课件春_朱自清_PPT.ppt

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1、春朱自清朱自清学习目标1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写景的方法返回 读后思考：读后思考：1 1，第一段，运用了什么修辞方法，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？突出了一个什么字？2 2第二段，运用了什么修辞手法第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些景色的？总写春天，作者着眼于哪些景色的变化？这些景色的变化给人以怎样的变化？这些景色的变化给人以怎样的感受？感受？连续反复和连续反复和拟人拟人“盼盼”运用了拟人、排比的修辞运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、手法。总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受水、阳光的变

2、化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。到大地回春，生机勃发。思考：思考：作者从作者从哪些方面描绘春哪些方面描绘春草图？在词语的草图？在词语的运用上有什么特运用上有什么特点？点？情态：情态：用了用了“偷偷偷偷”“钻钻”，给人以不知不觉的感觉，给人以不知不觉的感觉，色泽：色泽：“嫩嫩嫩嫩”“绿绿绿绿”使小草使小草惹人喜惹人喜 爱，爱，长势：长势：用了用了“一大片一大片满是一大片一大片满是的的”给人以清新悦目之感。给人以清新悦目之感。质地：质地：用用“软绵绵软绵绵”，让人愿意，让人愿意和它亲近，和它亲近，这段描写用了较多的叠音的形容这段描写用了较多的叠音的形容词，对小草喜爱之情油然而生。词，对小草喜

3、爱之情油然而生。春草图春草图运用了拟人、排比、比喻、运用了拟人、排比、比喻、等修辞手法等修辞手法 按自上而下的描按自上而下的描写顺序。写顺序。朗读后思考：朗读后思考：作者描绘春花图，作者描绘春花图，抓住了什么特点抓住了什么特点？运用了哪些修？运用了哪些修辞手法？辞手法？花花多多，花花艳艳，花花甜甜红的像火红的像火粉的像霞粉的像霞白的像雪白的像雪春花图春花图“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了

4、春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。色彩。“甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉

5、上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”品味语言春风，最难描绘，作者娴熟地用了触春风，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、视觉、听觉，把春风写得觉、嗅觉、视觉、听觉，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢绘的，你的感受又是怎样呢？春风图春风图春雨图春雨图 作作者者抓抓住住了了春春雨雨的的什什么么特特点点，按按什什么么顺顺序序描描绘绘出出一一幅幅诱诱人人的的春春雨雨图图？作者抓住春雨细密、作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，

6、由从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人深远，十分诱人。由景及人，春到人欢，与开头呼应。由景及人，春到人欢，与开头呼应。“一年之计在于春一年之计在于春”启迪人们启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上抓紧春光努力工作，奋发向上迎春图迎春图“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的娃娃“春天像小姑娘春天像小姑娘”“春天像健壮的青年春天像健壮的青年”新 美 力赞 春一、这篇优美的写景抒情散文，描绘了大一、这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活

7、力带给人以希望和力量。在五幅春景图活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。的感受。二、描写景物的方法：二、描写景物的方法：1.认真观察景物特点。认真观察景物特点。2.运用比喻、拟人、排比等修辞手法。运用比喻、拟人、排比等修辞手法。3.多角度描写如视觉、嗅觉、触觉等。多角度描写如视觉、嗅觉、触觉等。4.使用动静结合、虚实结合等手法使用动静结合、虚实结合等手法5.按照一定顺序描写景物。（由远及近、自上而下等）按照一定顺序描写景物。（由远及近、自上而下等）小结：妙笔妙笔 生花生花点这里点这里运用我们学过的修辞手法造句子，要求如下：运用我们学过的修辞手法造句子，要求如下：1.景物描写（季节不限，也可以写屏幕上的景物）。景物描写（季节不限，也可以写屏幕上的景物）。2.至少运用一种修辞手法。至少运用一种修辞手法。3.字数不限。字数不限。例句：一眨眼的功夫，秋姑娘就迈着悠闲的脚步例句：一眨眼的功夫，秋姑娘就迈着悠闲的脚步溜进我们的视野，风婆婆也笑呵呵地来凑热闹，溜进我们的视野，风婆婆也笑呵呵地来凑热闹，就连树上的叶子都争先恐后地扑向大地的怀抱。就连树上的叶子都争先恐后地扑向大地的怀抱。