22出师表 (3).pptx

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1、读书不得要领，劳而无功。读书不得要领，劳而无功。张之洞张之洞学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。孔孔 子子运用运用“比较与辨微比较与辨微”读书法读书法复习出师表和邹忌讽齐王纳谏学习目标：学习目标：1、学会、学会“比较与辨微比较与辨微”读书法，并能运用于读书法，并能运用于阅读实践中；阅读实践中；2 2、积累重要的文言字词句，理解常见的文言、积累重要的文言字词句，理解常见的文言现象；现象；3 3、理解、理解“讽谏讽谏”与与“直谏直谏”的区别，学会运的区别，学会运用用“暗示暗示”与与“直言直言”的方法来说服别人；的方法来说服别人；4 4、培养自己的爱国和责任意识、培养自己的爱国和

2、责任意识。（一）认识（一）认识“比较与辨微比较与辨微”读书法读书法比较与辨微比较与辨微 不同不同作家在不同时代背景下所写的作品，在文作家在不同时代背景下所写的作品，在文化内涵、情感表达、写作风格和语言运用等方面有化内涵、情感表达、写作风格和语言运用等方面有共同点和不同点。我们在阅读作品时，要善于比较、共同点和不同点。我们在阅读作品时，要善于比较、鉴别，鉴别，在不同作品中寻找共同之处，在同类的作品在不同作品中寻找共同之处，在同类的作品中辨析出不同之点中辨析出不同之点，哪怕是微小的区别。这样，在，哪怕是微小的区别。这样，在异中求同、同中求异的思维过程中，你的阅读就会异中求同、同中求异的思维过程中，

3、你的阅读就会进入更高的层次和境界。进入更高的层次和境界。（一）认识（一）认识“比较与辨微比较与辨微”读书法读书法 ()比较与辨比较与辨微微 ()()同中求异同中求异异中求同异中求同（二）（二）运用运用“比较与辨微比较与辨微”，识记文学常识，识记文学常识查阅课本，你能正确填写下表吗？查阅课本，你能正确填写下表吗？作品作品出处出处作者信息（整理者）作者信息（整理者）姓姓 名名朝朝 代代人们对其人们对其的评价的评价邹忌讽齐王邹忌讽齐王纳谏纳谏出师表出师表战国策战国策齐策一齐策一刘向刘向 西西 汉汉经学家、经学家、目录学家、目录学家、文学家文学家汉魏六汉魏六朝百三名朝百三名家集家集诸诸葛丞相集葛丞相集

4、诸葛亮诸葛亮三三 国国政治家、政治家、军事家军事家（三）（三）运用运用“比较与辨微比较与辨微”，认识常见的文，认识常见的文言现象言现象阅读出师表和邹忌讽齐王纳谏，回阅读出师表和邹忌讽齐王纳谏，回忆文章内容，理解字忆文章内容，理解字词句的词句的含义并思考每组含义并思考每组字字词句的异同词句的异同点，完成点，完成导学方案导学方案课堂学课堂学习（三）习（三）“字词句理解字词句理解”。文言文言现象现象文言文言字词字词 文言文言句式句式一词多义一词多义词类活用词类活用通假字通假字古今异义古今异义判断句判断句倒装句倒装句省略句省略句（四）通过（四）通过“比较与辨微比较与辨微”，深入理解文章内容，深入理解文

5、章内容请同学们回忆文章内容，根据提示思考请同学们回忆文章内容，根据提示思考“文章在文章在思思想想内容方面存在哪些异同点？内容方面存在哪些异同点？”完成完成导学方案导学方案课堂学习（四）课堂学习（四）“理解文章思想内容理解文章思想内容”。（四）通过（四）通过“比较与辨微比较与辨微”，深入理解文章内容，深入理解文章内容 出师表出师表邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏异异中中求求同同 同中同中 求求异异a.a.都是臣子向君主提建议；都是臣子向君主提建议；b.b.都都希希望望君君主主广广开开言言路路，除除弊弊纳纳谏谏，最最终终国国家家兴兴盛盛强强大；大；C.C.都都能能够够体体现现进进谏谏者者“以以天天下下

6、为为己己任任”的的责责任任意意识识和爱国情感；和爱国情感；本本文文是是直直谏谏，直直接接提提出出建建议议，表表达达自自己己的的耿耿耿耿忠忠心心，情真意切。情真意切。本本文文是是讽讽谏谏，是是由由生生活活小小事事推推至至齐齐威威王王的的治治国国大大事事，委委婉婉含含蓄蓄，使使人易于接受。人易于接受。（四）通过（四）通过“比较与辨微比较与辨微”，深入理解文章内容，深入理解文章内容直谏直谏：就是直接陈述自己的意见，：就是直接陈述自己的意见，晓之以理，动之以晓之以理，动之以情情，希望君主采纳。这是与诸葛亮的特殊身份相关的，希望君主采纳。这是与诸葛亮的特殊身份相关的（诸葛亮是蜀汉的两朝元老，是刘备临终托

7、孤的相父）（诸葛亮是蜀汉的两朝元老，是刘备临终托孤的相父）。讽谏讽谏：用：用设喻、暗示、诙谐设喻、暗示、诙谐等方式使君主省悟自己的等方式使君主省悟自己的过失。过失。不论是讽谏还是直谏，都需要讲究不论是讽谏还是直谏，都需要讲究语言的艺术语言的艺术，只有，只有这样才能让听者从心底接受你的意见，对我们现代人这样才能让听者从心底接受你的意见，对我们现代人来说，也要学习他们讲话合乎身份、注意对象、语气来说，也要学习他们讲话合乎身份、注意对象、语气委婉的特点。委婉的特点。（四）通过（四）通过“比较与辨微比较与辨微”，深入理解文章内容，深入理解文章内容我们也应该学习诸葛亮、邹忌、齐威王的责任担当意识。“天下

8、兴亡，匹夫有责。”无论作为臣子、百姓，还是国君，任何时候都有责任、有义务为国家的发展、民族的振兴尽心尽责。所以我们应该以他们为榜样，胸怀天下，勤奋学习，报效祖国！（五）拓展与运用（五）拓展与运用校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘校园内有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清洁，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句水清洁，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话语。（不要用容易使人接受的话语。（不要用“禁止禁止”等类似的等类似的语语，不超过语语，不超过2020字）字）课堂总结与课后作业课堂总结与课后作业总结：读书时，要总结：读书时，要 注意联系和比较，善于发现和辨别细微之处，对于相同之处，应该善于归纳，对于不同之处，要予以区别辨析。课下继续运用课下继续运用“比较与辨微比较与辨微”的读书法，探究教材的读书法，探究教材中其它的作品。中其它的作品。