培养良好的学习习惯教学设计范文.docx

《培养良好的学习习惯教学设计范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培养良好的学习习惯教学设计范文.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 培养良好的学习习惯教学设计范文培育良好的学习习惯教学设计1 教学设想 这一册教材一共安排了两项内容：第一是“勤查字典”；其次是“主动识字”。前者侧重于操作力量的培育，而后者则侧重思想意识的强化。需要特殊说明的是：对于侧重操作层面的内容，除了要留意详细方法的指导之外，也要重视“符合客观规律思维模式”的建构，而对侧重思想意识培育的内容，除了要充分重视“符合客观规律思维模式”的建构之外，同样要留意“操作技能”方面的指导和练习。有的东西看起来并不起眼，但它却一辈子有用；有的东西一时有用，但它却一辈子无用。诸如“勤查字典”、“主动识字”之类的习惯也许都属于前者。 教学要求： 1、指导学生仔细观看课本彩

2、图或教学挂图，并结合平常的教学，使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度。在把握有关查字典的方法的根底上，培育学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。 2、指导学生仔细观看课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字的意义和应有的态度，结合勤查字典的教学，培育学生逐步养成主动识字的良好习惯。 教学重点： 训练学生勤查字典和有关工具书。 教学难点： 培育学生主动识字的意识、态度，了解主动识字的途径。 教学时间： 两课时 第一课时 内容：指导看图，知道养成勤查字典的好习惯的重要性。 要求：培育学生养成勤查字典的好习惯。 重点：使学生充分熟悉到养成勤查字典的好习惯的重要性

3、，并在今后的学习生活中加以运用。 一、回忆，导入新课。 1、回忆以前我们学过哪些良好的学习习惯。 2、今日我们连续学习“培育良好的学习习惯4” 3、齐读课题。 二、学习第一个好习惯：勤查字典（板书、齐读） 1、出示第一页的三幅图，自己看看图上画了谁在干什么？ 了解这三幅图是教师在教同学们查字典。 2、你知道都有哪些字典吗？（教师出示字典、词典）你用过哪些？对我们有什么用？ 3、出示其次幅图，自己看看图上画了谁在干什么？ 了解这三幅图是同学们自己在仔细地查字典。 4、练习查字典。 教师出示一段文字，学生拿出自己的字典查出不熟悉的字。 三、总结： 今后我们在看书学习的时候，遇到不熟悉的字又多了一个

4、好教师字典，让我们在它的帮忙下，一步步迈上学问的顶峰。 其次课时 内容：指导看图，知道养成主动识字的好习惯的重要性。 要求：培育学生养成主动识字的好习惯。 重点：使学生充分熟悉到养成主动识字的好习惯的重要性，并在今后的学习生活中加以运用。 一、回忆，导人。 上节课我们学了什么好习惯？ 这节课我们再来学习一个好习惯：主动识字（板书，齐读） 二、学习其次个好习惯。 1、出示第一幅图，说一说图上画了什么？ 我们以前是怎样学习生字的？ 这就是主动识字的内容。 2、出示其次幅图，说一说图上画了什么？ 一个学习小组的同学在给教师讲他们学习的结果。 3、出示第三幅图，说一说图上画了什么？ 两个同学在放学的路

5、上读路边的商店招牌。 4、你在主动识字方面是如何做的？ 三、总结。 教学反思： 良好的学习习惯的养成，不是一蹴而就的，是需要长期地、不懈地训练、坚持。第一课时，我结合本学期的目标之一学习部首查字法进展教学，使得空洞的说教变得饱满起来，变得有血有肉，孩子动起来了，留意力更集中，效果更好。 培育良好的学习习惯教学设计2 教学要求： 1、认真观看课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿态，培育良好的读书、写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必需要到达的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能催促旁人做到，渐渐形成习惯。 教学时间： 3课时 第一课时 一、导入 新课 小朋

6、友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习许多新的学问，这些学问需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿态非常重要。 二、看图说话 了解正确的读书和写字姿态。 1、看第一页最上面的”两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在”“右边的同学在”的句式说。 2、教师讲解正确的坐、读、写的姿态。 3、出示人直立的脊柱图。 （1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下安康的脊柱应当像柱子一样直。 （2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，假如读书写字姿态不正确，脊柱就简单弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！ 4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋

7、友，穿白大褂的是谁，正在干什么。 （1）启发小朋友主动说，有条理说。 （2）小结：爱护视力，要定期检查视力。 三、稳固练习 有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。 四、总结 我们要留意正确的读写姿态，仔细做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作奉献。 其次课时 一、复习导入 1、请小朋友说说为什么要留意正确的读写姿态，再说说不留意正确的读写姿态的后果。 2、说说爱护视力要做到哪些。 3、小结。 二、看图说话，明确正确的读书姿态的要求。 1、看图说说图上的小朋友在干什么。 2、说说他们的读书姿态是怎样的。 3、请全班学生照着练习。做到胸离桌

8、沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要略微往外倾斜。 4、教师巡查，点拨，订正。 5、稳固练习。 说说读书姿态的要点。 同座位或练习小组练习，相互提示，相互帮忙，教师不断地予以表扬鼓舞。 读读书姿态歌。 6、过渡：同学们学习了正确的读书姿态还不够，我们还要学习正确的写字姿态。 三、看图说话，明确正确的写字姿态的要求。 1、看图，争论要点。教师引导学生争论的过程中讲解要点： 写字姿态要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为3035厘米。握笔姿态也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜前方倾斜。 2、练习要点： 请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观看，发觉问

9、题准时订正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿态，教师巡查，逐一点拨订正。 3、稳固练习。 说说写字姿态的要点。同座位相互帮忙，相互订正。给姿态正确的同学嘉奖小红花。 四、总结。 1、强调读写姿态要点，总结本节课的学习状况，表演学得好的学生。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿态。 第三课时 一、复习导入 1、指名学生分别说说正确的读写姿态应当是怎样的。 2、指名学生上讲台示范正确的读写姿态，其他学生评价。 3、学生齐声读背读书姿态歌和写字姿态歌。 二、看图说话 1、按从上到下的挨次看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。 2、明确疼惜学

10、习用品的要求。 （1）课本、练习本和铅笔盒分类放好。 （2）写字前要检查小手是否洁净，假如脏了要擦洗洁净，以免弄脏练习本。 （3）课本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。 3、说说他们为什么要这样做。 4、学习要点。 教师讲解：我们从上学的第一天起，就背上了新书包，书包里要摆很多学习用品，假如不学会整理书包的话，我们的书包就会乱七八糟，学习用品放在里面，很简单损坏。 小组互帮互学：整理自己的书包。 大组争论练习的收获。 三、看图说话 1、按从上到下的挨次看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎么做的。 2、引导学生结合自己削铅笔的阅历，说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。 3、教师依据学生的争论，归纳出以下要点： （1）用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。 （2）铅笔不能削的过细或过粗。 （3）用小刀削铅笔要留意安全。 4、教师示范削铅笔的全过程，边做边讲解要点。 5、学生练习，教师行间巡察，个别帮忙。 6、学生争论，铅笔削好后该怎样放进铅笔盒。 7、学生根据正确的做法将削好的铅笔放进铅笔盒。 【培育良好的学习习惯教学设计范文】