我的课余生活作文.ppt

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1、我的课余生活我的课余生活金色的草地金色的草地游戏玩耍游戏玩耍爬天都峰爬天都峰外出郊游外出郊游槐乡的孩子槐乡的孩子辛勤劳动辛勤劳动金色的草地的第二段 “有一次弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：谢廖沙！他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。”（语言、动作描写体现“快乐”。）爬天都峰 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（爬山的过程体现“快乐”。）槐乡的孩子槐乡的孩子男孩常常男孩常常爬爬到树上，用长长的到树上，用长长的钩刀一下又一下地钩刀一下又一下地削削着槐米。一簇着槐米。一簇簇槐米簇槐米落落下来了。

2、女孩有的下来了。女孩有的弯腰捡弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞飞舞舞着；有的往篮里着；有的往篮里塞塞着槐米，头着槐米，头一点一点一点一点的，像的，像觅食觅食的小鸭子。的小鸭子。（削槐米的过程体现（削槐米的过程体现“快乐快乐”。）。）拉小提琴注意：一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活；二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等；还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。口语交际要求：口语交际要求：1、态度大方、态度大方2、声音响亮、声音响亮3、口齿清楚、口齿清楚4、表达完整、表达完整5、语句通顺、语句通顺1、游戏娱乐活动：踢

3、毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”2、个人爱好方面：画画、滑滑板、打球、钓鱼、看书3、家务劳动方面：洗衣服、洗碗、做饭、打扫卫生4、课余辅导训练课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道篮球、跆拳道 我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。、我都喜欢。要说我最喜欢做的事，那还得是 。给我带来了不少的快乐，不但 还 ，这样的生活真是开心！习作习作在口语交际里，我们交流了各在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣加的活动，可以写

4、课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。让他们和我们分享习作的快乐。看书 我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。每个星期天，妈妈都要带我到新华书店看书，那里看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，唉！只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。书中的绿野仙踪让我觉得自己就好像是故事中的女主人公。经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看书的内容很广，有

5、日记、童话、寓言、短篇小说，还有作文选。书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。妙笔生花：1、开头写明自己要写的课余 生活是什么。2、把事情的经过写具体。3、结尾写收获与感受。我的课余生活首先我们思考：首先我们思考：把作文写成几个把作文写成几个部分，一个部分部分，一个部分为一个段落。为一个段落。好的开头是成功的一半。好的开头是成功的一半。好的开头比较法：比较法：我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双杠和打水仗双杠和打水仗没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数

6、游泳了。的就数游泳了。我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游可我最喜可我最喜欢的是踢毽子。欢的是踢毽子。课堂上的生活有时沉闷，但课余的生活却总有欢声课堂上的生活有时沉闷，但课余的生活却总有欢声笑语，尤其是玩捉迷藏，那是我玩得最开心的课余活动。笑语，尤其是玩捉迷藏，那是我玩得最开心的课余活动。好的开头设问法设问法我的课余生活是怎样度过的，你想知我的课余生活是怎样度过的，你想知道吗？我爱看课外书，爱画画，爱唱歌，道吗？我爱看课外书，爱画画，爱唱歌，更爱放风筝。我的课余生活总是那

7、么轻松更爱放风筝。我的课余生活总是那么轻松愉快，那么丰富多彩，多么快乐。愉快，那么丰富多彩，多么快乐。l朋友，在你的课余生活里，你最喜欢朋友，在你的课余生活里，你最喜欢什么？是打篮球？唱歌？下棋什么？是打篮球？唱歌？下棋我最喜我最喜欢的课余生活就是玩悠悠球。欢的课余生活就是玩悠悠球。好的开头1开头必须与全文要讲的中心内容紧密相开头必须与全文要讲的中心内容紧密相联。联。2开头要简洁，入题快。开头要简洁，入题快。3.语言要有文采，使人一看就有读下去的欲语言要有文采，使人一看就有读下去的欲望。望。好的开头l 我的课余生活像个万花筒，又像七彩的泡泡。小朋友，要不要来看看我的课余生活呀？我的课余生活也很

8、丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、游泳。但是我最喜欢的却是开课外书。l 我的课余生活像一座七彩桥，有游泳、唱歌、跳舞、画画、看书这些课余生活令我的生活绚丽多彩、快乐无比，尤其是下象棋，已经成了我的最爱。讲一件有关课余生活得事情首先交代时间、地点、人物、事情的起因、首先交代时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。经过、结果。动作描写、心理描写、语言描写动作描写、心理描写、语言描写把事情说完整，说清楚，说具体。把事情说完整，说清楚，说具体。爬天都峰 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（动作描写）爬天都峰 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要

9、不是你的勇气鼓舞了我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”（语言描写）爬天都峰 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!（心理描写）总结式结尾总结式结尾学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。变得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。这次钓鱼虽然我一条也没钓着，可是我能悟出做什么这次钓鱼虽然我一条也没钓着，可是我能悟出做什么事都要耐心、认真地对待才能做得好。看来收获也不少。事都要耐心、认真地对待才能做得好。看来收获也不少

10、。呼应式结尾呼应式结尾我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双杠和打水仗杠和打水仗没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数游泳了。（开头）数游泳了。（开头）听了我的介绍，你是不是也觉得我课余生活很丰富多听了我的介绍，你是不是也觉得我课余生活很丰富多彩呢？或者也迷上游泳了呢？（结尾）彩呢？或者也迷上游泳了呢？（结尾）好的结尾好的结尾 我的课余生活我的课余生活我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，踢毽子和打水仗我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，踢毽子和打水仗这些这些没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数游泳了。没

11、有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数游泳了。一个星期日，赤日炎炎，我和爸爸去了游泳场。我穿上游泳衣、套一个星期日，赤日炎炎，我和爸爸去了游泳场。我穿上游泳衣、套上游泳圈，就要开始入水了，我想：有了游泳圈与游泳衣，肯定没事。上游泳圈，就要开始入水了，我想：有了游泳圈与游泳衣，肯定没事。于是，我就跳下水了，水竟然来到我的鼻子上面，我就被呛住了。爸爸连于是，我就跳下水了，水竟然来到我的鼻子上面，我就被呛住了。爸爸连忙扶住我，对我说：忙扶住我，对我说：“手一划，脚一蹬，就会游到水面上。手一划，脚一蹬，就会游到水面上。”我就按爸我就按爸爸的话去做，用手拍打水面，用脚蹬水，果然跟爸爸说的一样。我就这样爸的

12、话去做，用手拍打水面，用脚蹬水，果然跟爸爸说的一样。我就这样游来游去，我一会儿游到东，一会儿游到西，像一条戏水的鱼儿，真好玩！游来游去，我一会儿游到东，一会儿游到西，像一条戏水的鱼儿，真好玩！过了一会，我和爸爸教我潜水，我只潜了过了一会，我和爸爸教我潜水，我只潜了10秒，就紧张得觉得心里像有秒，就紧张得觉得心里像有只小兔一样砰砰砰跳个不停，只小兔一样砰砰砰跳个不停，赶紧把头伸出水面。接着，我就和爸爸比赶紧把头伸出水面。接着，我就和爸爸比赛游泳，爸爸让我先游赛游泳，爸爸让我先游10米。比赛开始了，爸爸在后面穷追不舍，不一米。比赛开始了，爸爸在后面穷追不舍，不一会儿就追上我。我拼命地划水，可是还是

13、让爸爸追上了，爸爸一下子就游会儿就追上我。我拼命地划水，可是还是让爸爸追上了，爸爸一下子就游到终点。虽我输了，但我依然很快乐，因为我在水里玩得很开心。到终点。虽我输了，但我依然很快乐，因为我在水里玩得很开心。我喜欢游泳，因为它可以让我锻炼身体，又能让我增长知识，还给我我喜欢游泳，因为它可以让我锻炼身体，又能让我增长知识，还给我带来许多乐趣。带来许多乐趣。我的课余生活我的课余生活我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，踢毽子和打水仗我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，踢毽子和打水仗这些这些没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数游泳了。没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数游泳了。（比较法开头）（比较

14、法开头）一个星期日，赤日炎炎，我和爸爸去了游泳场。我穿上游泳衣、套一个星期日，赤日炎炎，我和爸爸去了游泳场。我穿上游泳衣、套上游泳圈，就要开始入水了，上游泳圈，就要开始入水了，我想：有了游泳圈与游泳衣，肯定没事。我想：有了游泳圈与游泳衣，肯定没事。（心理描写）（心理描写）于是，我就跳下水了，水竟然来到我的鼻子上面，我就被呛于是，我就跳下水了，水竟然来到我的鼻子上面，我就被呛住了。爸爸连忙扶住我，对我说：住了。爸爸连忙扶住我，对我说：“手一划，脚一蹬，就会游到水面上手一划，脚一蹬，就会游到水面上。”（语言描写）（语言描写）我就按爸爸的话去做，用手我就按爸爸的话去做，用手拍打拍打水面，用脚水面，用

15、脚蹬蹬水，果然水，果然跟爸爸说的一样。我就这样跟爸爸说的一样。我就这样游来游去游来游去，我一会儿，我一会儿游游到东，一会儿到东，一会儿游游到西，到西，像一条戏水的鱼儿，真好玩！像一条戏水的鱼儿，真好玩！（动作描写）（动作描写）过了一会，我和爸爸教我潜过了一会，我和爸爸教我潜水，我只潜了水，我只潜了10秒，秒，就紧张得觉得心里像有只小兔一样砰砰砰跳个不停，就紧张得觉得心里像有只小兔一样砰砰砰跳个不停，赶紧把头伸出水面。赶紧把头伸出水面。（心理描写）（心理描写）接着，我就和爸爸比赛游泳，爸爸让我接着，我就和爸爸比赛游泳，爸爸让我先游先游10米。比赛开始了，爸爸在后面米。比赛开始了，爸爸在后面穷追不

16、舍穷追不舍，不一会儿就，不一会儿就追追上我。我上我。我拼命地拼命地划水划水，可是还是让爸爸，可是还是让爸爸追追上了，爸爸一下子就上了，爸爸一下子就游游到终点。到终点。（动作（动作描写）描写）虽我输了，但我依然很虽我输了，但我依然很快乐快乐，因为我在水里玩得很，因为我在水里玩得很开心开心。（心理（心理描写）描写）我喜欢游泳，因为它可以让我锻炼身体，又能让我增长知识，还给我我喜欢游泳，因为它可以让我锻炼身体，又能让我增长知识，还给我带来许多乐趣。带来许多乐趣。(总结式结尾总结式结尾+呼应式结尾呼应式结尾)我知道了，习作原来是这样：1、写课余参加的活动，有趣的、高兴的、难过的、愿意写的事。2、写完可以读给爸爸妈妈听，一起分享。习作内容：我的课余生活写作要点：、语句通顺、条理清晰、重点突出习作题目：自拟。例如：看书学英语 我的课余生活有趣的课余生活等。我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。我喜欢（）、（）、（）其中，我最喜欢（）。我的课余生活过得很快乐，（）使我学会了（），让我懂得了（）。我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。、我都喜欢。要说我最喜欢做的事，那还得是 。有一次 我的课余生活过得很快乐，（）使我学会了（），让我懂得了（）。