2015年高考新课标二作文讲评(精品).ppt

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1、2015年新课标全国卷年新课标全国卷高考作文高考作文 当代风采人物评选活动已产生最后三名候当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的职高生到焊接大师的“大国工匠大国工匠”之路，小刘，之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他

2、的博客赢得网友一片赞叹：赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界你带我们品位大千世界”“”“你帮我们留住美丽乡愁你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。题；不要套作，不得抄袭。适用文体：议论文、记叙文适用文体：议论文、记叙

3、文立意角度：立意角度：(1)(1)小李的角度：小李的角度：创新是一种时代精神创新是一种时代精神;充充分发挥才能是一种爱国分发挥才能是一种爱国;(2)(2)老王的角度：老王的角度：爱岗敬业爱岗敬业;追求极致，成追求极致，成就完美就完美;践行职人精神，成就精彩人生践行职人精神，成就精彩人生;(3)(3)小刘的角度：小刘的角度：兴趣与坚持成就人生兴趣与坚持成就人生;用用行动实现人生价值行动实现人生价值;热爱，是前行的动力热爱，是前行的动力;追求精神富足；追求精神富足；发现美，追求美。发现美，追求美。(4)(4)其他角度：做事需专心、专注、专业其他角度：做事需专心、专注、专业;立志也需量力而行。立志也

4、需量力而行。优秀作文：优秀作文：高二（高二（1212）班：）班：生如夏花生如夏花（杨国源）（杨国源）细雨闲花皆寂寞，爱岗敬业应如是细雨闲花皆寂寞，爱岗敬业应如是（李浩楠）（李浩楠）醉饮山河美醉饮山河美（陈春如）（陈春如）高二（高二（2626）班）班:努力，变得不平凡努力，变得不平凡（赵晓静）（赵晓静）生命因创新而轻扬生命因创新而轻扬（叶青涵）（叶青涵）让平凡之树开花让平凡之树开花（伏晓彬）（伏晓彬）不忘初心，最具风采不忘初心，最具风采（王嘉宇）（王嘉宇）精彩题目：精彩题目：细雨闲花皆寂寞，爱岗敬业应如是细雨闲花皆寂寞，爱岗敬业应如是（李浩楠）（李浩楠）醉饮山河美醉饮山河美（陈春如）（陈春如）生

5、如夏花，唯有奋斗生如夏花，唯有奋斗（杨国源，修改）（杨国源，修改）拼搏拼搏最耀眼的风采最耀眼的风采（张如燕）（张如燕）让创新之花盛开让创新之花盛开（杨佳龙）（杨佳龙）爱岗敬业，最具魅力（关倍宜）爱岗敬业，最具魅力（关倍宜）乘风破浪，天高海阔（杨虎）乘风破浪，天高海阔（杨虎）品味大千世界，尽显时代风采品味大千世界，尽显时代风采（优秀范文）（优秀范文）有创意才够味有创意才够味（张海悦）（张海悦）平凡路上创辉煌平凡路上创辉煌（李翠英）（李翠英）爱的奉献，成就你我爱的奉献，成就你我(马燕）马燕）美，在我们眼睛里美，在我们眼睛里（赵永娇）（赵永娇）助人之风采助人之风采（周海斌）（周海斌）精彩题目：精彩题

6、目：有待改进的题目：高二（高二（1212）班：）班：不遗余力不遗余力（高玉薇）（高玉薇）平淡生活平淡生活（马天峰）（马天峰）自小至大的人生自小至大的人生（何赛）（何赛）一个人，一种人生风采一个人，一种人生风采（刘济福）（刘济福）平凡的伟大平凡的伟大 高二（高二（2626）班：）班：我认为的我认为的“当代风云人物当代风云人物”（金硕）（金硕）职责职责（王奕霏）（王奕霏）学习与思考学习与思考（惠媛媛）（惠媛媛）谁更具风采谁更具风采（李苗）（李苗）作文拟题的要求作文拟题的要求 4、含蓄、隽永、含蓄、隽永1、准确、鲜明、准确、鲜明2、新颖、生动、新颖、生动3、简洁、凝练、简洁、凝练课堂练习一：课堂练习

7、一：自定立意，每人拟写三个精彩题目。自定立意，每人拟写三个精彩题目。出彩开头：出彩开头：乘风破浪，天高海阔乘风破浪，天高海阔 （杨虎）（杨虎）芳香醉人，浮云遮眼，滚滚红尘，谁主芳香醉人，浮云遮眼，滚滚红尘，谁主风采？遥看沧海，乘风破浪，天高海阔。风采？遥看沧海，乘风破浪，天高海阔。题记题记 雄鹰挥翅翱翔于苍穹，那坚定的双翅告雄鹰挥翅翱翔于苍穹，那坚定的双翅告诉我们，懂奋斗，赢风采；海燕与波浪齐头诉我们，懂奋斗，赢风采；海燕与波浪齐头并进，那矫健的身姿告诉我们：用奋斗，博并进，那矫健的身姿告诉我们：用奋斗，博风采；青竹坚挺于断臂绝崖，那笔直的躯干风采；青竹坚挺于断臂绝崖，那笔直的躯干指引我们：获

8、取精彩人生，就要步步奋斗。指引我们：获取精彩人生，就要步步奋斗。（略有修改）（略有修改）生如夏花，唯有奋斗生如夏花，唯有奋斗（杨国源）（杨国源）如果把人生比作无垠的沙滩，那么，如果把人生比作无垠的沙滩，那么，你愿作细小的沙粒？还是你宁可经过无数你愿作细小的沙粒？还是你宁可经过无数的拍打和磨砺，也要成为一颗璀璨的珍珠的拍打和磨砺，也要成为一颗璀璨的珍珠呢？呢？（精彩开头：（精彩开头：陈春如，徐文清）陈春如，徐文清）出彩开头：出彩开头：努力，变得不平凡（赵晓静）努力，变得不平凡（赵晓静）你愿意做沙漠中的一朵傲然挺立的花，你愿意做沙漠中的一朵傲然挺立的花，还是无边海岸上遍布的沙？你愿做万人之还是无边

9、海岸上遍布的沙？你愿做万人之上的王者，还是芸芸众生中的一个？上的王者，还是芸芸众生中的一个？朱自清说，我们既然赤裸裸地来到这朱自清说，我们既然赤裸裸地来到这个世界，怎能不干一番大事业，而是碌碌个世界，怎能不干一番大事业，而是碌碌无为的匆匆离去？超越平凡，做不一样的无为的匆匆离去？超越平凡，做不一样的自己。（略有修改）自己。（略有修改）出彩开头：出彩开头：不忘初心，最具风采不忘初心，最具风采（王嘉宇）（王嘉宇）人，可以吐气如兰，可以气质如竹，人，可以吐气如兰，可以气质如竹，可以信清似水，可以才情如海。何种的可以信清似水，可以才情如海。何种的人生都会被阅纳，只要你把握自己别具人生都会被阅纳，只要你

10、把握自己别具一格的美丽。一格的美丽。（点评：运用排比，语言生动优美。开（点评：运用排比，语言生动优美。开头简洁明了。）头简洁明了。）精彩开头：李翠英、张丽莎精彩开头：李翠英、张丽莎 郑伟东、任炳郑伟东、任炳莹莹出彩开头：出彩开头：1、要向主题靠拢、要向主题靠拢（扣题扣题）；）；2、要短小精悍；、要短小精悍；3、要有文采：运用修辞手法。、要有文采：运用修辞手法。高考作文开头的要求高考作文开头的要求课堂练习二：课堂练习二：自选两个立意，每人写两段精彩开头。自选两个立意，每人写两段精彩开头。提炼分论点提炼分论点示例一：示例一：中心论点：（不明确）中心论点：（不明确）分论点分论点1 1：自信自信是成功

11、的基石。是成功的基石。分论点分论点2 2：坚持不懈坚持不懈是成功的阶梯。是成功的阶梯。分论点分论点3 3：勇开拓勇开拓是成功的钥匙。是成功的钥匙。点评：三个论点，句式虽一致，但点评：三个论点，句式虽一致，但范围太宽泛。如果能抓住一点分析，内范围太宽泛。如果能抓住一点分析，内容更具体，主体更突出。容更具体，主体更突出。课堂练习三：课堂练习三：以上三个角度，自选一个角以上三个角度，自选一个角度，明确中心论点，提炼三个分论点。度，明确中心论点，提炼三个分论点。提炼分论点提炼分论点示例二：示例二：中心论点：（不明确）中心论点：（不明确）分论点分论点1 1：爱岗敬业是种勇气。：爱岗敬业是种勇气。分论点分

12、论点2 2：爱岗敬业是种成功。：爱岗敬业是种成功。分论点分论点3 3：爱岗敬业是种幸福。：爱岗敬业是种幸福。点评：分论点表述不准确。点评：分论点表述不准确。修改后：修改后：中心论点：爱岗敬业，灿烂人生中心论点：爱岗敬业，灿烂人生分论点分论点1 1：爱岗敬业使自己充满幸福。：爱岗敬业使自己充满幸福。分论点分论点2 2：爱岗敬业使事业获得成功。：爱岗敬业使事业获得成功。分论点分论点3 3：爱岗敬业使人生实现价值。：爱岗敬业使人生实现价值。2 2、因果分析法、因果分析法 “为什么为什么 ”的的 角度角度 1 1、概念分析法、概念分析法“是什么是什么”的角度的角度3 3、条件分析法、条件分析法“怎么办

13、怎么办”的角的角度度明确拟分论点的总的要求明确拟分论点的总的要求1 1、中心论点一般放在每一段的开头。中心论点一般放在每一段的开头。还可以单独放一段（第二段）；分还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头或独立论点一般放在每一段的开头或独立成段。成段。2 2、一篇议论文一篇议论文至少要有两个分论点，至少要有两个分论点，最好有三个。最好有三个。3 3、分论点的分论点的语言要精练语言要精练，一般控制，一般控制在在15-2015-20字。字。4 4、分论点句子的、分论点句子的结构要一致结构要一致，使，使中间几段构成排比段。中间几段构成排比段。5 5、分论点的表述要尽量紧扣话题、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都的关键字眼，以保证每一段都扣扣题题。6 6、分论点之间不能意义重复或概分论点之间不能意义重复或概念交叉念交叉 。明确拟分论点的总的要求明确拟分论点的总的要求课堂练习四：课堂练习四：自选两个立意，每人根据自定的自选两个立意，每人根据自定的立意分别写一个并列式结构和一个正立意分别写一个并列式结构和一个正反式结构。反式结构。要求：必须拟分论点，写明事实论据。要求：必须拟分论点，写明事实论据。