培训方案策划书模板汇总7篇.docx
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1、 培训方案策划书模板汇总7篇 一、职员必需仪表端庄、干净。 1、头发:员工头发要常常清洗,保持清洁,男性员工头发不宜太长。 2、指甲:指甲不能太长,应常常留意修剪。女性职员涂指甲油尽量用淡色。 3、胡子:胡子不能太长,应常常修剪。 4、口腔:保持清洁,上班前不能喝酒或吃有异味食品。 5、女性职员化装应给人清洁安康的印象,不能浓妆艳抹,不宜用香味浓烈的香水。 二、工作场所的服装应清洁、便利,不追求修饰。 1、衬衫:无论是什么颜色,衬衫的领子与袖口不得污秽。 2、领带:外出前或要在众人面前消失时,应配戴领带,并留意与西装、衬衫颜色相配。领带不得肮脏、破损或歪斜松弛。 3、鞋子应保持清洁,如有破损应
2、准时修补,不得穿带钉子的鞋。 4、女性职员要保持服装淡雅得体。 5、职员工作时不宜穿外套或过分臃肿的服装。 6、在办公室内服装要整齐,不得穿背心、短裤、拖鞋。 三、在公司内职员应保持优雅的姿态和动作。 1、站姿:腰背挺直,胸膛自然,使人看清你的面孔。两臂自然,不耸肩,身体重心在两脚中间。 2、坐姿:坐下后,应尽量坐端正,把双腿平行放好,不得高傲地把腿向前或向后伸,或俯视前方。要移动椅子的位置时,应先把椅子放在应放的地方,然后再坐。 3、公司内与同事相遇应点头行礼表示致意。 4、握手时用一般站姿,并目视对方眼睛。握手时脊背要挺直,不弯腰低头,要大方热忱,不卑不亢。伸手时同性间应先向地位低或年纪轻
3、的,异性间应先向男方伸手。 5、出入房间的礼貌:进入房间,要先轻小扣门三声,听到应答再进。进入后,回手关门,不能大力、粗暴。进入房间后,如对方正在讲话,要稍等静候,不要中途插话,如有急事要打断说话,也要看住时机。而且要说:“对不起,打断你们的谈话。” 6、递交物件时,如递文件等,要把正面、文字对着对方的方向递上去,如是钢笔,要把笔尖向自己,使对方简单接着;至于刀子或剪刀等利器,应把刀尖向着自己。 7、走通道、走廊时要放轻脚步。无论在自己的公司,还是对访问的公司,在通道和走廊里不能一边走一边大声说话,更不能唱歌或吹口哨等。在通道、走廊里遇到上司或客户要礼让,不能抢行。 8、办公室严禁吸烟。 9、
4、非休息时间不得在办公室闲聊,更不允许大声喧哗。 四、正确使用公司的物品和设备,提高工作效率。 1、公司的物品不能野蛮对待,挪为私用。 2、借用他人或公司的东西,使用后准时送还或归放原处。 3、工作台上不能摆放与工作无关的物品。 4、公司内以职务称呼上司,同事间以张生、何工、卢师傅、赵姨、刘大姐、小杜等称呼,客户间以先生、小姐等相称。 5、未经同意不得随便翻看同事的文件、资料等。 五、正确、快速、慎重地打、接电话。 1、电话来时,听到铃响,至少在其次声铃响前取下话筒。通话时先问候,并自报公司、部门。对方叙述时要留心听,并登记要点。未听清时,准时告知对方,完毕时礼貌道别,待对方切断电话,自己再放话
5、筒。 2、通话简明扼要,不得在电话中谈天。 3、对不指名的电话,推断自己不能处理时,可坦白告知对方,并立刻将电话交给能够处理的人。在转交前,应先把对方所谈内容简明扼要告知接收人。 4、工作时间内,不得打私人电话。 六、会客礼仪标准。 1、接待工作及其要求: A 在规定的接待时间内,不缺席。 B 有客户来访,立刻起来接待,并让座。 C 来客多时按序进展,不能先接待熟识客户。 D 对事前已通知来的客户,要表示欢送。 E 接待客户时应主动、热忱、大方、微笑效劳。 2、介绍和被介绍的方式与方法: A 直接见面介绍的场合下,应先把地位低者介绍给地位高者。若难以推断,可把年轻的介绍给年长的。在自己公司和其
6、他公司的关系上,可把本公司的人介绍给别的公司的人。 B 把一个人介绍给许多人时,应先介绍其中地位最高的或酌情而定。 C 男女间的介绍,应先把男性介绍给女性。男女地位、年龄有很大差异时,若女性年轻,可先把女性介绍给男性。 3、名片的承受和保管: A 名片应先递给长辈或上级。 B 把自己的名片递出时,应把文字向着对方,双手拿出,一边递交一边清晰说出自己的名字。 C 接对方的名片时,应双手去接,拿到手后,要立刻看,正确记住对方姓名后,将名片收起。如遇对方姓名有难认的文字,立刻询问。 D 对收到的名片妥当保管,以便检索。 培训方案筹划书 篇2 为仔细贯彻依法行政、廉洁行政、高效行政的要求,依据局安排部
7、署,特制定20xx年度乡镇规划治理人员业务培训实施方案。 一、培训对象 各建制镇村建站负责人、规划员,乡村建站负责人、规划员。 二、培训时间 3月9月。 三、培训内容 1、中华人民共和国城乡规划法; 2、城乡规划条例; 3、乡镇建立工程规划审批程序; 4、乡镇规划实务; 5、“幸福漂亮新村”规划编制方法和技术导则;6、“巴山新居”规划建立特色表达技术导则; 7、建筑工程建筑面积计算标准和建立用地容积率治理方法; 8、城乡规划违法违纪行为处分方法。 四、培训方式 坚持集中学习和个人自学相结合、专题宣讲和争论沟通相结合。 五、培训要求 (一)严厉纪律。参与培训人员要有较强的学习意识,按时参与集中学
8、习,不准无故缺席,不准迟到早退。 (二)严格要求。学习必需做到有学习资料,有学习笔记,有学习效果。 (三)要妥当安排好工作,做到学习、工作“两手抓、两不误、两促进”,坚持立学立行、即学即改、边学边改、边查边改,努力做到真学真懂真用。 培训方案筹划书 篇3 工程名称:二晚优质稻示范和免耕抛秧新技术推广及农村有用技术培训 主持单位:县农业综合开发办公室 实施单位:于田镇人民政府 技术依托:县农业技术推广中心 实施规模:二晚优质稻示范和免耕抛秧新技术推广1800亩及农村有用技术培训500人次以上。 实施期限:20xx年1020xx年10月 一、指导思想 以农业科技为先导,走现代农业之路。全面提高农村
9、劳动者的农业科学技术素养,培育有文化、懂技术、善经营、会治理的农夫技术骨干,促进农业先进适用技术的推广与科技成果的转化,以及农作物优良品种的引进和推广,使工程区农业优良品种掩盖率和先进成熟适用技术入户普及率明显高于非工程区,从而推动现代农业的进展和新农村建立。 二、实施地点与规模 示范推广工程选择在交通便利、群众根底好、领导较重视的双季稻主产区于田地镇,示范面积1800亩。 三、工程实施的主要内容 本工程实施的主要内容有三项:优质稻示范推广、免耕抛秧新技术推广和农夫有用技术培训。 (一)、优质稻示范推广 示范区宜选择抗病、高产、优质、适应性强的品种,建议以国审组合丰源优272为主。该组合去年在
10、我县种植5000多亩,表现为株高95厘米左右,全生育期116天左右,米质优,抗病力量强,产量高,受到好评。 (二)、免耕抛秧新技术推广 水稻免耕抛秧是将水稻免耕(或少耕)技术与水稻抛秧栽培技术相结合形成的一种新型栽培方式,具有轻型省工、节支省本的效果。 1、水稻塑料软盘育秧抛秧技术要点把好播种关。亩用434孔的软盘60块,选用抗病高产优质品种1.5公斤,催芽至破胸露白,应用旱育保姆种衣剂0.3-0.4公斤拌种。把好育秧关。严格掌握好秧苗高度,以水控为主,要防止烧芽烧苗。把好抛秧关。抛秧叶龄掌握在二叶一心至三叶一心,不要超过四叶。把好施肥关。每亩大田撒施25%复合肥50公斤作基肥,抛秧后7-10
11、天亩施尿素15公斤,氯化钾10公斤,拔节后7-10天看苗亩施尿素5-7.5公斤、氯化钾5-7.5公斤,始穗期每亩叶面喷施磷酸二氢钾0.3公斤。把好浇灌关。前期实行薄露浇灌,后期做到干湿壮籽,严防串灌、漫灌和后期断水过早。 2、化学除草剂除草免耕技术要点第一次施用除草剂:在早稻收获后的当天进展。亩用克无踪或百草枯250毫升,或免深耕、省耕宝、对草荒(选其中一种)200毫升,加氯化钾、碳铵各2-3公斤,兑水50-60公斤左右喷雾,喷药前田间应放干水,喷药24-36小时后,保持灌水沉没杂草和禾茬4-5天(此时可结合施基肥)。其次次施用除草剂:在抛秧后7天左右结合追肥,再亩施丁苄类除草剂1包。施除草剂
12、后保持田间浅水层3-5天。 (三)、农夫技术培训的主要内容与安排 1、培训地点与方式二晚优质稻示范和免耕抛秧新技术推广培训以示范区中的行政村为单位,分别举办技术培训班,即有3个培训点。其他农夫有用技术培训,在工程区结合农业产业化经营和新农村建立实际,适时举办。参与培训的对象重点为工程区农夫。培训人次要求到达500人次以上。 2、培训时间在年10月至20xx年10月内完成。 3、培训内容聘请县农业局技术专家讲课。重点讲授内容为二晚免耕(或少耕)塑盘育秧抛秧新技术。其次讲授:水稻病虫防治关键技术。多用一斤种,增产百斤粮技术。水稻测土配方施肥技术。超级稻和优质稻的根本学问。 四、工程物资与经费 为了
13、充分发挥工程区农夫的积极性,便利他们根据实施方案的要求操作,以便到达工程预定的目标,从工程专项经费中列支用于购置工程必备物资、技术培训费用。工程物资:免耕抛秧新技术推广工程区供给的物资为塑料软盘,每亩60块。技术培训费用:主要用于技术资料打印费和专家讲课费。 五、工程组织机构及其岗位职责 为了确保本工程能够顺当实施,成立科技推广工程领导小组、技术指导小组、工程实施小组。各小组的组成成员及岗位职责如下。 1、工程领导小组: 2、技术指导小组: 3工程实施小组:于田镇要成立科技推广工程实施小组,由乡镇分管领导任组长,有关乡村干部为成员。主要职责是组织农夫实施,分发有关物资,开展技术询问效劳,开好现
14、场会,搞好工程总结等工作。 六、工程总结 工程实施过程中,工程领导小组将不定期地进展检查和了解状况;工程实施单位要随时作好上级检查的预备工作,准时整理数据和资料,写好工程实施工作总结;县农业开发办要仔细做好工程实施的协调效劳工作,并负责有关资料的收集、整理、归档等工作,帮助财政局整理报账资料。 培训方案筹划书 篇4 随着社会的飞速进展,在企业的人、财、物、信息四种资源中,人们越来越广泛地熟悉到人的重要性,以人为本的理念已经深入人心,美国知名治理学者托马斯。彼得斯曾说:“企业或事业惟一真正的资源是人,治理就是充分开发人力资源以做好工作”。员工是企业的血液,他或者使你的事业轰轰烈烈,或者使你碌碌无
15、为。企业的竞争根本就是人才的竞争,对此全部的企业治理者已经达成共识。通用汽车公司的前总经理艾尔弗雷德。斯隆曾经说过:“把我的资产拿走吧!但是请把我公司的人才留给我,五年后,我将使拿走的一切失而复得”。社会在飞速进展,不断变化的环境也客观要求,社会中的每一个成员时时刻刻都要承受培训才不致落后于时代。 (一)培训需求分析企业作为市场竞争的主体,它必需是理性化的,以经济人的眼光来对待一切,培训活动的本钱无论从费用、时间和精力上来说,都是不低的,培训是要冒肯定风险,因此在是否进展培训前需要进展需求分析,依据需求来指导培训方案的制定,要有的”放矢,不能单纯地为培训而培训。 培训需求分析需从多维度来进展,
16、包括企业、工作、个人三个方面。首先,进展企业分析。企业分析指确定企业范围内的培训需求,以保证培训规划符合企业的整体目标与战略要求。依据企业的运行规划和远景规划,猜测本企业将来在技术上及企业构造上可能发生什么变化,了解现有员工的力量并推想将来将需要哪些学问和技能,其次,进展工作分析。工作分析指员工到达抱负的工作绩效所必需把握的技能和力量。最终,进展个人分析。个人分析是将员工现有的水平与预期将来对员工技能的要求进展比照,发觉两者之间是否存在差距。由于培训的对象是员工,能否做好工作取决于诸多因素,培训并不是万能的,而且培训要讲求本钱收益,假如聘用了技能不符合要求的人或者是恶劣的态度问题等,则不是培训
17、所能解决的问题,不需要培训,若存在的问题培训能够解决时,则进展员工培训,设计详细的培训方案。 (二)培训方案各组成要素分析 培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。培训需求分析是培训方案设计的指南,一份详尽的培训需求分析就大致构画出培训方案的也许轮廓,在前面培训需求分析的根底上,下面就培训方案各组成要素进展详细分析。 1.培训目标的设置 培训目标的设置有赖于培训需求分析,在培训需求分析中我们讲到了企业分析、工作分析和个人分析,通过分析,我们明确了员工将来需要从事某个岗位或依据员工的职涯进展规划,制定培训目标。设置培训目标将为培训规
18、划供应明确方向和依循的构架。有了目标,才能确定培训对象、内容、时间、教师、方法等详细内容,并可在培训之后,对比此目标进展效果评估。培训总目标是宏观上的、较抽象的,它需要不断分层次细化,使其详细化,具有可操作性。要到达培训目标,就要求员工通过培训把握一些学问和技能,即盼望员工通过培训后了解什么?你盼望员工通过培训后能够干什么?你盼望员工通过培训后有哪些转变?这些期望都是以培训需求分析为根底的,通过需求分析,明白员工的现状,知道员工具有哪些学问和技能,具有什么样职务的职能,而企业进展需要具有什么样的学问和技能的员工,预期中的职务大于现有的职能,则要求培训。明白员工的现有职能与预期中的职务要求二者之
19、间的差距,即确定了培训目标,把培训目标进展细化,明确化,则转化为各层次的详细目标,目标越详细越具有可操作性,越有利于总体目标的实现。 2.培训内容的选择 在明确了培训的目的和期望到达的学习结果后,接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息了。尽管详细的培训内容千差万别,但一般来说,培训内容包括三个层次,即学问培训、技能培训和素养培训,毕竟该选择哪个层次的培训内容,应依据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。学问培训,这是企业培训中的第一层次。员工只要听一次讲座,或者看一本书,就可能获得相应的学问。在学校教育中,获得大局部的就是学问。学问培训有利于理解概念,增加对新环境的适应力量,削减企业引
20、进新技术、新设备、新工艺的障碍和阻止。同时,要系统把握一门专业学问,则必需进展系统的学问培训,如要成为复合型人才,学问培训是其必要途径。虽然学问培训简洁易行,但其简单遗忘,企业仅停留在学问培训层次上,效果不好是可以预见的。 技能培训,这是企业培训中的其次个层次。这里所谓技能就是指能使某些事情发生的操作力量。技能一旦学会,一般不简单遗忘,如骑车、游泳等。招进新员工,采纳新设备,引进新技术都不行避开要进展技能培训,由于抽象的学问培训不行能马上适应详细的操作,无论你的员工是多么优秀,力量有多强,一般来说都不行能不经培训就能马上操作得很好。 素养培训,这是企业培训的最高层次。此处“素养”是指个体能否正
21、确地思维。素养高的员工应当有正确的价值观,有积极的态度,有良好的思维习惯,有较高的目标。素养高的员工,可能临时缺乏学问和技能,但他会为实现目标有效地、主动地学习学问和技能;而素养低的员工,既使已经把握了学问和技能,但他可能不用。 上面介绍了三个层次的培训内容,毕竟选择哪个层次的培训内容,是由不同的受训者详细状况打算的。一般来说,治理者偏向于学问培训与素养培训,而一般职员则倾向于学问培训和技能培训,它最终是由受训者的“职能”与预期的“职务”之间的差异所打算的。 3.谁来指导培训 培训资源可分为内部资源和外部资源,内部资源包括企业的领导、具备特别学问和技能的员工;外部资源是指专业培训人员、学校、公
22、开研讨会或学术讲座等。在众多的培训资源中,选择何种资源,最终要由培训内容及可利用的资源来打算。 企业的领导、具备特别学问和技能的员工是企业的重要内部资源,利用内部资源,可使受训者和培训者多方都得到提高。企业内的领导是比拟适宜的人选。首先,他们既具有专业学问又具有珍贵的工作阅历;其次,他们盼望员工获得胜利,由于这可以说明他们自己的领导才能;最终,他们是在培训自己的员工,所以确定能保证培训与工作有关。无论实行哪种培训方式,企业的领导都是重要的内部培训资源。具备特别学问和技能的员工也可以指导培训,当员工培训员工时,由于频繁接触,一种团队精神便在企业中自然形成,而且,这样做也熬炼了培训指导者本人的领导
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