(精品)出师表第一课时.ppt

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1、教教 学学 目目 标标一、知识与技能 1.1.简述作者、作品及写作背景。简述作者、作品及写作背景。2.2.学习本文关键词语和培养学生朗读学习本文关键词语和培养学生朗读和复述课文能力。和复述课文能力。第一课时二、过程与方法二、过程与方法 培养学生朗读和培养学生朗读和 复述文言文能力。复述文言文能力。三、情感态度于价值观三、情感态度于价值观通过朗读品味把通过朗读品味把 握人物思想感情。握人物思想感情。了解关键词语含义重重点点难难点点复述全文文意教具教具多媒体小黑板录音机教学过程教学过程引入新课引入新课 导语：同学们，三国演义大家读过吗？在三国演义中，作为智慧化身的人物是谁？学生回答。老师回答，对。

2、今天我们学习出师 表这一课，看作者在文中谈了哪些内容？教学过程设计一、揭示课题一、揭示课题问：问：“出师表出师表”中，中，“师师”指什么？什么是指什么？什么是表？课题有什么含义表？课题有什么含义？二、简述作者、作品及二、简述作者、作品及写作背景。写作背景。三、老师领读课文，要三、老师领读课文，要求学生握课文朗读节求学生握课文朗读节奏、语气等。奏、语气等。四、指名读、齐读。四、指名读、齐读。六、让学生注意文中下列字读音、通假字和六、让学生注意文中下列字读音、通假字和关键字词含义。关键字词含义。殂（cu)陟（zhi)否（pi)祎（yi)遗（wei)猬（wei)诹（zou)关键字词理解关键字词理解1

3、、崩殂：死。殂：死。2、秋：时。3、开张圣听：广泛地听取别人意见。4、光：发扬光大。5、理：治理。6、引喻失义：说话不恰当。7、遗：给予。8、悉：全，都。9、咨：询问。10、夙：早晨。11、性行淑均：性情品德善良平正。淑：善良。均：平正。12、猥：降低身份、见识短浅。13、卑鄙：身份低微，见识短浅。14、驱驰：奔走效劳。15、诹：询问。16、不毛：不长草的地方。17、雅言：正言。七、让学生指出文中难七、让学生指出文中难句，老师引着学生帮句，老师引着学生帮助解决。助解决。八、指明学生复述全文八、指明学生复述全文文意。文意。九、小结：九、小结：问：学习本文后，问：学习本文后，有何收获？有何收获？十、拓展延伸：十、拓展延伸：把课外有关诸葛亮把课外有关诸葛亮小故事，用生动形象小故事，用生动形象的语言讲给同学们听。的语言讲给同学们听。学生活动学生活动(思考思考)学学生生活活动动（思思考考）1、了解课题、作者、作品及写作背景。2、培养学生朗读文言文能力。3、掌握生字及多音字。4、理解和掌握关键字词含义。5、难句理解。6、复述文意。7、知识积累，表达。8、培养口语表达能力。1、“表”：指旧时臣子向君王上书言事的一种文体。2、遗（wei)：给予。3、卑鄙：身份低微，见识短浅。教学反思教学反思 本节课，学生对文意理解还比较欠差，在疏通文意方面，本节课花的时间较多。