走路的人(长安小学课件1030).ppt

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3、惶惑不解的神情女孩儿看了很久，眼中露出惶惑不解的神情”。看了很久，说明雕塑很特别，吸引人，也说明它看了很久，说明雕塑很特别，吸引人，也说明它不容易被理解。不容易被理解。“惶惑不解惶惑不解”说明这个雕像并不优美，说明这个雕像并不优美，让小女孩感到害怕。通过对女孩儿的描写可以看出，让小女孩感到害怕。通过对女孩儿的描写可以看出，大众对新的艺术风格不是一下就能理解和接受的，也大众对新的艺术风格不是一下就能理解和接受的，也可以看到，这个新风格的出现正是罗丹在艺术上的突可以看到，这个新风格的出现正是罗丹在艺术上的突破，是对大众审美情趣的一种超越，而超越，正是艺破，是对大众审美情趣的一种超越，而超越，正是艺

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5、高的艺术境界。艺术的道路上从来没有停下来过探索的脚步。艺术的道路上从来没有停下来过探索的脚步。安徽省六安市长安小学 纪开兵 学到这里，你有什么收获？你觉得学到这里，你有什么收获？你觉得“走路走路的人的人”指的是什么？指的是什么？1.1.课文以课文以“走路的人走路的人”为题，题眼是为题，题眼是一个一个“走走”字，字，“走走”不仅是雕塑所表现的动不仅是雕塑所表现的动作，也是罗丹要借雕塑来表达一种观念和主张。作，也是罗丹要借雕塑来表达一种观念和主张。走，更是指罗丹在艺术上的创新的探索。走，更是指罗丹在艺术上的创新的探索。2.“2.“走路的人走路的人”不仅指罗丹一个人，凡是立不仅指罗丹一个人，凡是立志

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7、昂启示下，在青铜时代为代表的几件作品中激昂启示下，在青铜时代为代表的几件作品中罗罗丹丹运用了从脚到头部形成一定叙事动作的变化，运用了从脚到头部形成一定叙事动作的变化，脚步无力逐渐舒展开来，整体看动态不太统一但脚步无力逐渐舒展开来，整体看动态不太统一但是很协调，要是视线游移从下至上你能感觉到一是很协调，要是视线游移从下至上你能感觉到一个连贯的动作在发生。是一个雕塑打破静态的成个连贯的动作在发生。是一个雕塑打破静态的成功的探索。功的探索。米开朗琪罗和罗丹的艺术风格比较米开朗琪罗和罗丹的艺术风格比较安徽省六安市长安小学 纪开兵罗丹作品罗丹作品思想者思想者安徽省六安市长安小学 纪开兵1.课后搜集更多关于罗丹的作品，向同学展课后搜集更多关于罗丹的作品，向同学展 示和介绍。示和介绍。2.搜集米开朗琪罗的作品与罗丹的比较。搜集米开朗琪罗的作品与罗丹的比较。安徽省六安市长安小学 纪开兵