培养青年心得体会和感想培养青年心得体会和感想感悟(2篇).docx

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1、 培养青年心得体会和感想培养青年心得体会和感想感悟(2篇)对于培育青年心得体会和感想一 一、增进师生关系 本学期有几个新生来我们班，我不了解他们的一些学习、生活习惯，在开学的第一个月里，我将重点了解新生的孩子，用爱心、急躁、细心，去感化他们接纳我溶入我们班集体。 二、教学方面 通过上学期的学习，各方面力量都有很大的提高，自理力量强，并且能够学会关怀，帮忙别人，能够娴熟的把握所学学问，但是，由于我班有几个新生，自制力较差，所以需要加强常规方面学习方面、写字方面的训练，努力培育他们养成良好的学习习惯和课堂留意力，为小学打好坚实的根底。 我们班英语最让我担忧，苏教师英语方面教学还不是很生疏，所以我要

2、加强我的英语，教材不懂的请教高教师。 三、成长方面 教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素养才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要努力学习英语学问和专业学问，提高学问专业水平，勤练多看，多学，多念，多想，多思索，多问，不断的追求创新意识，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。 四、环境创设方面 为孩子创设良好的环境对孩子的.进展也有至关重要的作用。因此，我们既要为孩子制造良好的物质环境，也要为孩子制造珍贵的精神环境，为孩子供应与主题相关的资料，渗透到活动区活动和日常生活中，让孩子不断的寻求探究学问。现在是和谐社会，培育孩子关爱他人，帮忙有困难的人，从生活的点点滴滴的小事做起。

3、为孩子制造条件去帮忙有困难的人。 五、家长工作方面 父母是孩子的第一任教师，好孩子离不开家长的协作。要努力做好家长的工作，准时和家长沟通，以电话，网络，家园联形式与家长探讨，准时反映在园状况，了解在家表现。请家长准时了解园所教的学问，协作收集相关的主题资料，丰富相关的学问，准时指导催促孩子完成作业，增进亲子关系。培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。 六、安全工作方面 安全第一，在户外活动时，我们要时刻关注幼儿的一举一动，要做到不让幼儿离开我们的视线范围，此外，我们还要定期给幼儿开展安全教育的工作，给幼儿灌输安全的理念，培育幼儿的安全意识。 对于培育青年心得体会和感想二 一、指导思想和详细目标 坚

4、持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，实行得力措施重点培育一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校教育进展的需要。 详细目标是用3年左右的时间培育肯定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。 二、名师培育对象应具备的根本条件 名师培育对象分为特级教师培育对象、学科带头人培育对象、优秀青年教师培育对象三个层次。 (一)优秀青年教师培育对象的根本条件 1、喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素养和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。 2、具备教师法

5、规定的相应学历(即具备合格学历)，并能积极参与高一层次学历的连续教育。 3、对所教学科具有系统的、坚实的根底理论和专业学问，能独立把握所教学科的课程标准、教材。具备比拟扎实的教学根本功和较强的教学组织力量，把握必要的现代化教学手段。能胜任本学科各年级的教学。 4、具有较强的教研科研力量和创新意识，把握教学改革和进展的最新动态;积极参与校、区、市的教研活动和教学课题讨论，积极撰写并发表教学讨论论文、论著。 5、工作量饱满，自20xx年9月以来担当的教育教学工作量符合有关规定。 6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。 (二)学科带头人培育对象的根本条件 1、喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好

6、的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。 2、具有较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业学问及根底理论学问，精通本学科课程标准(教学大纲)和教材。在本学科教学中对校内的广阔教师能发挥示范、指导作用。 3、完成规定的教学工作量，学科教学阅历丰富，教育教学成绩显著，在市、区县统一组织的教学质量检测中成绩优良。 4、具有参与教育教学科研的热忱和力量，有自己主持或参加的课题。 5、年龄在五十五周岁以下。 6、具有高级教师职称。 (三)特级教师培育对象的根本条件 1、喜爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，公平合作，勤学乐教，廉洁

7、奉献。遵守“三要八不准”有关规定。 2、具有所教学科系统、坚实的根底理论学问和丰富的教学阅历;能自学更新教育教学观念，准时把握现代学问更新趋势和学科进展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探究素养教育规律。 3、教育教学成绩显著。教学水平和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好。在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的阅历。 4、积极担当指导青年教师任务，在培育提高青年教师思想政治素养、业务水平和教育教学力量方面做出奉献。 5、是市级学科带头人或“三三三”工程培育对象： 三、主要措施 1、组织治理。学校成立“名师培育规划”工作领导小组，组长由校长担当，成员由教育、教学

8、专家及相关职能部门负责人担当(人员组成名单另定)。其日常工作由教科研室负责。 2、经费保障。设立名师培育与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培育规划的落实(经费使用方法和标准另定)。 3、鼓舞教师制定个人进展规划，建立健全教师成长档案袋。 4、营造有利于教师成长的校园环境，连续开展“金中教师论坛”、“青年教师沙龙”等活动。 5、建立名师培育对象确实认、培育、考核和治理制度。 名师培育对象确实认：凡符合名师培育对象的根本条件的教师，经本人申请，学校“名师培育规划”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培育对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培育对象的申请者每学年

9、确认一次。 6、对名师培育对象实行目标治理。 学校“名师培育规划”工作领导小组依据培育对象的详细状况，对比名师条件按“缺什么补什么”的原则，在培育对象个人进展规划的根底上，明确分阶段培育要求和目标，对培育对象实行目标治理。 一般性要求：名师培育对象要高质量完成自身教育教学任务，完成读书和进修等连续教育任务，原则上要担当或参加一个市级以上科研课题，每学年至少写一篇高水平的论文，每学期执教一节公开课，设计一个精品教案，命一套标准试题。 共性化要求：依据培育对象详细状况而定。 学校每年对名师培育对象目标达成状况进展一次考核评估。 7、给名师培育对象配备导师。必要时，特级教师培育对象和学科带头人培育对象的导师可在校外名师中聘请。 8、制造条件，让名师培育对象尽可能多的参与省和市级教科研等主管部门组织的教育教学研讨沟通活动和开讲座，以开阔视野，增长才能，提高知名度。 9、经培育、培训、考试、考核合格的名师培育对象，今后作为评聘、晋升教师职务和各类评优的优先条件。 10、名师培育对象应从严要求自己，努力实现个人进展规划，完成培育目标规定的各项任务。学校将对名师培育对象实行动态治理。凡因自身主观努力不够以至连续两年达不到考核要求的名师培育对象将取消其培育对象的资格。