16.1从永磁体谈起.pptx

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1、第二十三讲电与磁2019201920192019中考物理第一轮复习中考物理第一轮复习中考物理第一轮复习中考物理第一轮复习 考点梳理考点梳理考点梳理考点梳理B【针对训练1】(2018深圳)我国航母舰载机起飞将采用自行研制的电磁导射器，电磁弹射器的弹射车与舰载机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车的导体有强电流通过时，就可以受到强大的推力，下列各图中与弹射车工作原理一致的是()A【方法归纳方法归纳】三种电磁现象及其应用的判断要点：三种电磁现象及其应用的判断要点：电流的磁场电流的磁场通电有磁通电有磁性性，断电无磁性；断电无磁性；电磁感应现象电磁感应现象将机械能转化为电能；将机械能转化为电能；磁场对通电

2、导磁场对通电导体的作用体的作用将电能转化为机械能。将电能转化为机械能。【例2】(2018江西)消防应急灯在没有停电时，灯是熄灭的；停电时，标有“36 V”字样的两盏灯就会正常发光。如图所示的电路中符合要求的是()C【针对训练针对训练2】(2017武汉武汉)如图所示是一种水位自动报警器的原理图。如图所示是一种水位自动报警器的原理图。水位没有达到金属块水位没有达到金属块A时时，灯灯_亮；亮；水位达到金属块水位达到金属块A时时，由于一般的水是由于一般的水是_，灯灯_亮。亮。L1导体导体L2【方法归纳方法归纳】电磁铁通电有磁性电磁铁通电有磁性，断电无磁性断电无磁性，电磁铁的铁芯是软铁制成的。电磁铁的铁

3、芯是软铁制成的。电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数和是否插入铁芯有关。利用电磁铁电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数和是否插入铁芯有关。利用电磁铁的特性实现智能控制和远距离操作。的特性实现智能控制和远距离操作。【例3】(2018绵阳)如图所示，导体AB在外力作用下向左运动时电流表指针偏转，向右运动时电流表指针向另一方向偏转。这个实验事实说明()A通电导线在磁场中受力大小与电流大小有关B通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关C感应电流的大小与导体在磁场中切割磁感线运动的快慢有关D感应电流的方向与导体在磁场中切割磁感线运动的方向有关D【针对训练3】(2018淄博)如图是探究“通电导线在磁场中受力

4、”的实验装置。瞬间接通电路，原来静止的导线ab向右运动。要使导线ab向左运动，可行的措施是()A将磁体的N、S极对调B增大电源电压C换用磁性更强的磁体D将磁体的N、S极对调，同时改变电流的方向 A【方法归纳】【例4】(2018黔南州)如图所示，标出小磁针的N/S极、螺线管的N/S极和磁感线的方向。【针对训练4】(2018自贡)如图所示，小磁针放在两通电螺线管之间，静止时小磁针的N、S极处于如图所示的状态，请完成螺线管的绕线，并标出电源的正、负极。【方法归纳】易错点1：易将电动机、发电机的工作原理、工作过程弄混淆。易错点2：易将电生磁、磁生电、磁场对电流的作用中有关知识点弄混淆。【例5】同学们做

5、实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来，则在以上的实验中下列说法正确的是()A实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象B实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动方向不变A【易错辨析】闭合开关，ab向右移动时切割磁感线，导线中产生了感应电流，当电流经过cd时，通电导体在磁场中受到力的作用而发生运动。甲装置的应用是发电机，将机械能转化为电能，乙装置的应用是电动机，将电能转化为机械能。【实验方法】控制变量法、转换法(1)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，利用

6、控制变量法，可分别改变电流大小、匝数多少、有无电流等几个因素进行研究；(2)实验中利用转换法，可通过电磁铁能够吸引大头针数目的多少来反映电磁铁磁性的强弱。【实验说明】影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、匝数多少、有无铁芯。【实验设计】(1)探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系时：将匝数不同的两个线圈进行串联，以控制通过它们的电流相同，再比较两个电磁铁吸引大头针的数量；(2)探究电磁铁磁性与电流大小的关系时：控制它们的匝数相同，改变电流的大小，比较其吸引大头针的数量。【实验结论】(1)图乙、丙研究的是电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，实验表明：匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强；(2)图丁研究的是电

7、磁铁的磁性强弱与匝数多少的关系，实验表明：电流相同时，匝数越多，电磁铁磁性越强。【例1】为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小丽同学做出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过电磁铁电流越大，它的磁性越强；猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组设计了以下实验方案：用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圏，制成简单的电磁铁。如图所示工a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：(1)观察电磁铁吸引大头钉数目多少的不同，来判断它_的不同；(2)通过比较_(填序号“a

8、”、“b”、“c”、“d”)两种情况，可以验证猜想A的正确；(3)通过比较_(填序号“a”、“b”、“c”、“d”)两种情况，可以验证猜想B的正确；(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁，可以得出的结论是_。磁性强弱a、bb、c电流相同时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，其磁性越强(5)图d中甲、乙串联的目的是_。(6)图d中乙铁钉的上端是电磁铁的_极。(7)电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_。(8)通过实验可知电磁铁与永磁体相比具有的优点是_，_。(9)电磁铁的实际用途很多，请举出其在生活中的应用：_。控制电流相同S大头针被磁化，同名磁极互相排斥磁性有无可以通过电流通断来控制磁性强弱可以通过线

9、圈中电流大小和线圈的匝数来控制电磁起重机实验二探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件(必做实验)【实验方法】控制变量法、转换法【实验原理】电磁感应原理【实验装置】【实验设计】(1)通过灵敏电流计指针是否偏转来判断是否产生感应电流；(2)探究感应电流方向与导体运动方向的关系：保持磁感线方向不变，改变导体切割磁感线的运动方向，观察感应电流方向的改变情况；(3)探究感应电流方向与磁感线方向的关系：保持导体运动方向不变，改变磁感线的方向(对调磁极)，观察感应电流方向的改变情况。【实验结论】(1)产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动；(2)决定感应电流方向的因素：导体运动方向和磁场

10、方向。【实验拓展】(1)若灵敏电流计指针偏转不明显，可采取的措施：改用磁性较强的磁体、提高导体切割磁感线的速度、用多匝线圈代替单根导线。(2)能量转化：机械能转化为电能。(3)应用：发电机、动圈式话筒。【例2】用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。(1)历史上首先发现“磁能生电”的科学家是_。(2)实验中，通过观察_来判断电路中是否有感应电流。这种实验研究方法叫转换法。法拉第电流表指针是否发生偏转(3)小安刚安装好实验器材，就立即观察电流表，发现指针没有发生偏转，出现这个问题最有可能是因为_。(4)小明闭合开关后进行了如下操作：A只让导体ab在水平方向左右运动B只让导体ab在竖直方向

11、上下运动C只让蹄形磁体在水平方向左右运动D只让蹄形磁体在竖直方向上下运动其中一定能产生感应电流的是_(填写字母)。电路未闭合A和C(5)小勇将实验中观察到的现象记录在下表中。分析得出：_电路中的一部分导体在磁场里做_磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。比较实验2和3(或6和7)可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与_。比较实验_可知：在导体切割磁感线运动方向不变时，感应电流的方向与磁场方向有关。闭合切割2和6(或3和7)导体切割磁感线运动方向(导体运动方向)有关这个实验电路中，导体ab相当于电路中的_。此过程中能量的转化情况是_能转化为_。这个现象在生产和生活中的重要应用是_。从上面的实验

12、中可以知道，要使电流表指针偏转方向发生改变(即改变感应电流的方向)的方法有两个：一是：保持_方向不变，改变_方向；二是：保持_方向不变，改变_方向。(6)若保持导体ab不动，要产生感应电流，正确的操作是：_。电源机械电发电机导体切割磁感线磁场磁场导体切割磁感线左右移动磁铁(7)针对这个实验，小勇进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与导体切割磁感线的运动速度有关”的猜想，于是他设计了如下的实验方案：保持磁场强弱不变，让导体ab以_(选填“相同”或“不同”)的速度沿相同方向做切割磁感线运动，观察电流表指针偏转幅度大小。如果电流表指针偏转幅度不同，说明感应电流的大小与导体切割磁感线运动速

13、度_(选填“有关”或“无关”)。不同有关(8)探究完毕，调皮的小明在电路闭合时又将导体ab向右移动一段距离后松开手，让导体ab摆动，如果不计空气阻力及导线悬挂点的摩擦，摆动过程中导体ab的机械能将_(选填“变大”“变小”或“不变”)。(9)在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显。请提出一条改进措施：_。变小换用磁性更强的磁铁(10)如果将小量程电流表换成_，可以观察磁场对通电导体的作用。电源(11)用右图所示的实验装置，也能完成“探究产生感应电流的条件”的实验。当磁铁在线圈中静止时，电流表指针 _(选填“能”或“不能”)发生偏转。要使电流表指针偏转，也可以磁铁静止，使_运动。

14、当磁铁的N极分别向上运动和向下运动时，电流表指针偏转方向 _(选填“变化”或“不变”)，这个现象说明了感应电流的方向与_。不能线圈上下变化导体运动方向有关要探究感应电流方向与磁场方向的关系，你设计的实验做法是：保持线圈的位置不动，先将磁铁的一端(N极)向下插入线圈，观察指针的偏转方向，然后对调磁极，用另一端(S极)向下插入线圈，观察指针的偏转方向，比较两次电流表的偏转方向是否相同得出结论。(12)如图所示是实验室用到的手摇发电机模型，摇动手柄，小灯泡会发光。将小电灯换成灵敏电流计，慢慢揺动手柄，观察到灵敏电流计的指针 _(选填“左右摆动”或“向一侧摆动”)，这表明该发电机模型发出的电是 (选填“交流电”或“直流电”)。左右摆动交流电