在学校的实习报告模板六篇.docx

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1、 在学校的实习报告模板集锦六篇 在学校的实习报告 时间：2023-03-09 13:50:37 专题范文 投诉 投稿 在学校的实习报告模板集锦六篇 在生活中，报告有着举足轻重的地位，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一听到写报告立刻头昏脑涨？以下是小编帮大家整理的在学校的实习报告6篇，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 在学校的实习报告 篇1 一、课题治理的组织制度 学校课题治理组织分三级治理模式：由学校课题评议组教科室课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进展全面治理，其中： (一)学校课题评议组主要负

2、责： 全面规划、监视和评价学校各类课题的组织和实施。 1. 确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进展审核。 2. 确立、组织和实施学校课题的讨论。 3. 邀请专家加盟指导。 4. 课题经费的审定和发放。 (二)教科研中心主要负责： 1.向全校传达每年的课题规划。 2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。 3.参加和组织学校课题讨论的实施工作。 4.组织参加课题讨论的教师进展理论学习、座谈、思想沟通、研讨、外出培训和观摩的活动。 5.组织开展关于课题讨论的讲座。 6.联络和组织课题会议的召开工作。 7.对学校和教师的课题的整个过程和全部内容进展备案。(包括：申报、立项

3、、阶段性报告、相关论文和结题报告等)。 (三)课题组主要负责： 1.组织教师参加课题的讨论。 2.向本组教师传达每年的课题规划。 3.催促教师准时写出阶段报告和结题报告。 4.准时向教科研室反应教师在课题讨论中遇到的问题，以便于准时得到解决，使每位教师能按时完成课题讨论。 二、课题实施的治理制度 (一)关于课题申报的治理： 1.每个课题组，只能申报1项课题。 2.但凡已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题讨论。 3.对于35周岁以下的青年教师，每人都要积极参加课题讨论。 4.对于45周岁以下的中学高级教师，要积极担当课题讨论。 5.学校教科研对个课题组申报的课题进展整体平衡，确定理论价值

4、、实践意义较高，课题组力气较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题。 (二)关于课题立项的治理 1.对于申报立项的科研课题必需仔细分析、讨论国内外同期课题的讨论现状，并在立项后一个月以内，召开本课题组成员会议，讨论开题报告、讨论试验方案。 2.课题组必需有明确的讨论目的和讨论方向，讨论方案。课题组成员间必需有明确的分工。 3.各课题必需制订切实可行的讨论规划，至少每两个月召开一次本课题组成员会议，总结分析上一个阶段的工作，讨论布置下一阶段的工作。 4.各课题组负责人每学期需向教研室汇报一次课题讨论的进展状况，并上交课题讨论阶段报告或阶段成果，成果以总结报告、论文、论著等形式上交。

5、 (三)关于课题结题的治理 1.课题讨论在结题前，要准时上报结题材料，经学校课题评议组审核合格后，方可上报上级部门申请结题。 2.每个课题组都要积极预备结题材料。力争讨论成果通过学校课题评议组或上级专家的鉴定，并准时做好成果的推广工作。对不能按期结题的课题，要提出延期要求，经批准前方可连续讨论。 3.对于已经结题的课题，要准时将课题材料备份上报到教科研室，材料要齐全，包括：申报表、立项表、阶段性报告、试验讨论报告、调查问卷、相关论文和结题报告等。 (四)关于课题监视的治理 对于每个课题都要建立监视和评价制度，从申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等都要经学校课题评议组： 1. 审查申报表

6、的填写和做好审核工作，对于不符合要求的要提出整改意见，直至合格为止。 2. 审查课题组的讨论实力。对于有困难的课题组赐予适当的扶持和帮忙。 3. 对当年要结题的课题要加强催促和评审工作。 (五)关于课题保障的治理 学校对各课题组在政策上、财力适当照看。 三、课题档案的治理制度 1、课题档案有专人负责 2、对课题按工程进展分类 在学校的实习报告 篇2 从20xx年1月12日开头，到20xx年六月二十八日，依据学院要求，我在封丘砺智学校实习。在实习期间，担当小学四年级语文兼班主任。积极向其他教师请教，吸取阅历和教训。 作为实习班主任，我只有一个最剧烈的感觉,那就是“累“真的是“累“. 同时也深刻体

7、会到学生如此渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的，能倾听自己心声的朋友。作为他们的教师和朋友，我惟有认真倾听，急躁询问，仔细思索，最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难。 总结如下： 首先，理论联系实际，学会运用所学的根底理论、根本学问和根本技能去参加到详细的前台工作中。培育艰难创业精神和社会责任感，形成喜爱专业、喜爱劳动的良好品德。 其次，在课堂上我还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应当在课堂上训斥，而应当以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。 在课堂争论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进展鼓舞，那其他小组就会效仿，课堂很快就

8、会宁静。 再次，以学生为本，全面提高学生的素养教育。 最终，我深刻的体会到,一名好教师会影响孩子的是一辈子.同时也要该严厉的时候严厉,该微笑的时候微笑,微笑是我们的语言,要专心去爱每一个孩子.不能由于他学习成绩不好而否认了这个孩子. 现在知道一个好的小学教师会影响孩子的是一辈子,由于你不光教他书本上的那点学问,更多的是教他们怎么样去做人.实习期间由于阅历缺乏，还不能更好的掌控好课堂。但我信任我往后我可以能逐步改良，向一名优秀教师靠拢。 总而言之，这次实习让我受益匪浅。信任在以后的工作中会有很大的进步。 在学校的实习报告 篇3 一、校园环境概况 上海市古美学校地处古美社区，创立于1996年，原名

9、上海市古美中学，200年迁至花路486弄2号，并创办小学部，更名为上海市古美学校，为九年一贯制学校，交通比拟便利，但是人流量大，各种人员混杂。每到上下班顶峰时期，人多车也多，行人走在路上要特殊当心。在校门口有一两家卖具杂物的店铺，这与其他学校大致一样。后了解到该校学生都是四周的居民，也不用担忧孩子们在学校的途中过于劳累而影响了学习了效率了。家长也根本上会把孩子送进校门再离开。 二、教师特点 我被安排在班主任实习跟的戴教师的办公室里，办公室的教师都对人特殊和气，由于我年龄较小，都特殊照看我，在我遇到一些班级治理或者教学问题时，她们都急躁的帮我一一解答，办公室的气氛特殊好。 学校要求班主任每周一都

10、利用下午自习进行一次班主任会议，分析班级学生最近的学习状况以及班级存在的问题，存在的问进展争论解决，我个人认为这是一个很好的做法。无论与人谈话还是争论什么事情，她始终保持亲切的微笑，即使其他教师反对她，她也丝毫没有愠色，谦逊地承受，重复着“嗯，好的，好的”。与其他教师的对话像是朋友间在沟通一个问题，而非上下级之间争锋相对。 之后进班实习，更多时候听她讲，她治理班级有条不紊，讲话极具条理，也富于幽默的才智，对待孩子能做到以德服人，更加让我对她肃然起敬。戴教师的确对我很照看，总让我先忙自己的事，这也让我很感谢。 学校的教师其实都有一份教案，不需要自己亲自备，可以省不少事情。可是我却发觉办公室里的每

11、一个教师在上之前都会使出浑身解数备好，每堂都花费了他们的许多心血，我曾经问过戴教师其中的原由，戴教师的答复让我感受到了作为教师的责任心。她说，身为一个好教师，要依据学生的学情以及当下的教育形式转变自己的教学方法，让学生更好的承受学问，这是每一个教师的责任。 三、学生风貌 第一次到古美学校时，这里的每一个孩子都很懂礼貌，观察我都会问声“教师好”，孩子们一张张朝气蓬勃的脸上透出稚气与得意，这让我很感动。之后与班级的孩子们进一步相处后我发觉孩子们真的特别活泼，也很能担当。周一晨会上国旗下的讲话是孩子们自己完成的，升国旗的伴奏以及唱国歌都是孩子们自己做指挥，每当教师表扬到哪个班级时，那个班的孩子们都会

12、不约而同地鼓起掌欢呼起。 走进班级，孩子们坐在书桌旁，看书也好，写字也好，或者是和四周的同学说说笑笑也好，都使我感觉到这是他们“静”的一面，或许是在教室的缘由，孩子们大都比拟收敛。七（1）班的孩子们活泼好动，却很有法规，从不乱，只要教师轻轻提示，违反纪律的孩子就立刻乖乖坐好了。在后的接触中，孩子们和我慢慢熟识了起，不可怕我了。他们也好像不把我当作真正的教师，和我玩在一起，孩子们假如遇到了好玩的事情，会很乐于跟身边的人共享，假如遇到了自己解决不了的难题，也会准时主动地向他人求助，有时候是同桌、有时候是我们。 孩子们普遍在堂上表现活泼，回答下列问题很积极，乐于和教师协作进展堂学习，虽然有些扰乱堂秩

13、序的行为间或发生，也是围围着堂内容进展的，只不过那些孩子思维和行动都表现得过于活泼了些而已，我觉得并不应当严峻地批判他们，而是应当用劝说或者提示的口气让他们收敛一些即可。很多在备过程中难以预料的突发状况也会在堂上发生，有的是学生的缘由，有的是教师的缘由。不过我欣喜地看到许多教师都能化危机为奇妙，游刃有余地处理突发状况，而我自己在尝试教学的过程中却显得被动，简单被学生拉着跑，这就是我们需要熬炼的地方啊！教师在堂上教得快乐，学生在堂上学得快乐，而且学到了学问，这样的堂表现是我们最盼望看到的。 在其他班级也听了几节，的确感觉到每个班的风格是不一样的，有的活泼些、有的沉闷些，有的积极主动些、有的消极被

14、动些，而且很大程度上是与班主任有很大关系的。像七（1）班这样自由民主的班级，我们就能感受到每个人都是欢乐的、幸福的，绝非将上学、上、做作业看作一苦痛的事，每个人在这个集体中都是仆人翁的角色。所以在这样的班级上教师会觉得比拟轻松开心，教学效果也好许多。 四、外生活 学校常常绽开校园活动，我和孩子们一起筹划和参与了品秋季活动，教师节，运动会，秋游等。让我进一步的了解到堂以外的他们，更加融入到这个班集体。运动会上七（1）班取得了相当不错的成绩，许多人在许多工程上都拿了第一名。孩子们特别喜爱外多姿多彩的生活的，无论学习本的任务有多繁重，还是应当鼓舞孩子们去嬉戏去体验，走到堂外面去，外界的环境对孩子们成

15、长的作用不容无视。 在学校的实习报告 篇4 从XX年1月12日开头，到XX年六月二十八日，依据学院要求，我在封丘砺智学校实习。在实习期间，担当小学四年级语文兼班主任。积极向其他教师请教，吸取阅历和教训。作为实习班主任，我只有一个最剧烈的感觉,那就是“累“真的是“累“.同时也深刻体会到学生如此渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的，能倾听自己心声的朋友。作为他们的教师和朋友，我惟有认真倾听，急躁询问，仔细思索，最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难。总结如下： 首先，理论联系实际，学会运用所学的根底理论、根本学问和根本技能去参加到详细的前台工作中。培育艰难创业精神和社会责任感，形

16、成喜爱专业、喜爱劳动的良好品德。 其次，在课堂上我还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应当在课堂上训斥，而应当以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。 在课堂争论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进展鼓舞，那其他小组就会效仿，课堂很快就会宁静。 再次，以学生为本，全面提高学生的素养教育。 最终，我深刻的体会到,一名好教师会影响孩子的是一辈子.同时也要该严厉的时候严厉,该微笑的时候微笑,微笑是我们的语言,要专心去爱每一个孩子.不能由于他学习成绩不好而否认了这个孩子.现在知道一个好的小学教师会影响孩子的是一辈子,由于你不光教他书本上的那点学问,更多的是教他

17、们怎么样去做人.实习期间由于阅历缺乏，还不能更好的掌控好课堂。但我信任我往后我可以能逐步改良，向一名优秀教师靠拢。 总而言之，这次实习让我受益匪浅。信任在以后的工作中会有很大的进步。 在学校的实习报告 篇5 为期几周的实习最终完毕了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛苦，发觉自身的一些缺乏之处要，做好一个一般的中学教师也不是一件简洁的事。我虽然不是师范专业毕业，但是在某大学四年，扎实的英语学问，流利的口语和较强的沟通力量，让我选择了我的第一份实习工作，是到学校里去。 某校是我的母校，也是培育我，教育我的地方。这里的一切都那么熟识，曾经教过我的教师有的还在，

18、有的已经退休了。观察我，又惊又喜。我心里暗暗为自己鼓劲儿，接下来将近两个月，我就要在这里实习度过了。在熟识的人，熟识的环境当中。我想我能更好的适应，尽快的融入。 初为人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。 由于教学阅历很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟识了，我对于教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向学校里有阅历的教师学习，最终也获得了不少中学英语教学信息和学问技巧。一下就是我的体会和总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状

19、况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 最初到学校的时候，并没有留意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开头只是讨论书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽视了教学的内容和学生的联系，也没有留意去了解学生的水平。在刚开头讲授的时候，我就碰了钉子。我根据自己的学习规划，跟着教案，上了一堂自认为生动又简单承受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先预备好的教学内容，渐渐地发觉学生从最初的满眼的期盼慢慢失去了学习的兴趣，最终能仔细听课的人越来越少。 课后，我仔细听了同学们的反响，作了仔细的思索才知道，学生们的根底没有我想象中的好，而我讲的口语大局部同学都听不懂，学生最开头听课，是冲着

20、新教师那股新奇感来的，由于对英语的把握不够，听不懂了之后就干脆不听了。 可见，我上课之前没有了解学生的真实状况，让我的教学工作走了歪路。认真想想学生们，英语听说力量相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开头学英语，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽视了听英语的力量和说英语的力量，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比拟活泼，上课的气氛一开头很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，把学问讲得不够具体就没有照看到整体的水平。我备课的时候完全没有留意到这一点，因此才会消失教学的效果不抱负。 由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习状况，事实求

21、是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。 在教学活动中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个教师跟我说，“上课之前肯定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机铺张时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了许多的时间在备课上面，认仔细真钻研教材和教案，不到满足的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。 例如，我在给学生上到Unit3的时候，这课的主题是“Looking good and feeling good ”，即“外表和安康”

22、。我体会到这是一个学生比拟感兴趣的话题，但是教学难度比拟大，假如照本宣科的讲课，就铺张了一个好题材，学生提不起兴趣，固然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了许多与这个单元有关的学问，我规划用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我的想法是适宜的，我的备课是胜利的。在进入单元的重点之前，我给学生们叙述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习特别的感兴趣，连平常候上课都不积极的几个男生也仔细听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来。

23、这样的上课效果是对我仔细备课的最好的回报。 由此可见 ，要上好一堂课，备课是特别关键和重要的，特殊是对于英语这样一门学生们不甚熟识的科目来说，充分的预备一堂课，会让学生学习起来更轻 松，也会让教师教学变得不那么简单。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的力量。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是，每天都要有保持充分的精神，让

24、学生感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半功倍。现在回看自己的授课，由于年纪上比学校里原来的英语教师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充分的上课的确能吸引学生的眼球，所以只要我有充分的预备，能够把上课的内容把握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，消失好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心原因，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去;而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，这样的现象肯定不能无视和纵容。为此，我在了解了这样的状况之后制定了详细的规划和目标：对于

25、根底和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓舞，对于他们的进步我不断的表扬并鼓舞他们去学习新东西;而对于根底很差的同学，我会单独的找他们谈天，适当的引导，告知他们学习是一个缓慢的过程，不能由于一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会赐予极大的鼓舞;对于那些有一点根底，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监视他们完成，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应当有的水平。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上

26、的.同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。 教师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。因此，教师对学生施加的影响必需是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓 肯定专业学问的前提下，拥有比拟广泛的文化科学根底学问和肯定的人文历史方面的学问。理论的说服力需要有丰富生动的学问来表达，教师必需具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的学问提高理论的说服力，增加自己的教学魅力。 一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的学问，懂得了许多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有许多的

27、缺乏和还值得去仔细学习的地方，盼望在将来的日子里，得到更多有阅历的教师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改良自己，获得好的学习阅历和取得好的学习成绩。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在领导教师，前辈的指导下，成为一个合格的教师。 在学校的实习报告 篇6 1实习单位简介 2实习岗位介绍 3实习时间和实习地点，指导教师 4实习内容 5实习体会和收获 1实习单位简介 大方县兴隆苗族乡菱角民族小学是一所乡村小学，由于这里离县城较远，为了便利孩子上学，学校里也设有初中部，学校规模不大，但也设备齐全。我的小学初中都在这所学校里度过的，整整九年，对于我的母校，再也熟识不过。现在又来

28、这里实习，熟识的教师，熟识的环境，让自己倍感亲切！ 2实习岗位介绍 大方县兴隆苗族乡菱角民族小学六年级班数学 3实习时间，实习地点，指导教师 （1）实习时间 20X年X月X日至20xx年X月X日 （2）实习地点 大方县兴隆苗族乡菱角民族小学 （3）指导教师 教师 4实习的内容 在民族小学实习期间我的实习内容详细如下： （1）听课，在实习期间我用了大局部时间来听指导李富林教师讲课，并仔细做了听课记录，在听课的过程中，我从指导教师那学到了不少学问和教育阅历，另外在这期间还跟指导教师学习、请教并且观摩班级治理。李教师的教学相当严谨，备课很充分，他的课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容。李教师的

29、课，每个局部都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。由于我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得教学方法，教学的内容就算一样，方式也有许多种，可以教师自己授课，可以让学生回答下列问题，可以结合练习加深印象。对于学生的答复,教师要依据学生的特质进展分析，然后加以适当的引导。李教师还很热心地告知我该怎么听课，在课堂上如何观看学生，如何针对不同的状况作出适当的反响，从而提高教学效果。 （2）给学生讲习题，讲解试卷。 （3）备课，在李教师的指导下备课。 （4）授课，在实习期间，我大局部时间都是在听李教师的课，在给学生讲解习题，在李教师的指导下，我给学生讲授了两个小章节的新课，分别是：列方程解决稍简单的

30、百分数问题和圆柱和圆锥的熟悉。 5实习体会与收获 虽然我的专业是非师范的，但我喜爱教育事业，从小就盼望做一名教师，所以选择了我的母校作为实习地点。我实习的班级是六年级一班，科目是数学。在为期两个月的实习时间里，我的主要任务是听课，听他们的数学教师李教师的课，学习李教师上课的方式方法，帮助李教师帮学生批改作业，给学生讲解习题，间或给学生上课。 在听课的时候，我也对班上学生数学水平进展了调查。通过平常作业的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的数学水平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作业上交状况都很好，学生课前预习也很自觉。在这样一个班级中实习，也感觉到轻松许多。 听了三周的课之

31、后，在李教师的指导下我开头走上讲台，刚开头心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了一些问题，针对消失的问题，李教师要求我多听课，多积存阅历，并且指出教案中的缺乏以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案。我严格根据学校和李教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向学校教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。 在教学过程中，我觉得兴趣对于一个学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。上课的时候，实行以学生为主，教师为辅的教学方式，在课堂上先把学问点给学生梳理通，余下的时间留给学生做习题，有什么不懂的在问。然后让学

32、生充当教师的角色讲评，我再加以补充，订正。由于课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，激发了学生深厚的学习兴趣。 六年级的学生，在他们的这个年龄阶段都喜爱呈现自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们进展鼓舞。他们得到教师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手勇于举手回答下列问题的习惯了。这样，充分活泼了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励，开导。对那些在我要求订

33、正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。 在这短短两个月的实习时间里，我有以下体会： （1）如何安排好自己的上课内容 1）在安排上课内容时，应当严格的根据大纲和考虑学生的现有学问力量水平。内容不宜太简洁也不宜太难。太易则回让学生觉得学习是一件太简洁的事情，也会让学生在心理上产生一种教师也不过如此的想法，不利于教师和学生之间的 良好关系的形成。但是假如学问太难，又回让学生感到有无比的压力，甚至产生厌学心情。所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。 2）在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到学问的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的进展。我们现代社会是一个高速进展的时代，教师在上课时，也要

34、充分考虑到时代的因素，对课堂和学问做出适当的转变。 （2）教师如何指导学生学习 作为教师，不是把学问“填鸭式”地输送给学生，而是指导学生如何搞好学习，并把学问转化为力量。在学问的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何“扬波击水”，只有这样，学生毕业后才能适应剧烈竞争的时代。 1）用欢乐方法把学习的欢乐传授给学生 学问是人类的精神财宝。读书学习是一种美妙的精神享受。身为教师，在传授学问的同时，要把这种学习带来的欢乐和享受传递给学生。特殊是学习成绩不佳的学生，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很苦痛的事情，所以对于学习不好的学生我们作为一名教师就更应当去帮忙他们，用欢乐的方法把学习的欢乐传授给学生

35、。所以作为教师要精通教材，对书本学问进展深加工，转变传统的教学方法，借助形象好玩的教具，倾注于感情，声情并茂、敏捷多样地进展授课，使教书成为好玩的事情。然后把这种乐趣传递给学生，使学生产生奇怪心，激发学生的学习兴趣，在学学问的同时，体验到学习的乐趣，学生就会越学越想学，越学越爱学。 2）在适当的时候给学生适当的赞扬 赞扬是“教师”的“教师”。当活动的结果得到确定时，人会兴趣更浓、干劲更足，从而越干越好，走上“干得好得到确定干得更好”的良性循环轨道。相反，由于活动而受到责骂或贬低时，则会使人心懊丧，兴趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要赐予确定和准时表扬，使学生产生荣誉感。对于落后的学生，教师更要细心挖掘其优点，发挥其特长，常常给以鼓舞；对于取得的点滴进步，都要准时赐予赞扬。所以，当一个教师在批判学生时，应当多多的考虑一下，是不是真的非要批判他呢，经常要提示自己多多的给与学生赞扬。 通过这短短的两个月的实习，虽然说在实习的过程中遇到了许多的困难，但是其中还是带给了我无限的乐趣。六年级的学生，作为一群还没有长大的孩子，他们的天真和无邪深深地感动了我。学生把我当成了他们的朋友，每天把欢乐和哀痛都与我共享，真正的体到了一个胜利教师的乐趣，也找到了作为一名教师是多么荣耀和骄傲的事情。