“试验田”，每个奇妙的小生命都是优良的种子。孩子的点滴成长需要家长细心的浇灌、正确的指引。走进孩子的心灵，排遣内心的孤寂，急躁陪着孩子一起成长。 在全国万众一心、抗击疫情的关键时日里，有几天，孩子满面愁容地对我说:“妈妈，我想我的同学们，我多么想去学校上学。”说着说着便泣不成声，看着孩子难过的样子，一时间我不知该如何劝慰他。其实，这何止是一个孩子孤寂的心灵诉说？我紧紧地将孩子拥抱在怀里，轻轻地拍着他的双肩，待他略微冷静之时，我语重心长地说:“孩子，妈妈理解你的心情，全国的小朋友都和你一样乖乖地呆在家里，我们这也是为阻击疫情做着自己应有的努力，假如每个安康的人都熬不过这段孤独

19、的岁月，不能在家平安生活，那些正在前线冒着生命危急并肩作战的白衣战士不就前功尽弃了吗？这样，无情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不行战胜了吗？假如你惦念教师同学，可以给他们打电话，或视频谈天啊”孩子眼里噙满泪水，若有所思地点点头。 一个月的寒假之后，本该是孩子重返学校，奔驰在漂亮宽广的操场；或坐在窗明几净的教室里与教师同学共同学习的时间，可突然间，让孩子超长时间呆在家，让他们既不适应又有些恐慌，然而不适应的岂止是孩子！ 因此，在那段危机四伏、共克时艰的日子里，我深深地牢记落校长讲座里的疫情之下中国家长重塑十大教育观念：选择适宜的时机对孩子进展诚恳教育、思辨教育、医学常识教育、信息素养教育、死亡教育

20、、合作教育、和善教育、亲情教育、新财商教育、全球教育。努力给孩子上好当务之急的五门课:科学学问课、风险意识课、亲子体验课、命运共同课、爱的教育课。 除此之外，我经常陪孩子下棋、听新闻、听音乐、读书、练书法、做运动。让孩子孤独的心灵得到劝慰，过得充实；让孩子居家的生活与学校生活一样有节奏。 教育无小事，我竭尽全力营造和谐的亲子关系，让事事、时时、到处都成为和孩子沟通，引领孩子成长的契机。让孩子在父母浓浓爱的陪伴下安康、欢乐地生活，让孩子感受家是遮风挡雨的港湾。 守护亲情、守望幸福。待到绿遍山原，山花烂漫时，我们一切静好！ 家校共育心得体会9 “家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个教师”，家

21、庭教育的优劣对孩子一生的学习和进展有着打算性的影响。每一个孩子从诞生起就具有无限的可能。父母的责任就是要细心呵护好这株幼苗，使它能够自然健壮地成长。这个时期特殊需要“专心灵呵护，用头脑抚养”。 这次的培训学习，虽然时间较短，但对我的思想触动很大，承受一流的家庭教育专家的指导，真是受益匪浅，可以说是经受了一次家庭教育灵魂的洗礼。我把握了有关家庭教育学问，明白了家庭教育应注意科学性、针对性和适用性。家庭教育要一是要坚持“儿童为本”原则。二是家长要不断学习、把握有关家庭教育的学问，提高自身修养，为子女树立典范。三是家长坚持“多向互动”原则。 感受比拟深的内容是（36）岁这个年龄段的幼儿处于身心进展的

22、黄金时期，详细表现为： （1）身体发育方面，幼儿的身高、体重、养分、神经、动作技能等方面获得长足进步； （2）语言进展方面，词汇量快速增长，已经能把握各类词，渐渐明确词义并有肯定的概括性，根本上把握了各种语法构造，并可自由地与他人交谈； （3）在思维进展方面，逐步克制直觉行动思维，并初步进展到详细形象思维； （4）社会交往方面，喜爱与同伴一起玩，玩伴的数量随着年龄增加，玩伴关系不稳定，常常变化。 （5）共性进展方面，这一时期是儿童共性形成的关键时期。幼儿开头形成自己最初的共性倾向并会在自己的一生中都保存其痕迹，因而在人的心理进展中具有重要作用。 我觉得这局部内容特别有用，由于通过了解孩子各个阶

23、段的心理特征，了解他们在各个阶段的思维特点，我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育孩子。我的女儿快六岁了，我对比了她的日常行为表现： 1、特别好动、嘈吵，最喜爱向别人挑战。 2、很玩固及会发脾气，不大理睬别人的感觉，遇到慌张的事情或意外的大事，心情之起伏可能影响以至成年。 3、对自己开头有一个整体的观念。 4、特别健谈，心理所想的，嘴巴就表达。 5、由于丰富的想象力，对事实与虚构分不清。 今后家庭教育中： 1、要做有心人，擅长发觉幼儿的兴趣和特长，实行针对性教育，开掘他们的优势潜能；多带幼儿参与各种活动，激发兴趣，扩大视野，积存阅历，增长才能； 2、要鼓舞孩子提问，启发孩子提问；答复孩子

24、的问题要有启发性；假如孩子提出的问题家长也不知道答案，应照实告知孩子，与孩子一块儿去查找答案；理性对待孩子因奇怪而导致的破坏性行为；并为孩子供应科学探究的时机。 3、要积极为幼儿制造与同伴交往的时机，鼓舞孩子多到社区和儿童游乐场所活动，帮忙他们体验与他人共同活动的愉悦；在活动中可有意识指导帮忙幼儿学会遵守交往规章，学会留意他人的心情变化，体会和理解他人的情感；还可采纳移情训练，角色扮演等方法帮忙幼儿学会用语言、动作、表情等方式恰当地表达自己的情感和需求，学会掌握自己的心情和行为，学会共享和合作。 4、把握诸如食物中毒、烫伤、溺水等突发大事的急救措施；提高自我监护意识，尽可能消退环境中一切损害性

25、因素，如剪、刀等锋利物品要妥当保管等；结合生活实际事例，随时对幼儿开展有针对性的安全教育；从小培育孩子辨别是非、善恶的力量，提高自我爱护意识；削减对幼儿各种活动的包办代替，增加幼儿承受熬炼的时机，把握多种生存技能。 6、转变对幼儿饮食放任自流、过分溺爱的做法；引导孩子少受广告垃圾食品的影响；以身作则，在家庭中形成良好的饮食气氛。 我不敢保证在我的教育下女儿肯定要多么优秀，但是我会用自己一颗最真的心，朝着最高的目标去努力，把教授讲授的学问逐步消化汲取，让我的女儿欢乐、安康的成长！ 家校共育心得体会10 承蒙教师的信任，给我这个时机和大家共同探讨、沟通孩子的家庭教育，我深感荣幸。我们孩子能走进34

26、1班这个欢乐的集体，能遇到专心用爱教育他们的教师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声:“吴教师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教育！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长沟通沟通，如有不当之处也请大家多加教导。 许多教育专家都说过:“家庭教育是一切教育的根底”。而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。我信任许多父母都思索过这样一个问题:我们的孩子该怎样去培育？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是教师的事。而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级冲突突出。该怎么让他们安康健全成长，我也

27、始终在摸索，不过我从静怡的哺育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进展沟通。 一、欢乐是学习的前提 静怡刚上一年级时，其实是一个羞怯、内向的孩子。刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么嬉戏？”她说:“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么欢乐而言。长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。所以我温柔的告知她，每天都要和同学们玩嬉戏。而我每天都会和她沟通怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比方反对猫等嬉戏。我始终认为欢乐是学习的前提，不欢乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。五年级，有些孩子已经消失厌学心情了，当孩

28、子们不喜爱学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有重量了，也有了。 二、努力是一个孩子的优势 一年级的静怡其实学习上问题挺大的。那时每晚她说的最多的一句是:“妈妈，我不懂！”由于幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。进一年级时，1-20她数不顺，识字不到10个，而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子。所以一年级的期中考试，其他孩子都沉醉在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七八非常的试卷惶惑着看我，还是那句“妈妈，我不懂试卷的意思。”我笑着问她“闺女，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么小的孩子其实也有了心思，她爸爸给她

29、讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告知她，当你不如别人时，唯有比别人努力。信任这句话现在应当已经深植于她的心里。由于在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参与跳绳竞赛，干部竞选还是大大小小各类活动，我问的第一句话都是:“你认为你尽力了吗？”假如她点头，我肯定会对她竖起大拇指表示鼓舞。有朋友可能会问:“不问结果吗?”我认为只要尽力了，结果一般都会好，就算不好，尽力了，还有什么值得苛责的呢？孩子不肯定要拿来和别人比的，只要他比昨天的自己有进步，莫非不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最胜利的一点，由于她够努力，所以我不担忧她今后的学习，甚至不担忧她今后的人生，由于努力已经成为她的一种习惯。

30、 三、要做才智型的家长 1、学会放手孩子能自己完成的事做父母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操劳，孩子可能越让人放心。这句话是有肯定道理的。静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床，只丢一个闹钟给她，她几乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓子，向生疏人问路比我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放手，其实怕这怕那，将她时时拥在怀里，才是一辈子的风险，由于你可能将他养成一个巨婴。固然放手不等于放任自流，家长肯定要悄悄的监管和评估。 2、做有原则、有底线的家长教育孩子有些事定不能让步，比方躲避责任的撒谎，又比方说挨批判时摔东

31、西甚至离家出走，遇到这种问题我是主见家法处置的。但是我们要留意惩处的目的不是发泄自己的怒火，关键是让他们没有其次次，所以我们应当理智、妥当处理。 3、聪慧沟通，做民主型家长孩子长大有主见了，做家长的不行能让他们什么都一板一眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性子来。因此许多时候沟通、沟通就尤为必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她缘由，她说:“我们班许多同学都说葫芦丝不止一个调，要收许多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们大人的事，假如难以承受我会和你商议的。你需要考虑的是，你喜不喜爱学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的教师适不适合你？假如得到了确定的答复，

32、我也会支持你，只提一个要求:尽量学好！假如你不想学，也要找一个说服自己和妈妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千万别说别人这样，我也这样，要学会理性分析。这就是这次葫芦丝大事我们沟通的结果，我认为许多时候我们不要一味的去依顺孩子，但也要听听他们内心的想法，我们应当民主，选择一种有利于他并双方都认同的意见。 最终，我们作为家长，在哺育之道上肯定要摆正心态。忌溺爱，由于你生他养他并不欠他；忌唠叨诉苦，由于你要生他养他，他不欠你。这样我们才能公平对话，爱的天平才不失衡。 家校共育心得体会11 家校之间有个娃。家校共育幸福将来工程是日照经济技术开发区连云港路小学的重点工作。多年来，学校始终探究前行，转

33、变了家长的教育方式，也转变了教师的教育范式，优化了教育生态。其结果就是学生有了更好的进展。这个进展不仅仅是教学质量，而更重要的是一个完整的人的进展质量的提升。 徐西强教师擅长从以下三个方面开展工作：一是引导父母做典范，而是引导孩子做典范，三是注意孩子的情感治理。都取得了抱负的教育效果。 作为教师，我们要传道授业，要传送人性之美。我曾经读过一篇中国青年报的通讯，写的是河南一位姓张的女班主任。张教师也没有做什么惊天动地的大事，通讯中讲了她和一位贫困学生的交往一件小事。 那个学生来自太行山区，家境贫寒。张教师发觉他有两个惊奇举动，一是从来不与其他学生一起吃饭，二是洗脸总是到水管接水，洗完后也不擦。天

34、慢慢变冷了，有一天，张教师把学生叫到办公室，递给他一条崭新的毛巾，问他为什么会有这样的习惯，学生感动地哭了，说：“张教师，由于家里穷，我从来没有条毛巾来擦脸，您是第一个发觉我不擦脸的教师！我吃不起食堂的饭，只好在吃饭时间忍饿出去。”张教师听了，也很感动，之后就对他多了一份关怀。这位同学后来在高考中因意外大事落榜，回到了老家。张教师依旧牵挂着他，盼着他来信，可是，左盼右盼，竟然一封信也没收到，“怎么会事？出什么事了吗？”张教师想。半年过去了，张教师突然收到了来自太行山内的一个大大的邮包，拆开后一看，是厚厚的一沓信，信中说：“教师，我毕业后，每周给您写两封信，但我没有士气发给您，由于我没有考入大学

35、，给您丢脸了。现在我鼓起士气把全部的信寄给您。您的恩情，我无法报答，我记得你爱养花，窗台上总摆着几盆花，我惟一的愿望是化成露珠，凝在您的花上！”没有读完，张教师的泪珠便流了下来，如一颗颗晶莹的露珠 家校共育心得体会12 此刻有许多家长都在感慨小孩难教，其实假设家长们认真观看和思考的话，就会创造问题大多出在我们成人身上，而不是小孩子身上。下面转一位教师的阅历，我们共同学习一下 1、蹲下去 这不仅指身体上的蹲下去，而是指心态上的蹲下去。有时候你提的很好的建议小孩不承受，一般的家长就会大发雷霆。其实，你应当考虑一下你的建议对于小孩来说是否适宜。不妨换一个角度，从小孩的角度去想一想。一般的母亲都宠爱逛

36、商场，但小孩子不肯定宠爱，为什么？你蹲下去看一看，你就会创造：你看到的是琳琅满目的商品，他（她）看到的是琳琅满目的腿。你假设埋怨他（她）不听话，你有道理吗？所以，在小孩不听话的时候，换一个角度去想，这样，教育的效果可能会更好一点！ 2、走过去 小孩为什么不愿与大人们沟通，不仅仅是什么代沟的问题，更主要的是我们这些成人总是以一种居高临下的姿势呈现，不愿做他们做朋友。试想你成天摆出一幅长者的脸孔，以一种教训的口气，不停的埋怨，不停的责怪。他怎么会听你的话呢？我开家长会的第一句话就是：请大家关上手机，仔细的听两个小时；假设你连两个小时都坚持不下来，你有什么资格来责怪你的小孩，要知道他（她）每天在教室

37、里要坐上x小时，不说学习，光只是坐都不好受，可是我们有哪位家长能体会小孩的苦处呢？ 我与自己的小孩是的朋友。我从不责怪他，固然有问题的时候，我只是帮他分析产生的缘由。所以我与小孩的关系很好，他也很愿意向我讲一些他的趣事或苦恼，和我探讨一些他这个年龄不懂的问题。这样做固然不够。我一星期，不管工作多忙，总是要抽出一两个晚上的时间与他一起活动活动。比方，打球，漫步，读书，看电视什么的。所以要想小孩与你沟通，作为家长，必需学会与他成为朋友。 3、放开手 此刻的小孩大局部是独生子女，生活自理力量差是不争的事实。怎么造成的呢？还不是我们大人们的缘由。在家里，你什么事都给他代劳了，他用什么来锻练自已的力量？

38、而我们往往却给自己找一个借口：只要你学习搞好了，其他事不用你操劳。这里，我们恰恰无视了一个重要的问题：生活的力量与学习力量的相通性，或者说相互促进性。一个自理力量强的人，就是一个做事有条理的人，也是一个思维有特点的人。这些素养表此刻学习中，其潜力是无法想象的。所以我奉劝家长们尽量放开手去，让小孩自己完成他自己的事。这样对小孩是有百益而无一害的。 4、多鼓励 一个人的安康成长总是离不开鼓励的。我想这一点家长们都知道。要害是如何鼓励，以什么方式鼓励，在什么时候鼓励。这些家长们未必都非常清楚。这里有几个误区：第一，一味地强调物质鼓励。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。其次，不

39、适当的鼓励。有些家长机械地认为，提倡鼓励就是不管小孩做得怎么样，都是一样的鼓励。到最终，可能你的鼓励对你自己而言都没有什么公吸引力。第三，从来不鼓励。认为严厉可以让小孩更好的成长。 5、给自由 一般地说，自由的空间更有利于共性特长的发挥。戴着镣铐跳舞对小孩来说未免太过于严格了。处于生长发育期的小孩，由于生理心理年龄的逐步成熟，他的自我意识也在不断增加，他需要有更多的私人空间（尤其是1318岁的中学生）更多的个人自主权。因此，家长除了不能一一代劳他的日常事务之外，更要学会敬重他的自我空间，给他肯定的自由选择自由安排的时间和权力。我们常常看到有些家长偷听小孩的电话，盘问与小孩交往同学的状况，操纵他

40、学习的时间和学习内容，（比方晚上小孩学习时时不时地过去看他做什么）等等。这些行为，在肯定程度上是对小孩隐私的干预是对他的不敬重，效果往往会适得其反。假设严峻的话，可能会损害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到这时，再来挽救唯恐就很麻烦了。 6、作学生 好为人师是人的共同特点。不仅大人有，小孩也有。过去我们总是以批判的眼光来对待好为人师，其实任何事都有正反两面。在我们对小孩的教育中，假设较好的运用人的这种好为人师的思想，教育效果可能连我们都想不到。要提高小孩学习的积极性，方法是许多的。有时候降低一下我们家长的身份，做自己小孩的一名学生，其乐真是无穷呀！ 家校共育心得体会13 我是小五班蔡昕宸小朋友的

41、家长，特别感谢教师赐予我一次这么好的时机，和大家共同沟通探讨孩子的成长教育这个话题。今日共享下，盼望能对各位家长有所帮忙，如有不认为的地方也请各位家长指出： 一、以身作则 俗话说，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子第一所学校。父母的言谈举止时刻在影响孩子，由于孩子的仿照力量特殊强，身教胜于言教，家长要以身作则。只要是我们同意孩子的事情就肯定要做到，不能敷衍了事。 二、养成好习惯 1.讲道德，懂礼貌，辨是非 个人品德就是道德行为的根底，教育孩子讲道德从自身，身边做起，使其从小敬重长辈，友爱他人，孩子主动叫人。假如孩子有不对的地方，要舍得批判孩子，但是要把握批判的火候。 2.培育孩子读书的兴趣，

42、开头的时候买一些孩子喜爱的图册，逐步的更换类型，和孩子一起看，读给孩子听，渐渐培育孩子的阅读力量。 3.让他帮助做些事情 现在的孩子都是宝，这是可以理解的。但是也要培育孩子独立的力量，我们在家就让孩子做些力所能及的事情。经过这半年的幼儿园的集体生活，孩子已经有了意想不到的效果。 三、潜力的培育 从小养成好习惯，有助于孩子自信念的建立，自信念能够帮忙孩子勇于应对困难、克制困难，使孩子更易于获得胜利，这也能让孩子受益终生。 让孩子自由的进展是我们在教育孩子过程始终坚持的原则，但是自由进展并不等于放任自流。在孩子成长过程中，教师是父母是他们的领航员、指明灯。以上是我育儿的一些感受，与各位家长一起沟通

43、。孩子半年的转变，是我们做家长看在眼里的，这些都是教师和幼儿园的功绩，是教师们不断的辛勤付出，才有孩子们的安康欢乐的成长，真诚的说一声：教师，您辛苦了！ 家校共育心得体会14 今日有幸倾听了杨正伟教师的讲座，我深切的感受到他是一位有爱心，治班有方的班主任，同时为他的“五个一”构建和谐家校关系深有所感。 我们班主任要仔细学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树立新理念，要站在新时代建立和谐教育的战略高度，去熟悉家校协作的重要性，努力做好家校联系工作，倾一生的情，去喜爱学生，从而打造别开生面的家校合作新天地，使家校联系焕发出无穷的生命活力。 家庭、学校是学生最重要的活动和生活场所。为了创设良好的育

44、人环境，家庭和学校必需相互协调协作，加强联系，拧成一股绳，形成强大的教育合力，共同教育好孩子。班主任教师要讲究方式方法，创新家校联系的方式方法，加强与家长之间的联系，沟通学生在学校、家庭的表现。这对于学生的智育、德育的进展是特别重要的。同样，家长也可以对学校进展访问，向教师了解孩子在校的上课学习及各方面的表现状况，以协作教师对孩子进展教育。所以，我们要树立以学生为本的理念，创新家校联系，步调全都，相互协作，形成教育合力，促进学生全面、和谐、安康进展，从而更好地把班级工作搞好。 家校共育心得体会15 每个人的童年都特别的珍贵和短暂，我作为家长有时回忆自己的童年，往往那份记忆已经特别的糢糊了，但长

45、大后许多的习惯和认知都是在那段时间学习来的。古话也常说“三岁看到老”。现在以身为人母，我也是尽可能的努力让孩子在这个珍贵并短暂的童年中多学习些良好生活的习惯，多感受一些大自然的漂亮，和多猎取一些独立生活的技能。 在此和各位家长沟通下我的育儿心得，如有缺乏也请各位家长见谅。 读万卷书是提升思想熟悉的深度，那行万里路就是开阔你视野的广度。海明威曾说过：“假如你有幸在年轻时到过巴黎，那么以后不管你去哪里，它都会跟着你一生一世。” 在平常的生活时间里，我们一般都会利用空闲的时间带孩子处处走走，通过各种各样的交通工具让孩子去不同的地方感受自然，人文，动物等。让孩子在大自然中观看不同的植物和树木，尽可能把他看到未知的植物通过一些软件和自己的学问告知孩子。加深了孩子的学问库的同时，他的自信念也会提升许多。这样他就会更喜爱和亲近大自然，会去爱护大自然和懂的珍惜一草一木。 通过游玩让孩子在人群中，社会中尝试自主开口，增加人与人之间的沟通。在此举个小例子，有时候问路可以尝试鼓舞让孩子去问，家长作为帮助在一旁帮助。当他感受到别人的关怀和帮忙后，一是要感谢别人，学会感恩。同时孩子也会懂得将来当自己有了力量后也应当张开双臂帮忙别人。 在童年中一点一滴的积存不仅让孩子汲取了学问，把握了技能，还感受到了自然得美，社会得爱，让这个短暂得童年变得更有意义，为将来的成长打下一个良好的根底！