城区长子门小学听课评课制度.docx

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1、 城区长子门小学听课评课制度 城区长子门小学听课评课制度 长治市城区长子门小学 城区长子门小学听课评课制度 听课评课是学校治理的一项重要工作，也是教学教研活动的一种形式。通过听课评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学状况，便于领导对教师教学存在的问题直接赐予指导；另一方面，通过教师之间互听课评课，使教师相互学习，取长补短，总结、完善和推广教学阅历，以全面提高教师的整体素养，提高教学质量。 一、听课评课要求 1、规定听课节数。每学期中层以上领导每人随堂听课不得少于40节，教研组长听课不得少于30节，教师听课不得少于20节。 2、听课形式。 独立听课。校领导及教研组长可随时到班听课，

2、其他教师可跟随领导到班听课。 集体听课。学校组织的校性、级性公开课、观摩课、汇报课等。 新青年教师与指导教师跟班听课。青年教师按学校要求的固定汇报课。外校学习听课。 长治市城区长子门小学 3、评课原则。 当天听课当天评课，（特别状况不超过三天）。 评课时，每位听课者必需发言（校性、级性要做记录）。评课既要确定示教教师的优点，又要敢于指出存在问题，提出自己的建议。 要依据学校提出的评课标准，对示教教师作恰当的评价，到达取长补短、相互促进、共同提高。二、纳入常规治理，与业绩考评挂钩 为了把听评课落实到实处，我们把本项工作纳入教师奖惩制度，规定示教教师属校性、级性公开课、观摩课的必需进展先说课。学校要求参与听课的，若教师未听课,该教师算旷教一节。全期听课节数不够的，评课时常常未发言或发言马虎应付的，按期末奖教制度扣除该教师奖金。 二九年十月三十日 友情提示：本文中关于城区长子门小学听课评课制度给出的范例仅供您参考拓展思维使用，城区长子门小学听课评课制度：该篇文章建议您自主创作。