幼儿园大班诗歌欣.ppt

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1、幼儿园大班诗歌欣赏雪花组员：刘梅李萍金瑶李丹郑鑫冉秀萍盛艳花范艳梅一、活动目标：v1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。v2、能力目标：尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。v3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受冬天的生机，了解雪花的形状，颜色。二、活动过程：v活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为引出雪花学习诗歌仿编诗歌1、采用提问的形式，直接切入主题。雪花落到哪里？幼儿能从生活经验来说。2、学习诗歌。v（1）在学习诗歌前，我没有直接朗诵诗歌的内容，而是逐幅欣赏时通过幼儿猜测，也就是培养幼儿的拓展性思维。v(2)在老师的示范下，接

2、着几幅图，让幼儿运用诗中的句式简单建构诗句。这样的设计自然合理，进而引出整首诗。v（2）朗诵诗歌v采用诗歌的配画在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗诵一遍。要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。目的都是加深幼儿对诗歌的印象。3、拓展经验，用替换方法创编诗歌v（1）幼儿学习创编诗歌。启发幼儿想一想：雪花还会落到哪里，他们会说什么话？v（2）幼儿自由选图编。请一幼儿上台选图编，也就是为下面幼儿作选图创编如何操作作示范。三、最后分享诗歌内容，让幼儿进一步体验创作的乐趣。v幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上，把握诗歌的内在规律，进行创造性的仿编，并在活动中调动幼儿的想象力，大胆的运用语言能力进行表达。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵。v如果我是一片雪花如果我是一片雪花 金波金波如果我是一片雪花v如果我是一片雪花，v我飘落到什么地方去呢？v飘到小河里，v点成一滴水，v和小鱼，小虾游戏？v飘到广场上，v去堆胖雪人，v望着你笑眯眯？v我飘落在妈妈的脸上，v亲亲她，v然后快乐地融化。