培优补差工作总结范文5篇.doc

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1、 培优补差工作总结范文5篇 学生的个体差异是一个客观存在，所以培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢快，提高的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据我班学生学习情景分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 为了更多了解学生，摸清底子，做到有的放矢。对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数。进班级后，考察了学生听说读写，发觉这班学生两极分化很严峻。 我认为仅有扎实做好培优工作，才会是优生更优，差生不差。于是就先成立课外兴趣小组，经过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂

2、内他们能吃饱，但不会吃好，所以赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新奇感，然后经过各种形式的活动来提高他们的学习进取性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。之后更要照看好中等生，由于中等学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求做好中等生的补差工作。使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 仔细落实补差工作是我班重中之重 (一)、帮助他们树立自信念。学困生构成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了

3、错误，教师或家长批判教育不当造成的等，所以，我们教师首先应当帮助他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，帮助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细情景把比拟差的功课补上去。 (二)、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把经过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，准时做好记录，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比拟主动，有的放矢，听课的效果就会比拟好。 (三)、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练资料，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，

4、要求学生课内完成作业，并准时讲评。 (四)、坚持不懈地关爱学困生。 多鼓舞少批判。学困生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有提高，哪怕是很小的提高，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。仅有主观进取性调动起来了，才能更好地发挥他们自我的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的自主本领，使他们更好地为同学们效劳，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不安康，学习根底不好等各种缘由

5、而造成的学习困难学生，我要详细问题，详细分析，个别指导。多动脑筋，多想方法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 培优补差工作总结范文2 一学期以来，在学校领导、教师们的关怀和支持下，我在培优补差工作过程中，能依据实际情景，有步骤、有措施地实施落实培优补差的资料，使学生能较好的得到进展。 经过内化教育，学生的学习动机，学习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自我的学习目的，不是为别人，而是为自我，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，此刻是“我要学”。经过不断的加强训练，教师帮助学生猎取一个个小胜利，学生的自信念，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：

6、 1、教学观念的进取转化，家长的热心协作。在工作过程中，教师的观念能进取转化，由以前看分数，注意优生的辅导，对后进生急躁缺乏，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生，以培育学生素养的提高为自我工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点，潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自我，分析别人。进取对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，家长能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学心情抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习档案，依此进展分层，设立不一样层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里

7、努力营造一个良好的学习气氛，转变教师拖堂的陋俗，把问题交给学生去独立解决，教师起指导作用。其次，依据学生的本领，对各层次的学生分别有不一样的完成目标，由易而难，逐层推动。 3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关预备学问，根底、本领和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就能够到达的水平上，使新旧学问产生联结，构成网络。依据学生实际，确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本班学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反应，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及调整教

8、学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。 在培优补差的过程中，我实行了这样一些措施： 1、培优重在拔尖，补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让后进生吃得好。 3、课外辅导，利用课间，放学后的时间，组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让后进生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 5、对于后进生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自我的分析推理本领，尤其是学习态度的转变和学习进取性的提高方面要花大力气。 6、优生鼓舞他们多做创新的事情，多钻研奥赛题。 在一学期的时间里，虽然我在培优补差取得了必需的成绩，但还

9、存在着一些问题，如教育教学方法、手段还有待改善。但我信任培优转差工作必需能越做越好的。 培优补差工作总结范文3 本学期，我特别重视培优补差工作，从我们班的实际状况动身，对学生分类，因材施教，根据学期初制定的的规划，一步一个脚印，学生的整体水平有了很大的提高。现总结如下： 对于优秀生来说，重在培育其学习力量。培育他们学习的方法和习惯，能交给他们的交给他们自己解决，培育他们较强的学习力量。课下，则对他们布置额外的任务，鼓舞他们多读书，尤其是中外名著，比方三国演义水浒传等，开拓他们的视野，提高语文素养。同时，让优等生坚持记日记，如_、_、_等已经有了几大本日记和摘抄，对他们来说的确是一笔珍贵的财宝。

10、我依据他们平常的日记和作文，把他们的习作投到了教育网上，如_的_、_的_已发表，给了学生们很大的动力。 对于潜能生来说，培育他们学习的方法，提高他们学习的信念。他们成绩不好，经常与他们的根底不好、学习力量差、学习方法不对头有着很大的关系，如_、_同学，他们的根底特别差，成绩根本从来没有及格过，虽然我常常利用业余时间给他们补课，尤其是_写字特别地慢，我做过统计，他一分钟就写4个字，这样的速度，成绩是怎么也及格不了的，经过辅导，他现在态度倒是有些转变了，就是写字的习惯还没有改好，只有连续努力了。也有一局部学生则与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪慧，但却很懒，如_、_、_、_等，表现作业写不

11、完，或者也写完了也只是在应付，通过对他们鼓舞，帮忙，这局部学生进步特殊大，尤其是_同学，在复习时已经改掉了不写作业的坏毛病，_虽然不是每次都是全部完成，但是每天都能写完一局部，他们几个的成绩进步都特别明显，我给他们发了一张“进步星”的奖状。 学困生转化并非一个所能为，所以，有时，我还经常通过各种解决的方法，以养成他们足能互帮的气氛，成立“1对1好帮差小组，以好学生带动差学生。你别说，这样挺有效果的，由于这些潜能生有时教师跟他讲题，他会有压力，而学生讲起来，用孩子独有的方式，他们会承受得比拟快，所以成绩也提高得很快。 半年来，通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生

12、或是潜能生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己，学习风气比以前有明显的变化，语文成绩一般提高。在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的教师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成绩。 培优补差工作总结范文4 这一学期已经完毕，一学期以来，在学校领导的关怀与支持和教师的亲密协作下，我们在“培优补差”的工作过程中能依照规划，依据实际状况，有步骤，有措施的实施，落实“培优补差”的内容。 通过一学期的教育，学生学习的积极性被大大地调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己学习，风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在

13、是“我要学”，通过不断的加强训练，教师帮忙学生猎取一个个小胜利，学生的自信念，意志力得到很大的提高。 一、思想方面的培优补差 在做好学生的思想工作的同时，也常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，充分让学生感受到教师是重视他们的，从而激发他们学习的积极性;常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的学习状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 二、在培优补差工作中还应做到： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先要做到真诚，做到言出必行;其次，要做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对; 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定

14、难度的题目，让他们进展练习，学困生则依据他们的程度赐予相应的题目进展练习和讲解，以到达循序渐进的目的; 3、对于优秀学生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。 三、有效培优补差措施初步得到成效 本学期利用课余时间对学生进展辅导，“因材施教”，对症下药，依据学生的实际状况和素养实行相应的辅导方法。 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题; 2、坚持好差同组，合作沟通，也取得比拟好的效果; 3、课堂练习分层次，第一层必做题是根底题，其次层选做题是中等题，第三层思索题是托管提技能，充分满意不同层次学生的需要，也能提高学生的学习自信念;

15、4、培优补差过程中做到优化备课功在课前，校代课上，成果稳固在课后培优。 5、每张进展一次章末测试，建立学生学习档案。 现阶段,本班现有的学生相互之间学习及纪律状况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的力量，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养。 在课堂教学中的,就必需抓根底学问，抓根本技能，以重要数学学问为主进展教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法，为学生打下扎实的数学根底。在课堂教学中,全面提高学生学习的主动

16、性和积极性,使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生都能安康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，力量不断提高。 从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看，大局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，动手力量强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的榜样作用。但同时，仍旧有局部学生学习不够仔细，纪律生活方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。依据实际状况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分

17、层教学，数学根底差的学生要从最根本的学问点补起，鼓起他们对学习数学的信念，实行循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发觉问题、提出问题。对于数学根底较好的学生，鼓舞他们力争高分，有针对性的选取一些思索题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的力量。甚至要从严要求，标准他们解答数学问题的步骤。在平常的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。 培优补差工作总结范文5 本学年以来，我校全体教师仔细执行六合小学学科培优与补差工作指导意见，全面落实六合小学_学年度培优补差规划，依据学生的实际状况，有规划、步骤、有措施地

18、开展培优与补差工作，使学生能较好的得到进展，全校的教学质量比历史同期有了大幅度的提升，由上学年的末流水平，进入全区中上游水平。 通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，学生的自信念，意志力得到很大的提高。现将本学年期来的工作总结如下： 1、教师在班级里建立学生的学科学习档案(培优补差记载本)，依此进展分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛，转变教师补课，留课的陋俗，把问题交给学生去独立解

19、决，教师起指导作用。其次，依据学生的力量，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。 2。把培优与补差工作作为教学质量形成过程的日常治理之中，每月进展检查，考核，促进教师自觉地把此项工作常备不懈落实到教学过程之中。 3、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关预备学问，根底，力量和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际，确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推动。在实际教学中，依据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲

20、精练。快速反应，准时发觉学生存在的问题，准时矫正及调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。 4、培优重在拔尖，补差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用每天课余时间，组织学生加以辅导训练。 5、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的分析推理力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 7、优生鼓舞他们多做创新的事情，多钻研奥赛题。 总的来说，在“培优补差”的工作中，我虽然取得了肯定的成绩，但是，我班相当局部的学生，根底还较差，底子还比拟薄。在“培优补差”的工作中，我还将连续加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步。 培优补差工作总结范文