备课检查总结(2023年、2、29).docx

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1、 备课检查总结(201*、2、29) 备课检查总结(201*、2、29) 贺庄小学教师备课检查总结 一、检查时间：201*年2月29日二、检查工程：数学、语文、音乐、品德三、检查人：詹玉波四、检查状况总结：（一）备课上交状况 本次备课检查，教师上交较为准时，规定周三下午放学前上交，大局部教师都能准时上交，其中语文、数学和音乐备课全部上交，没有上交的备课有四年级英语、六年级科学、四年级品德与社会、水平一体育、六年级美术、二（1）班和四年级阅读与写字备课。（二）备课总体状况总结。 全部上交备课均能使用三位一体的模式进展备课，学期规划、单元规划和课时规划工程都比拟齐全，教后记和教学札记都能根据要求撰

2、写，准时仔细。教学设计能够遵循情境创设、构建模型、应用于拓展、作业设计这样的教学环节进展备课，大局部教师能对备课进展二次修改，整体较好的备课有一（1）、三、四、五数学、五年级音乐。（三）缺点及改良意见 1、备课工程要齐全，如教学重难点、教学时间、板书设计等，还有学期规划里学期教学进度安排表的教学进度一栏要分为周次和月日两栏，而且要使用铅笔书写便于在以后的教学中随时调整自己的教学进度，有的备课在规划安排表里没有进度或者缺少课时安排工程，使得在检查时不知道你的教学进度已经进展到哪。 2、电脑打印备课缺少整齐度，有的备课连个封面都没有，直接备课也不装订，也不知道是几年级什么备课，建议要加个封皮，表达

3、什么备课、几年级、教师姓名等工程。 3、电脑打印备课中心校有明确规定要进展二次修改，要撰写教后记和教学札记，但有的备课缺少这些工程，还有的进展修改了，但不够深入，主要表达在，间或能看到修改正的痕迹，而且都是无关紧要的，很明显是应付。建议教师即使是打印备课，也要仔细对待，打印备课的修改要比手写备课修改的更深入。 4、备课要标出总第几课时，以便在检查的时候好把握你的教学进度。5、留意备课的干净度，我们在强调学生作业时都要求要干净度，这是给别人的第一印象，但我们有些备课却不能够留意到，外表涂的很脏，备课也有卷角，而且写错字的时候就顺手画掉，字迹太潦草，字迹写不工整没有关系，但要干净，书写格式要统一，

4、拒绝乱涂，另外，备课内的画图要用铅笔，而且要仔细给学生看还是给检查的人看都是榜样。 铜山区单集镇贺庄小学 教育处201*、3、 扩展阅读：201*(2)总结 三年级（1）班数学教学总结 （201*201*学年其次学期） 教师王宏 本学年，本人担当三年级（1）班的数学科教学工作。任教 以来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：一、成绩分析 三年级（1）班数学应考40人，实考40人。总分：2893.5分均分：72.34分及格人数：34人及格率：85%优良人数：14人优良率

5、：35%分段统计：90100分：4人8089分：10人7079分：12人6069分：8人60分以下：6人 本次质量检测试卷的整个难易程度是较难，考察的学问面广，题量较大，题目的形式多样，实际运用较好，表达了新课标的一些精神，是一份比拟好的检测学生双基学问的试题，为今后的教学起到了肯定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学根底学问的考察，同时局部试题蕴涵了对学生运用数学学问解决生活实际问题力量等数学学问综合运用水平的考察，如其中动手操作题占肯定的比分。试卷有以下几个特点： （一）题型多样，包括填空题、选择题、计算题（口算、解方程、简算）、文字题、应用题等； （二）贴近生活，注意考察学生的生活阅历在

6、数学中的应用；（三）注意运用，有肯定敏捷性。试题特点： （一）综合运用性强。一道题目不仅考察一个学问点，而是考察有联系并且易混淆的多个学问点。目的是要求学生能融合贯穿，全面分析并把握所学学问。 （二）注意计算力量的考察，测试学生是否有扎实的根本学问和娴熟的运算力量。整套试卷需学生计算的地方多达20多处，不但计算量大，而且范围广，分布于填空、推断、选择、口算、竖式计算、作图、解决问题中，单纯直接计算题多达26分。 （三）注意对学生生活实际阅历在数学中的运用的考察，充分表达了“数学来源于生活，又用于生活”，充分表达了数学的有用性。如201*年北京将举办第29届奥运会，这一年是（）年，本届奥运会8月

7、8日晚上8时开幕，8月24日晚上8时闭幕，一共举办（）天。非常接近生活现实，又为学生积存了生活阅历。再如儿童剧场每天演出3场，昨天和今日两天共售出894张票，平均每场售出多少张？应用题也表达了课标指出的“学生的数学内容应是现实的，有意义的，富有挑战性”的观点，从而促进学生分析、解决实际问题力量的进展。 学生答题状况分析： （一）从统计来看，这次检测成绩不好，说明绝大局部学生对根底学问的把握不够好。 （二）学生计算题的成绩很不抱负，学生失分较多。（三）有些学生学习习惯还有待于加强。二、教学工作 一学期以来，为了提高教育教学质量，本人在教学工作中实行了以下措施： （一）激发学生学习兴趣，让他们能够

8、感受胜利、体验到学习数学的欢乐 本班学生，在起始年级时根底较差，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，使他们能在教师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题，加以有声有色的描述，使学生感到

9、学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点加以评价。再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点，让学生的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学的欢乐。（二）仔细钻研业务，努力构建高效课堂 在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己

10、的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中我懂得了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 （三）关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙

11、学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合。 三、总结得失及今后的努力方向 （一）取得的成绩：通过本学期的努力，大局部学生的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少，同学们都有了不同程度的提高。 （二）存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现

12、也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与学生学问把握的反应使教师产生急躁的心情。（三）努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 二0一二年七月十日身边的数学 校本课程开发阶段性总结 三年级（1）班王宏 校本课程是一种充分表达学生选择权利并努力培育学生选择意愿和力量的课程。结合我校整体建立与进展的目标，为了更大程度地满意社会家长和学生的需要，依据学生年龄特点，开设了以趣味为主，重在开

13、发智力，培育兴趣的“身边的数学”校本课程。下面就对本学期的工作做以简洁总结。 一、前期工作 强化学习，打好根底。在上课前仔细学习领悟有关校本课程的理论，准时更新观念，利用现有资源，依据儿童的年龄状况以及探究性学习的进展确定“身边的数学”课程的详细内容。 二、总课程目标确实定 （一）让学生生动、活泼、主动、制造性地进展，提高自主学习、自我完善的力量。 （二）帮忙学生增加学习数学的信念，供应丰富的数学源泉，特殊强调数学的应用和提高一般程度的学生的数学学问与力量水平。 （三）使学生更好地体会数学与大自然及人类社会的亲密联系，学会应用数学思想去观看社会，解决日常生活问题，获得适应社会生活必需的数学阅历

14、和必要的应用技能。 三、详细工作（一）课程目标 1.围绕生活现象，培育小学生综合应用数学学问的习惯。2.利用生活场景，提高小学生解决实际问题的力量。3.针对现实问题，让小学生学会合作学习、自主学习。4.探究现实世界，培育小学生以数学效劳社会的意识。（二）实施校本课程，并在过程中调控 依据学校教育处确定授课时间、地点、准时调控校本课程实施状况，准时总结阅历。 （三）对学生的评价 1.学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参加状况等准时进展评价。 2.对学生学习的成果进展展现，起到鼓励作用。四、在经受中反思，在反思后调整 本年级的校本课程实施工作始终是边实践、边反思、边调整。总之，一年的实践也让

15、我们对校本课程有了更深的理解，虽然这项工作才刚刚起步，但在学校领导的指导下，我们有信念取得大的进步。使工作扎实有效，更好的开发学生潜能，促进自身的进展。 五、开设校本课程的成效 （一）通过上校本课程，仔细学习有关校本课程的理论，观念更新了，在不断充电的同时促进了自身专业化进展。（二）学生对数学产生了深厚的兴趣，感受到了数学与生活的联系。学生的读题力量提高了，在做题时能仔细分析题意，实际应用力量有了明显的提高。我本着事实求是的精神，从学生学习的实际效果和利益动身，学生在数学学习、共性形成和非智力因素的养成等方面有更多的收获。 六、存在的问题及今后的努力方向 （一）存在的缺乏：局部学生多年来形成的

16、一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺直接影响着教学的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；一局部学困生学习数学的兴趣仍旧不高。 （二）努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断提高学生学习兴趣、促进学生全面进展；连续提高自己的业务水平，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 本学期我在学校的校本课程教学的过程中，我依据学生的实际状况，有规划有目的地为培育学生的数学素养和数学思维力量而进展教学实践。取得了肯定的教学成效，我自己从中也得到了一些有益的阅历和启发。 二0一二年七月十日 友情提示：本文中关于备课检查总结(201*、2、29)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，备课检查总结(201*、2、29)：该篇文章建议您自主创作。