地理教师年度总结5篇.doc
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1、 地理教师年度总结5篇 转瞬之间又到了一年的年底了,在不知不觉中又过去了一年的时间,到了该对自己这一年的工作作总结和反思的时候了。今年的工作完成状况跟去年相比是有一些进步的,今年自己的教学成绩是很不错的。我觉得自己的工作是在朝着更好的方向进展的,我信任我是肯定能够通过自己的努力让自己成为一个好的教师的。今年的工作状况我会从以下几个方面进展总结: 一、教学方面 今年自己拖堂的次数是越来越少了的,这也说明我能够很好的利用上课的时间去讲完我要讲的一些内容,证明我对课堂时间的把握度提高了,不需要拖堂才能够完成这节课的教学了,自己上课是越来越娴熟了,我信任我是能够变得越来越好的。今年上课的气氛是比拟的活
2、泼的,许多的同学都在我的鼓舞下敢于在课堂上发言了,这是一个很好的现象,这样做才是把课堂还给了学生,让学生做主导者。今年感觉学生对于学问的承受度是比拟的好的,大局部的同学在课堂上就能够把学问学好。 二、作业方面 作业是用来给学生稳固上课学到的学问的,同时也是我们教师用来评判学生对学问的把握程度的一个方法,若是作业都完成得很不错那就说明这节课说的学问同学们是都学到了的。若是作业当中消失了许多的错误,就说明这些学问他们把握的不是太好,在课堂上我也会再花一点时间去讲这些学问。我也会留意把握好作业的量,太多的话同学们又会觉得厌烦,可能就不会仔细的去写作业了,但太少了的话又不能到达一个很好的效果,我布置的
3、作业难度一般都是有等级的,同时量也不会太多。 三、学习方面 作为一名教师,在给学生传授学问的同时自己也应当要不断的学习,这样才能够去提高自己的教学水平和文学素养,给同学们带去好的影响,让他们能够更好的学习学问。在课余时间我会去读一些有深度的书籍,让自己变得更加的有修养,在潜移默化中去影响到我的学生。我也会去读一些教育类的书籍,帮忙我更好的了解我的学生的心理,做到因材施教,让每一位学生都能够得到好的进展。我知道自己是还有许多的缺乏的,所以我也始终都有在努力的学习,盼望自己能够成为一名好的教师。 新的一年我也会连续的努力的,让我的学生都能够学到学问。 #14952地理教师年度总结2 一年来,我把爱
4、岗敬业,仔细研修课程标准,严格遵守中小学教师职业道德标准的要求,完成学校交给的工作,听从领导的安排,以培育学生的创新精神和实践力量为重点,仔细落实课程规划,落实教学常规,大力推动素养教育,使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职,详细的工作状况如下: 一、我的思想 坚决拥护共产党的领导,坚持党的教育方针。严格要求自己,努力地提高自己,解剖自己,分析自己,正视自己,仔细学习新的教育理论,准时更新教育理念。积极参与学校各活动,并准时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远进展,我不断讨论、探究和学习政治理论,同时从课外读本中吸取养分,让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表,在学生当中做出了典
5、范。 二、我的纪律 我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、喜爱学生,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 三、我的教学 我仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。并了解学生原有的学问技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新学问可能会有哪些困难,准时实行相应的预防措施。 四、我的课堂 我组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,
6、调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。 五、我的作业 依据学期开头的规划,在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 总之,一年一度的教育教学中,今日也算告一个句号,过去成了历史,这历史在我的回忆中永久年轻,永久微笑,也永久刻入心底,但愿我的付出能浇艳出漂亮的花朵。 #487780地理教师年度总结3 时间荏苒,参与工作已经半年了,回忆回头这半年来的点点滴滴,受益颇多。站在新的
7、动身点,回望来时的路,是为了接下来的历程更加夸姣。下面就这半年来,本人各个方面的表现作如下总结。 这半年来的教授教养中,我始终在努力探究如何实践新课程。课堂上,我尝试不同的教授教养手段,学问探究、小组合作、角色扮演、辩论,发动尽可能多的学生介入进来。课后的功课处理中,我也实行敏捷多样的方式:小论文,小故事,漫画,诗歌,题材、题材均不限,同学们的激情被点燃,他们的才华在习作中得到了充分的展现,而这些在短短的课堂是不能做到的。如何让历史课堂布满活力,我从学生的习作中学习到良多。学生们心中的历史究竟是怎么样的?是鲜活的,是布满人道毫光的,是社会的真实反映。不要以为学生没有当真听课,每一个细节,他们都
8、完成的特别当真。批阅学生习作的历程就是一趟布满神奇的旅程,不同社会轨制下,古今中外,不同阶层人们的糊口,有血有肉。优秀的功课到各班展出,一来刺激了学生的成就感,二来避开功课在统一班级之间比拟的局限,实现了班级之间的相互学习,资源共享。在各班之间就课堂表现、功课完成效果绽开评比,评比出五班级,赐予嘉奖。我还开通了教授教养博客,和泛博同行和学生进展沟通,这也成为其次课堂。 在教授教养中分层教授教养是非常重要的。不同动身点的学生,不能实行一刀切的教授教养方式。我经常指定一些较轻易的标题题目让那些根底较差的学生学习,鼓舞他们相互抽背;或者是根底较好的同学带动根底稍微差的同学。每一次课堂提问,我都有记实
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