小班公开课体育教案.docx

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1、 小班公开课体育教案200篇 第1篇、小班体育嬉戏活动教案：小蚂蚁运粮食教案(附教学反思) 活动目标：1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，进展肢体的平衡力量。2、萌发不怕困难的英勇品质，并体验到嬉戏的乐趣。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球若干；一样颜色的筐子三个；草地三块2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞活动过程：一、预备局部热身运动（背景音乐：

2、我爱洗澡）师：“蚂蚁宝宝们，早操时间到了，跟着妈 妈一起做运动。今日天气真正好，蚂蚁宝宝起得早，穿上美丽的花花衣，跟着妈 妈做运动，伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”二、根本局部1、协作儿歌练习抬头爬的动作（1）导入：师：“哎呀！可真累啊，咱们坐下来休息会儿吧，请宝宝们在蓝色的线上坐坐好，蚂蚁宝宝慢慢长大了，必需要学会许多运粮食的本事，今日先跟妈 妈学习运粮食的第一个本事抬头爬，看看妈 妈是怎么做的”。（2）教师协作儿歌示范动作：抬头爬师：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小头小头抬起来，粮食粮食不掉下来”。（3）幼儿集体练习动作师：“宝宝们，妈 妈说要把头怎样啊？（抬起来）对了，要把小头抬起

3、来，这样粮食才不会从筐里跑出来，我们一起试试看，妈 妈要看哪个宝宝最能干，小头抬的高高的。2、创设嬉戏情境，学习运送粮食的动作（1）引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里师：“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好，很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本事，爬着、爬着，妈 妈觉得肚子饿了，你们饿吗？就在刚刚妈 妈发觉那边的草丛里藏了好多好多的粮食，待会我们一起把粮食运回来放在筐子里，好吧？”师：“看看，筐子有红色、黄色、蓝色的。红色的粮食放在红色的筐子里，黄色的粮食放在黄色的筐子里，蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”（教师出示三种不同颜色的粮食）（2）教师协作儿歌示范动作：倒粮食师：“小手小手撑

4、撑地，小腿小腿弯一弯，屁股屁股抬一抬，小头小头点一点，粮食怎么样？（掉下来了），这就是妈 妈要教的其次个本事倒粮食，我们一起来学学看。”（3）幼儿集体练习动作12次3、嬉戏：小蚂蚁运粮食（背景音乐：蚂蚁搬豆）（1）师：“都坐下来吧，蚂蚁宝宝真能干，很快就学会了倒粮食的本事，现在我们可以到草丛里运粮食咯！记住了哦，每次只能运一袋粮食，好动身吧。”（2）路遇“大甲虫”，蚂蚁宝宝练习往后爬，一起战胜“大甲虫”。（3）评价幼儿运的粮食，准时订正颜色配对师：“运了这么多的粮食！哦，我们就说很多很多的粮食，粮食都放对了。”4、幼儿练习爬过有坡度的小桥（1）局部幼儿爬有坡度的拱桥，并发觉问题，往下爬时粮食就

5、会掉下来。师：“好，宝宝们真能干，很快就学会了在平地上运粮食的本事，可是，妈 妈出去运粮食的时候，会遇到各种困难，不仅要走平地，还要走弯曲的小路，过小桥呢。你们怕不怕？（不怕）好，蚂蚁宝宝真的很英勇！离我们不远处就有一座小桥，赶快爬过来，我们来看看怎么过小桥，哪些英勇的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里，先来试试看？（2）师幼共同解决问题，往下爬时可以往后退或身体侧着爬。师：“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢？（往下爬时粮食都从筐里跑出来了）想想看，往下爬时有什么好方法能让粮食不掉下来？（往后退着下来或身体侧着爬）”个别幼儿示范。师：“蚂蚁宝宝真英勇，我们一起为他们鼓鼓掌，我们也来试试吧！”（3）幼儿

6、集体练习过小桥。5、嬉戏：小蚂蚁运粮食回家（背景音乐：蚂蚁搬豆）师：“宝宝们这么快就把握了过桥的本事，现在我们可以运粮食回家喽，我们的家就在那边的山洞里，我们要走小路、过拱桥，记住哦，过桥的时候要一个接着一个往前爬，下桥时要往后退着爬，每次运几袋粮食（一袋），好，动身吧！”三、放松活动（背景音乐：虫虫飞）师：“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒！今日都累了吧，跟着妈 妈休息一下吧！我们一起来放松、放松自己的身体，捏捏脚、捶捶背、揉揉肩。”活动反思：这是小班的一节体育课，我们就想从体育活动的实施原则角度来说说这次活动。1、关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，

7、那么如何依据小班幼儿体育活动的特点，实行正确的方法，培育幼儿参加体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了好玩的嬉戏情节，蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发觉了粮食，以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难，如：遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧急好玩情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧急、时而又欢呼雀跃，积极开心地完成了一系列的运动熬炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本事，还是自己练习，再到“实战”热忱都很高，始终都在愉悦的气氛里进展身体熬炼，获得了爬行力量的进展

8、。不仅如此，孩子们针对教师运粮食过程中可能遇到的难题进展自我探究和尝试，找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法，充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。2、贴近幼儿的“最近进展区”。活动目标的制定、内容的选择都考虑略高于小班幼儿的爬行水平，教师借助小蚂蚁运粮食的情节，生动的角色扮演有效地将整个活动的不同嬉戏情节串连起来。教学过程循序渐进、层层深入。活动的根本局部分为三个局部。第一局部，“蚂蚁宝宝”跟着“妈 妈”练习抬头爬的本事，为后来“蚂蚁宝宝”在运粮食过程中不让粮食从筐里掉下来做好铺垫。其次局部，“蚂蚁宝宝”肚子饿了，跟着“妈 妈”到草丛里找食物吃，鱼贯式地跟着“妈 妈”在平地

9、上爬行，遇到了“打雷下雨”情节促使“蚂蚁宝宝”要快速爬行，遇到了大甲虫情节促使“蚂蚁宝宝”要往后退着爬，为后面运粮食过小桥下坡退着往后爬做好铺垫。第三局部，“蚂蚁宝宝”运粮食“回家”要“走小路”“过小桥”，过小桥下坡时粮食会从身后的筐里掉下来，“蚂蚁妈 妈”积极鼓舞“蚂蚁宝宝”针对遇到的难题进展自我探究和尝试，想出过小桥下坡时不让粮食从筐里掉下来的好方法，可以退着往后爬或者侧着身体爬下来。每一局部都提出不同动作要求并以不同的嬉戏情境来完成任务，这样既避开了重复练习动作的枯燥乏味，同时又使活动的难度层层递进，恰切地查找到孩子爬行力量的“最近进展区”，促进幼儿爬行力量的进展。这很好地表达了体育活动

10、的进展性原则。3、多元教育价值的有机整合。孩子年龄越小，他们的运动技能差异会越大，力量较弱的幼儿会在体育活动中表现出害怕，不敢尝试。在整个活动中，教师不仅关注运动技能的提高，还重视参加体育活动的兴趣提高和意志品质的培育，整合了知情意行多方面的进展。并关注幼儿的力量差异，在活动开展过程中，进展个别详细的指导。不仅如此，我们可以看到，教师要求孩子把粮食运回家后，要分色存放，这里也自然渗透了科学领域的颜色分类的目标。另外，教师每教授幼儿一个动作要领，都自编了一个短小的儿歌，朗朗上口，易于记忆，帮忙幼儿记牢动作要领，是最好的幼儿行动的“伴奏”。因而，这个活动还表达着体育活动的整合性原则。第2篇、小班体

11、育嬉戏活动教案：沙包教案(附教学反思)设计意图嬉戏是幼儿的主要活动。开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，于是，设计了玩沙包活动。培育幼儿积极参与体育熬炼的积极性。促进孩子们智力和身体动作的进展，培育孩子们自信念，展现他们的力量。将民间嬉戏渗透在一日活动中，使传统民俗、民风、民情根植在幼儿心里。让幼儿在嬉戏中体质得到熬炼，力量得到培育。教学目标：1双腿夹物跳及投掷力量的练习，学习沙包多种玩法。2培育幼儿大胆参加嬉戏，体验嬉戏之欢乐。3培育幼儿耐力，训练幼儿动作协调性、灵敏性、精确性。4懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。5通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。设计预备：一人

12、个沙包。教学过程一、开头局部：1到活动场地，师生共同念儿歌“今日天气真正好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。2每人到筐子里拿一个沙包。二、根本局部：1沙包有很多种玩法呢，请小朋友们动脑筋想一想，然后自己练习一下，你是怎样来玩沙包的，看谁想的方法多？留意观看孩子们的玩法，随时给以指导。2师生共同争论沙包玩法，让幼儿展现自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互沟通，相互仿照，体验嬉戏的欢乐。小朋友们快告知教师，沙包有哪些玩法呢？现在请小朋友轮番来当教师，我们一起来跟着他学习一下他的玩法，看哪个小朋友学得最仔细。3重点练习双腿夹物跳、精确投掷师幼一起玩沙

13、包嬉戏，龟兔赛跑：幼儿分两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进展跳动前进，另一组扮乌龟背着沙包进展着地爬，两组一起前进，途中如沙包掉落，可放好连续前进，最先到达终点组为胜。活动完毕：1把沙包放回箩筐，整理场地。2听音乐做放松运动。教学反思：初次接触沙包，内心布满了奇怪，并且很简单就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中教师没有干预他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包嬉戏。嬉戏规章中的竞争意识调动了幼儿参加嬉戏的积极性。第3篇、小班体育嬉戏活动吹泡泡教案反思设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中渐渐飘落，孩

14、子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“教师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很快乐，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩嬉戏的欢乐吧！活动目标：、通过活动，引导幼儿喜爱大自然，体验大自然的美。、培育幼儿与同伴团结合作、自我爱护和爱护他人的力量。、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：、泡泡水、幼儿已有牵圆圈进展嬉戏的阅历。活动过程：、开头局部开头局部带幼儿整队走到户外花园，提示幼儿户外的常规要求。教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中留意安全。

15、、根底局部引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，留意幼儿动作的精确性。教幼儿嬉戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解嬉戏规章。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。、完毕局部：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观看地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观看力量和想象力量。一开头，我是出示图片让幼儿认真观看泡泡的外形、颜色，从而激发

16、幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参加的积极性，孩子们快乐地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：教师我拍的好不好。 真好，你真棒。第4篇、小班体育嬉戏活动教案：我爱跳房子教案(附教学反思)活动目标：1、教幼儿练习双脚向前跳，进展幼儿动作的敏捷性、协调性。2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。3、熬炼平衡力量及快速反响力量。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。活动预备：在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的房子）活动过程：一、教师带幼儿入场，做预备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等二、引

17、出活动主题跳房子学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。三、讲解嬉戏玩法与规章嬉戏开头，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到其次个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。规章：脚不能踩线。请个别幼儿示范嬉戏，就消失的问题沟通争论幼儿分组嬉戏，教师进展指导，消失问题随时订正。四、放松活动。带着幼儿学小鸟飞回教室。活动反思：一提起“跳房子”信任许多80年月的同事们都会与我一样，回想起自己小时候的情景，这是一个群众化的嬉戏，也是很受欢送的嬉戏之一，不管是以前还是将来。为了不让这一好玩的古老嬉戏失传，上周，我也组织我班幼儿进展了“跳房子”这一嬉戏。选择在这一个

18、时期上这个嬉戏，是由于其玩法正好适合幼儿的体育技能进展水平，让幼儿通过嬉戏来练习练习双脚向前跳，熬炼幼儿平衡及身体协调力量, 激发幼儿对民间嬉戏的兴趣。在本节课中，由于是第一次接触这一个嬉戏，我只画了简洁的五层房子，让幼儿进展跳动的练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。接着我先示范跳房子的玩法，再让幼儿先单独进展练习，把握技能，待幼儿根本上把握后，将幼儿分为四组，以接力赛的形式，让幼儿进展分组竞赛。采纳竞赛形式进展活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且竞赛形式还有利于培育幼儿的集体荣誉感与体会与同伴共同合作的乐趣，让幼儿愿意参与体育活动，感受运动带来的乐趣。本节课幼儿的心情昂

19、扬，不仅得到了体能上的熬炼，而且也得到了情感上的开心感受，也根本到达了我预先制定的目标，相对来说，是一节较为胜利的体育活动课。在接下去的活动中，还可以增加跳房子的难度，再幼儿再次练习，把这一传统嬉戏流传下去。第5篇、小班体育嬉戏活动教案：老鹰捉小鸡教案(附教学反思)活动目标：1、熬炼幼儿行动的灵敏性和反响本事，学会躲闪。2、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。3、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备：宽阔平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录

20、有民间童谣的音乐磁带。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，突然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的时机。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅快速拦住了老鹰的去路，机敏地爱护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”抓住。教师：孩子们，鸡妈妈是不是很英勇？小鸡是不是很听话？现在我们出去做嬉戏，你们听教师的话吗？幼儿

21、：听话二、开头嬉戏（幼儿扮演小鸡，一位教师扮演鸡妈妈，另一位教师扮演老鹰）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做预备活动并队列训练)幼儿：老鹰来了师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。(师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)三、归纳总结嬉戏时应当遵守嬉戏规章，不推不挤，留意安全。四、儿歌韵律，放松活动孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！教学反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼

22、儿遵守嬉戏规章意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。第6篇、小班体育嬉戏活动教案：投篮嬉戏教案(附教学反思)活动设计背景培育孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中查找欢乐活动目标1 通过嬉戏.熬炼幼儿手臂肌肉和掌握力量。2 熬炼幼儿的手、眼的协调力量。3 进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。4 提高动作的协调性与灵敏性。5 乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动预备球， 篮子活动过程1.教师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜爱不喜爱玩球.教师；今日我

23、教给大家一种新的玩法，投篮.2.让幼儿排好队，带到操场上.3.教师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮.4.教师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，教师准时表扬投的好的小朋友.5.让幼儿根据活动方法和要领进展投篮.6.让投的好的朋友再为表演一次.教学反思通过本次活动，熬炼幼儿的手眼协调力量，让幼儿熬炼身体，喜爱运动.看看幼儿投球姿态是否正确，并赐予指导.第7篇、小班体育嬉戏活动教案：青蛙跳教案(附教学反思)设计背景孩子特别喜爱在户外活动，每次上体育嬉

24、戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。在嬉戏活动中，每个孩子都能积极参加，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。活动目标1学习双脚向前行跳，熬炼腿部力气。2复习走平衡木的技能。3懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。4培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。5提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。重点难点青蛙跳的动作要领。活动预备青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。活动过程一、开头局部（1）师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。师：“今日教师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗？【好】。“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，预备和小青蛙一起过，你们快乐吗？”【

25、快乐】。“那你们想怎样给妈妈过生日呢？”【捉虫子给妈妈吃】（2）师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”【放磁带】二、根本局部学习新动作“青蛙跳”（1） 教师讲解、示范青蛙跳动作。师示范捉虫子师：“小青蛙们先认真看看妈妈是怎样去捉虫子的？等一下，妈妈要问问小青蛙。”提问：妈妈是怎样去捉虫子的？师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪慧，妈妈就是跳着去捉虫子的。今日，妈妈来教你们这个新本事：青蛙跳。师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。（2） 小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。先让孩子自由练

26、习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比究竟是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害？”（3） 孩子们嬉戏，师指导并提出要求。师：小青蛙们都仔细地学会了跳的本事，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀？走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本事“双脚并拢，轻轻跳”。B:跳到田地时不挤不抢，相互帮助。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。（4） 师：“好了，小青蛙们可以动身了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒？捉虫子捉

27、得又快又好？”三、完毕局部师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的根本动作和要领。小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。以“青蛙妈妈过生日“完毕。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害！妈妈很快乐，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗？】（放磁带）教学反思小孩子在这次活动中，都能懂得遵守嬉戏规章 ，孩子们积极投入到这个嬉戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，熬炼其腿部力气。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以嬉戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的嬉戏，活泼课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发觉问题，拓展思维，让他们在尽享学习胜利的喜悦中，使求知之欲望、探

28、究之精神得到升华，同时也在潜移默化中培育了孩子的合作意识和进取精神。第8篇、小班体育嬉戏活动教案：好玩的报纸教案(附教学反思)设计意图：记得小时候纸就被孩子喜爱撕着玩了。纸的玩法也许多，一向是孩子喜爱的一个嬉戏，报纸，是日常生活中顺手可见，顺手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜爱的选材。活动目标：1、让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的欢乐。2、在报纸上控索各种玩法，把握走、跑、跳等技能，进展动作的敏捷性和协调性。3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿

29、学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、收集、利用废旧制作的物品。2、旧报纸若干张，录音机、音乐减肥拳、我和你。活动过程：一、热身运动幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。二、尝试活动1、谈话：让幼儿想一想，废旧报纸能制成什么？（纸球、帽子等）报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做嬉戏呢？发给幼儿每人一张报纸。2、争论：怎样玩报纸？需要留意什么问题？3、自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。三、幼儿展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。四、教师示范玩法一：练习合作走两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，留意前面的小

30、朋友不要走太快。教师总结：表扬合作得好的小朋友。五、教师示范玩法二：练习跑师：“刚刚教师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢？”教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手连续前快速跑。留意事项：小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避开撞到其他小朋友。跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。六、教师示范玩法三：练习跳在报纸上轻轻跳，不把报纸弄破，不能跳到报纸外面。幼儿自由练习，教师鼓舞力量差的幼儿轻轻地跳。七、放松活动。教师:今日我们和报纸一起做嬉戏快乐吗？那我们回去以后也可以和爸爸妈妈一起和报纸做嬉戏。现在我们来听音乐放松放松我们的身体吧！课后反思：本

31、次活动我尝试从进展幼儿的智力着手，在活动中主要表达幼儿在嬉戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面动身，挖掘报纸的体育嬉戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的力量及腿部肌肉群的力气。活动中每个幼儿都很乐于去参加，兴趣都很昂扬，也很协作我，由于全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的，幼儿有兴趣，我们就有将活动连续开展下去的意图，假如只由教师叙述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度的渐渐加深，幼儿的兴趣也在逐步提高，积极性也很高，这是相比照较胜利的一环节。由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散

32、，所以,活动中在我请小朋友嬉戏的时候，许多小朋友的报纸被吹走，有些只顾着去追赶报纸而分散了留意力,这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小朋友的留意力一下就集中了，克制了一些突发性的问题。兴趣是最好的教师，在本次的活动中，培育了幼儿对体育活动的乐趣，也熬炼了幼儿在体育嬉戏中的体能。体育嬉戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮忙，教师应当多给孩子嬉戏的时机来提高幼儿的各项机能。第9篇、小班体育嬉戏活动教案：螃蟹过河教案活动设计：螃蟹过河通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有肯定高度限制的渔网中探究身爱护地向前爬，进展幼儿在低处爬行的协调性和敏

33、捷性。螃蟹是小班幼儿较熟识的海洋动物，它独特的爬行方式是孩子们乐于仿照的，有助于提高幼儿参加活动的积极性。此外，爬行是小班幼儿较简单完成的动作，在该根底上限高爬行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来根底上“够一够”就能到达的，由此进展幼儿爬行动作的最近进展区。活动目标：1、探究在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。2、进展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和敏捷性。3、喜爱和同伴一起探究、嬉戏，乐于表达自己的感受。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：物质预备：自编绿色大渔网一张；四把小椅子；仿真海鲜玩具；大垫子两块；篮筐两个；音乐螃蟹

34、歌；园歌来吧，我的海乐园。阅历预备：能较协调地在不限高的地方爬行。活动过程：一、热身活动。师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带着你们去那玩玩。动身前，让我们一起做做热身操，把我们的小手小脚活动开来吧！教师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。二、探究活动师：珍宝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过，有人在上面结了张渔网，我们可不能遇到网不然就被抓走啦，那我们该怎么安全过去呢？快去试试吧！1、 第一次探究：幼儿在渔网下自由探究爬行提问：（1）你是怎样在渔网下面爬行的？请你给大家表演下（幼儿用身体动作展现自己的爬行方式，鼓舞幼儿用语言表述爬行方式）（2）教师依据幼儿示范

35、，局部总结身爱护地向前爬的要点。2、其次次探究：幼儿再次在渔网下自由探究爬行提问：（1）爬的时候遇到了什么困难？（网会遇到我的身体和头）（2）你是怎样解决这一困难的？（把身体趴得低低的）（3）教师小结：在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高，这样会遇到渔网，应当尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着向前爬；也可以把肚子朝上，背向前移着爬。3、练习在渔网下爬行（1）将渔网四角绑在小椅子的最高处，练习第一高度爬行（2）依据幼儿对第一高度的爬行练习状况，将渔网适当调低，增加难度，练习其次高度限高爬行。三、嬉戏：螃蟹过河1、嬉戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩具绑在渔网上，设置起点和

36、终点，在终点处放置篮筐。2、嬉戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点动身，身爱护地爬行，尽量不让身体遇到渔网，在爬行中按个人力量收集海鲜，放入终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加嬉戏难度。四、放松活动：螃蟹畅游海洋乐园师：经过那么辛苦的贴地爬行，我们最终来到了海洋乐园，让我们在音乐中悠哉畅游吧！教师播放园歌，带着孩子一起做放松整理运动。第10篇、小班体育嬉戏活动小乌龟运粮食教案反思活动目标：1、学习手脚着地爬的动作。2、听信号做动作，做到动作灵敏协调，初步树立自我爱护意识。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：1、红

37、、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰；大鼓一只。2、设置情景：树林、山洞。3、房子一座。活动过程：一、扮演角色，活动身体。1、今日教师和你们一起做个嬉戏。我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗？珍宝们，快叫妈妈一声！（妈妈）哎！我的小珍宝们真乖。2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧！二、学习本事。1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。2、幼儿练习。三、参观新家。1、乌龟妈妈：珍宝们，妈妈告知你们一个好消息，我们的新家造好了。妈妈带你们一起去参观一下吧！2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。3、在家听音乐休息。四、乌龟运粮食。1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要预备过冬的粮食了，珍宝们，妈妈带你们

38、一起去运粮食吧！2、途中设置情境：遇蛇。引导幼儿听信号做躲好的动作。3、到达目的地，运粮食。4、引导幼儿观看粮食的颜色，挑自己喜爱的粮食运回家。鼓舞小乌龟相互帮忙、协调的往背上装粮食。五、运粮食回家。1、乌龟妈妈：我们最终到了，我们把粮食放到家里去吧。引导幼儿把粮食送到房子里去。2、吃饼干庆祝。活动反思：嬉戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点打算了他们的无意留意占优势，活泼新奇的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了嬉戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动好玩的气氛，充分调动了幼儿的积极性与参加性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼

39、儿的身心，又到达了活动的目的。第11篇、小班体育嬉戏活动捕小鱼教案反思活动目标：1、学习在肯定范围能四散躲跑。2、有初步的规章意识。3、熬炼平衡力量及快速反响力量。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：1、一圆形场地为池塘。2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。活动过程：1、听音乐做预备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。2、学习嬉戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规章。在讲解时，语气、动作夸大，激发幼儿嬉戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。3、整理放松活动活动反思：嬉戏是

40、幼儿的根本活动，让孩子在嬉戏中生活，在嬉戏中学习，在嬉戏中成长，让每个孩子都能享受到嬉戏的乐趣。这个嬉戏的旋律美丽，内容比拟简洁，适合小班年龄幼儿，而且嬉戏的趣味性较强，能让幼儿在嬉戏的过程中感受到同伴之间的甜美美妙。第12篇、小班体育嬉戏活动教案：踩影子教案(附教学反思)活动目标：1、教幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的力量。2、初步培育幼儿在奔驰过程中的躲闪力量。3、进一步了解光和影子的关系，体验嬉戏的乐趣。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1、阳光绚烂的户外场地。2、事先用粉笔在场地上

41、画好一个大圆圈。活动过程：一、活动导入。师：小朋友，今日阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做嬉戏好不好？带幼儿到活动场地。先带着幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。二、玩嬉戏“踩影子”1、踩自己的影子让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想方法踩自己的影子。2、踩好朋友的影子踩过自己的影子之后，接着我又开头引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。3、创新玩法等幼儿大致熟识了这个嬉戏之后，开头让幼儿四散开来玩“踩影子”的嬉戏，幼儿进展嬉戏，教师也可以参加到嬉戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处

42、，没有影子也就捉不到）交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的时机。在体验到嬉戏的欢乐之中，培育幼儿在奔驰过程中的躲闪力量。三、活动完毕孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回教室了。活动反思：这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。通过嬉戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的力量，初步培育幼儿在奔驰过程中的躲闪力量。第13篇、小班体育嬉戏活动拖小猪（拖物走）教案反思活动目标1、幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。2、培育幼儿身体的协调性及急躁、细心等良好的共性品质。3、熬炼

43、幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。3、在场地上画一个大圆。活动过程1、开头局部。(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。(2)嬉戏“捡皮球”。玩法为：幼儿站成圆形队，听教师讲解嬉戏名称和规章。然后幼儿四散在场地上，教师快速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后快速回到原位，

44、并站成大圆。嬉戏可重复进展。2、根本局部。(1)嬉戏“拖小猪”。教师交待嬉戏名称和玩法：“今日我们玩一个嬉戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，教师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，留意拖圈时不要让小猪跑出圈外(教师可示范玩法)。假如小猪不听话，跑出来，请小朋友赶快把它放进圈里，然后连续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)(2)幼儿嬉戏。教师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，准时提示幼儿向前拖时不要遇到别人。(3)教师：“小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以教师预备的筐替代)里去吧。”嬉戏完毕，并作简洁小结。3、完毕局部。(1)嬉戏“小孩小孩真爱玩”。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”等幼儿念完后，教师连续念：“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最终一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。嬉戏重复2-3次。(2)评价、小结嬉戏状况后，幼儿随教师离开场地回教室。活动建议1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。2、为增加幼儿活动兴趣，可