地理教师教学心得地理教学心得体会总结(5篇).docx

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1、 地理教师教学心得地理教学心得体会总结(5篇)地理教师教学心得 地理教学心得体会总结篇一/h3 1、了解学情 为了上好课，在课前预备中了解学情时，我从以下几方面着手： 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 了解学生的学习心理。 2、备课有侧重点 仔细钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 注意教法的选择。 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集风光前想表现、敢表现、喜爱表现，活泼课堂气氛，增加师生的互动与沟通。尽量精讲

2、，节约出时间给学生精练，让学生在课堂上当场把握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生争论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。 3、注意课堂治理 我深知，科学的课堂治理，会使教学胜利一半。为此，我非常重视课堂治理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心情影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心情来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清晰。接下来学生的精力开头松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，转变一下课堂气氛，待学生精力又集中

3、时，准时把重点，难点稳固。至于简洁易懂的学问，我一般是让学生相互争论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。同时，注意课堂语言的简洁明白，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习地理的兴趣。 4、指导学生做好地理课堂笔记。 心记不如墨记，做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，是学生学法的重要组成局部，是培育学习力量的重要途径。对于做笔记，学生往往有两种状况：一是认为书上有，懒得做;二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业成绩也往往很差。因

4、此，在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和催促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。 笔记是一项具肯定技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生具有肯定的书写、绘图力量，而且要求学生具有肯定的学科学问和提炼笔记内容的力量。刚一开头学生可能跟不上，可适当放慢教学速度，提示学生记笔记的内容，每节课可留适量时间让学生整理补充笔记。尤其要避开学生将笔记记为教师上课的流水帐，不加选择地全部登记，也要避开将笔记记成教师板书的翻版。上课是紧急的脑力劳动过程。地理课是理科课程，理解思维是上课的关键所在，因此要教学生处理好听课、思索和记笔记的关系。假如思索与记笔记发生冲突，要先跟随教

5、师思路思索，避开因记笔记而使后继内容无法理解，对于笔记可写标题留空课后补充。对于新课要安排学生预习，先对内容有一个粗浅、大致的了解后，就可削减上课时听课的压力，记笔记时更有针对性。 地理教师教学心得 地理教学心得体会总结篇二/h3 既然选择了远方，就必需经受高考，以高考这一跳板，跳到抱负的远方。每位学子苦读十二年，不就是为了高考。每个人都不想输，都想取得高分。常常遇到这样的学生：我所把握的根底学问并不比别人差，为何考试成绩比别人差;为何每次定位都有偏差;为何审题会出错;为何这些题目看起来很简洁，却答不到采分点。 在教学过程中，这些问题始终困扰着我。如何提高学生的应试力量，做到超水平发挥。以下是

6、我个人在高三教学中实行的措施： 1、整理常考地理学问点，理清思路、方法。强调学生记忆。(以大气运动为例)： 通过作大量的高考题，归纳总结本章学问主要考察：大气环流、气候的分布规律、气候的特点、气候成因、气候类型的推断。学生的困扰不懂得如何答题。如问某一地区受何种大气环流的影响，学生根本不知什么是大气环流。问两地气温不同的缘由是什么。到达地面的太阳辐射多少的推断。气候类型的判读。这些题目不懂得答复的缘由就是：学生平常自以为是，上课听得懂，课后没有仔细复习，说白了就是没有背一些根底学问;没背方法、规律、原理;没有进展归纳总结。针对以上问题归纳以下内容： 大气环流包含：气压带风带、大气活动中心、季风

7、环流。作这种题目的时候要有个先后挨次，先考虑季风环流如题目中的位置若在大陆东岸。其次考虑正常的风带。 气温的直接热源是地面。地面的热源是太阳辐射。因此地面的气温主要和下垫面、太阳辐射有关。因此两地气温不同的主要缘由是太阳辐射和下垫面。只要学生了解学问点的本质，遇到问题就可迎刃而解。 到达地面的太阳辐射多少的推断：对于这一点学生必需把握大气的热力状况，地面与太阳之间隔着大气，因此必需考虑大气的厚度(太阳高度角和海拔高度)，密度(天气状况)气候类型的判读：依据气温、降水柱状图进展推断-最根本最重要最有用的方法。 2、强调学生对学问点要进展记忆，不能只停在听听，没有落实： 对于这一点学生往往没方法做

8、到位，必需实行一些措施： 和学生进展沟通，引导学生;开学初利用课间几分钟时间让学生当场落实，记忆。而后考试，让学生得到甜头;利用课前几分钟时间进展小测。 3、练习： 教辅材料的练习题不多，平常依据需要增加相应的题量。对于练习题，许多学生只停在作作而已，其实要真正提高力量，要做到对于练习题的学问能迁移到课本相应的学问，并深究其本质问题，且进展归纳总结并加于记忆。对于那些某局部比拟差的学生，则要强调他们买一些练习题，利用星期天的时间，集中1-2小时的时间进展做题，要不屑一顾，不会做也要硬着头皮做下去，一段时间后，进展归纳总结。应试力量确定会提高。 4、讲评： 常站在学生的立场考虑问题，这需要平常常

9、和学生沟通、沟通。讲评时对一些学问点要进展归纳总结，比照，横向、纵向进展比拟。并构建学问框架。 5、批判与鼓舞： 了解学生的共性，抓住学生的心理，对平常的考试状况和突发大事进展合理的批判或鼓舞。 总之，要想让学生学好，并不是一星期，两星期的事，也并是用一层不变的方法可到达的。需付出长久的努力。以上是我个人在高三年教学心得总结。 地理教师教学心得 地理教学心得体会总结篇三/h3 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦。的体会是教师间的竞争合作提高了自己的力量，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好

10、整个班级四、五十个学生就必需要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，遵守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育学生的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求教师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上参加一些新奇元素。固然

11、还要了解学生原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有根底，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上教师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，留意信息反应，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出

12、，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受学生欢送。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对学问的把握状况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。 最终，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进展适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进展分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。 固然，在工作上我还是存在很多缺乏。譬如，课堂上不

13、能准时地关注到每个学生，让每个人都真正参加到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他教师请教，使我进步不少。今后我将连续努力，不断提高自己的教育教学水平。 地理教师教学心得 地理教学心得体会总结篇四/h3 时间过的真快，转瞬本学期又要完毕了。回忆本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作心得做如下总结： 一、仔细备课 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量

14、结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、增加上课技能，提高教学质量 做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 三、积极仔细参与集体备课活动 在每周定期参与集体备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问克制自己的缺乏，改良工作。 四、主要阅历和教训 1、教学中注意方法的传授：地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理

15、规律。既而对规律的发觉过程产生兴趣，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括力量，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用。但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。 2、教学中应留意与学生生活实际联系：帮忙学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的兴趣和信念。 3、培育学生应用地理学问解决简洁问题的力量：应通过读图、学生练习和课堂争论等方式在争论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学

16、生弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析、推断。 4、考核不是仅停留在成绩上：在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。 五、存在问题及改良方法措施 固然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使学生产生厌烦心情。在以后的教学中，努力做到： 1、以学生为主体，留意根底学问教学，调动学生的学习兴趣; 2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果; 3、重视地理概念和规律的教学方法; 4、重视地理学问的应用; 5、在开展教学

17、活动的过程中，注意对学生进展心理教育。 总之，学校给我供应施展才华的平台，给了我自信，给了我荣誉，我会全力以赴，努力工作，以满腔热忱投入工作之中。 地理教师教学心得 地理教学心得体会总结篇五/h3 本学期中，能仔细学习贯彻党的教育方针和法律法规，严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实上级组织和学校工作规划，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以新课程改革为切入点，深化课堂教学改革，仔细落实课程规划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，现就将本学期以来工作状况总结如下。 本人一贯将德育工作放在首位，积极协作学校对学生进展思想道德、纪律

18、与安全、法制教育，端正学习态度，形成良好的学风。除了进展正面宣传教育外，还留意结合地理教学内容实行比拟敏捷的形式对学生进展德育教育，增加爱国主义情感。 坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，更新观念，丰富学问，提高力量。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源。备课深入细致。平常仔细讨论教材，广泛参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，尤其留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训

19、。 针对所任七年级不同班级学生的特点和学习根底，采纳敏捷多样的教学方法和现代教育技术手段帮助教学，大大调动了学生的兴趣，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。严格执行课程目标和教学规划，抓好课堂常规教学。坚持参与校外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。积极参与公开课听课和评课，通过教师之间的沟通，吸取众人之长，补己之短。准时总结教学中的阅历和教训，仔细撰写教学案例和教学反思。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的动态学习状况，以便在辅导和新课教学

20、中做到有的放矢，为提高地理教学质量供应了科学依据。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，通过课内创设教学情景，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让学生在视、听、说中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。课外常常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好地理这门功课，并减轻了学生的课业负担。 经过努力，所任各班教学质量连续不断进步，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严峻，在教学方面还存在阅历缺乏的缺陷。在今后的工作中，肯定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。