25.3用频率估计概率 (2).ppt

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1、 教学设计1.1.教学目标教学目标 2.2.教学重点教学重点 3.3.教学难点教学难点 4.4.教学过程教学过程 1.1.吟读吟读要求：要求：（1）通过数据的收集与处理的过程理解频）通过数据的收集与处理的过程理解频数与频率的概念；数与频率的概念；（2）能根据数据处理的结果，做出合理的）能根据数据处理的结果，做出合理的判断和预测，判断和预测，教学设计1.1.教学目标教学目标 要求：要求：在数据的收集与处理中理解频数、频率的概在数据的收集与处理中理解频数、频率的概念念.教学设计2.2.教学重点教学重点 教学设计根据数据处理的结果做出合理的判断和预测根据数据处理的结果做出合理的判断和预测.3.3.教

2、学难点教学难点 教学设计要求：要求：以情激情，导入新知：以情激情，导入新知：；导出课题导出课题；自主探究，发现新知自主探究，发现新知。4.4.教学过程教学过程 教学过程以情激情，导入新知：以情激情，导入新知：；反馈练习：反馈练习：每个对象出现的每个对象出现的_为频数；为频数；频率等于每个对象的频率等于每个对象的_与与_的比值；的比值；各个项目频率之和是各个项目频率之和是_；下表是根据我校初二某班下表是根据我校初二某班50名同学本期中考数学名同学本期中考数学成绩绘制而成的，成绩绘制而成的，无论是统计图还是统计表，都能得出来咱们班同无论是统计图还是统计表，都能得出来咱们班同学喜欢的球类项目的人数有多有少，也能得到喜学喜欢的球类项目的人数有多有少，也能得到喜欢各种项目出现的频繁程度有大有小，这就是今欢各种项目出现的频繁程度有大有小，这就是今天我们所要研究的天我们所要研究的“频数与频率频数与频率”