在学校的实习报告模板十篇.docx

《在学校的实习报告模板十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《在学校的实习报告模板十篇.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 在学校的实习报告模板十篇 20xx年12月20，我选择自主实习来到江苏省沛县汉城国际学校进展为期3个月的教育实习，在学校领导和各位教师的帮忙下，我完成了从学生到教师的华美转身。在汉城国际学校，我实习的内容分为两个主要局部：专业课的教育实习和班主任的工作实习。在这期间，我既是学生，也是教师。作为学生，我虚心请教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感傲慢。我付出了许多，收获也很大。同时，我还在实习期间做了一次深入的调研工作，是针对中学生的学习心理状况而言的。为了得到学生的真实想法，我费了很大的一番心思，最终的结果，对我将来的从业或许有很大的帮忙。 为了全面、具体的猎取资料，我不仅只限于我实习所带

2、的两个班级的调研，而且还跨班级、年级。甚至还到其他同学所在的实习学校进展调研。重要的调研形式是发放调研问卷。同时，我也积极地找同学谈话，同教师沟通，以便更好的了解状况。 在此，我从中学生的学习状况和学习特点的调研概况、调研的详细目标和方法、调研结果分析和调研结果显示等几个方面对我进展的 中学生的学习心理调研 进展综合地系统地介绍一下。 一.调研概况 通过调研讨论，对中学生学习心理进展了初步了解，为精确地把握中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学实效性，探究实施中学素养教育的新路子，供应了客观依据。 二.调研的详细目标和方法 (1)调研的详细目标 1.中学生的学习

3、心理状况 2.中学生的学习心理特点 3.中学生的学习心理成因及对策 (2)调研方法 本调研主要实行学生问卷的调研方式，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷在5个中学同步进展，共发学生问卷300份，回收有效样卷297份，符合抱负的高效样本数。 三.调研结果分析与显示 (1)中学生的学习心理现状分析 1.教育价值观的调研显示，大局部的中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的学生没有考虑。调研还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65

4、%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中生挣钱多，8%的学生则认为初中生挣钱多。 2.学习态度调研结果说明，67%的学生对学习的热忱较高，24%的学生对学习的热忱中等，9%的学生则对学生持有畏惧和反感的态度。这与他们 考大学 意识淡化是全都的。值得留意的是，可怕和反感学习的学生数占相当份额。而且，我在调研中还发觉，90%的学生都有自己 最厌烦的课程 。学生可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由：一是与教师的教学方法严密相关;二是与该课程的有用价值严密相关。调研结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、生物、英语和地理等科程不感兴趣

5、。在学生厌烦的课程中，英语是中学的核心课程之一，有45%的学生认为 英语对于我们以后的生活几乎没有用处 。 3.学习爱好需求当前， 特长 是师生共同关怀的人们话题，在调研中，我发觉大局部学生对 特长 有正确的熟悉。其中，92%的学生有自己感兴趣的学科，而且有52%的学生盼望得到教师的指导。同时，更多的学生盼望猎取更多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮忙。 4.学习目的的调研结果说明，对于高中毕业后的准备，99%的学生有读大学的愿望。 (2).当前中学生的学习心理特点调研显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生学习心理相比，有明显不同。 1.教育价值趋向多元化、务实化和功利化。

6、我所调研的这三百名中学生对象中的大多数人已经熟悉到了教育的重要价值在于帮忙他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的根本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争力量。在此根底上，局部经济家庭条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学生越来越剧烈地追求将来输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而打算自己在不同课程上的努力程度。他们要求教学更多的联系生活和生产实践，渗透更多的有用价值。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断力量既不成熟也不稳定。事实上，相当数量的中学生的价值观是很

7、迷茫的。其缘由在于：一是现在越来越多的大学生难以就业，从而对他们考大学失去了信念;二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。 2.在的调研中，我发觉中学生由于个人的学习根底、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求广泛。他们既要求学好学习好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把握更多的有用技术。 3.学习目的明确，但具有主观性和不协调性。学生的

8、问卷调研说明，89%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对学生调研问卷的比照分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的的主观性突出表现在他们已经意识到在将来进入城市就业的困难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生盼望能在自己的事业上取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。37%预备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显示出相应的积极性，二是呈现出一种等待消极等待的态度。 总之，以上是我在这次实习期间调研的有关状况。其中有些看法或许不尽正确，但究竟是我实际调研取得的结果，我会从中吸取一些优秀教

9、师的做法，结合自己的实际水平运用到今后的教学工作中去。我想只要我以积极的姿势和心态坚持下去，多了解当下的教学状况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能成为现实。 最终，对本次赐予支持的教师们、学生们表示感谢! 在学校的实习报告 篇2 郑州测绘学校登封，1：500地形实习报告焦会来 由于地形测量学是一门实践性很强的学科，而地形测量实习对培育学生思维和动手力量、把握详细工作程序和内容起着相当重要的作用。所以由学校统一部署安排，我们测量工程专业全部学生进展了为期两周的掌握测量实习。 本次实习目的与要求就是娴熟把握常用测量仪器（水准仪、经纬仪、）的使用，

10、把握导线掌握网的布设和等水准测量的观测和计算方法。 分发仪器后，我们以小组为单位进展实习。先进展水准测量。选择一水准点作为起始点（假定其高程），布设一条闭合水准路线。水准点选在道路路边，用已埋设的固定点（不得将点选在道路中间，以免发生安全事故）。点位确定后要作好标记并编号。四等水准测量采纳中丝读数法，进展来回观测，每站观测挨次为后前前后。往测和返测的测站数应为偶数。由往测转向返测时，两根标尺应互换位置，并应重新整置仪器。 收获体会：通过实际的测量实习，让我学到了许多实实在在的东西，比方对试验仪器的操作更加娴熟，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的力

11、量，同时也拓展了与同学的交际、合作的力量。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力气和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。 阅历教训:试验仪器的整平对试验数据的误差有很大的影响； 水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超过差限肯定要重新测量； 小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响试验的进度。 在学校的实习报告 篇3 从20xx年1月12日开头，到20xx年六月二十八日，依据学院要求，我在封丘砺智学校实习。在实习期间，担当小学四年级语文兼班主任。积极向其他教师请教，吸取阅历和教训。作为实习班主任，我只有一个最剧烈的感觉，那就是“累“真的是“累“。同时也

12、深刻体会到学生如此渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的，能倾听自己心声的朋友。作为他们的教师和朋友，我惟有认真倾听，急躁询问，仔细思索，最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难。总结如下： 首先，理论联系实际，学会运用所学的根底理论、根本学问和根本技能去参加到详细的前台工作中。培育艰难创业精神和社会责任感，形成喜爱专业、喜爱劳动的良好品德。 其次，在课堂上我还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应当在课堂上训斥，而应当以提问或其他不影响正常教学的方法使其思绪放回在课堂上。 在课堂争论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进展鼓舞，那其他小组就会效仿，课堂很

13、快就会宁静。 再次，以学生为本，全面提高学生的素养教育。 最终，我深刻的体会到，一名好教师会影响孩子的是一辈子。同时也要该严厉的时候严厉，该微笑的时候微笑，微笑是我们的语言，要专心去爱每一个孩子。不能由于他学习成绩不好而否认了这个孩子。现在知道一个好的小学教师会影响孩子的是一辈子，由于你不光教他书本上的那点学问，更多的是教他们怎么样去做人。实习期间由于阅历缺乏，还不能更好的掌控好课堂。但我信任我往后我可以能逐步改良，向一名优秀教师靠拢。 总而言之，这次实习让我受益匪浅。信任在以后的工作中会有很大的进步。 在学校的实习报告 篇4 不知不觉，在哈尔滨曲伟杰心理学校的为时三个星期的实习工作已经完毕，

14、心理学校实习总结。通过近一个月的实习，无论是在对心理学熟悉方面，在心理学技术学习方面，还是在理论与社会实践相结合方面我都有了长足的进步。 我想：我获得的不仅是根本心理学问的收获，更多的是实际应用，以及心理学校带给我们的种种生活的启发。实习的过程为我在马上走上的工作岗位踏上了坚实的第一步。 实习期间，曲伟杰心理学校充分向我们传教了本校的支柱技术，并向我们亲力教授每个技术的详细应用，我从中学到了原本未深入了解的学问。第一次的直观团体系统训练算是课程的开幕和热身，使原本生疏的师生充分了解。团体互动中也拉近了人们心与心的距离。接下来的“内观疗法”不仅学会技术，更应用于生活，内观中处理了生活中简单的人际

15、，让我们充分看到“内观法”的魅力所在。更让我惊喜的是我体会到用内观法看生活，实习总结心理学校实习总结。学习的每一天都记录着生活的点滴。“沙盘疗法”是大家都感兴趣的，欢乐中感受和回忆童年。亲身体验了沙盘，发觉“沙盘”呈现的是人内心的另一个世界。真实直观反映每个人独有的思维内容。“焦点短程”有效，快速解决心灵困惑，是划时代的疗法。从各疗法中我们学习并体会了人生，这是本次实习最大的收获。 实习，就是迈向社会的第一步，是一种磨练，在实习中渐渐变得成熟的面对社会。实习中学会树立信念，英勇尝试，即使在尝试中失败也能让自己成长。 一个月的实习工作，可以说是顺当胜利的。它使我各方面的力量在实践中得到熬炼。对将

16、来走向社会工作有着莫大的帮忙。在此，感谢学院给我们供应这样的时机学习，更感谢曲伟杰心理学校赐予我们的仔细负责的培训。实习的经受虽然已经过去，可我不会回头去看我在那里留下的脚印，我信任那不是我旅途的归宿，而是我布满挑战和盼望的开头！ 正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身。” 在学校的实习报告 篇5 自20xx年9月18日开头，我来到了预定的一所乡村中学实习。通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的熟悉，提高了教学力量，娴熟把握了一些教学根本技能，并且向实习学校展现了南师学子良好的精神风貌，受到了实习学校教师的全都确定。下面分别从实习综述、实习效果、实习心得三个方面对本次实习进展总结。 一、实

17、习综述 1、 课时数 由于数学是考试的重点科目，而作为乡村的孩子根底比拟薄弱，故指导教师一开头就很细心地把他们的状况给我介绍了一下，并且安排好了实习课的数量与进程，盼望我能成为其学校之一优秀教师。另外，在实习课以外，还有不定时间的辅导课，有的是讲评卷子，有的是分析作业，有时还有些思想教育与沟通课。这样可能每周课时会到达四至五节，这可能对于初一的学生来说有点负担，会对教学效果产生肯定的影响，但经过指导教师的细心栽培和我本人的不懈努力，最终还是获得了圆满解决。 2、 教学内容 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个学生以及他们学习状况（通

18、过班主任或班委或直接沟通）。然后，仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师的上课方式，上课的思想。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的预备。 在经过了第一周的听课、试讲后，其次周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）上课批改作业承受学生反应的信息评讲、稳固练习

19、”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进展反应与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的规划时间。假如教师是矫正活动的唯一帮忙来源的话，那么治理上的困难将会拖延教师对学生的帮忙，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦

20、虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮忙的小组成员得益最大。这即是说，困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价，相反，全部的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。 需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进展了几次小组争论学生就能进展真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进展必要的指导，对小组之间的活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着减弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一

21、个根本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面进展。 以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。 随着计算机的进展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地把握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的学问传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必需把握有关的计算机学问，制作教学课件，并把它应用在课堂上。 在实习中，我还只是实行传统的讲授法，一共上了八节几何课，还有1、2班的练习课，觉得还是

22、2班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。 每个教师，都盼望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是教师的一厢情愿尤其是面对乡下这群野孩子，什么都做什么都玩，学习文化学问的动机水平较低。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 3、 班主任实习 相比数学教育实习，班主任实习的状况要简单一些。首先是实习学校认为数学教师不须做班主任，故未安排我实习班主任。后来经我向指导教师沟通后得到了圆满的解决，他直接腾出他的一个班来让我参加治理。其次是班主任实习简

23、单流于形式。一开头我实习班主任的工作就是早上、中午到教室催促学生读书或自习，也会间或上一次班会课，除此以外，并没有更深入地与学生接触的时机。固然，这里有比拟现实的缘由，就是相对教学而言，究竟我在班主任实习工作上力量不是很高，固然，到后来我还是参加班级各种内务。班主任实习还是取得了肯定成果的，至少我和许多学生有比拟深厚的一些情愫，而且使学生对我有一种且敬且畏的感觉。 4、 实习态度 应当说，我对实习的态度是仔细和严谨的。这包括，严格遵守学校对实习生的纪律规定，不擅自离开实习学校；自觉以教师身份要求自己，遵守实习学校的校纪校规；敬重师长，敬重学生，虚心向指导教师请教；仔细备课，反复修改教案；与共同

24、实习的同学和谐相处，互帮互助等，并且得到了实习学校的好评。 5、 与指导教师的关系 在实习期间，我非常敬重指导教师，虚心向他们请教，并就教学问题进展了有益的探讨，从他们身上学到了不少学问及教学方法，建立了深厚的友情。由于指导教师比拟年轻也喜爱说话，和这种人沟通我一直是知无不言，言无不尽的，于是我们的话题许多许多，相处地与兄弟无异。 6、 与母校保持亲密联系 在实习期间，与同学通过网络、电话等方式时刻保持着与母校的亲密联系。固然，我是单独在外实习的，没有什么指导员，也没什么带队教师，最直接的还是与原班主任的各方面的沟通与沟通，一般以电话的方式为主，固然，班主任万教师也会很有急躁地与我交谈，感觉还

25、是很不错的。 7、 生活 由于实习的中学在乡村，生活自然以简朴为佳，我可不敢由于我的到来，打乱了教师们原有的安静祥和。与各位教师们的沟通与消遣，使我融入其集体，却另有一番味道，可谓是乐在其中吧！更重要的是我在这真正体会到了自力更生，什么都得亲力亲为，连做饭都如此，故让我也学会了不少持家之法，使我更明白了生活。 二、实习效果 通过实习，我感到自己在许多方面都有了提高。 第一、通过实习，我对中学的现状有了更为感性的熟悉，对学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。 其次、通过实习，我把握了一些根本

26、的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导教师的沟通的过程中，教学水平和对教学熟悉已经提高了很多。 第三、通过实习，我增加了教师的责任感和荣誉感。教师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，因而他是荣耀的。每当上课时，看着台下一双双渴求学问的眼睛，下课时一声声“教师，教师！”的召唤，让我感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是我实习期间的最大愿望。 第四、通过实习，我增加了交际力量和口头表达力量。如何处理与实习学校领导和指导教师、学生的关系，给我提出了一个难题。而我也只能用诚信、虚心、好学、负责的态度去仔

27、细解决。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通力量。一节课45分钟，这样讲下来，也极大地熬炼了口头表达力量，为今后的工作打下了良好的根底。 三、实习心得 八周的教育实习虽短，却给我都留下了美妙的回忆。这是一个提高的过程，八周里，在教学熟悉、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，为自身今后的参加工作打下了良好的根底。通过实习，我也增加了自信，坚决了信念，便从心底迸发出了我最大的愿望：成为一名合格的人民教师，为祖国的建立添砖加瓦！ 在学校的实习报告 篇6 从XX年1月12日开头，到XX年六月二十八日，依据学院要求，我在封丘砺智学校实习。在实习期间，担当小学四年级语文兼班主任。

28、积极向其他教师请教，吸取阅历和教训。作为实习班主任，我只有一个最剧烈的感觉,那就是“累“真的是“累“.同时也深刻体会到学生如此渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的，能倾听自己心声的朋友。作为他们的教师和朋友，我惟有认真倾听，急躁询问，仔细思索，最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难。总结如下： 首先，理论联系实际，学会运用所学的根底理论、根本学问和根本技能去参加到详细的前台工作中。培育艰难创业精神和社会责任感，形成喜爱专业、喜爱劳动的良好品德。 其次，在课堂上我还学会了一些语言技巧来维持教学秩序，如：个别同学开小差，不应当在课堂上训斥，而应当以提问或其他不影响正常教学的方法使

29、其思绪放回在课堂上。 在课堂争论是对于班级的混乱，可以表扬纪律好的小组，进展鼓舞，那其他小组就会效仿，课堂很快就会宁静。 再次，以学生为本，全面提高学生的素养教育。 最终，我深刻的体会到,一名好教师会影响孩子的是一辈子.同时也要该严厉的时候严厉,该微笑的时候微笑,微笑是我们的语言,要专心去爱每一个孩子.不能由于他学习成绩不好而否认了这个孩子.现在知道一个好的小学教师会影响孩子的是一辈子,由于你不光教他书本上的那点学问,更多的是教他们怎么样去做人.实习期间由于阅历缺乏，还不能更好的掌控好课堂。但我信任我往后我可以能逐步改良，向一名优秀教师靠拢。 总而言之，这次实习让我受益匪浅。信任在以后的工作中

30、会有很大的进步。 在学校的实习报告 篇7 为期几周的实习最终完毕了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛苦，发觉自身的一些缺乏之处要，做好一个一般的中学教师也不是一件简洁的事。我虽然不是师范专业毕业，但是在某大学四年，扎实的英语学问，流利的口语和较强的沟通力量，让我选择了我的第一份实习工作，是到学校里去。 某校是我的母校，也是培育我，教育我的地方。这里的一切都那么熟识，曾经教过我的教师有的还在，有的已经退休了。观察我，又惊又喜。我心里暗暗为自己鼓劲儿，接下来将近两个月，我就要在这里实习度过了。在熟识的人，熟识的环境当中。我想我能更好的适应，尽快的融入。 初为

31、人师，总是有些紧急。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧急了。 由于教学阅历很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟识了，我对于教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向学校里有阅历的教师学习，最终也获得了不少中学英语教学信息和学问技巧。一下就是我的体会和总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。 最初到学校的时候，并没有留意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一开头只是讨论书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂

32、生动，而忽视了教学的内容和学生的联系，也没有留意去了解学生的水平。在刚开头讲授的时候，我就碰了钉子。我根据自己的学习规划，跟着教案，上了一堂自认为生动又简单承受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先预备好的教学内容，渐渐地发觉学生从最初的满眼的期盼慢慢失去了学习的兴趣，最终能仔细听课的人越来越少。 课后，我仔细听了同学们的反响，作了仔细的思索才知道，学生们的根底没有我想象中的好，而我讲的口语大局部同学都听不懂，学生最开头听课，是冲着新教师那股新奇感来的，由于对英语的把握不够，听不懂了之后就干脆不听了。 可见，我上课之前没有了解学生的真实状况，让我的教学工作走了歪路。认真想想学生们，英语听说力量相

33、对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开头学英语，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽视了听英语的力量和说英语的力量，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比拟活泼，上课的气氛一开头很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，把学问讲得不够具体就没有照看到整体的水平。我备课的时候完全没有留意到这一点，因此才会消失教学的效果不抱负。 由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习状况，事实求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。 在教学活动中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影

34、响课堂气氛和积极性。实习的.时候，有一个教师跟我说，“上课之前肯定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机铺张时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了许多的时间在备课上面，认仔细真钻研教材和教案，不到满足的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。 例如，我在给学生上到Unit3的时候，这课的主题是“Looking good and feeling good ”，即“外表和安康”。我体会到这是一个学生比拟感兴趣的话题，但是教学难度比拟大，假如照本宣科的讲课，就铺张了一个好题材，学生提不起兴趣，固然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂

35、课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了许多与这个单元有关的学问，我规划用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我的想法是适宜的，我的备课是胜利的。在进入单元的重点之前，我给学生们叙述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习特别的感兴趣，连平常候上课都不积极的几个男生也仔细听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来。这样的上课效果是对我仔细备课的最好的回报。 由此可见 ，要上好一堂课，备课是特别关键和重要的，特殊是对于英语这样一门学生们不甚熟识的科目来说，充分的预备一堂课，会让

36、学生学习起来更轻 松，也会让教师教学变得不那么简单。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的力量。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是，每天都要有保持充分的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半功倍。现在回看自己的授课，由于年纪上比学校里原来的英语教师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充分的上课的确

37、能吸引学生的眼球，所以只要我有充分的预备，能够把上课的内容把握恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。 由于英语的特别状况，学生在不断学习中，消失好差分化现象。这对于成绩差的学生而言，由于自尊心原因，长期的成绩处于班级底端会让他们提起来的兴趣再降下去;而对于成绩好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，这样的现象肯定不能无视和纵容。为此，我在了解了这样的状况之后制定了详细的规划和目标：对于根底和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓舞，对于他们的进步我不断的表扬并鼓舞他们去学习新东西;而对于根底很差的同学，我会单独的找他们谈天，适当的引导，告知他们学习是一

38、个缓慢的过程，不能由于一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会赐予极大的鼓舞;对于那些有一点根底，但是学习态度松散的同学，我给他们单独布置任务，监视他们完成，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应当有的水平。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮忙班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。 教师的任务不仅仅是“教书”，还必需“育人”。因此，教师对学生施加的影响

39、必需是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应当在通晓 肯定专业学问的前提下，拥有比拟广泛的文化科学根底学问和肯定的人文历史方面的学问。理论的说服力需要有丰富生动的学问来表达，教师必需具有广博的学问背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的学问提高理论的说服力，增加自己的教学魅力。 一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的学问，懂得了许多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有许多的缺乏和还值得去仔细学习的地方，盼望在将来的日子里，得到更多有阅历的教师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改良自己，获得好的学习阅历和取得好的学习成绩。由于阅历颇浅

40、，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在领导教师，前辈的指导下，成为一个合格的教师。 在学校的实习报告 篇8 一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感受许多，也学会到了许多大学课本里不曾有的东西。在离家比拟近的神木职教中心，我开头了为期一个月的实习生活。职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内也设立根底部就是一般高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞教师学习，他也是高二3班和高三9班的历史教师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史教师。 实习过程 实习第一天，我在熟识实习环境和上班程序的时候，在办公室隔壁的杂志室认仔细真的把师德八条抄在我的实

41、习小本上：1)师心慈：爱惜学生，诲人不倦;2)师仪端：仪表端正，言谈文明; 3) 师风正：虚心慎重，团结互助; 4)师志坚：致力教育，勇于献身; 5)师学勤：勤奋学习，力求上进; 6)师业精：业务娴熟，指导有方; 7)师纪严：纪律严明，尊纪守法; 8)师德高：作风正派，道德高尚。我不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准做到最好，加油! “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。一个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我所学的理论学问变为社会实践。短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在

42、实习的校园里，那出自学生的一声声“李教师好”“李教师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。一个月的实习，也令我感慨颇多。我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：教师我不是好学生只是为了叫你快乐才仔细做作业的。我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你仔细的作业我很快乐，但是我也很难受你否认自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，或许你以前只是分数不高，但肯定是好孩子好学生。 听了几节课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一节“处女作”。固然，刚开头心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，讲

43、课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对消失的问题，指导教师要求我多听课，多向阅历丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点，帮忙修改教案，他以前也带过好多历史学的实习教师，不仅阅历丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈和热心的鼓舞帮忙。为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不开，有学生竟然在下面喊教师你是不是太紧急啦!由于我上课时气氛僵硬使学生

44、也不积极协作，令我痛心疾首。粉笔字写不好，字写得又丑，手臂还很难过。后来我就多和指导教师沟通不断自我完善，最终扭转了这种局面。 我深深的感受到作为教育工，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。教师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我取得的教学效果还是很不错的，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还积极协作回答下列问题与我交谈，每天都仔细完成作业。刚开头经常由于学生在下面开说话不协作，我喊破嗓子都没方法掌握，在我的不断说服教育下现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效

45、益了。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”我觉得兴趣对于学习来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来，使他们在欢乐中主动学习。 在上课时我都实行以学生为主，教师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，我再加以补充、订正。 我告知他们学习好多学问都应当知道：读书百遍其意自现这一真理。由于课堂都是以学生自己动脑为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习兴趣。对于高中历史而言，批改作业，订正学生的错误就显得没那么重要。 但我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个

46、学生的状况加以鼓励，开导。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上连续写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的时机，直至熟悉了错误并改正为止。我觉的身为一位教育工，就是要有这样的急躁，才能把学生的缺点订正过来。由于我信任没有教不好的学生，只有不会教的教师。我从不训斥他们，而是急躁地教育他们，跟他们谈天，了解他们，对症下药。制造时机让他们参与班里的活动，让他们知道，教师是重视他们的。学习成绩好只是学生生安康成长的一个方面，不能由于成绩不抱负就疑心学生的力量，由于才能是多方面的。在我的细心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们不象以前那样，由于在不好的学校里就自报自弃，开头仔

47、细努力起来了。从中我深深体会到，对那些不好好学习的学生不能只是一味地训斥，嘲讽，而要了解他们的内心世界，多沟通，多互动，多鼓舞。 实习总结 时间过得真快，转瞬间一个月的实习时间很快完毕了，曾经让我们忐忑和向往的实习就在开心和充实中度过了，蓦然回首，我发觉我收获了自己想要的那份技能和学生的那份情意，站在讲台上我觉的自己不再那么紧急可怕，更多的是责任，盼望给学生传达最多的学问信息;走时学生依依不舍的心情也深深的感染了我，都盼望连续留下!同时也真实的感受到教育的进步。 作为教师的崇高，同时对那些辛苦学习的学生布满关爱和祝愿。实习使我所学到的学问得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。学问是永无止境的，在取得好成绩的同时，我时刻不忘不断提高自己我觉得到学校了应当再看更多的历史书籍，力求以后做教师的时候讲课能穿插更多好玩的历史细节，把历史课讲的生动好玩。面对马上走上社会工作，我满腔热忱。 在学校的实习报告 篇9 敬重的领导： 您好！