家访的工作总结（7篇）.docx

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1、 家访的工作总结（7篇） 一、家访的前期预备。 1了解学生家庭状况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭状况进展了尽可能深入的了解。由于，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高家访工作的针对性。 2确立家访内容。我们本着家校沟通、共同进步的目的，确立了以鼓舞孩子、沟通教育方法为主的家访内容。观看了解孩子的成长环境和学习环境，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。同时向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问，为

2、其实施家庭教育供应帮忙指导，并共同商议出解决问题的方法。 二、家访后的体会。 1良好的家庭教育对孩子们的安康成长至关重要。有的家长对自己的子女有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性，同时，还能够关注孩子兴趣及各方面力量的培育，这类孩子往往在学校表现突出。有的家长由于工作繁忙或其他缘由，平常对孩子的关注不够，或过分溺爱，孩子的成长环境不够抱负。这些孩子在学校中的表现也会有或多或少的问题。但是，只要在学习方法上多加以指导，逐步养成良好的习惯，一般会有较大的进步。 2加强家校沟通具有非常重要的意义。这次家访中，我们

3、最深的感受是家长们特别盼望自己的孩子能更好的进展，许多家长都竭尽全力在为孩子供应所谓“最好的教育”。但事实上许多做法并不利于孩子成长。经过深入的了解和沟通，许多家长都找到了适合自己孩子的教育方法，也明白了该如何与我们形成合力，共同培育、教育孩子。孩子们看到教师能走进家门，个个都非常快乐，师生关系更加亲切。我们同样收获了许多有效的教育方法。所以，这次家访活动的开展，使每一个参加者都受益匪浅。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加。家访是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过这段时间的家访，我们有了很多收获，我们决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地

4、开展家访工作，更加深入的了解每一个孩子，为孩子们的成长做更多的努力。 家访，对学生是一种鼓励，对家长也是一种触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理的距离。在这次“大家访”活动中，我们一年级组全体教师积极响应，深入学生家中，将本次家访活动开展得卓有成效。 家访的工作总结2 为其两天的家访，感受颇深；作为一种传统的教育方式，家访在现在具有其他教育方式不行替代的作用：胜利的家访有利于教师全面了解学生，促进教师因材施教；有利于调动学生的积极性和主动性；有利于学校教育与家庭教育的互补和协作。家访，更能给学生一种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家

5、访，我们可以找到形成这种缺点的缘由，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果。同时，作为与家长面对面沟通，消退了电话的机械性所带来的距离感，使教师对学生的教育更具温情、关爱。 通过家访，可以互通学生在校、在家状况，织成家长与教师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，共同教育好学生。实践告知我们：在学校以外，对学生影响最大的因素是家庭，教师上门家访是深入“一线”的最好形式。教师通过走访学生家庭，可以全面具体地了解学生的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针对性地实行有效手段和方法因材施教，促进学生安康成长。家访是学校教育的延长，是家庭教育的补充。 家访的工作总结3 经过三天的家访工作，可谓感受

6、颇深。在这次家访过程中，我不仅仅在第一时间看到了将要与自己相处一年的学生们，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。 家访完毕了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何治理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅仅是个挑战，也是又一次的熬炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的教师请教，积存阅历，对班级负责，对自己负责，争取开一个好头，做一个称职的班主任。 我担当毕业班班主任工作已几年，几年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我感动，让我欣慰。几年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，几年的不断探究，更让我深深地熟悉到

7、，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 本人与搭班的教师许正举、谢国安等三位教师于本月中旬三天对我班学生进展了一次全面家访，现将有关状况作如下简要小结。 一、根本状况 1、三天内对我班的学生进展一次全面家访，我们的脚印踏遍了龙江的每一个角落，我们的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，忠诚地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。 2、三天的家访，我们急躁地向学生叙述我校的治理模式，共性是对寄宿生的治理方法，让家长和学生真正明确寄宿的好处，并急躁地解释家长们提出的疑问，最终确定了寄宿生和通学生的名单。 3、三天的家访我们深入到每一个家庭，细致地了解了

8、每一个学生地家庭状况，确定了廖健华等4位同学助学贷款的对象。同时了解了学生的共性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 4、三天的家访，向社会，家长叙述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 二、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生应对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到专心的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的职责感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、家访目的在于与家长

9、沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的资料和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，潜力的培育，品德的陶冶，共性的构成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生必需要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任就应详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师

10、共性是还没有孩子的青年教师上了一课。平常对他们来说，一个学生在班上但是是六非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感职责重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出效劳第一步。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管。但走进

11、他的家庭后，明白了他的一些生活经受，便觉得能够更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 家访的工作总结4 家访是教学讨论的根底，也是做好学校工作的根底。这个学期马上完毕，在开学到现在我和班主任对班上学生进展了家访。我们的家访深入到学生的家庭，恳切地与学生、与家长沟通，了解学生的家庭状况，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好记录，为今更好地开展教育教学工作奠定了根底。 一、家访中好的方面： 1、让家长明白到家长的力气是特别大的，家长都比以前更加关注孩子的学习，并依据教师的要求不让孩子看电视、完电脑嬉戏，多给孩子看课外书。 2、据了解大局部家长对孩子在日常生活、学习特别重视

12、，特殊关怀孩子在学校学习、行为习惯状况，他们对孩子特别严格，还购置有关课外书，利用休息的时间辅导孩子，让孩子的学问更加丰富。他们不但关怀孩子的学习，也关怀他们的生活，带他们外出，开阔孩子的视野。 3、在家访中了解到大局部学生放学回家后都听父母的教育，仔细看书、复习、预习，还帮忙父母做些力所能及的家务，他们还留意个人卫生，把自己的校服洗得干洁净净。 二、家访中发觉的问题： 1、依旧有局部学生晚上还有看电视。父母认为做完作业就可以让孩子看一电视。于是孩子就任务式地草草把作业写完，给爸爸妈妈检查过做完，就心安理得地去看电视了了。有些家长是不让孩子看，把孩子赶进房子里面做作业，但他们自己也忍不住不看，

13、孩子听到外面的电视声音，同样是不能集中精神学习的。 2、已经学期末了，但有局部学生没有一点紧急的意识，依旧懒懒散散，回到家扔下书包就去玩，玩到天黑了爸爸妈妈又骂又打，才回来吃饭，应付式地做完作业，字迹潦草，遇到难一点的题目就不做，或者乱做。 3、家庭成员内部不全都的教育力气难于教育孩子。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。有些父母要严管孩子，但爷爷奶奶却老是在那里唱反调，导致孩子似乎找到靠山，不听爸爸妈妈的话。 4、经过上次家长会后，父母都比以前更加关怀孩子的学习，但仍旧有些父母认为自己工作太忙，没时间辅导孩子做作业，有些父母觉得自己文化程度低，孩子的作业教不了，又怕教

14、错，还有一些父母是觉得自己的孩子太顽皮了，不听父母的话，送去补习班让教师去管住他。因此有好一局部的学生每天晚上送到补习班补习的，有些甚至周末都去补习班。关于补习有利有弊。去补习班的学生能够按时完成作业，但补习的学生会产生一种依靠性，不愿开动脑筋去思索，只是一味地等着补习教师给他们答案，这样长期下来，学生的学习成效不大。 三、家访后的思索： 1、家访深入到每一个家庭，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、家访也给我上了一课。由于一个学生在班上不过是八非常之一，很不起眼；而在家里，却

15、是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访的交谈中我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 3、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点，个人阅历，经济状况，文化素养，思想修养，性格脾气各不一样，学生家长分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 4、家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。因此，在家访中，我建议家长要严格要求和爱的鼓舞相结合；对

16、子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动时机；协调好家庭成员内部的教育力气；要多与班主任和任课教师联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；准时加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质；注意孩子的养成教育，注意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，是全面了解学生的直接途径。只有把家庭和学校两方面结合起来，才能对学生进展全面客观的评价。也只有家长和教师共同合作，才能教育好每一个孩子。 家访的工作总结5 时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，仅有四个半月，并且这个学期完毕也较早，以往都是六月底才完

17、毕的，今年六月24号就完毕了，所以又些结尾工作的事我们比拟匆忙的完毕。总的来说我们与幼儿也一齐度过了一个开心的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的情景不一样，所以我们所针对的方案也有所不一样，此刻到了尾声我们有再一次对他们进展了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭情景，所以，我在园领导的指导下，进取的去参与家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 在家访中，首先对今年转来的十多位新生进展重点家访，在家访中，我们了解到了许多方面的情景。明白这些幼儿以前的一些习性。

18、在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不一样的特点。在他们的身上我们得用不一样种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。 在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特别是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭构造、成长经受、安康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、准时地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的安康成长不仅仅是幼儿园的职责

19、，也是家庭的职责，提示家长不仅仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心进展。幼儿在幼儿园里此刻许多家长往往会比拟注意幼儿的学习状况，而忽视了幼儿的心理进展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的局部。 在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不行缺少的一局部，与家进步行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自我再次感受到了教师工作的神圣与职责，激发了工作热忱；更使我们得到了教育和熬炼。经过家访，不仅仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐全都，提高了教育的针对性、目的性和实效性。 并且家长对

20、幼儿教育也呈现出很大的区分，有些家长对幼儿过分的严峻，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿简单构成反叛的心理，有些家长却一律的服从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长坚持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的相互了解，达成必需的共识。从而对以后的工作能更好的进展。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是期望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。 家访的工作总结6 来到一个简易的出租房门口，方梦圆的妈妈很客气

21、地招呼着让我进来坐坐，可我看来看去不明白该坐在哪里，干脆就站着好好观看了一番，这是一个非常低矮的房间，没有窗户，也许有二十平米的样貌，里面有两张床，由一个衣橱给隔开了那张孩子休息的小床，整个房间挤得满满的，里面一个电视机，两张方凳，这是孩子做作业用的，看来方梦圆的妈妈还是比拟会持家，房间摆放还算有条理，倒不显得混乱不堪，由于这个房间唯一能够透光的就是那扇门，所以整个房间还是充满着阴暗和霉味，这就是我此次家访对象一位外来民工子女的居住环境。 看到这个孩子的居住环境，我的心也跟着纠结起来。她的家长倒是非常热忱和我谈了起来，看得出来，他们一家人对这样的环境已经习以为常，甚至还感到非常满意了。方梦圆也

22、很懂事，小小年纪就懂得帮父母分担职责，由于爸爸在外打工很少回家，妈妈又体弱多病，所以她一边上学一边回到家除了忙家务活外，还要照看妈妈。与本地的同龄孩子相比，这个孩子更多的是能吃苦耐劳，会自理生活，即使父母都不在家，她也照样能买菜、做饭、洗衣，自我的事情自我做，帮助父母做许多家务活。更让人感动的事是，在学习上，她也不亚于本地孩子，甚至能够这样说，本地孩子的学习大多数是在父母的监管之下，自身学习主观性不强，可这个孩子学习上大多数靠自我，父母更多的是生活上照看她一点，哪有本地孩子的父母那样有时间、有条件让孩子得到更多更好的教育呢 同样，我在家访过程中，也走访了几个本地孩子的.家长，他们大多是孩子的爷

23、爷奶奶辈接待的我，而让我最常听到的话就是：“多谢教师，孩子的父母上班忙，平常都是由我们照看她（他），我们又什么也不懂，你教师就多费点心，不像的话你就好好批判，要打要骂随你，孩子最听的是教师的话”。 听起来极其一般的一句话，包含着他们对教师的信任和期盼，但更多的却是渴望而无奈。事实也是如此，我们四（3）班，本地的几个孩子在班级中的确也是很具特别性的，薛鹏辉、丁一凡等等都是鼎鼎大名的顽皮孩子，治理难度大，学习成绩滞后，更要命的是，他们平常精力特别充足，仅有在课堂上才能见到他们的面，课外根本不见人影，并且你要是不盯着他，刺眼的功夫就有学生报告：谁和谁在打架，谁谁跑到哪地方去了，可怜的教师必需每一天和

24、他们比精力，比视力，只要一打铃，必需先制止他们的外倾现象，不然你确定又要派人去找他们了，而这样的学生班级里还有几个，教师仅有时刻关注着他们，他们才能相安无事的度过一天，但有时冷不丁还是要有事发生，真可谓是防不胜防啊！这些情景，教师在与家长的沟通中，也不能都告状一样的一一告知家长。由于一次家访等于是一次社会实践，身处在社会之中的家长也是形形色色的，对孩子的学习所持有的教育态度也是各不一样的，所以我也时常看人说话，针对不一样的人说不一样的话。家访前自我就要有所预备，看孩子在家中更听谁的，谁说话最管用，家访中需要侧重孩子的哪些方面进展沟通更要做到心中有数。 可是，不管针对什么样的家长，家访首先要做到

25、的是真诚，需要的是与家长的亲和沟通，家长才会很有诚意的协作教师工作，我在与家长的沟通中也是尽量地把孩子的优点扩大，同时也要动听但实事求是地指出孩子的缺乏，使家长感到你这个教师是真正的为自我的孩子好，他们也会进取与你协作。 就说去年的教师节，我收到了我班男生徐泓宇同学送给我的很特别的礼物一瓶润肤露。我问他，这是怎样来的他告知我是妈妈买了让他送的，我立即给这位家长发了个信息：“多谢你让你儿子给我的礼物，可是，这个礼物我不能收，你留着自我用。另外要反映的是近来这孩子上课走神有点厉害，特别是作业有点马虎，特别是回家作业，可否请你在他作业完成后抽点时间赐予检查检查，假如不能检查对错，但请检查他作业的态度

26、，请与合作，多谢！”很快，我就收到这位家长的回信：教师，很不好意思，这段时间我有点忙，所以可能有点疏忽了孩子的学习，我会严格催促他的，多谢教师的提示！果真，之后一段时期这个孩子的作业质量渐渐提高了，每一天的作业都看得出来是经过订正的，并且作业也仔细了，态度也端正了，这次的单元练习得了总分值，家进步取的协作让我的工作一下子简便了许多。虽然这次我没有应对面的沟通，但我想他妈妈确定能感受到我的真诚。 总之，不管是登门家访，还是电话联系，教师只要平常勤于家长沟通沟通，教育教学就会起到更好效果。 家访的工作总结7 为期2周的家访活动已然完毕，在这次活动中，我们总共走访了13位同学，了解了这局部学生在家里

27、的状况以及家长对于学校的教育教学工作的各方面的建议，为学校今后开展教育活动供应了不小的帮忙，也为教师的教学工作奠定根底。走近学生，了解学生，方能教好学生。在此次家访活动中，我获得了以下启发： 成长环境影响着学生的性格。在班级里有一位女同学，初时感觉她学习态度积极，特别乐于表现自己。在后一阶段的观看中发觉，该同学有些争强好胜，无论是学习、还是在与学生的相处中，她都特别盼望自己处在一个成功者的立场上，她的一句口头禅就是：“我肯定要超过我的哥哥姐姐”。本身有好胜心不是一件坏事，但是过分的求胜、与同学的相处中到处锋芒毕露、不愿吃亏，其实对于她的人际关系的建立是不利的。随后我与班主任2人来到他们家里，想

28、了解了解该生在家里是怎样的状况，她们家里的确有哥哥姐姐，哥哥已经上初中了，姐姐在上4年级，所以本身她是家里最小的一个，哥哥姐姐都让着她，爸爸妈妈也由于她最小，所以也让着她。渐渐地，她可能就是在这样的一个气氛下养成了这样一个比拟好胜的性格。同样的，与单身子女不同，她的成长环境中，兄弟姐妹比拟多，上面有哥哥姐姐，下面有1个弟弟，在这样的一个家庭环境下，促使她盼望得到父母更多的关注，她会特别乐于去表现自己，在学校也同样如此。 家长的教育观念影响着学生的学习观念。每一个家长都有一套自己的教育观念，或许有些家长还没有意识到这一点。我们访问了一位同学的家里，她的爸爸妈妈本身文化程度比拟高，对于教育孩子有自

29、己的一套理念，她们盼望孩子能够欢乐的成长，尽量不去拘束她，盼望她能够轻松的学习。但实际上在他们实行自己的一套教育理念的时候，也消失了一些状况。比方说：孩子在上课的时候留意力不能够集中、孩子的坐姿不够端正、孩子遇到困难会退缩等等。首先，他们的理念是让学生“欢乐学习”、不约束她的本性，包括上课可以不坐端正。但实际上，我觉得学习这件事情，贵在坚持，完全依靠兴趣，没有肯定的恒心、急躁是无法坚持下去的，而一年级是养成学习习惯，培育学生学习态度的关键时期，假如就这样任其自然的进展确定是不行以的。家长走了一个极端，导致孩子有这样的一个惰性心理存在，也导致了之后学习上消失的一系列问题。 家访活动不仅有利于教师了解学生的成长环境、家庭教育方式等等内容，还可以让家长了解教师对学生的评价、学生在校的一些状况，让学校教育与家庭教育之间架起桥梁，到达双向协作的效果。