12北师大版五年级数学上册《分饼》课件.ppt

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1、温故知新：温故知新：2367表示的意义是什么？表示的意义是什么？、23表示把单位表示把单位“1 1”平均分成平均分成3 3份，取其中的份，取其中的2 2份，份，用分数表示是用分数表示是23表示把单位表示把单位“1 1”平均分成平均分成7 7份，取其中的份，取其中的6 6份，份，用分数表示是用分数表示是67675634说出78、的分数单位及有几个这样的分数单位的分数单位及有几个这样的分数单位？56的分数单位是的分数单位是16，有5个这样的分数单位个这样的分数单位.的分数单位是的分数单位是14，有有3个这样的分数单位个这样的分数单位.34的分数单位是的分数单位是18，有有7个这样的分数单位个这样的

2、分数单位.78北师大版小学五年级数学北师大版小学五年级数学学习目标：学习目标：、结合具体情境，理解、结合具体情境，理解“真分数真分数”“假分数假分数”和和“带分数带分数”的意义。的意义。、能正确读写假分数、带分数，、能正确读写假分数、带分数，了解假分数、带分数的关系。了解假分数、带分数的关系。学习策略：学习策略：通过动手分一分，让学生体会把很通过动手分一分，让学生体会把很多物体看成一个整体，平均分以后多物体看成一个整体，平均分以后用分数表示的含义以及掌握真分数用分数表示的含义以及掌握真分数和假分数的特征。和假分数的特征。=每张饼每个人每张饼每个人得得 ，每个人共得，每个人共得 张饼。张饼。14

3、34方法方法方法方法三张饼叠在一起，每人分到张的，即三张饼叠在一起，每人分到张的，即9张饼平均分给张饼平均分给4个个人，每人又可以分人，每人又可以分到多少张饼呢？到多少张饼呢？俺老孙出马，俺老孙出马，就弄来了就弄来了9张饼张饼先分8张，每人2张；再分1张，每人 张，合起来是2张又 张。分分法法我是这样分的：我是这样分的：2张又 张，可以记作 张。读作：二又四分之一 与与 一样多吗？一样多吗？与以前学习的分数有什么不同？与以前学习的分数有什么不同？142341 像像 ，这样的这样的分数叫什么分数？分数叫什么分数？真分数的特点：分子都比分母小。所以真分数小于。真分数的特点：分子都比分母小。所以真分

4、数小于。假分数的特点：分子大于或等于分母。所以假分数大于或等于假分数的特点：分子大于或等于分母。所以假分数大于或等于。观察观察整数整数分数分数带分数带分数带分数的意义：有整数（不包括）和真分带分数的意义：有整数（不包括）和真分数组成的数叫带分数。数组成的数叫带分数。带分数的读法：先读整数部分，再读分数部带分数的读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加分，中间加“又又”字。字。带分数的写法：先写整数部分，在写分数部带分数的写法：先写整数部分，在写分数部分，分数线与整数的中间对齐。分，分数线与整数的中间对齐。总结：1.1.真分数真分数真分数真分数2.2.假分数假分数假分数假分数3.3.带分数带分数带分数带分数从分子分母的大小来说：从分子分母的大小来说：分子分子分母分母跟跟1比较比较真分数真分数1从分子分母的大小来说：从分子分母的大小来说：分子分子分母分母跟跟1比较比较假分数假分数1一个整数右边带着一个分数一个整数右边带着一个分数=