培训计划范文汇总九篇.docx

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1、 培训计划范文汇总九篇培训规划 篇1 前段时间我参与了国培规划薄弱学科音乐教师培训学习，虽然只有短短的10天，但却让我学到了许多书本上学不到的东西，充实而又愉悦，使我受益匪浅。现简要谈谈这次培训的心得感想。 首先，这次合唱与指挥的培训对于我们一线的音乐教师来讲是准时而有效的。例如，通过倾听闻名音乐教育专家苏丹娜教师的精彩讲座，使我了解了音乐课上应怎样对学生进展合唱教学的训练，尤其是苏丹娜教师把现场的教师当成学生进展模拟教学的环节中，更加使我学到了许多学问，如怎样对学生进展趣味音准、节奏练习，怎样组建合唱团等，让我从中学到了许多方法，也受到了很大的启发和感悟，这对我今后的教学都会有很大的帮忙。另

2、外还有闻名合唱指挥陈家海给我们带来的精彩指挥示范和讲座等，使我进一步了解了指挥的作用，及指挥的方法技巧等。除此之外还有许多知名专家，他们从不同角度拓宽了我们唱与指挥的学问视野。通过这次培训，使我从观念上，从理论熟悉水平上，方法与技巧方面都有了全新的熟悉与提高，在某些方面有了新的熟悉。 其次，通过这次培训促使我对自己的教学工作进展了深刻的反思。在今后的教学中要敏捷运用多种方法，争取每一节课都能做到高效地完成教学任务。固然一名教师能够成长为教学上的能手、骨干，不是一蹴而就的，是经过长期的磨练，在反思中不断成长起来的。过去我自以为，教小学生我的业务水平应当是够的，对于在教学中的深层次的思索熟悉缺乏，

3、反思不够。通过培训，我看到了专家们的严谨教学与专业投入，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。我会在今后的教学之余仔细思索自己的教学行为是否贯彻了课该的要求，是否在教法上具有先进性。反思自己对学生的艺术教育方面(美感、乐感、技能)是否到达了素养教育的目的，为学校的“以艺启智，全面进展”做出了什么奉献等。 固然，合唱指挥这门艺术并不是一朝一夕就能领悟把握，需要我在今后的教学与训练中不断体验、摸索。我信任，在倾听了专家、教授们的专业指导后，在向同行们的学习后，在我的工作努力下，我们学校的合唱教学以及音乐教学等方面都会有一个新的前进与进展。 培训规划 篇2 一、连续教育

4、对象：全体教师 二、连续教育内容、目标 （一）校本新课程培训 1、培训内容 （1）组织广阔教师仔细学习构建社会主义和谐社会读本、课程标准等有关素养教育材料。了解新课程改革的背景，重点学习新一轮课程改革的指导思想，教育观念，改革目标，以及相关的政策措施，增加实施新课程的自觉性和责任感。 （2）组织广阔教师参与省级教师远程培训，仔细学习和讨论相关学科的课程标准，重点学习和讨论所教课程的课程目标、详细内容和评估要求，使教师通过教学实践逐步把握实施新课程的有效方法和手段，不断提高教师的专业文化水平。 （3）组织广阔教师仔细学习和讨论所教课程的新编教材，了解依据新课程标准的要求，新教材在编写思路、构造和

5、内容、要求等方面的新特点，逐步提高教师驾驭教材的力量，使教师能根本胜任新教材的教学方法。 （4）组织广阔教师仔细学习新课程实施过程中的评价功能，明确评价标准、评价方法、评价主体和评价重心以及评价对促进师生进展的重要意义。 2、培训目标： 通过培训，使我校教师进一步更新教育观念，改良教学方法和教学手段理解新课程标准的实施意义，扩大学问面，完善学问构造，提高实施素养教育的力量与水平，尽快使现行的教学思想、方法、教学内容与新课程标准接轨，推动教学改革，为新课程标准的全面实施下扎实的根底。 3、培训方式： （1）采纳集中与自学相结合。 （2）通过多媒体学课程、听专家讲座 （3）以各教研组为单位，集中学

6、习、争论。 （4）组织有关教师参与各级教育、教研部门组织的培训。 4、培训措施： （1）每周保证培训两学时，周一上午第一、二节技能组业务学习时间，每周二下午第一、二节数学组业务学习时间，每周四下午第一、二节两节为语文组业务学习时间。 （2）各组业务学习时间应建立点名制度，组长应准时为教师供应学习材料。教师应仔细做好学习笔记，期末上交学校检查。 （3）每位教师必需结合教学实际写好培训心得或教学论文。 （4）坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”原则，确保培训与课程改同步行。 （二）骨干教师培训 1、培训内容： 现代教育理论学习与实践：现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术讨论；相关学科现阶段讨

7、论成果及进展趋势综述；现代教育技术与信息技术应用；教育科学讨论；教育专题讨论；教育科研课题的立项、讨论结题与成果鉴定等。 2、培训目标 通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教育教学力量与教育科研力量等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素养教育的力量和水平，发挥他们在实施素养教育和课程改革中的骨干带头和示范辐射作用，使其尽快成长为教育教学专家、学科带头人或骨干力气。 3、培训方式 （1）开展多种多样的教研活动。如教材教法研讨会、公开课、观摩课等教学艺术的探讨，有规划的组织各种教学阅历沟通会、教学成果汇报会，让培训对象全程参加。 （2）要创设时机，聘请校外教育专家到校做各

8、种教育讲座，帮忙他们开阔视野，了解教改最前沿目标。 （3）学校应尽量向他们供应外出参观、考察、学术沟通时机，让他们广猎信息，了解新成就，不断更新学问，丰富阅历、充实自我，使自己的教研成果有时机与各家共同沟通，不断提高他们的学问水平与个人的知名度。 （4）要让骨干教师、优秀青年教师积极参与与学校的课题讨论或担当一个区级以上的课改课题。通过课题讨论，驱使他们加强学习教育教学理论，熟识教育科研的过程与方法，不断提高科研素养。 （5）充分发挥学科教研组在培育骨干教师方面的作用，组织有阅历的教师参加某信骨干教师的教学设计，借以取长补短，优化方案，准时做好课后会诊分析问题，提出修改意见，进一步完善教学方案

9、。 4、培训措施 （1）骨干教师的培育应纳入学校的师资培训规划，并列入学校日常的教学工作之中，严格选拔程序，保证培育对象的质量。 （2）骨干教师、优秀中青年教师每学年上一节有水平的、能表达教改新理念的观摩课。 （3）要求积极、主动参加各种教研活动，积极撰写论文，每学年要有一篇以上较有质量的文章，参与区级以上的发表、沟通、汇编。 （4）骨干教师、优秀中青年教师在年段集体备课中当主讲人，积极起着学科带头人的作用。 （5）要有制度保证，凡取得骨干教师、教坛新秀称号的教师，在同等条件下，在评优、评先晋级、入党等方面优先考虑。 （四）其它培训 1、教师职务培训：积极选送条件好、工作力量强教师，参与教师职

10、务培训。 2、各种形式的进修培训：依据学校课题讨论自主、合作、探究学习方式转变，积极选送教师对口培训。 3、学历培训，鼓舞中青年教师积极参与自考、函授、电大、业大等各种形式学习，并通过一科赐予30元物质嘉奖，将鼓舞教师学习积极性。 4、鼓舞教师学习有关教育刊物，并积极投稿。 五、奖惩措施： 教师积极参与连续教育学习，记入教师当年业务考核档案，并与学年评先、评优评职称挂钩。 培训规划 篇3 一、指导思想： 以区教育局提出的“推动教育信息化，着力内涵进展，关注常态课堂，增加责任感”等思想为指导，把 “教育全面优质年”活动的连续深化，把深入推动教育现代化建立作为学校工作的必定选择，并以此作为我校教师

11、连续教育工作的主攻方向和详细要求。为进一步做好本校教师连续教育工作，奋力谋求我校教育进展的新高度，建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有肯定教科研力量、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，特制定本规划。 二、培训的根本策略 1、坚持“教科研培一体化”。 坚持“教科研培一体化”的根本原则，融“教学、科研、教研、培训”为一体，全方位实施校本培训。 2、充分发挥教研组的根底作用。学校致力于把教研组、备课组建立成为“群体合作的学习型组织”。 3、培训内容理论、技术取向并重。 4、个人自主学习和集体学习相结合。 三、培训要点： 1、加强校本培训的治理。 校本培训治理主要有三

12、个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，供应人、财、物、时、信等方面的条件;二是培训执行层，教育处团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参加面，提高培训水平。三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组织本组教师参与培训，主持以组为单位的教科研活动。 2、以教研组研讨为根底，进一步营造校本研讨的气氛。同时，连续开展教师集体备课，集体备课的流程是“独立备课-集体研讨-二次调整-跟踪教学-微格反思”，在研讨和反思中提高青年教师驾驭教材、钻研教材的力量。 3、搭台引荐。借助各种机遇，为教师搭建自我展现的平台，让优秀的、有进步的教师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长气氛

13、。 4、开阔视野，聘请有关专家讲座。本学期，我校规划邀请东山小学蔡小平校长到我校进展友善用脑系列讲座，把友善用脑的先进理念深入到每个教师心中，让友善用脑的教学理念在我校发芽、成长、开花、结果。 5、参与各类与新课改相关的培训活动以及现代教育技术培训。 6、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，做相关理论讲座、沟通平常的心得体会等。安排好本学期“青蓝工程”的结对，既可开展讲座传授课堂教学阅历，也可通过示范课展现教学技能，还可以随机沟通讨论教育教学中的困惑，切实让青年教师从

14、中受益。 7、抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或研修组成员外出学习、培训，回校归来要求他们利用校本培训时间对全体教师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 8、协作“江宁区信息技术推动年”开展校级专题培训。本学期规划开展家校通平台使用培训、课件制作与使用培训、网络技术应用技能培训等。 9、以“教育随笔”为依托，加强校本培训。教师每月必需完成教育教学随想一篇，由教育处详细检查，纳入教师月工作考核，优秀“教学随想”发表在学校主页上，同时向各级报刊杂志推举，以此为手段鼓励教师积极撰写教学随想，切实提高教师的教育科研

15、水平。 10、以课题讨论为切入点，提高校本培训力度。为了保证校本培训的进展后劲，紧扣学校的市级立项课题和江宁区“友善用脑”子课题，通过撰写典型案例和课题论文，把新课程理念扎扎实实地转变成教师的有效行为，为教师的可持续进展注入不竭的活力。 四、培训考核方法： 领导小组结合学校实际状况，教师队伍建立状况，制订本校教师校本培训实施方案，有序组织，统筹安排，积极开展多种形式的校本培训，组织教师仔细参与考核。 1、要把教师连续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容，期初制定完善的工作规划，期中对教研组的活动规划进展评估，期终总结全学期的培训工作成果。 2、学校按要求建好校本培训档案，准时做好校本培训档

16、案的收集、整理、登记和保存，加强对培训档案的标准化建立，并把个人培训的各项状况纳入教师队伍按月考核中，做到奖罚清楚，公正合理。 五、培训主要工作安排： 九月： 1、组织好各科教材培训和骨干教师培训。 2、依据上级有关文件精神拟订本学期教师培训工作规划。 3、开展家校通征订工作和第一期培训。 4、开展全员计算机操作和多媒体使用培训。 5、组织师徒结对活动，对新教师进展上岗培训。 6、开展“高效课堂”观摩活动，安排教师赴秣陵中学观摩、学习。 十月： 1、组织教师学习各科“常态课”根本要求。 2、开展“高效课堂”常规观摩活动，学校教师、领导相互听课、相互学习。 3、开展专题网站培训。 十一月： l、

17、组织新一届学科带头人、骨干教师上优质教改课。 2、连续开展校本教研日研讨活动。 3、开展专题讲座(蔡小平：“友善用脑”课堂教学模式的建构策略)。 4、开展青年教师课件制作培训工作 5、开展全国中小教师教育技术水平考试(初级)培训工作。 十二月： 1、连续开展教研研讨活动。 2、青年教师业务竞赛系列活动。 一月： 1、学科学问专项考察。 2、开展“新技术、新模式”学科整合教学竞赛 二月： 1、上缴各类总结。 2、资料整理归档。 3、按上级要求安排寒假期间培训。 培训规划 篇4 为了全面提高我矿职工素养，强化安全意识，增加安全学问，提高安全操作技能，依据国家有关规定，经矿委会讨论打算，为了加强职工

18、教育培训，拟定教育培训规划（制度）如下： 一、加强我矿特种作业人员的培训，对瓦检工、井下放炮工、安全员、绞车司机、井下电钳工、风机操作工、水泵工等特别工种，严格按规定送具备相应资质的煤矿安全培训机构培训，取得特种作业操作资格证书后，方可上岗作业。 二、搞好新工人入矿“三级教育”，井下作业人员上岗前培训教育时间不得少于72小时，考试合格后，必需在有安全工作阅历的职工带着下实习，经4个月后考核合格，方可独立工作。 三、新员工必需经体检合格后，统一到眉山市职工安全培训中心进展岗前培训，取得员工安全操作资格证；老员工每年必需经过眉山市职工安全培训中心复训合格前方能上岗。 四、矿采纳新工艺、新技术、新材

19、料或者使用新设备时，必需对从业人员进展特地的安全生产教育和培训。 五、狠抓职工日常安全教育，确保每个职工每年受教育的时间在20学时以上，每月8日、18日、18日分别对采煤、掘进、机电运输及后勤人员进展安全培训。 六、详细教育培训内容如下： 1、安全生产法律法规学问。 2、矿井概况，工作环境及井下危急因素，所从事工种可能造 成的职业安康损害及伤亡事故，该工种的安全职责，操作技能及强制性标准。 3、违章指挥和强令冒险作业，紧急状况下停顿作业和撤离现场的责任、权利和义务。 4、预案和发生瓦斯爆炸、水害、火灾、顶板等灾难的自救，互救方法与避灾路线。 5、全生产规章制度和劳动纪律。 6、自救器等安全逃命

20、装备和设施的使用与维护。 7、入井须知、通风安全系统、报警装置系统和安全指示标志。 8、 瓦斯，一氧化碳等有毒有害气体的性质、危害及瓦斯积聚的预防。 9、其它相关学问和技能。 七、新工人岗前培训、老员工复训和特别工种送培由矿委会组织实施；矿内培训由各科队组织人员，矿安监科负责培训和考核。 八、对拒不参与教育培训的职工按每50元/人次惩罚。 九、本制度从20xx年11月1日开头执行。 培训规划 篇5 为了进一步推动我专业学科“技能培训“上新台阶，展现我专业教育教学改革成就，展现学生娴熟的职业技能和积极进取、奋勉向上的精神风貌，充分发挥学生的专业特长，提高学生的学习积极性，营造深厚的学习气氛，为2

21、0xx年吉林省、市技能大赛取得更好的成绩，机械实训处依据本专业教师实际任课状况，特制订如下强化阶段培训方案： 一、指导思想 以教师专业化为指导，提高学生职业技能和专业素养为宗旨，面对学生，注意实践，开展专项技能培训。 二、组织机构 组长：陈殿辉 总负责：公茂强 秘书长：孙斌 分工种负责人员： 数控车工：王林 数控铣工：公茂强 装配钳工：蒋子俊 车工：陈青林 三、培训目的 尽快加强我校机械专业建立，提高综合技能水平，争取在省、市技能大赛上能取得优异成绩。 四、培训目标 通过本次技能大赛培训，使学生把握较好的实践技能，在各项大赛中取得优异的成绩。 五、培训方式 培训内容分为强化阶段培训，通过专业教

22、师的单独辅导使学生对参赛内容进展把握和提高。各培训对象都以停课方式训练，每周一至周六早8：30-晚3:40。 六、选手产生方式及培训安排 （略） 培训规划 篇6 本学期的各项工作都已画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回忆与总结。盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。本学期我担当二（2）、 二（3）班的数学教学任务。在工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划

23、，有组织，有步骤地开展。 一、坚持仔细备课，积极参与学校的各项教科研活动，促进自身水平的提高。 本学期我一共备课64节，在备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。为提高自身的业务水平，本学期听课节数达二十多节，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，读书笔记达六十多页，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念

24、，以弥补自身的缺乏。 二、努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、结合学生的身心进展特点，充分利用鼓励机制的作用。 二年级的学生，明显地比一年级学生进步了很多，但做小动作、说静静话、交头接耳的现象还是时有发生。面对不暗世事的孩子，面对一双双淘气的眼睛，

25、我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进展课堂组织教学。首先，我想到的是鼓励机制。实行多种形式进展口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多仔细啊，教师都为你快乐”，“某某反响最快，是这节课最聪慧的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学答复最洪亮”，“其次小组同学坐得最端正”等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓舞他们课上仔细听讲。末了，我总会说上一句，“教师信任你能做到”。课上，每当我发觉平常好动的同学有了积极的表现时，就会抓住时机赐予确定，这

26、节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个鼓舞的眼神，一个鼓励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂气氛。作为教师的我教得轻松，学生学得快乐。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心

27、投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。本学期由于一些客观缘由，没有把许多的时间花在学生身上，下个学期信任在此方面会有所好转的。 在工作中我还有许多缺乏之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有阅历的教师请教，虚心学习，在工作中积存阅历，不断探究切实可行的教学方法，更好地完善自我。盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成绩。 培训规划 篇7 特岗教师是国家为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措，深受贫困山区人民群众的欢送

28、。去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教，大多数特岗教师能吃苦耐劳，工作仔细，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。但从特岗教师的整体状况来看，对山区教育的艰难环境熟悉缺乏，思想预备不充分;业务学问和教学水平较差，很多特岗教师本身就不是师范院校毕业。怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。为此结合我县实际特制定特岗教师培训规划。 一、 培训目标： 1、通过学习帮忙特岗教师深刻领悟新时期教师职业道德的内涵及其根本要求，正确熟悉教师专业进展的迫切性和现实意义，准时更新教育观念，增加进展的信念和动力，提高特岗教师职业道德素养。 2、通过学习帮忙特岗教师了解学科教

29、学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，提高特岗教师实施素养教育和新课程的力量与水平。 3、通过学习帮忙特岗教师了解山区环境下广阔教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使特岗教师能依据教育进展的需要和教师专业进展的要求，充分利用远程教育网络资源进展学习，显著提高教师运用现代教育技术进展教育教学改革的力量。 4、通过学习帮忙特岗教师了解山区教育的”特点，了解山区广阔教师辛勤工作和悄悄无闻的奉献，学习先进教师和先进事迹。让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。 二、培训内容： 1、教师职业道德教育培训。 2、新课改通识性、学科性培训。 3、教师职业技能培训。 4、现

30、代教育技术培训。 5、到我县市级示范学校观摩教学工作，与长期工作在乡村小学的优秀老教师沟通;与工作在乡村学校的优秀年青教师沟通。 6、请有关领导介绍平武经济进展的形势。 三、培训时间： 每学年完毕前，安排五天的集中培训。 四、培训方式： 实行集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师进修学校担当，力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、课题讨论、观点报告有机融合，切实提高培训的针对性和实效性。校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既要依据培训教材设立专题进展培训，又要强调教师的个人研修，完成集中培训的作业，强调教师在实践中反思，在反思中讨论，逐步感悟和消化新的理论，形成新的

31、教育观念和教育行为。 采纳理论学习与实践操作相结合的方式。特岗教师素养的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到操作的实践过程，需要一个从简洁到简单、从仿照渐渐走向自主的建构过程。因此，我们一方面要结合学习资料帮忙特岗教师理清学习重点与难点，加强学习指导，催促特岗教师做好读书笔记，进一步转变观念，同时，要加强实践的操作，提高计算机应用力量和网络学习与研讨的力量。 初中特岗教师和小学特岗教师分开按规划分期、分批、分课程、分学科培训。 五、建立特岗教师培训和业务档案： 1、教师进修校要特地建立特岗教师参与培训和教研活动的档案。记载特岗教师业务成长的过程。为教体局供应特岗

32、教师业务学问和教学水平的实际状况。 2、特岗教师的所在学校要负责建立特岗教师的工作业务档案。仔细记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作状况。要关怀特岗教师，爱惜特岗教师。特岗教师的工作状况要随时向教体局汇报。 六、培训要求： 1、教师进修校要制定好切合特岗教师实际的课程培训规划，报教育主管部门批准。加强对特岗教师的培训治理，仔细抓好培训的各个环节，通过培训使特岗教师在师德师风、业务水平有较大的提高。 2、各中小学要积极支持特岗教师参与学习，不得以任何理由和借口阻碍特岗教师参与培训。 3、特岗教师自觉遵守培训班的各项规章制度，仔细参与培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。 4、

33、特岗教师要树立终身教育观，准时了解本学科及相关学科的进展趋势，学习和汲取新学问、新理论和新方法。 培训规划 篇8 总体状况分析：上学期的一级教师在培训班的指导下，是收获比拟大的一年。在学期末的总结统计中，我们可以看到，教师的成果比以前丰厚了很多，每个教师在各个方面总有一项有成绩的。有些教师在每一项都有成绩，这是特别珍贵的。另外，在对外公开课和论文两个方面，教师们的成绩最多，尤其是论文写作方面，可以说是进步最大，收获最多的一年，有些教师一年中有数篇论文发表和获奖，而且论文的质量也越来越高。固然，缺乏之处是局部教师的成绩相对少一些，他们对自己也比拟担忧。虽然在这学期中，他们也有进步，也开头了自己的

34、进步的脚步，但是相比拟来说，还是少了一些。所以对于这些教师，还是要树立信念，还要不断地努力，争取一步一个脚印，渐渐地积存自己的资本，信任也肯定会胜利的。另外，在培训班，教师们也要相互帮忙，共同提高，争取使大家都有进步。 本学期培训重点： 一、连续进展看好书提高理论学问活动。本学期还是要求每位一级教师看指定的理论书籍，写质量较高的读书笔记两篇。 二、每位教师撰写论文一篇以上，并邀请高级教师修改论文，抓住宅有的时机去投稿，争取发表获奖。 三、借助一级职称参评的时机，大家一起熟识参评的过程。 . 详细安排： 1.每次培训之前，邀请一位教师进展理论学习心得的沟通（详细见理论学习心得沟通轮番表）。 2.

35、利用培训之前的半小时，进展理论学问的测试。 3.学习连接与标准一书，熟知书中的理论观点。 培训规划 篇9 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建立，贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的进展思路，立足本园实际，以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素养和教科研质量的同步提高。 二、培训对象 全体在岗教师。 三、培训目标 通过园本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化学问构造，提升团队的学习力、执行力、创新力量和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素养良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研

36、型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的进展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 四、组织机构 1、成立园本培训领导小组 组长：xx（园长）。 副组长：xx。 学时负责人：xx。 成员：xx。 2、主要职责：了解幼儿教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建立进展目标；制订园本培训整体方案；落实园本培训详细活动；评估教师参与园本培训的实际效果。 （1）组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实状况，定期组织领导小组成员汇报状况，讨论改良措施。 （2）学时负责人是园本培训的详细负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，

37、整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。 （3）教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。 五、根本形式和主要内容 根本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。 （一）园级培训形式： 1、幼儿园组织专家引领、教师专题半月谈、先进教师阅历沟通、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。 2、每周一次教研课活动。 3、组织各项教学评比：优质课、半日活动设计、讲故事、好声音唱歌竞赛、青年教师技能竞赛等。 4、定期对全园教师的园本培训状况进展考评。 （二）教研组培训形式： 1、集体备课。 2、以教研组为单位，开展园本课程开发的讨论。 （三）个人自学主要包括： 1、依据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相

38、关的教育法规，做好读书笔记。 2、每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进展检查完成状况。 六、培训时间 个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主，从20xx年9月开头至20xx年1月。主要利用教师会和教研组活动这一段时间完成。 七、培训要求 1、集中培训：受训教师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参加争论和沟通。按时完成作业，并参与考核。 2、个人学习：自学要有规划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，

39、按时上交学习体会。 3、职责： （1）培训领导小组：要做好培训前的发动工作，部署有关园本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。 （2）直接负责培训的工作人员：要准时组织落实各项培训内容，有书面材料，仔细完成园本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。 （3）教师要自觉承受园本培训，仔细学习新课程的有关理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，讨论有论文，课题有成果。新理念要与教学实践讨论反思相结合，把新课程理念探究的新路子表达在课堂教学中。整理个人业务档案，最终要参与考核。 八、培训检查和考核 1、仔细组织。 园本培训领导小组应履行职责，仔细组织此项工作。保证肯

40、定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为教师学习培训供应必要的物质条件，确保园本培训工作顺当进展。 2、加强督查。 教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时间，平常教师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定连续教育学时的依据。 3、仔细考核。 幼儿园从教研组和教师本人两个方面进展定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、阅历总结、讨论论文、课件制作、获奖证书等材料准时上交保教处，教研组应将教师参与培训和教研活动的考勤记录状况整理、统计上交。 九、详细工作安排 九月份： 1、校本培训规划制定 2、师德学

41、习做一名合格的教师，陈建女教师主讲。 3、教研组长会议暨校本培训内容布置。 4、制定教师园本培训记载册。 5、各教研组集体备课活动。 6、开展教研活动和半月谈活动。 7、主题环境创设评比。 8、专题研讨：教育科研讲座（教学）。 十月份： 1、幼儿园教师教育教学案例评比。 2、园本教研课活动和半月谈活动。 3、各教研组集体备课活动。 十一月份： 1、开展园本教研课活动和园本教研半月谈活动。 2、各教研组集体备课活动。 3、教师优质课评比。 4、县新教师课堂展现活动。 5、信息技术培训（讲座）。 6、教研组长对本组教师进展园本培训记载册阶段性检查。 十二月份： 1、园本教研教师专题培训（心理）。 2、园本教研课活动和半月谈活动。 3、各教研组集体备课活动。 4、其次次主题环境创设评比。