寒假母校招生宣传社会实践总结.docx

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1、 寒假母校招生宣传社会实践总结 寒假母校招生宣传社会实践总结 巩留县其次中学招生宣传实践活动的总结 今年的寒假学校号召大学生积极返校，利用寒假期间携带我校宣传资料回到母校进 行汇报宣传。此次活动以“共享成长，携手同行”招生宣传实践为主题，帮忙高中生提前了解高校学习状况，提高他们对将来大学生活的适应性，同时熬炼我们大学生的社会实践力量，熬炼自己，与此同时提高石河子大学的名誉。作为班里的团支书我积极报名了这项活动，同时也发动四周的同学积极参加其中。放假前夕，我们在农学院主楼进展了简洁的培训，从这时，我已经意识到这项活动不管对母校学弟学妹们还是对现在就读的石河子大学，都是一件值得专心去做的事，而且，

2、它也潜移默化的提升自己的交际、沟通、胆识等各方面力量。回到家后，我就开头着手此事，与平常做事一样，投入进去后每天想的都是怎么样完成一个精彩的汇报，如何让同学们更好的认知自己及我的大学。我开头上网查我校的资料，仿佛比自己填志愿时还要仔细。我需要多久的预备时间？与教师协商在星期几的课堂上？如何得到教务处的同意？时间掌握在多久？同学们想要了解的信息又是那些？等等一系列的小问题都回去安排的很周到，所以我为这次汇报用了一周的预备时间，家人鼓舞我说：“没见我如此仔细过，好好加油肯定会很胜利的”或许当时在我的意识里，这已经是我乐此不疲的一项工作了。 最终，我把一切都与教师协商好了，时间定在了2月8号，历时两

3、天,一个文尖班三 个文普班，一个理科班，四个理普班，一个双语班，共十个班级。接下来就是我的演讲过程，演讲只是一种让大家了解我校的一种方式，真正的沟通是在互动环节。 去学校的第一天，我访问了我的班主任张教师，年级组长查教师，教务处主任陈老 师。到高三年级组办公室时，正是下课时间，教师们都在。他们关怀的问我大学怎么样？一年半不见了，家里高三的妹妹上学状况还好吗？一系列的话暖和着我的心，我说大学生活过的很充实，教师们露出了欣慰的表情。我向教师发放了我复印好的宣传资料，盼望他们能推动我的宣传，扩大这次宣传的影响力度。我汇报的班级是高三6班至10班，这几个班级是文普班，我的侧重点是文尖班合理尖班，我想从

4、演讲中找出自己的错误为后面更细致的汇报作准备，所以回到家后具体的记录了当天同学们的疑问点，问题趋向的方面，对我们大学的认知状况。与学生们进展了长时间的争论和互动，虽然赢得了学生和教师的阵阵掌声，但是我还是找出了自己的很多小缺陷，这就是一个提高的过程吧，在质量上，在学弟学妹们的兴趣上，及鼓舞他们肯定要对自己有信念，做出了微微的改良。我以四种方式使学生们有更多的了解。1制作调查表，了解学生对我校的初步认知。2分法我校的宣传资料。3从自身的大学生活体验进展讲解。4和同学们进展有问有答的互动。 高三的学生需要自信需要鼓舞，为此我让他们每人说出自己的高考宣言，激发了他 们的学习热忱。感受最深的是在理尖班

5、的演讲，曾经我也是这个班的一员，背负着父母和自己的压力，高考在即，在他们的脸上我读出了年轻人那股的冲劲。与他们对话时我仿佛又回到了自己的高三时代，那时的我又幻想有追求，不怕失败，敢拼敢做。而这种精神我现在依旧学要，在给他们动力的时候，我自身的力气也在分散着。在演讲完毕时我诚心地感谢同学们、教师、校领导，给了我这次与同学们悉心沟通的时机。 我期盼着8月底与他们之中的一些人在石河子大学相见。 在此次活动中，我感受很深，不但重温了高三时的年轻活力，也积存了许多沟通经 验，在同学的掌声和教师们确定的眼神中，我知道我做的这些都是值得的。那种自信感，骄傲感，欣慰感集合而成的幸福感无可替代。我也得到了一些教

6、训，宣传资料印的不够，调查表上问题还不够全面，对我校还应当有更多的了解。这些我都会在以后的生活中留意和改善的。在将来多回回母校探望恩师，带去细致的报考指南，奉献自己的力气，这是我最大的心愿。 接下来是对于石河子大学的介绍和宣传：1、石河子大学的办学历史：64年的办校史，1996年由石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校合并组建，是“211工程”高校。 2、石河子大学所处的城市环境：一进石河子市，首先映入眼帘的是它的地面特殊洁净，尤其夏天43%的绿化面积给人一种富有生命力的感觉。石河子市是联合国“人居环境改和善好城市”及其它奖项。 3、师资力气：对于我校的各位高职称教师队伍做了一个具体的数

7、目介绍。 4、对口支援：全国有以北京大学为组长单位的九大高校对口支援石河子大学，这样一来，在新疆也可以听到全国名师的讲座。并且对于那些在高考中失利的同学也有赴内地高校深造的时机。 5、办学条件和生活设施：石河子大学拥有设施完善的图书馆、大会堂、综合教学楼、体育馆、游泳馆、田径馆，标准体育场等一批标志性建筑物，图书馆藏书290万册，学校有大型标准化食堂9个，校舍施行公寓化治理，室内有阳台、洗漱间、卫生间、写字台、书橱，校园网络掩盖全部区域，无线网掩盖各个重要区域。 6、教育效劳：石河子大学有75个本科专业，建成国家特色专业、精品课程、教学团队近20项，获得国家大学生创新性试验规划60余项。对于学

8、校的各类学位授权点做了一个具体介绍，各类硕士、博士讨论生近3000人。学校还对毕业生的就业问题予以高度重视，并对毕业生供应就业指导效劳，还举办就业洽谈会。 7、学业相关政策：我校与美国、俄罗斯、吉尔吉斯斯坦、法国、韩国等国家有沟通与合作，可以对成绩优异的学生施行交换。另外，假如学生满意要求，还可以转专业。本科生在校期间，可以攻读其次学士学位，每年有5%品学兼优的应届本科毕业生免试攻读硕士讨论生。我校有国家奖学金、国家励志奖学金等多项奖学金，对于家庭困难的学生，学校还开设了绿色通道，并全面启动了“国家助学贷款”运行机制，还设置了勤工助学岗位。由于我校位于新疆，学费相对于全国来说费用低很多，可以节

9、约上大学的一大笔资金。 扩展阅读：201*寒假招生宣传实践活动心得体会 寒假招生宣传实践活动心得体会 寒假期间，因社会实践招生宣传活动的需要，我通过多种方式进展了招生工作。如回到母校，对我校进展一些宣传。我在学校里向马上择校的学弟学妹们介绍了我校的状况：如我校今年来取得的成果，包括我校校舍以及校区的建立状况和学校的进展，以及我校的来历等等。我还在过年走亲访友的过程中对我校进展宣传，对亲戚朋友们介绍我校状况，并恳求他们帮忙我对我校进展宣传。 首先我来到我的母校。之前我通过高中同学首先获知了母校高三年级的上课时间，所幸今年假期的年后时间很长，能够赶上高三上课。之后又联系了高中时的班主任教师，寻求他

10、的帮忙，并依据相关的状况安排好本次社会实践招生宣传活动进程，以期更好的完成各项工作。为了全面具体的介绍大学，让更多的同学了解石河子大学，喜爱石河子大学，积极报考石河子大学，在假期离校前我首先学习了一些宣传的技巧，仔细组织宣传材料。由于知道母校高三年级的多媒体使用普遍，所以从上网收集了大量关于大学的各方面的详实资料并仔细的制作了PPT。 我和老同学来到了曾经生活学习的母校，母校的变化巨大，我都差点不熟悉了。在母校我见到了从前班主任和任课教师，久违的感觉真的太剧烈，这一刻我也明白了母校的含义。在和教师交谈中，我感受到母校翻天覆地变化，一下子仿佛回到了高中时代，过去的一切历历在目，一切仿佛都发生在昨

11、天，一切都是那么熟识。感觉母校的一切都是那么熟识，那么的亲切，我竟然有些哽咽了，这就是我永不忘的母校啊。此间，教师了解了我的意图后特意向我叙述了一些关于母校的状况，母校近几年扩建了不少，并且也扩大了招生规模，师资力气也投入较多。与此同时，我也向教师介绍了石河子市以及大学的一些状况，学校美丽的校园环境，良好的教学设施，高水平的师资力气，丰富的课外实践活动，以及各项有利于大学生学习生活的政策。等到课间，我和同学在征得上课教师同意之后来到高三的教室，使用多媒体对同学们介绍石河子大学，教育教学条件、师资力气、生活设施、助学政策，以及我们丰富多彩的实践活动，并就他们所关怀的问题做出了解答。我们一边仔细的

12、具体宣讲，一边细心的记录他们提出的疑问。在宽松的气氛中，我们彼此都很投入，最终这次宣传比拟胜利。 同时，我在进展招生工作的时候也发觉了一些问题。比方有些学生和家长对我们的工作不理解，我觉得这可能是他们对我校不了解照成的，对这种状况，我急躁和细心的帮他们分析。让他们明白，适合的才是好的。经过我的努力，他们表示对我院的印象很好。在我自身，我也发觉了一些问题。比方，对我院的一些细节状况，我也有不了解的。对次我感到了自己的缺乏，我会努力的去改正和学 习。 这次招生宣传活动中，我收获了许多。首先，我对大学有了更深一步的理解，而不再是以前的一些浅薄东西，我更加觉得我们的学校是一所名副其实的国家211重点建

13、立高校，她布满朝气，她热忱洋溢。我为我是一名石河子大学的学生而骄傲。这次宣传，我大胆的迈出了自己的步伐，走上讲台宣传我们的学校，答复同学的问题。在肯定程度上熬炼了我的表达力量，社交力量和沟通力量。参与这次活动，我更加坚信“时机是留给有预备的人的”，正是由于我们在宣传之前做了充分的预备所以才能够圆满的完成此次招生宣传活动。 最终，关于这次的寒假招生活动，我很感谢母校、母校学生赐予我的支持，也很感谢他们给我的帮忙，尤其是我的班主任教师和老同学让我的工作得以顺当完成。另外，我也很感谢大学给我这次熬炼自我，提升自我的时机。以后的日子，我会抓住每一次时机去完善自我，不断学习进步。同时也盼望这次活动对正在为高考而奋斗努力的师弟师妹们有肯定的帮忙，盼望他们能如愿以偿的考上他们心怡的高等院校，也愿母校的将来越来越好。 友情提示：本文中关于寒假母校招生宣传社会实践总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，寒假母校招生宣传社会实践总结：该篇文章建议您自主创作。